Dia Aberto da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda

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Stella Valverde Lombardi
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1 Dia Aberto da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda Intervenção do Senhor Reitor, Prof. Doutor Manuel Assunção 7 de março de 2012 É com grande prazer que venho, novamente, à Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda: uma das nossas escolas politécnicas, com identidade bem afirmada, e que dá força, de uma maneira muito singular, à organização em rede que a Universidade de Aveiro constitui e à articulação com a região em que, vivamente, sempre nos empenhámos. Agradeço a todos os que quiseram, com a sua presença, qualificar o valor desta Escola e dar público testemunho do excelente trabalho que é feito por estudantes, funcionários e docentes, em prol da formação dos portugueses e do desenvolvimento do país. Permitam-me que personalize o meu reconhecimento no Diretor da ESTGA caro Gonçalo que é naturalmente extensivo a todos, pela grande dedicação a este projeto. Porém deixo uma palavra amiga e de igual reconhecimento aos anteriores Diretores, Professores Edmundo Fonseca e João Pedro Estima de Oliveira, simbolizando neles todos os que já passaram por cá, pelo trabalho que aqui, com grande propósito, realizaram. Acredito que a Universidade de Aveiro vem percorrendo um caminho seguro em termos da ambição e do impacto do seu labor: os resultados têm-no comprovado! Parte integrante deste caminho é a constante avaliação do que fazemos, em todos os níveis. A UA submeteu-se, voluntariamente, a avaliações institucionais, por entidades estrangeiras, a última das quais em 2007, e de benchmarking europeu já em

2 Desenvolvemos um sistema de garantia da qualidade para o processo de ensino-aprendizagem. E a investigação sempre foi sujeita a avaliações e comparações internacionais. Ao longo do último ano, em particular, desenvolvemos um novo processo de avaliação de desempenho dos docentes. A existência deste processo é um imperativo legal. Mas o sistema que decidimos implementar na UA foi desenhado para ir mais além, permitindo melhorar a gestão do nosso recurso mais valioso: as pessoas. Assim, consagrou-se a possibilidade de diferenciar a actividade dos docentes, em função dos objetivos estratégicos, das preferências individuais, das capacidades de cada um e das oportunidades conjunturais, através da definição de um perfil individual de avaliação. Deste modo todas as componentes da nossa atividade podem ser reconhecidas: ensino, investigação, cooperação, gestão universitária. Consagrou-se igualmente as distintas naturezas do universitário e do politécnico: o modelo de avaliação trata, assim, de forma diferente o que é diferente. Mas com a preocupação de nos podermos continuar a afirmar como instituição binária e diferenciada, sublinhando todavia, sempre, a igual importância e dignidade de cada um dos modos de atuação. Gostaria ainda de realçar o esforço que foi efetuado para permitir uma avaliação que se pretende equilibrada nas diferentes áreas do conhecimento, reforçando uma das caraterísticas mais determinantes para o nosso sucesso: a multidisciplinaridade. Com o contributo de todas as unidades e de muitos docentes, acolheram- 2

3 se características próprias das diferentes áreas do saber e da correspondente atividade dos professores. Terminou agora a primeira etapa deste novo sistema de avaliação. Compete-nos analisar os resultados, aperfeiçoar se e onde necessário, e usar bem este instrumento, incentivando as opções que melhor compaginem a estratégia colectiva com as opções individuais. Os resultados de que dispomos são ainda preliminares mas, posso testemunhá-lo, são positivos e em linha com o esperado: há um número significativo de docentes com avaliação de excelente e muito bom, o que se encontra de acordo com a perceção geral e com o desempenho global da UA; há uma evolução positiva dos resultados, ao longo dos três períodos em análise, com uma fração crescente de professores a alcançar um patamar de excelência; não existem fortes assimetrias entre o universitário e o politécnico, ou entre as diferentes unidades, o que revela que, apesar da grande complexidade do exercício, se conseguiu um equilíbrio difícil mas razoável. Será agora realizada uma análise mais aprofundada dos dados disponíveis, que permitirá identificar eventuais aspectos a melhorar. A área da cooperação, que interessa de forma particular a esta Escola, sendo uma área estratégica e que é necessário impulsionar, será objecto de análise cuidadosa, quer em termos dos parâmetros utlizados, quer em termos dos limites do intervalo que estão associados ao perfil cooperação. 3

4 A este instrumento juntar-se-á, em breve, o Regulamento de Prestação de Serviço dos Docentes, actualmente em fase de consulta pública, e que é outra importante peça para a gestão da Universidade. A igualdade de tratamento entre o universitário e o politécnico será, também aqui, reafirmada, nomeadamente no que se refere a um mesmo número máximo de horas de docência para os dois casos, que o documento não deixará de plasmar. Permitam-me que regresse ao significado simbólico deste dia Dia Aberto da Escola: o da relação com o meio em que a Escola se insere, com a autarquia de Águeda, com as empresas e escolas, com as famílias, com a região na sua expressão mais alargada. É um trabalho sempre em curso, constantemente a carecer de mais atenção, nunca encerrado, no qual a necessidade de renovação permanentemente nos desafia. Uma das linhas de atuação em que a UA foi pioneira entre as Instituições de Ensino Superior foi o desenvolvimento de uma oferta de formação pós-secundária, através de Cursos de Especialização Tecnológica; cursos desenhados para as necessidades específicas de indústrias e serviços da região, de modo a oferecer caminhos alternativos aos estudantes e uma resposta a imperativos de qualificação à medida do tecido económico. Trata-se de uma aposta de enorme valia que se vem fazendo ao longo de anos e que possibilita, também, novas relações entre a Escola, a Universidade no seu todo, e as empresas e outras instituições. 4

5 Mesmo num ano de significativa contenção orçamental, e verificada uma descontinuidade no financiamento específico para os CET por parte do Estado, insistimos na importância deste programa e deste serviço público. Assim, garantimos a manutenção da oferta em todos os concelhos onde ela existia, e com isso a rede regional de formação que fomos implantando na última década e meia. Ciente do esforço que esta prática representa manifesto aqui o meu reconhecimento aos Diretores das Escolas da UA ISCA, ESAN, e ESTGA envolvidas no programa de CET; reconhecimento naturalmente extensível a todos quantos, formadores, autarcas, escolas e outros parceiros, vêm permitindo concretizar estes cursos. A Câmara Municipal de Águeda é um desses parceiros, decisivo na vida e na atuação da Escola de Tecnologia e Gestão de Águeda. São inúmeras as ações conjuntas que se vêm desenvolvendo ao longo dos anos. Hoje, ainda antes desta cerimónia, que culmina um dia repleto de atividades que bem ilustram o dinamismo da Escola, mereceu destaque o trabalho de regeneração urbana promovido em colaboração; a que, muito a propósito, tivemos a oportunidade de associar a inauguração de novas instalações para docentes da ESTGA. Iremos, de seguida, assinar dois novos protocolos de cooperação com a Câmara Municipal: um visando uma melhor gestão de espaços; e o outro possibilitando novas condições para a prática desportiva, dos estudantes e da população em geral. São novos passos de uma relação contínua, profícua e, agrada-me muito dizer, amiga. 5

6 A promoção da compreensão pública da ciência é um domínio de grande importância para estimular a curiosidade e a vontade de saber mais, despertar vocações e atrair estudantes. Os meus agradecimentos às Escolas Secundárias e às Escolas Profissionais, e respetivos professores que tornaram possível a realização de mais um TECLA Torneio Estudantil de Computação Multiliguagem de Aveiro; e também à Câmara Municipal de Águeda, à Metathek e à FCA Editora de Informática que patrocinaram os prémios. Às equipas premiadas e a todos os que competiram os meus parabéns. Continuem a estudar e a gostar de computação! Agradecimentos são de igual modo devidos aos patrocinadores dos prémios escolares que hoje aqui se entregam: RST Construtora de Máquinas e Acessórios, SA; José Maria de Oliveira & Filhos, Lda.; EEE Empresa de Equipamento Eléctrico, SA; MRodrigues, SA; PECOL Sistemas de Fixação, SA; e Inova-Ria. Os meus parabéns e o meu estímulo aos estudantes contemplados. Para eles vão os meus desejos de um futuro à medida das aspirações de cada um. Um obrigado a todos membros da ESTGA, estudantes e suas famílias, autarquia, empresas e demais parceiros, pelo contributo ao serviço público que vimos fazendo em Águeda. Não deixaremos, certamente, de fazer ainda melhor! 6

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