JARDIM DE INFÂNCIA JOSÉ MARTINS CENTRO DE TEMPO LIVRES PROJECTO PEDAGÓGICO

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1 JARDIM DE INFÂNCIA JOSÉ MARTINS CENTRO DE TEMPO LIVRES PROJECTO PEDAGÓGICO ANIMAIS DOMÉSTICOS AGOSTO, 2011

2 "Conhecemos o grau de evolução de uma sociedade pela forma como tratam os seus animais"

3 JARDIM DE INFÂNCIA JOSÉ MARTINS CENTRO DE TEMPO LIVRES PROJECTO PEDAGÓGICO ANIMAIS DOMÉSTICOS Memória Descritiva INDÍCE 1 - INTRODUÇÃO ANTECEDENTES ENQUADRAMENTO LEGAL VIABILIZAÇÂO DO ESPAÇO... 3

4 1 - INTRODUÇÃO Na perspectiva de Elisa Leandro 1 o espaço exterior de um Jardim de Infância para estimular a aprendizagem da criança, deverá ter árvores, canteiros cultivados e, se possível, alguns animais que deverão ser tratados pelas crianças. Para este autor, estas actividades desenvolvem o contacto com a natureza e sensibilizam as crianças a ganhar respeito pelos seres vivos. É no âmbito desta premissa que se pretende desenvolver este projecto educativo. 2 - ANTECEDENTES O Jardim de Infância José Martins, onde funciona também o Centro de Tempos Livres que acolhe crianças dos 4 aos 10 anos de idade provenientes deste estabelecimento de ensino e da Escola Básica Armando Guerreiro, está dotado desde Maio de 2010 de uma Horta Pedagógica onde as crianças têm oportunidade de contactar com a natureza de forma diária, e de realizar com frequência as actividades regulares de exploração e manutenção deste espaço: preparação do terreno, plantações, sementeiras, controle manual de infestantes, rega, etc. Ao longo deste ano o espaço da horta foi ampliado com uma área de pomar (com sete variedades de árvores frutícolas) e de forma natural e associado a este projecto foram introduzidas várias espécies de animais domésticos: a) Em 2010, um dos canteiros do espaço da horta foi convertido no Cantinho das Tartarugas, albergando dois exemplares. Recentemente foram deslocalizadas para um espaço de maiores dimensões e mais soalheiro, apropriado a esta espécie; b) Em Abril de 2011, após uma campanha de angariação de verbas junto dos pais e familiares, implantou-se no módulo pré-fabricado (afecto à actividade do Centro de Tempos Livres) um aquário com peixes de água doce;

5 c) Em Maio de 2011, chegaram 6 pintos que foram acomodados num espaço provisório que posteriormente se converteu num galinheiro mais robusto e seguro com a colaboração de alguns pais e da Junta de Freguesia de Linda a Velha; d) Em Junho de 2011, a área de pomar (canteiro com cerca 50 m 2 ) foi vedada para acolher um casal de coelhos (raça coelho anão holandês). Ao longo do período lectivo 2010/11 desenvolveram-se então actividades com este animais, com os seguintes objectivos: a) Promoção do contacto com os seres vivos e do conhecimento relativamente aos habitats dos animais; b) Respeito e sentido de responsabilidade em relação aos animais; c) Incremento das dinâmicas de grupo entre as crianças. Face ao sucesso verificado junto das crianças e respectivos encarregados de educação, importa agora aferir e enquadrar a permanência destes animais domésticos em ambiente escolar do ponto de vista legal e pedagógico. 3 - ENQUADRAMENTO LEGAL No sentido de efectuar o enquadramento legal da permanência de animais domésticos em estabelecimento escolar, foi efectuado um conjunto de contactos para obtenção dos diplomas legais, a saber: a) Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo (DRELVT); b) Direcção Regional de Educação do Norte (DREN); c) Liga Portuguesa dos Direitos dos Animais (LPDA); d) Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP). Dada a especificidade do tema, as instituições contactadas telefonicamente informaram-nos desconhecer qualquer diploma ou regulamento relativamente a esta matéria. No entanto, o pedido foi reiterado por escrito, via (a a guardar resposta). 1 em Cadernos de Apoio à Prática Pedagógica. Organização do Espaço e dos Materiais no Jardim-de-Infância.

6 Da CONFAP chegou-nos a informação de um estabelecimento escolar público com um projecto similar em curso, a Escola EB1/ JI das Devessas ( do Agrupamento de Escolas Dr. Costa Matos, em Gaia, que abrange uma população escolar de 350 alunos, com idades compreendidas entre os 4 e os 10 anos. Nesta escola o projecto foi encabeçado pela Associação de Pais, com a colaboração: a) Câmara Municipal de Gaia, através de um Médico Veterinário; b) Delegado de Saúde do Centro de Saúde da localidade a que respeitam. Em conjunto, estas entidades definiram as condições de utilização, de higiene e salubridade do espaço de ocupação dos animais. O projecto tem sido um sucesso junto das crianças, encarregados de educação e corpo docente da escola e jardim-de-infância. 4 - VIABILIZAÇÂO DO ESPAÇO Face ao exposto, julgamos que a permanência dos animais domésticos no Jardim de Infância José Martins poderá constituir uma mais valia e diferenciação do ponto de vista da oferta educativa. Actualmente o espaço afecto aos animais (contidos em espaços próprios) totaliza cerca de 50m 2, o que representa cerca de 0.5% do espaço exterior disponível neste estabelecimento de ensino. Ocupa um patamar elevado, com terreno arenoso o que facilita a contenção e higienização do espaço. Do lado Norte está protegido por um muro com 2 metros de altura, sendo um local abrigado do vento. Desta forma, propõe-se um conjunto de medidas para assegurar a continuidade deste projecto, a saber: Centro Interdisciplinar de Apoio à Prática Pedagógica, Escola Superior de Educação de Lisboa (2003)

7 a) Colocação de dois portões com vista ao isolamento e contenção da área para que as crianças acedam ao espaço apenas acompanhados por pessoal responsável (corpo docente, discente ou monitores) b) Pedido de colaboração da Câmara Municipal de Oeiras através de um Médico Veterinário com vista ao acompanhamento dos animais; c) Pedido de vistoria por parte de um Delegado de Saúde para estabelecimento de normas de higiene e salubridade; d) Instalação de um abrigo de madeira para arrumação de material de apoio, nomeadamente dos produtos alimentares; e) Elaboração de um Projecto Educativo em conjunto com o corpo docente do Jardim de Infância José Martins; f) Divulgação do Projecto Educativo e do espaço, junto dos Encarregados de Educação, com vista à divulgação das vantagens e benefícios desta actividade;

8 Memória Fotográfica Maio 2011 Acolhimento dos pintainhos. Instalações provisórias Galinheiro novo e habitat dos coelhos no pomar (actualmente vedado)

9 Rotina matinal: alimentação das galinhas Julho 2011 O primeiro ovo

10 Abril 2011 Chegada dos peixes ao aquário Cantinho das tartarugas

11 Junho 2011 Construção do abrigo dos coelhos Coelhos no seu habitat