PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI

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1 PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI

2 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC Reitoria da UnC Presidente da Fundação Universidade do Contestado FUnC: Ari Adamy Reitor: Prof. José Alceu Valério Vice-Reitor Acadêmico: Prof. Argos Gumbowsky Vice Reitor de Administração e Planejamento: Prof. Antonio Reinaldo Agostini Pró-Reitora do Campus de Canoinhas: Célia Pereira Gomes Pró-Reitor do Campus de Concórdia; Alexandre Trevisan Schneider Pró-Reitor do Campus de Curitibanos: Carlos Eduardo Carvalho Pró-Reitor do Campus de Mafra: Ademir Flores Secretário Geral: Eduardo Dominico Rua Atílio Faoro, Caixa Postal 17 / Caçador-SC Fone: / Fax: reitoria@unc.br Campi/Núcleos Universitários: CAMPUS DE CANOINHAS Pró Reitora de Campus: Prof. Célia Gomes Pereira Secretária de Campus: Sandra Regina Bocardo Rua Roberto Ehlke, 86 Caixa Postal Canoinhas-SC Fone/fax: CAMPUS DE CONCÓRDIA Pró Reitor de Campus: Prof. Alexandre Trevisan Schneider Secretária de Campus: Adriana Marchesan Basseggio Rua Victor Sopelsa, 3000 Bairro Salete Concórdia-SC Fone: NÚCLEO DE PORTO UNIÃO Rua Joaquim Nabuco, Porto União-SC Fone: CAMPUS DE MAFRA Pró Reitor de Campus: Prof. Ademir Flores Secretário de Campus: Eduardo Dominico Avenida Nereu Ramos, Mafra-SC Fone/fax: CAMPUS DE CURITIBANOS Pró Reitor de Campus: Prof. Carlos Eduardo Carvalho Secretária de Campus: Tânia Ketlyn Valber Franceschi Av. Leoberto Leal, 1904 Bairro Waldemar Ortigari Curitibanos-SC Fone/fax: NÚCLEO DE RIO NEGRINHO Rua Pedro Simões de Oliveira, 315 Centro Rio Negrinho-SC Fone: NÚCLEO DE SEARA BR 282, Acesso para Chapecó, Km 3. Linha Vani Seara SC Fone:

3 APRESENTAÇÃO O Plano de Desenvolvimento Institucional PDI manifesta o ideal para desenvolvimento da UnC de forma planejada, participativa e crítica. Esse ideal é relevante por abordar um ambiente que tem o intuito de promover a educação, a produção e difusão do conhecimento. A formação universitária deve buscar a formação e o desenvolvimento da sociedade, superando as contradições da individualidade exacerbada, que em muito interfere no processo de desenvolvimento social. Por isso a UnC fundamenta todas as suas ações nos princípios que a criaram como uma instituição voltada aos anseios da comunidade que a circunda. A UnC agrega uma história de mais de 30 anos de desenvolvimento da educação superior na região, dos quais 20 são no status de universidade. Nesta caminhada diversos fatos fazem da UnC agente de uma história contemplada por transformações, que retratam seus objetivos, focada no bem estar da sua comunidade e no intuito de aperfeiçoar a qualidade de suas atividades. Assim o ensino até hoje mais forte e conhecido, a pesquisa e a extensão crescentes, são os pilares desta possibilidade. A UnC focada nas necessidades de acompanhar o cenário da educação superior passa por um processo de reestruturação. Em face da mudança na legislação e novos requisitos para as instituições universitárias, a UnC deflagrou o processo de unificação das Fundações (mantenedora e co-mantenedoras), numa ação conjunta com o Mistério Público do Estado de Santa Catarina, cuja concretização deu-se no dia 02 de janeiro de Este processo alterou a configuração jurídica e organizacional da mantenedora e da universidade. Agora a UnC tem como Mantenedora a Fundação Universidade do Contestado FUnC, instituição pública de natureza de direito privado. A UnC é uma universidade multicampi, com seus campi sede em Canoinhas, Concórdia, Curitibanos e Mafra. Ainda desenvolve atividades de educação superior em seus Núcleos Universitário em Porto União, Rio Negrinho e Seara. Esta versão do PDI foi estruturada a partir de políticas institucionais elaboradas com base nas dimensões da Avaliação Institucional. A partir da definição dos princípios institucionais, principalmente daqueles que deram suporte para a reestruturação da instituição foram elaborados os objetivos e metas em observação

4 às recomendações da Comissão Permanente de Avaliação. As recomendações estabelecidas no relatório foram analisadas na perspectiva do novo formato jurídico/organizacional da UnC. Assim sendo, as dificuldades identificadas e necessidades de procedimentos visam, no conjunto, o desenvolvimento da Instituição na promoção do Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada. Por outro lado tende a ser cada vez mais uma organização administrativa ágil e eficiente, visando a permanente sustentabilidade financeira, contemplada por um conjunto de ações estratégicas estabelecidas neste documento. Passa-se a analisar melhor para decidir com mais rigor e acerto. Com atenção focada a isso, se construiu o presente documento que deverá servir de subsídio para as atividades que serão desenvolvidas nos próximos anos na Universidade. A CPA, assim como toda a UnC está ciente de que não se trata de um documento definitivo, principalmente pelo fato de que se está no processo de reconfiguração institucional. Assim, este documento deverá estar em permanentemente avaliação, ampliação e reestruturação, para que se possa acompanhar de forma permanentemente atualizada o processo de desenvolvimento educacional que cabe a uma instituição deste porte.

5 LISTA DE QUADROS Quadro 1 Difusão das políticas institucionais Quadro 2 Promoção do Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada Quadro 3 - Difusão de política de responsabilidade social, inclusão, desenvolvimento econômico e social, defesa do meio ambiente, memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural Quadro 4 - Definição de uma política para comunicação com a sociedade interna e externa Quadro 5 Implantação de uma política de pessoal Quadro 6 - Consolidação de gestão integrada Quadro 7 - Disponibilização de infra-estrutura física e tecnológica para o desenvolvimento de suas atividades Quadro 8 - Utilização dos resultados da avaliação institucional como referência para o processo de gestão institucional Quadro 9 Viabilização do acesso e permanência dos alunos bem como a permanente relação com os egressos Quadro 10 - Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC que assegure a viabilidade econômica e financeira da instituição Quadro 11 Número de alunos na UnC -Graduação/ Período 2004 a Quadro 12 - Número de Alunos na UnC Pós-Graduação/ Período 2004 a Quadro 13 Programa de pós-graduação Stricto Sensu ofertados na UnC Quadro 14 Grupos de pesquisas cadastrados no CNPq Quadro 15 Docentes com pesquisas em andamento Quadro 16 Discentes com pesquisas em andamento Quadro 17 Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de Canoinhas Quadro 18 Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de Concórdia Quadro 19 Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de Curitibanos Quadro 20 Descrição dos projetos de pesquisa do Campus Universitário de Mafra... 58

6 Quadro 21 - Demonstrativo dos Programas de Extensão e Cultura por área Quadro 22 Demonstrativo dos Projetos de Extensão e Cultura por área Quadro 23 Demonstrativo dos Cursos de Extensão e Cultura por área Quadro 24 Demonstrativo dos Eventos de Extensão e Cultura por área Quadro 25 - Demonstrativo das Atividades voltadas ao Estudante Quadro 26 - Recursos de difusão científica e de informações para a divulgação interna e externa da UnC Quadro 27 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta Campus Universitário de Canoinhas Quadro 28 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta Núcleo Universitário de Porto União Quadro 29 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta Campus Universitário de Concórdia Quadro 30 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta Campus Universitário de Curitibanos Quadro 31 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta Campus Universitário de Mafra Quadro 32 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta Núcleo Universitário de Rio Negrinho Quadro 33 - Demonstrativo dos cursos de graduação e sequencial nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta Extensão Universitária de Papanduva Quadro 34 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta no Campus Universitário de Canoinhas... 90

7 Quadro 35 Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta no Campus Universitário de Concórdia Quadro 36 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta no Campus Universitário de Curitibanos Quadro 37 - Demonstrativo dos cursos de pós-graduação lato sensu nas modalidades presencial e a distância em funcionamento e previsão de oferta no Campus Universitário de Mafra Quadro 38 Demonstrativo dos cursos de pós-graduação stricto sensu em funcionamento e previsão de oferta Quadro 39 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/ Doutores Quadro 40 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/ Mestres Quadro 41 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/ Especialistas Quadro 42 - Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/ Graduados Quadro 43 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/ (40 h ou mais) Quadro 44 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/ (de 20 a 39 h) Quadro 45 - Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/ (até 19 h) Quadro 46 Síntese de Docentes da UnC por Titulação/ Em números Quadro 47 Síntese de Docentes da UnC por Titulação/ Em porcentagem Quadro 48 Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/ Em número Quadro 49 Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/ Em porcentagem Quadro 50 Corpo Docente em Qualificação no ano

8 Quadro 51 Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo Quadro 52 - Corpo dirigente atuante na Fundação Universidade do Contestado, na Reitoria e nos seus Campi Quadro 53 Descrição do acervo bibliográfico Campus Universitário de Canoinhas Quadro 54 Descrição do acervo bibliográfico Núcleo Universitário de Porto União Quadro 55 Descrição do acervo bibliográfico Campus Universitário de Canoinhas Setorial de Marcílio Dias Quadro 56 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do conhecimento do CNPq Biblioteca Campus Universitário de Canoinhas Quadro 57 Descrição do acervo bibliográfico Campus Universitário de Concórdia Quadro 58 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do conhecimento do CNPq Biblioteca Campus Universitário de Concórdia Quadro 59 Descrição do acervo bibliográfico Campus Universitário de Curitibanos Quadro 60 - Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do conhecimento do CNPq Biblioteca Campus Universitário de Concórdia Quadro 61 Total de títulos (1) em formato digital/eletrônico de propriedade da IES, por área do conhecimento do CNPq Campus Universitário de Curitibanos Quadro 62 - Obras em formato digital/eletrônico, licenciado para acesso online pela IES, por área do conhecimento do CNPq Campus Universitário de Curitibanos Quadro 63 Descrição do acervo bibliográfico Campus Universitário de Mafra Quadro 64 Total de acervo (1) da biblioteca, impresso e multimídia, por área do conhecimento do CNPq Campus Universitário de Mafra Quadro 65 Total de títulos (1) em formato digital/eletrônico de propriedade da IES, por área do conhecimento do CNPq Campus Universitário de Mafra

9 Quadro 66 Obras em formato digital/eletrônico, licenciado para acesso online pela IES, por área do conhecimento do CNPq Campus Universitário de Mafra Quadro 67 Salas de aula Sede Campus Universitário de Canoinhas Quadro 68 Salas de aula Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 69 Salas de aula Núcleo Universitário de Porto União Quadro 70 Salas ambientes Sede - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 71 Salas ambientes Núcleo Universitário de Porto União Quadro 72 Laboratórios Sede Campus Universitário de Canoinhas Quadro 73 Laboratórios Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 74 Laboratórios Núcleo Universitário de Porto União - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 75 Auditórios Sede Campus Universitário de Canoinhas Quadro 76 Auditórios Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 77 Auditórios Núcleo Universitário de Porto União - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 78 Outros espaços Sede - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 79 Outros espaços Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 80 Outros espaços Núcleo Universitário de Porto União Quadro 81 Equipamentos Sede - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 82 Equipamentos Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 83 Equipamentos Núcleo Universitário de Porto União Quadro 84 Salas de aula Campus Universitário de Concórdia Quadro 85 Salas ambientes - Campus Universitário de Concórdia Quadro 86 Laboratórios Campus Universitário de Concórdia Quadro 87 Auditórios - Campus Universitário de Concórdia Quadro 88 - Outros espaços Campus Universitário de Concórdia Quadro 89 Equipamentos - Campus Universitário de Concórdia Quadro 90 Salas de aula Campus Universitário de Curitibanos

10 Quadro 91 Salas ambientes - Campus Universitário de Curitibanos Quadro 92 Laboratórios - Campus Universitário de Curitibanos Quadro 93 Auditórios - Campus Universitário de Curitibanos Quadro 94 - Outros espaços - Campus Universitário de Curitibanos Quadro 95 Equipamentos - Campus Universitário de Curitibanos Quadro 96 Salas de aula Campus Universitário de Mafra Quadro 97 Salas ambientes - Campus Universitário de Mafra Quadro 98 Laboratórios - Campus Universitário de Mafra Quadro 99 Auditórios - Campus Universitário de Mafra Quadro 100 Outros espaços - Campus Universitário de Mafra Quadro 101 Equipamentos - Campus Universitário de Mafra Quadro 102 Equipamentos Núcleo Universitário de Rio Negrinho Quadro 103 Equipamentos Extensão Universitária de Papanduva Campus Universitário de Mafra Quadro 104 Gabinetes Sede - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 105 Gabinetes Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 106 Gabinetes Núcleo Universitário de Porto União Quadro 107 Secretarias Sede - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 108 Secretarias Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 109 Secretarias Núcleo Universitário de Porto União Quadro 110 Coordenações Sede - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 111 Coordenações Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 112 Coordenações Núcleo Universitário de Porto União Quadro 113 Outros espaços Sede - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 114 Outros espaços Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 115 Outros espaços Núcleo Universitário de Porto União Quadro 116 Gabinetes - Campus Universitário de Concórdia Quadro 117 Secretarias - Campus Universitário de Concórdia Quadro 118 Coordenações - Campus Universitário de Concórdia Quadro 119 Gabinetes - Campus Universitário de Curitibanos

11 Quadro 120 Secretarias - Campus Universitário de Curitibanos Quadro 121 Coordenações - Campus Universitário de Curitibanos Quadro 122 Outros espaços - Campus Universitário de Curitibanos Quadro 123 Gabinetes - Campus Universitário de Mafra Quadro 124 Secretarias - Campus Universitário de Mafra Quadro 125 Outros espaços - Campus Universitário de Mafra Quadro 126 Colégio Mafrense - Campus Universitário de Mafra Quadro 127 Núcleo Universitário de Rio Negrinho Quadro 128 Extensão Universitária de Papanduva - Campus Universitário de Mafra Quadro 129 Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais Sede - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 130 Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais Setor de Ciências Agrárias Marcilio Dias - Campus Universitário de Canoinhas Quadro 131 Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais Núcleo Universitário de Porto União Quadro 132 Campus Universitário de Concórdia Quadro 133 Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais Campus Universitário de Curitibanos Quadro 134 Estrutura existente para pessoas com necessidades especiais Campus Universitário de Mafra Quadro 135 Números de pessoas com deficiência matriculados na UnC... Erro! Indicador não definido. Quadro 136 Fundação Universidade do Contestado Orçamento anual/exercício Erro! Indicador não definido. Quadro 137 Previsão orçamentária de 2010 à Erro! Indicador não definido. Quadro 138 Plano plurianual de investimentos da UnC- período de 2010 à Erro! Indicador não definido.

12 SUMÁRIO 1 PERFIL INSTITUCIONAL CONCEPÇÃO E PERFIL DA UNC LOCALIZAÇÃO E ABRANGÊNCIA CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA DA REGIÃO CONSTITUIÇÃO DA UNIVERSIDADE CONFIGURAÇÕES DE GESTÃO DA UNIVERSIDADE Na Missão da UnC Na Visão da UnC Nos Princípios Institucionais DIMENSÕES E INDICADORES QUE NORTEIAM AS AÇÕES DA UnC Objetivos, Metas e Cronograma Dimensão 1. A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional Dimensão 2. A política para o Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e respectivas formas de operacionalização incluídos os procedimentos para estímulo a produção acadêmica, de pesquisa, de monitoria e demais modalidades Dimensão 3. Responsabilidade social da Instituição especialmente no que se refere a inclusão social, desenvolvimento econômico e social, defesa do meio ambiente, memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural Dimensão 4. A comunicação com a sociedade Dimensão 5. Políticas de pessoal, carreiras do corpo docente e do corpo técnico administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e condições de trabalho Dimensão 6. Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios Dimensão 7. Infra-estrutura física, especialmente a de Ensino, Pesquisa e Extensão, biblioteca, recursos de informação e comunicação

13 Dimensão 8. Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto avaliação institucional Dimensão 9. Políticas de atendimentos ao estudante Dimensão 10. Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PROJETO INSTITUCIONAL E ACADÊMICO-CIENTÍFICO Diretrizes Pedagógicas da UnC ENSINO DE GRADUAÇÃO Número de Alunos na UnC-Graduação/ Período 2004 a Práticas Acadêmicas ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO Pós-Graduação lato sensu Número de Alunos na UnC Pós-Graduação/ Período 2004 a Pós-Graduação Stricto Sensu PESQUISA Grupos de Pesquisa cadastrados no CNPq Projetos de Pesquisa em andamento Descrição dos Projetos de Pesquisa EXTENSÃO Programas de Extensão Demonstrativo dos Programas de Extensão e Cultura por área Demonstrativo dos Projetos de Extensão e Cultura por área Demonstrativo dos Cursos de Extensão e Cultura por área Demonstrativo dos Eventos de Extensão e Cultura por área Demonstrativo das Atividades voltadas ao Estudante MEIOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA UnC EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA IMPLEMENTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA UnC GRADUAÇÃO E SEQUENCIAL DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E SEQUENCIAL NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA EM FUNCIONAMENTO E PREVISÃO DE OFERTA IMPLEMENTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA UnC PÓS-GRADUAÇÃO... 88

14 4.1 DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA EM FUNCIONAMENTO E PREVISÃO DE OFERTA DEMONSTRATIVO DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM FUNCIONAMENTO E PREVISÃO DE OFERTA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA UnC PERFIL DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA UnC CORPO DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Políticas de Qualificação Plano de Carreira, Cargos e Salários Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/ Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/ Quadro Síntese de Docentes da UnC por Titulação/ Quadro Síntese de Docentes da UnC por Carga Horária/ Corpo Docente em Qualificação no ano 2010 atualizado Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo atualizado ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA DA UnC ESTRUTURA ORGANIZACIONAL Demonstrativo do Corpo Dirigente em AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PROCEDIMENTO DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS INFRA-ESTRUTURA-FÍSICA E INSTALAÇÕES ACADÊMICAS BIBLIOTECA Descrição do Acervo Bibliográfico ESTRUTURA FÍSICA QUANTIFICAÇÃO SUMÁRIA DO ESPAÇO DESTINADO ÀS ATIVIDADES-FIM: SALAS DE AULA, LABORATÓRIOS, SALAS AMBIENTES, AUDITÓRIOS, EQUIPAMENTOS E OUTROS ESPAÇOS Campus Universitário de Canoinhas Campus Universitário de Concórdia Campus Universitário de Curitibanos Campus Universitário de Mafra

15 9.2 QUANTIFICAÇÃO SUMÁRIA DO ESPAÇO DESTINADO ÀS ATIVIDADES- MEIO: GABINETES, SECRETARIAS E OUTROS ESPAÇOS DE APOIO Campus Universitário de Canoinhas Campus Universitário de Concórdia Campus Universitário de Curitibanos Campus Universitário de Mafra QUANTIFICAÇÃO E DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ESTRUTURA EXISTENTE PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Campus Universitário de Canoinhas Campus Universitário de Concórdia Campus Universitário de Curitibanos Campus Universitário de Mafra ATENDIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS DEMONSTRATIVO DE CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA DEMONSTRATIVO DO ORÇAMENTO ANUAL DOS CAMPI DA UnC PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA DE 2010 Á Erro! Indicador não definido PLANO PLURIANUAL DE INVESTIMENTOS DA UnC- PERÍODO DE 2007 À Erro! Indicador não definido PLANO PLURIANUAL DE INVESTIMENTOS DA UnC- PERÍODO DE 2010 À Erro! Indicador não definido. CONSIDERAÇÕES FINAIS

16 16 1 PERFIL INSTITUCIONAL 1.1 CONCEPÇÃO E PERFIL DA UNC A Universidade do Contestado-UnC tem sua concepção fundamentada na realidade e nas potencialidades que a circundam. Esta concepção leva em consideração, tanto em seus fundamentos como em suas propostas, a história espaço-temporal relativa à região onde a Universidade está inserida. Neste sentido, o conceito universal da Universidade se reveste do constructo real e inerente à história e à cultura desta região, bem como ao futuro que lhe cabe construir. O mundo de uma Universidade não se prende a fronteiras. O seu objeto ou campo de conhecimento ultrapassa-as a todas, de tal maneira que o ilimitado é o único limite da Universidade. Tudo o que o mundo e a vida podem oferecer e apresentar é objeto do olhar da Universidade e do homem. Assim, a Universidade é o local adequado para a elaboração do conhecimento crítico, o laboratório das criações, local onde os esforços são acumulados e difundidos, para impulsionar o crescimento intelectual da humanidade, abrindo constantemente espaços que assegurem a reflexão epistemológica e crítica sobre a realidade. A Universidade do Contestado é uma iniciativa que emerge da realidade social e com ela se compromete. Como toda instituição, sua finalidade não se volta para interesses unilaterais de qualquer natureza específica. Seus fins são públicos porque sua origem é comunitária e todos os seus programas e serviços voltam-se para a coletividade. Além disto, a UnC tem muito claro que sua especificidade - o Ensino, a Pesquisa e a Extensão - não podem ser propriedades de pessoas ou organismos privados; devem ser coletivos, portanto, públicos e de domínio das comunidades. Identificada como uma Instituição da sociedade e para a sociedade, a concepção da UnC assume um caráter comunitário e interativo, estabelecendo interfaces com todas as instituições especializadas que possibilitem consolidar seu projeto institucional e contribuir para o desenvolvimento e aperfeiçoamento social.

17 17 A UnC, portanto, auto define-se como uma instituição comunitária, voltada para a sociedade regional. Enquanto instituição, seus fins e compromissos são definidos em íntima relação com seu contexto e com o futuro. Decorrência necessária deste pressuposto é, portanto, seu caráter comunitário e interativo em torno do que ela explicita sua missão e em função dela estabelece sua estrutura e define seus projetos de ação. Sua filosofia, concepção e políticas emergem da realidade que a circunda e, em função desta mesma realidade, justifica sua razão de ser e de fazer. O perfil da UnC pode ser identificado por diferentes ângulos. Em relação à sua concepção, dois são os princípios que a sustentam. O primeiro diz respeito à dimensão institucional. A dimensão institucional refere-se ao projeto político da Universidade. A idéia de Instituição contém em si a concepção estratégica, diretamente relacionada à contextualidade. A dimensão estratégica diz respeito ao conjunto das relações e dos processos instituintes que se estabelecem entre a Universidade e a realidade social no seu contexto. Outra característica, na dimensão institucional, é o seu vocacionamento, de caráter histórico. A dimensão histórica inerente à instituição, diz respeito ao dinamismo, às interações e à dimensão prospectiva, configuradora de situações novas que a Universidade pode gerar na sociedade e que, por sua vez, esta pode gerar àquela. O segundo princípio, em relação à sua concepção, diz respeito à dimensão organizacional. Fundamentalmente, a dimensão organizacional está relacionada ao plano e às condições necessárias para sua execução. Enquadram-se neste campo toda a linha programática relacionada ao Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós- Graduação, bem como à infra-estrutura e aos recursos necessários, para garantir a execução dos projetos e a consecução dos fins da UnC. 1.2 LOCALIZAÇÃO E ABRANGÊNCIA A Universidade do Contestado abrange uma região que compreende a divisa entre o Estado de Santa Catarina e Paraná, com o Campus Universitário de Mafra, e com Rio Grande do Sul, pelo Campus Universitáriod e Concórdia. A UnC congrega 4

18 18 (quatro) campi universitários, sediados nas cidades de Mafra, Canoinhas Concórdia e Curitibanos. Estes municípios e suas microrregiões têm um perfil comum, uma vez que são formados demograficamente por migrantes portugueses, espanhóis, poloneses, italianos e alemães que, no começo deste século, adentraram nesta região se miscigenando com os nativos. Essa população deu o substrato básico, para as posteriores migrações européias que perpassam a cultura dessas comunidades, interligando-se e identificando-as pela mescla cultural comum, cujas características são fatores que proporcionam a construção do desenvolvimento regional integrado. O surgimento das múltiplas instituições religiosas, civis, comunitárias ou públicas produtoras de serviços, atuantes nessa região, é característica marcante da organização das comunidades, expressando, com propriedade, seu desejo de crescimento quantitativo e qualitativo. 1.3 CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA DA REGIÃO A Universidade do Contestado está situada numa importante região do Estado de Santa Catarina considerada em função de seu potencial socioeconômico, particularmente em relação aos setores agrícola, pecuário, agroindustrial e madeireiro. Esta região tem possui alguns indicativos específicos nas microregiões que a compões, como por exmeplo o Meio Oeste tem, por vocação, a produção de alimentos, olerícolas, frutícolas, avícolas, de suínos e bovinos, enquanto o Planalto Norte tem propensão para a produção de madeiras, de essências nativas e reflorestadas. Esta vocação microregional atrai, cada vez mais, o elemento humano migrador, como condutor de cada um dos processos de diferentes ramos de produção, ao mesmo tempo em que fixa o homem na região e a desenvolve. Acresce-se ainda, que essa área de abrangência do Contestado Catarinense possui duas grandes vocações industriais: a primeira apresenta a perfeita fusão das atividades agropecuárias com a indústria de transformação, no exemplar sistema de integração agroindustrial; a segunda engloba os setores florestal, madeireiro e seus derivados tais como, papel e papelão, mobiliário e produtos afins. Está em

19 19 expansão, por sua vez, a indústria metal-mecânica, metalúrgica e de calçados e os setores de cereais, hortigranjeiros e de frutas de clima temperado. O quadro situacional de abrangência da UnC representa um grande contingente para implementar um programa de qualificação de recursos humanos e mobilizar a região com perspectivas de avanços significativos para as próximas décadas, sobretudo, em função do potencial de matéria-prima existente e do sistema de organização regional. 1.4 CONSTITUIÇÃO DA UNIVERSIDADE A Universidade do Contestado-UnC começou a ser esboçada a partir dos quase 20 anos de história do ensino superior desenvolvido na região. Em atenção às características, às potencialidades e perspectivas da região, foi constituída em março de 1990, uma Comissão integrada por professores para elaboração da Carta- Consulta e do Projeto da Universidade. Como mantenedora dessa nova universidade, foi criada em 28 de março de 1990 a Federação das Fundações Educacionais do Contestado FENIC. A FENIC foi constituída como instituição de caráter regional e comunitário, de fins públicos, filantrópicos e científico-culturais, com personalidade jurídica de direito privado, regida por estatuto registrado no Cartório de Registro Civil de Títulos e Documentos da Comarca de Caçador, no Livro A-03, sob o nº 217, as fls. 30 e 30v., em 07 de agosto de A entidade foi declarada de Utilidade Pública Municipal pela Lei nº 400 de 13 de dezembro de 1990 e pela Lei nº de 10 abril de 1991, declarada de Utilidade Pública Estadual. A Comissão constituída com a finalidade de elaborar o projeto da Universidade do Contestado protocolou, em 30 de março de 1990, sob o n /90-91 a Carta-Consulta com pedido de autorização para o funcionamento da Universidade do Contestado. Foi designada, pelo Conselho Federal de Educação CFE, uma Comissão de Consultoria, composta pelos professores Zilma Gomes Parente de Barros, Dolores Ruth Simões de Almeida e Ignácio Ricken, que realizou a verificação in loco das condições existentes e reelaborou a Carta Consulta à luz do Parecer 642/90/CFE.

20 20 Sendo assim, nos dias 21 a 24 de agosto de 1990, a Comissão de Consultoria visitou os campi para avaliação do pleito, contando com a participação das lideranças da região e dos dirigentes das IES. A partir desta visita, a Comissão de Consultoria recomendou a continuidade da tramitação do processo de criação da UnC, pela via da autorização, conforme Relatório de 24/08/1990. O Con selho Federal de Educação, pelo Parecer nº 41/91, de 30 de janeiro de 1991, acolheu a Carta-Consulta, com vistas à criação, pela via da autorização, da Universidade do Contestado - UnC. O citado parecer fixou o prazo de 180 dias para que a interessada elaborasse o respectivo Projeto de Universidade consoante às normas constantes na Portaria nº 21/90, combinadas com aquelas emanadas da Comissão Especial de Universidade do CFE. Pelo Parecer nº 319/91, de 06/06/91, o prazo de 180 dias foi ampliado para um ano, extensivo a todos os processos de criação de universidades. Em face ao Parecer nº 41/91, que acolheu a Carta-Consulta, o Presidente do CFE baixou a Portaria nº 03, de 19 de fevereiro de 1991, designando os professores Dolores Ruth Simões de Almeida, da Universidade Federal de Santa Catarina, Lauro Ribas Zimmer, da Universidade Estácio de Sá do Rio de Janeiro, e Ignácio Ricken, da Universidade do Estado de Santa Catarina, para acompanharem o processo de implantação da Universidade com vistas ao seu reconhecimento previsto para um mínimo de três e um máximo de cinco anos. A Comissão de Acompanhamento, sob a presidência da Conselheira Relatora, Dolores Ruth Simões de Almeida, fez quatro visitas à Instituição, no decorrer do ano de A UnC, em 03 de setembro de 1991, protocolou junto ao CFE, do Projeto da Universidade do Contestado, sob o n Com base nas observações feitas, e tendo em vista o cumprimento da legislação e das normas específicas do CFE que regem a matéria, a Comissão de Acompanhamento recomendou a criação da Universidade do Contestado, através do Parecer nº 589/91-CFE, de 06/11/91, homologado pelo MEC e publicado no Diário Oficial da União em 07/05/92. Pelo Parecer n 270/92 do CFE, aprovado em 05/05/92, deu-se a extensão da prerrogativa mencionada no artigo 15 da Lei 4.024/61 e nos termos do 2 do art. 9 da mesma lei, que homologado pela portaria n de 07 de julho de 1992, do Ministério da Educação, atribuiu ao Conselho Estadual de Educação de Santa

21 21 Catarina - CEE-SC, a competência de autorizar e reconhecer instituições de educação superior no âmbito do Sistema Estadual de Educação. O Conselho Estadual de Educação iniciou as atividades, assumindo o acompanhamento das universidades do Estado que estavam com seu Projeto de Universidade aprovado pelo CFE. O Presidente do CEE-SC, Conselheiro Pe. Kuno Paulo Rhoden, constituiu a Comissão de Acompanhamento pelo Conselheiro Almerindo Brancher - Presidente, e pelos professores Francisco Gabriel Heidemann, da Universidade Federal de Santa Catarina, Marli Schramm, da Universidade Regional de Blumenau e Wilson Schuelter, da Universidade do Sul de Santa Catarina, para acompanharem o processo de reconhecimento da Universidade do Contestado-UnC. A Comissão de Acompanhamento do CEE tomou conhecimento do Relatório das atividades desenvolvidas pela Comissão do CFE, que serviu como referencial para a continuidade do processo. A Comissão de Acompanhamento do CEE efetuou sua primeira visita à Universidade do Contestado em 19 a 21 de maio de 1993, percorrendo seus campi, consignando recomendações, registradas no primeiro Relatório encaminhado à Instituição. Nos anos de 94 e 95, o CEE emitiu parecer favorável ao reconhecimento dos cursos de graduação de Administração no Campus de Curitibanos, de Educação Física no Campus de Concórdia e de Tecnologia em Processamento de Dados nos campi da UnC. Em março e abril de 1996 o CEE reavaliou os seguintes cursos de graduação da UnC: Enfermagem e Obstetrícia, Ciências - 1º Grau com habilitação em Matemática e em Biologia, Letras, Ciências Contábeis, Administração, Pedagogia e Serviço Social. As avaliações foram realizadas pelas comissões designadas por Portarias do CEE. Enquanto se implantava a Universidade do Contestado e a Comissão procedia os trabalhos de acompanhamento, várias mudanças ocorreram ao longo do processo. A Universidade do Contestado possuía a seguinte estrutura no ente mantenedor e acadêmico. No ente acadêmico a UnC estruturava-se por dois órgãos colegiados, o Conselho de Administração Superior - CAS e o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE, e por um órgão executivo composto por um Diretor Geral e quatro

22 22 superintendentes, um de ensino de graduação, um de pesquisa e pós-graduação, um de extensão e cultura e um de administração. Em 1995, a FENIC foi transformada na Fundação Universidade do Contestado, como mantenedora da UnC, com sede em Caçador, a qual assumiu a responsabilidade pela Universidade junto aos órgãos oficiais, e seu Estatuto foi acolhido pelo Parecer 162/95 do CEE-SC, em 05/09/95. Os cursos e vagas foram transferidos da FENIC para a Fundação Universidade do Contestado pelo parecer 201/95 de 07/11/95. Em 21/10/97 pelo Parecer 246/97 CEE-SC, a UnC foi oficialmente reconhecida e credenciada em 03/12/97 pela Resolução 42/97/CEE/SC, publicada no Diário Oficial do Estado, nº , página 6, em 03/12/97. A UnC foi Recredenciada através do Parecer nº 016/2006, de 07 de março de 2006, que resultou na Resolução nº 007/ CEE/SC. Após o reconhecimento da Universidade do Contestado, em 1997, ocorreram fatos que dão continuidade ao contexto histórico da instituição. Dois fatos são marcantes: Lei no 9.394/96 das Diretrizes e Bases para a Educação Nacional LDB, e a Lei Nº , de 10 de janeiro de DOU DE 11/01/ Código Civil. A partir da LDB, surgiram as Diretrizes Curriculares, que norteiam a estruturação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos Graduação - PPC. O novo Código Civil apresenta requisitos para a formatação de Fundações, tanto nos aspectos jurídicos quanto organizacionais, determinando a reformulação dos respectivos estatutos. Além disso, deu-se início em 2004 pelo MEC, um novo sistema de avaliação, autorização e reconhecimento dos cursos e das instituições de educação superior. A Lei no , de 14 de abril de 2004, criou o Sistema Nacional de Educação Superior SINAES, complementado pelo Decreto no 5.773, de 9 de maio de 2006, que estabeleceu as três instâncias da avaliação: Enade, Auto-avaliação Institucional e Avaliação por Comissões Especialistas (Avaliação Externa). A operacionalização do sistema de avaliação foi delegada ao Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira INEP, que celebrou convênio com o CEESC atribuindo-lhe as competências de avaliação das instituições vinculadas ao Sistema Estadual de Educação Superior. Com essa prerrogativa, o CEE/SC normatizou o processo de avaliação através da Resolução 107/2007 CEE/SC de novembro de 2007.

23 23 O Código Civil elucidou a atuação do Ministério Público no que diz respeito às estruturas jurídicas e organizacionais das Fundações. Em 2004, o Ministério Público de Santa Catarina instituiu o Sistema de Cadastro e Prestação de Contas - SICAP: [...] instrumento de coleta de dados e informações, utilizado por diversos Ministérios Públicos estaduais, no velamento das fundações, conforme dispositivo legal previsto no Art. 66 do Código Civil brasileiro - Lei No de 10 de janeiro de (anteriormente, previsto no Art. 26 da Lei No de 01 de janeiro de 1.916) e das entidades de interesse social. O SICAP tem por objetivo, também, o provimento de dados para a elaboração de estudos e estatísticas e a disponibilização de informações econômico-sociais das instituições sem fins lucrativos. Os dados coletados pelo SICAP constituem expressivos insumos para atendimento das necessidades; de criação de um cadastro nacional de fundações; da adoção de procedimentos uniformes para a prestação de contas; da sistematização dos dados coletados; de cumprimento da legislação aplicável; de estudos técnicos de natureza estatística; de ética e transparência na atuação dos diversos agentes e atores do Terceiro Setor (Home Page MP/SC 28 fev. 2009). As alterações na legislação exigem uma reestruturação no formato jurídico da Fundação UnC, a qual tem como foco a unificação das seis fundações, sob orientação do Ministério Público e CEE/SC. Em cumprimento a legislação deu-se o processo de unificação, mais precisamente em 20 de fevereiro de 2009 através da reunião convocada pela 25 a Procuradoria do Ministério Público de Santa Catarina. Participaram desta reunião dirigentes das Fundações, da UnC e do Ministério Público. O processo deflagrado nesta reunião foi desenvolvido por uma comissão de detalhamento, que culminou com a aprovação do estatuto da Fundação Universidade do Contestado FunC em 27 de agosto de 2009, contemplando a nova estrutura administrativa da fundação composta pelo conselho curador; presidência e conselho fiscal. Pelo Parecer n o 023/2010-CEE/SC e pela Resolução n o 005/2010 CEE/SC, de 09/03/2010, a Universidade do Contestado, obteve do Conselho Estadual de Educação a homologação da transferência de mantenedora. Portanto, a Universidade do Contestado - UnC, instituição de Educação Superior vinculada ao Sistema Estadual de Santa Catarina, passa ser mantida pela

24 24 Fundação Universidade do Contestado FUnC, de origem pública e de natureza de Direito Privado, criada pela Lei Municipal n o 730, de 04/11/1971, inscrita no CNPJ nº / Com a reestruturação da mantenedora, a UnC passa a ser regida pelo Regimento Geral, aprovado pelo Conselho Universitário em 21/01/2010. A estrutura da Universidade conta com órgãos deliberativos e executivos. Como órgãos deliberativos têm-se o Conselho Universitário CONSUN e os Colegiados de Cursos de Graduação e de Pós-Graduação. A estrutura executiva é constituída pela Reitoria e Coordenações. Fazem parte da reitoria, o Reitor, os Vices-Reitores Acadêmico e de Administração e Planejamento e os Pró-Reitores de Campus. As coordenações de apoio as Pró-Reitorias de campus, são: Coordenação Administrativa e Planejamento, Coordenação Acadêmica, Coordenação de Ensino, Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura; Coordenações dos Cursos de Graduação e de Pós-Graduação. 1.5 CONFIGURAÇÕES DE GESTÃO DA UNIVERSIDADE O Plano de Desenvolvimento Institucional da UnC fundamenta-se: Na Missão da UnC Proporcionar condições concretas de desenvolvimento da sociedade nos campos científico, técnico e cultural, a partir da reinterpretação do passado, firmando raízes e buscando formas, alternativas para delinear o futuro e possibilitar o crescimento sócio-econômico e político-cultural no âmbito de sua abrangência.

25 Na Visão da UnC Ser reconhecida como uma Universidade de referência no Estado de Santa Catarina, pela excelência e qualidade docente e discente, voltada para ação comunitária Nos Princípios Institucionais Seus princípios acompanham as ações dos dirigentes, orientam as relações pedagógicas e do trabalho institucional, direcionando sua autonomia didáticocientífica, administrativo-financeira e disciplinar. 1.6 DIMENSÕES E INDICADORES QUE NORTEIAM AS AÇÕES DA UnC As ações institucionais estão definidas para atender as dimensões do processo de avaliação institucional, estabelecidos pela Lei /2004 e Decreto 5.773/2006. Conforme estabelecido na legislação as dimensões orientam o conjunto de indicadores que devem ser mensurados para obtenção dos resultados, que indicarão a real situação da instituição, sobre o desenvolvimento de suas atividades. As dimensões contemplam: I. A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional; II. A política para o Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão e respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, de pesquisa, de monitoria e demais modalidades (Ensino, Pesquisa e Extensão); III. Responsabilidade social da Instituição, especialmente no que se refere à inclusão social, desenvolvimento econômico e social, defesa do meio ambiente, memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural; IV. A comunicação com a sociedade;

26 26 V. Políticas de pessoal, carreiras do corpo docente e do corpo técnico administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e condições de trabalho; VI. Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios; VII. Infra-estrutura física, especialmente a de ensino, pesquisa e extensão, biblioteca, recursos de informação e comunicação; VIII. Planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional; IX. Políticas de atendimentos ao estudante; X. Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior. Essas dimensões organizam os processos acadêmicos para o cumprimento da função da Universidade na produção e disseminação de conhecimentos e na intervenção junto à sociedade. Sua aplicação compreende a concretização das políticas institucionais. Neste contexto a UnC já realizou dois processos de auto-avaliação, que, em síntese, determinaram os seguintes aspectos para serem aprimorados: I. Difusão das Políticas Institucionais; II. Promoção do ensino, pesquisa e extensão de forma indissociada; III. Divulgação das ações de responsabilidade social, inclusão, desenvolvimento econômico e social, defesa do meio ambiente, memória cultural, produção artística e do patrimônio cultural; IV. aprimoramento da comunicação institucional com as comunidades interna e externa; V. Implantação de uma política de pessoal; VI. Consolidação de gestão unificada; VII. Otimização da infra-estrutura física e tecnológica para o desenvolvimento de suas atividades;

27 27 VIII. Viabilização do acesso e permanência dos alunos bem como a permanente relação com os egressos; IX. Adequação do modelo jurídico organizacional da UnC que assegure a viabilidade econômica e financeira da instituição. X. Atendimento na integra dos requisitos para manutenção do status de universidade. XI. criação de mecanismos que mantenham a sustentabilidade econômica da instituição Objetivos, Metas e Cronograma Dimensão 1. A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional Política: Difusão das Políticas Institucionais Objetivos Metas Cronograma 1 - Atualizar PDI Revisão, avaliação e atualização do PDI. 2010/ Construir o Construção do planejamento estratégico para /2010 Planejamento anos Estratégico Análise e socialização permanente das políticas 2010/ Difundir as institucionais Políticas Institucionais Divulgação e a apropriação permanente dos 2010/2013 documentos oficiais Quadro 1 Difusão das políticas institucionais

28 Dimensão 2. A política para o Ensino, Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e respectivas formas de operacionalização incluídos os procedimentos para estímulo a produção acadêmica, de pesquisa, de monitoria e demais modalidades Política: Promoção do Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada Objetivos Metas Cronograma 1 - Unificar políticas de Unificação de ordenamentos e procedimentos 2010/2010 Ensino, Pesquisa, Pós- Graduação e da Extensão Definição de prioridades para o Ensino, Pesquisa 2010/2014 e Extensão 2 - Redefinir políticas de Criação e revisão permanente de condições para 2010/2014 incentivo para a a produção científica, sua divulgação e aplicação Pesquisa e Extensão Intensificar a produção científica e tecnológica da 2010/2014 UnC Consolidação do Programa de Mestrado 2010/ Redefinir a política Implantação de novos programas stricto sensu 2010/2014 de programas stricto em 5 anos sensu Aglutinação e fortalecimento dos grupos de 2010/2014 pesquisa Ampliação da oferta de novos cursos de 2010/ Intensificar a atuação Graduação, Pós-Graduação e Extensão do Ensino, Pesquisa e Criação de NDE (Núcleo Docente Estruturante) 2010/2014 Extensão observando os Ampliação da participação dos órgãos colegiados 2010/2014 requisitos de qualidade no processo de tomada de decisões para a dos órgãos reguladores melhoria do Ensino, Pesquisa e Extensão 5 - Estabelecer Política Criação do programa de Formação Continuada 2010/2014 de Formação continuada 6- Garantir articulação entre as atividades acadêmicas e suas formas operacionais 7 - Articular o Ensino, a Pesquisa e a Extensão com base em indicadores demandas sociais de 8 - Consolidar uma política Institucional para EAD Revisar sistematicamente o PDI 2010/2014 Promover a articulação permanente entre o PDI e 2010/2014 PPC dos diversos cursos Estabelecer articulação entre os projetos e programas institucionais com as necessidades da comunidade. Ampliação e consolidação da oferta de cursos de Graduação, Pós-Graduação, Extensão de disciplinas nos cursos presenciais na modalidade EAD Recredenciamento da UnC na modalidade de EAD Quadro 2 Promoção do Ensino, Pesquisa e Extensão de forma indissociada 2010/ / /2010