Horário de Atendimento: Agendar previamente, pelo ou pelo telefone , ramal 135 ou 172.

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1 Departamento de Contabilidade e Atuária FEA/USP EAC0516: Planejamento Estratégico e Orçamento Empresarial FEA1, Sala Horários: Quartas, 07h30min 09h10min Docente responsável: Andson Braga de Aguiar Monitor: Ricardo Suave Horário de Atendimento: Agendar previamente, pelo abraga@usp.br, ou pelo telefone , ramal 135 ou 172. Objetivo: Conduzir a identificação e o entendimento dos conceitos e princípios fundamentais de planejamento, em geral, e do orçamento empresarial, em particular, relacionando de maneira que os alunos percebam e valorizem o planejamento e o controle financeiro ou de resultados com as funções de Administração e Contabilidade. Objetivos Educacionais: Ao final do curso, espera-se que os participantes estejam aptos para: Compreender o papel da contabilidade gerencial e, especificamente, do orçamento nas organizações, em termos de planejamento e controle; e Entender e avaliar o processo operacional de elaboração de orçamentos. Ementa: 1. Tema 1: Orçamento e Metas de Desempenho Financeiro; 2. Tema 2: Elaboração de Orçamentos; i. Visão Geral; ii. Orçamento de Vendas; iii. Orçamento de Produção; iv. Orçamento de Matéria-Prima, MOD e CIF; v. Orçamento de Despesas; vi. Orçamento de Caixa; vii. Projeção de DRE e Balanço 3. Tema 3: Controle Orçamentário 4. Tema 4: Gestão e Controle; 5. Tema 5: Controle Gerencial: Controle de Resultados; 6. Tema 6: Gerenciando Organizações; 7. Tema 7: Organizações Descentralizadas; 8. Tema 8: Orçamento: fechamento. Estratégias de Ensino: As estratégias de ensino adotadas neste curso incluem atividades em grupo e individuais. No ambiente organizacional, seja ela de qual natureza for, nem sempre temos a possibilidade de escolhermos com quem iremos desenvolver nossas atividades. Nesse sentido, no primeiro dia de aula, serão constituídos grupos de até 5 (cinco) componentes que serão responsáveis pelo desenvolvimento de atividades em grupo. A definição dos grupos será realizada pelo responsável pela disciplina no primeiro dia de aula.

2 As estratégias de ensino envolvendo atividades em grupo incluem a resolução de casos (Atividades em Grupo), a resolução de Exercícios em Grupo e o Desenvolvimento de Trabalho em Grupo. Além das estratégias de ensino envolvendo atividades em grupo, serão também realizadas atividades individuais, incluindo apresentação dos casos (Atividades em Grupo), participação e provas. Aulas expositivas serão utilizadas apenas o mínimo necessário para apresentação dos principais conceitos e aspectos relacionados a um determinado tema. Avaliação: Atividades em Grupo o Entrega dos relatórios de elaboração dos casos 20% o Apresentação dos casos (individual) 10% Entrega dos relatórios de Exercícios em Grupo 8% Entrega de Trabalho em Grupo 20% Participação 12% Prova intermediária 10% Prova final 20% Total 100% Atividades em Grupo: Serão discutidos 10 (dez) Casos (Atividades em Grupo) ao longo do Curso, conforme Cronograma. A turma será dividida em 10 (dez) grupos. Todos os grupos deverão elaborar um relatório de resolução para cada um dos 10 (dez) casos e entregar na data prevista para apresentação daquele(s) caso(s), conforme Cronograma. Os grupos serão definidos no primeiro dia de aula pelo responsável pela disciplina. Os grupos serão os mesmos para todos os casos. Os relatórios deverão ser entregues em, no máximo, 2 folhas de papel A4, Times New Roman 12, espaçamento 1,5, sem espaço entre parágrafos, com margem 2,5 (esquerda, direita, superior e inferior). Em nenhuma hipótese serão aceitos relatórios manuscritos. Os relatórios de resolução dos casos deverão ser postados no ambiente virtual do Moodle até o final do dia (12 pm) anterior previsto para discussão daquele caso. Não será aceita a entrega de relatórios de casos posterior à data prevista, relatórios impressos ou enviados por . A avaliação dos casos irá considerar os seguintes critérios: i. Atendimento ao formato (10%); ii. Aplicação dos conceitos associados ao tema daquele caso (40%); e iii. Argumentação desenvolvida nas soluções propostas (50%). A entrega dos relatórios de elaboração dos casos corresponde a 20% da nota final.

3 Além da entrega dos relatórios de elaboração dos casos, cada grupo será responsável pela apresentação de 1 (um) caso em sala de aula. A indicação de qual o caso será apresentado por cada grupo será feita no primeiro dia de aula. A sequência de apresentação segue o que consta no Cronograma. A avaliação da apresentação é individual e irá considerar os seguintes critérios: i. Postura de apresentação; ii. Clareza de comunicação; e iii. Argumentação na apresentação da solução proposta. É aceitável que os grupos gravem a sua apresentação e tragam a gravação no dia da apresentação. A apresentação dos casos corresponde a 10% da nota final. Entrega dos Relatórios dos Exercícios em Grupo: Os grupos indicados no primeiro dia de aula irão desenvolver e entregar dois exercícios em grupo, a serem realizados em sala de aula, conforme Cronograma de Atividades. A entrega dos relatórios de exercícios corresponde a 8% da nota final. Entrega de Trabalho em Grupo: O objetivo desse trabalho em grupo é conhecer atividades desempenhadas por pessoas envolvidas com o processo orçamentário, podendo ser o diretor financeiro, controller, gerente de orçamento, gerentes de áreas responsáveis pela elaboração do orçamento e outros, desde que tenham um envolvimento direto com o processo orçamentário. Espera-se que com a conexão da vida real e os tópicos da disciplina, os alunos poderão ter maior exposição ao tema e melhores condições de construir sua perspectiva. Os grupos serão os mesmos definidos no primeiro dia de aula. Cada grupo deverá (i) selecionar uma organização e (ii) selecionar uma pessoa de contato para entrevista sobre o propósito do trabalho. A entrevista poderá ser pessoalmente ou por , embora seja extremamente recomendado que a primeira opção seja privilegiada. O seguinte roteiro é sugerido para a entrevista: i. Introdução: dados descritivos sobre o entrevistado, tais como, gênero, idade, tempo de empresa, formação, função atual na organização, posição na hierarquia e papel no processo orçamentário. ii. Vantagens e Desvantagens percebidas: indicação das 3 (três) principais vantagens e desvantagens percebidas pelo entrevistado em relação ao processo orçamentário. iii. Decisões: indicação das 3 (três) principais decisões que o entrevistado toma a partir das informações decorrentes do processo orçamentário. A partir das respostas dos entrevistados, os grupos irão elaborar um relatório a ser entregue conforme Cronograma. Não será aceita a entrega de relatórios de trabalho posterior à data prevista Os relatórios deverão ser postados no ambiente virtual do Moodle até o final do dia (12 pm) previsto

4 para a entrega do trabalho em, no máximo, 4 folhas de papel A4, Times New Roman 12, espaçamento 1,5, sem espaço entre parágrafos, com margem 2,5 (esquerda, direita, superior e inferior). Em nenhuma hipótese serão aceitos relatórios manuscritos, relatórios impressos ou enviados por . O relatório deverá ser estruturado conforme a seguinte estrutura: i. Introdução: caracterização da empresa e do entrevistado ii. Vantagens e Desvantagens do Orçamento: (a) organizar as vantagens e desvantagens do orçamento indicadas pelo entrevistado entre aquelas que dizem respeito à função de planejamento e aquelas que dizem respeito à função de controle e (b) discutir brevemente por que são vantagens e desvantagens tendo por base as discussões dos temas em sala de aula. iii. Decisões: (a) descrever as principais decisões que o entrevistado toma a partir das informações decorrentes do processo orçamentário e (b) discutir a importância do orçamento para a tomada dessas decisões, tendo por base as discussões dos temas em sala de aula. iv. Desenvolver uma avaliação crítica sobre todos os pontos mencionados pelo entrevistado, tendo por base as discussões dos temas em sala de aula. A avaliação dessa atividade levará em conta os seguintes critérios: i. Atendimento ao formato (10%); ii. Capacidade de identificar as principais vantagens e desvantagens do orçamento para fins de planejamento e de controle (20%); iii. Discussão da importância do orçamento em relação às decisões tomadas pelo entrevistado (30%); e iv. Aplicação coerente dos conceitos discutidos em sala de sala no desenvolvimento da avaliação crítica (40%). O trabalho em grupo corresponde a 20% da nota final. Participação: Trata-se de atividade individual e irá considerar os seguintes fatores: i. Presença em sala de aula (20%); ii. Avaliação dos pares (20%); iii. Auto-avaliação (20%); iv. Profissionalismo (20%); v. Discussão dos exercícios em grupo (20%). A presença em sala de aula será controlada diariamente não pela lista de presenças, mas pelo monitor. A avaliação dos pares ocorrerá no final do curso, por meio do Moodle, em que cada componente de um grupo avaliará a contribuição dos demais componentes de seu grupo, em relação a todas as atividades em grupo.

5 A auto-avaliação se refere à percepção de cada aluno quanto à sua contribuição nas atividades em grupo e demais atividades em sala de aula, além de sua dedicação ao curso. A auto-avaliação será realizada por meio do Moodle ao final do curso. Profissionalismo se refere à atitude do aluno em sala de aula, incluindo: pontualidade na chegada em sala de aula, permanência em sala até o final da aula, não uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula (p. ex., celular, ipod, ipad, computador etc.) e respeito aos colegas e ao professor evitando conversas paralelas ou atitudes ofensivas durante as discussões. Sob o aspecto de pontualidade, os alunos que não chegarem no horário previsto para o início da aula, somente entrarão em sala depois de 20 minutos (7:50 min.). Depois desse horário, não será mais permitida a entrada em sala de aula. Também relacionado ao profissionalismo, não é permitido o uso de dispositivos eletrônicos e telefones celulares em sala de aula, assim como, não é permitido o consumo de alimentos em sala de aula. Participação com questões pertinentes e relevantes para a discussão dos exercícios em grupo e não apenas uma reprodução de discussões já realizadas, sem qualquer acréscimo para o aprendizado da turma como um todo. A participação corresponde a 12% da nota final. Prova intermediária: A prova intermediária será realizada conforme Cronograma, sendo uma atividade individual e sem consulta a qualquer tipo de material. A estrutura da prova poderá incluir questões de múltipla escolha, questões discursivas e problemas. O conteúdo será todo aquele discutido até a aula imediatamente anterior à realização da prova. No dia da prova, haverá uma tolerância de, no máximo, 20 minutos depois de iniciada a prova para entrada em sala de aula, a menos que algum aluno termine a prova antes desse prazo. Em qualquer dos casos, não será permitida a entrada em sala de aula para realização da prova depois desses prazos. Em nenhuma circunstância será realizada atividade substitutiva para os alunos que não comparecerem para realização da prova. Essa atividade corresponde a 10% da nota final. Prova final: A prova final será realizada conforme Cronograma, sendo uma atividade individual e sem consulta a qualquer tipo de material. A estrutura da prova poderá incluir questões de múltipla escolha, questões discursivas e problemas. O conteúdo será todo aquele discutido ao longo do semestre. No dia da prova, haverá uma tolerância de, no máximo, 20 minutos depois de iniciada a prova para entrada em sala de aula, a menos que algum aluno termine a prova antes desse prazo. Em qualquer dos casos, não será permitida a entrada em sala de aula para realização da prova depois desses

6 prazos. Em nenhuma circunstância será realizada atividade substitutiva para os alunos que não comparecerem para realização da prova. Essa atividade corresponde a 20% da nota final. Cronograma de Atividades: Aula Data Tópico / Atividade Bibliografia Aula 1 25/02/2015 Apresentação do Programa Formação dos Grupos Tema 1: Orçamento e Metas de Desempenho Financeiro Cáp. 9 Merchant & Van der Stede Aula 2 04/03/2015 Tema 2: Elaboração de Orçamentos Cáp. 9 GNB Aula 3 11/03/2015 Exercício em Grupo 1 Cáp. 9 GNB Aula 4 18/03/2015 Exercício em Grupo 2 Cáp. 8 MZM Aula 5 25/03/2015 Tema 3: Controle Orçamentário Cáp. 17 Collier Cáp 11 GNB 01/04/2015 Semana Santa Aula 6 08/04/2015 Discussão Caso Cáp 11 GNB Aula 7 15/04/2015 Atividade em Grupo 1: Caso Cáp 11 GNB Aula 8 22/04/2015 Prova Intermediária Aula 9 29/04/2015 Tema 4: Gestão e Controle Atividade em Grupo 2: Leo s Four-Plex Theater Cáp. 1 Merchant & Van der Stede. Cáp. 1 MZM Aula 10 06/05/2015 Tema 5: Controle Gerencial: Controle de Resultados Atividade em Grupo 3: Industrial Eletronics Inc. Cáp. 2 Merchant & Van der Stede Aula 11 13/05/2015 Aula 12 20/05/2015 Aula 13 27/05/2015 Tema 6: Gerenciando Organizações Atividade em Grupo 4: AIP 6.20 Using a Balanced Scorecard. Atividade em Grupo 5: AIP 6.23 Balanced Scorecard. Tema 7: Organizações Descentralizadas. Atividade em Grupo 6: AIP 7.15 Identifying Responsibility Centres. Tema 8: Orçamento. Atividade em Grupo 7: AIP 8.7 Responsibility for an Unusual Event. Atividade em Grupo 8: AIP 8.4 Budgeting and Performance Evaluation. Cáp. 6 MZM Cáp. 7 (p ) MZM Cáp. 8 MZM (p ). Cáp. 8 Merchant & Van der Stede. 03/06/2015 Congresso ANPCONT (SEM AULA) Aula 14 10/06/2015 Entrega do Trabalho em Grupo Atividade em Grupo 9: AIP 8.12 Budgets and Cost Centres. Atividade em Grupo 10: AIP 8.13 Master Budget Cáp. 8 MZM (p ).

7 Aula 15 17/06/2014 Prova Final Comentários Gerais: i. O regulamento da Universidade de São Paulo não prevê prova substitutiva. Sendo assim, fica assegurado ao aluno o direito da reavaliação (REAVAL), se obtiver frequência mínima de 70% (setenta por cento) e média final entre 3,0 (três, zero) a 4,9 (quatro, nove). ii. O processo de reavaliação (REAVAL) deverá se dar pela aplicação de prova escrita sobre todo o conteúdo programático da disciplina. Será considerado aprovado, na disciplina em reavaliação, o aluno que obtiver média aritmética entre a nota final obtida no semestre letivo e aquela obtida no processo de reavaliação, superior ou igual a 5,0 (cinco, zero). iii. A prova de reavaliação (REAVAL) está, inicialmente, agendada para o dia 24/06/2015, podendo sofrer alterações; iv. Os alunos deverão registrar suas assinaturas no controle de frequência conforme documento de identidade. Abreviaturas, iniciais, apelidos etc. não devem ser considerados. O professor se reserva o direito de fazer conferências por meio de chamadas orais regularmente. Sob nenhuma justificativa haverá abono de faltas. Bibliografia Básica: i. McWatters, C. S.; Zimmerman, J. L.; Morse, D. C. Management Accounting: Analysis and Interpretation. Prentice Hall. (MZM). ii. Merchant, K. A.; Van der Stede, W. A. Management Control Systems: Performance Measurement, Evaluation and Incentives. Prentice Hall. iii. Collier, P. M. Accounting for Managers: Interpreting Accounting Information for Decision-Making. 3 ed. John Wiley. iv. Garrison, R. H.; Noreen, E. W.; Brewer, P. C. Contabilidade Gerencial. 11 ed. LTC. (GNB). Bibliografia Complementar: i. Ainsworth, P.; Deines, D. Introduction to Accounting: An Integrated Approach. McGraw-Hill Irwin. ii. Barsky, N. P.; Catanach Jr., A. H. Management Accounting: A Business Planning Approach. Houghton Mifflin Company. iii. Frezatti, F. Orçamento Empresarial: Planejamento e Controle Gerencial. São Paulo: Atlas. iv. Hansen, D. R.; Mowen, M. M. Gestão de Custos: Contabilidade e Controle. v. Hopper, T.; Northcott, D.; Scapens, R. Issues in Management Accounting. Prentice Hall. vi. Welsch, G. A. Orçamento Empresarial. São Paulo: Atlas.