CORREÇÃO DO QUESTIONÁRIO PARA REVISÃO DE PROVA DO 2º BIMESTRE ARTES 6º ANO Respostas:

Transcrição

1 BIMESTRE ARTES 6º ANO 01- A palavra espaço pode ter vários sentidos. Podemos entendê-la como sinônimo de lugar. No sentido matemático quando consideramos as três dimensões e na astronomia, espaço é a porção vazia do Universo. Nos tempos atuais também possuímos a idéia de espaço virtual. 02- Comprimento, altura e profundidade. 03- A 1ªdimensão é representada pela linha que pode ser medida de acordo com seu comprimento. A 2ª dimensão é a altura.juntando a altura com o comprimento, temos a superfície ou área. A 3ª dimensão é a profundidade, onde as 3 juntas definem o volume da figura. 04- É uma técnica feita por pequenas manchas ou pontos de cor colocados lado a lado de maneira diversificada, levando à percepção de novas cores e sombras pelo observador. 05- O Impressionismo. 06- É uma forma de representar idéias, sensações, seres e objetos em papel ou outra superfície. É o registro na arte. 07- Desenho Cego - feito sem olhar para o papel. Desenho de memória Execução de uma imagem mental guardada na memória e transportada para o papel. Desenho de observação feito a partir da observação atenta do que foi escolhido como modelo. Desenho ilustrativo ajuda na compreensão de um texto. Desenho geométrico feito com formas geométricas. 08- É a arte que não possui compromisso de retratar a realidade. O que importa são as linhas, formas, cores da composição e a sensação do artista e do espectador em relação aos elementos. 09- Abstracionismo geométrico Os artistas utilizam formas geométricas com muito rigor técnico e sem a preocupação de representar sentimentos. Abstracionismo informal Os artistas privilegiam as formas livres, buscando o lirismo, isto é, a expressão de estados internos, emoções e sentimentos (traços de diversas formas e tipos). 10- Os planos. É só imaginar que o desenho pode ser formado por várias partes, colocados umas sobre as outras. 11-1º Plano, Plano intermediário e 2º Plano. 12- Linha do horizonte(lh), Linhas convergentes e ponto de fuga(pf). 13- Em Florença na Itália no século XV 14- Arte, Ciência, Arquitetura, Literatura, Matemática Humanista - de valorização do homem, da natureza e da realidade. Tudo isso de forma bem racional e com rigor científico.

2 BIMESTRE ARTES 7º ANO 01- Acontece uma valorização do ser humano. O centro do Universo, que na Idade Média encontrava-se no divino e no sobrenatural, foi deslocado para o homem e a natureza. 02- Michelangelo, Rafael e Leonardo da Vinci. 03- A relação que existe entre as partes do corpo (músculos, esqueleto e outros) e suas possibilidades de expressão (gestos, movimentos e posições). 04- Serviu para influenciar o trabalho de pintores e escultores de sua época, prevalecendo até os dias de hoje. 05- Geralmente encontradas nas paredes dos túmulos dos faraós, a pintura egípcia retratava cenas do dia a dia e rituais religiosos, misturados a escritos e símbolos. 06- As figuras humanas eram representadas com os ombros de frente e o resto do corpo de perfil (visão lateral) o que dava um ar bem rígido a elas. 07- O tamanho de cada figura tinha relação com sua importância. A maior era sempre a do deus personificado na terra, seguido pela do faraó, dos sacerdotes, dos militares, dos cortesões e dos servos até chegar a do inimigo derrotado. 08- Alguns deuses eram representados por uma mistura de cabeça de animal com corpo humano. 09- O estudo das proporções. 10- Na teoria de Da Vinci, o tamanho do corpo depende do tamanho da cabeça. 11- Desenho e resposta na Apostila 12- Desenho e resposta na Apostila 13- Resposta livre Saci, Curupira É um símbolo gráfico, um desenho ou uma imagem capaz de resgatar rapidamente de nossa memória uma lembrança ou um conhecimento. Vem da palavra grega eikon que significa imagem. 15- Trânsito: Placas de regulamentação: 1- proibido trânsito de pedestres 2- pedestres ande pela esquerda Placas de advertência: 1- área escolar 2- Obras Placas de sinalização: 1- Saída de emergência 2- Sanitário feminino

3 Placas de sinalização Placas de advertência Placas de regulamentação

4 BIMESTRE ARTES 8º ANO 01- No campo da arte, a palavra movimento também é bem utilizada no sentido de uma tendência de produção artística de uma época e de um grupo de artistas. 02- A) Futurismo iniciado em 1909, rejeitava o passado e cultuava a beleza e a velocidade. B) Fauvismo ou Fovismo, movimento restrito à pintura, buscava a máxima expressividade da arte. Revolucionou o uso das cores. C) Renascimento, movimento cultural que marcou o final da Idade Média e o começo da Idade Moderna. Valorizava o ser humano e a natureza em oposição ao divino e sobrenatural. D) Pop art não se refere a uma arte feita pelo povo, mas sim a um movimento de artistas que usava a cultura de massa como temática. 03- Nas artes plásticas e depois se estendeu para a literatura, o teatro e a música. 04- Ocorreu em meados do século XVI até o século XVIII e seu berço foi a Itália. 05- São rebuscadas, cheias de detalhes, ornamentos e expressam as emoções humanas de forma exagerada. 06- Na pintura barroca os principais artistas foram: Velázquez (Espanha), Caravaggio (Itália), Rembrandt e Vermeer (Holanda) e Rubens (Flandres Norte da Béligica) 07- Uma das principais características do movimento. A pintura barroca abusa dos efeitos do claro-escuro. 08- Uma das obras mais importantes de Aleijadinho é o conjunto de 12 esculturas monumentais que representam os profetas, confeccionadas em pedra-sabão entre os anos de 1800 e A obra se encontra no Santuário Congonhas do Campo em MG ao ar livre. 09- Foi um movimento que rompeu com tudo o que se conhecia de arte até então. Abandonou as tendências tradicionais da perspectiva e passou a representar as figuras da natureza por formas geométricas. Nesse movimento várias visões de um mesmo objeto (de frente, de lado, de costas etc) começaram a ser representadas ao mesmo tempo, no mesmo plano. 10- A pintura Les demoiselles d`avignon ( As senhoritas de Avignon). 11-1º- Primitivo- Reduzia a natureza a formas geométricas. 2º Analítico As figuras são totalmente desestruturadas e decompostas em partes e 3º Sintético adotou-se uma mistura de técnicas, a abstração é amenizada e a imagem volta a ter uma relação ainda que pequena com o mundo real. A imagem volta a ser reconhecível. 12- Paris, na França, por volta de 1920.

5 13- O irracional e o subconsciente. A realidade é tratada de maneira fantasiosa. A lógica e a razão são questionadas. 14- André Breton em outubro de 1924 que marcou historicamente o nascimento do movimento. 15- Resgata o imaginário do mundo interior, buscando a liberação do inconsciente e a valorização do sonho. 16- Em 1926 aconteceu em Paris, a primeira exposição de obras desse movimento. 17- Na pintura Max Ernst, René Magritte, Salvador Dali, Joan Miro. Na Literatura André Breton, Paul Éluard No cinema Luis Buñuel No teatro Antonin Artaud

6 BIMESTRE ARTES 9º ANO 01- Com novas idéias, nasceu o conceito de que uma obra não tem obrigatoriedade de ter longa duração e até materiais degradáveis, como alimentos passaram a ser usados em alguns trabalhos. 02- Dois fatos históricos marcaram o surgimento das primeiras idéias de arte efêmera: 1- No mundo a guerra fria e no Brasil o regime militar. O clima de tensão e perseguição a artistas, escritores, músicos, cineastas e intelectuais, fez surgir um sentimento de finitude. A produção artística passou a sinalizar a precariedade de tudo, inclusive da arte e a ser instrumento de crítica à situação política. 03- O artista produz obras adequadas a questões do nosso tempo. 04- Linguagens, conceitos e conteúdos da atualidade. 05- A maioria dos historiadores localiza o início da arte contemporânea na segunda metade do século XX. 06- Com a Pop art. 07- Artistas como Andy Warhol e Roy Lichtenstein passaram a utilizar imagens do cotidiano e da cultura de massa em suas obras, construindo uma nova ponte entre a arte e a vida. 08- Em algumas obras o conceito ou idéia torna-se mais relevante que a realização do trabalho. Do ponto de vista da Arte Conceitual, o artista cria quando idealiza a obra, ou seja, quando faz o projeto independente de quem vai realizar essa obra seguindo o projeto, pois o papel desse artista é conceber a idéia. 09- Com a Arte contemporânea surgiram obras em que o espectador, além de apreciar, devem também participar delas. 10- Porque são ambientes ou cenas construídas com o objetivo de propor outra realidade espacial ou intervenções nas realidades já existentes. Numa Instalação, podem ser utilizados diferentes materiais e objetos e haver a integração de distintas linguagens artísticas. Uma Instalação é interativa, quando um artista ao criar sua obra permite que o espectador se relacione com ela. 11- A palavra grafite em arte serve para designar marcas, escritas e desenhos feitos em muros e tapumes. 12- Consideramos as pinturas rupestres da pré-história, os primeiros grafites do mundo. Também é fato histórico, a prática do grafite entre os antigos romanos. Sabe-se que escreviam mensagens de protestos com carvão nas paredes das construções da Cidade. Mas o grafite como conhecemos hoje, teve seu início ligado à revolução contracultural da década de 60 que aconteceu nos E.U.A e se espalhou pelo mundo. Enquanto isso no Brasil, grafiteiros estadunidenses, expuseram seus trabalhos na XVII

7 Bienal Internacional de São Paulo em 1983 exercendo forte influência entre os grafiteiros brasileiros. Já na XVIII Bienal Internacional de São Paulo, foi a vez de grafiteiros brasileiros assumirem esse papel. Desde então, o grafite tem seu espaço garantido no mundo da arte. 13- Grafite é arte. Pichação é em muitos casos, visto como uma forma de vandalismo, considerado crime ambiental segundo o artigo 68 da Lei 9.605/89 da Constituição Federal. 14- Nos grandes centros urbanos, há vários tipos de projetos que visam transformar pichadores em grafiteiros, dando oportunidades para jovens que muitas vezes excluídos das manifestações culturais tradicionais, encontram espaço para suas expressões artísticas. 15- É através desses vários projetos que não somente oportunizam o jovem excluído das manifestações culturais, como aqueles excluídos socialmente, trazendo-o para um trabalho de reabilitação e integração.