A aula está estruturada em 4 sessões, com tempo para início e término e também atividades para entrega ou discussão, individual e em grupo.

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1 ORIENTAÇÕES DA DISCIPLINA Disciplina: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Código: EAD-611 Professor: Prof. Dr. João Maurício Gama Boaventura O objetivo da disciplina é proporcionar aos alunos uma visão crítica do que é planejamento empresarial e como este pode ser realizado, relacionando a teoria com a prática profissional. Serão utilizadas as técnicas de aulas expositivas, discussões em grupo, resolução de casos, atividades individuais e em grupos, palestras de convidados, vídeos e leituras dirigidas. A disciplina está operando em projeto piloto com a possibilidade de participação à distância, por meio da ferramenta de teleconferência Adobe Connect e com apoio do Moodle. ORGANIZAÇÃO DA AULA A aula está estruturada em 4 sessões, com tempo para início e término e também atividades para entrega ou discussão, individual e em grupo. TURMA DIURNO Sessões da Aula Horário Atividade Entregas Parte 1* Apresentação do conteúdo / aula expositiva Parte 2 Discussão do conteúdo / fórum de dúvidas Parte 3 Resolução dos casos (atividade em grupo) Parte 4 Discussão sobre a resolução dos casos 07:30 08:20 08:20 9:10 9:20 10h10 10h10 até 11h00 Atividade presencial ou à distância (vídeo expositivo no moodle) Atividade síncrona / presencial e a distância (adobe connect) Alunos liberados para resolução em sala, lab. de informática, biblioteca (chat dos grupos no Moodle) Atividade síncrona / presencial e a distância (adobe connect) Postar ficha de leitura (moodle) individual até 12 horas antes da aula - 19h30 Postar questões para discussão (fórum moodle) até o início da 2ª parte - 8h20 Postar a resolução do caso em drupo (moodle) até 10h10 Discussão em sala *O vídeo da aula será postado até 12 horas antes do início da aula, assim os alunos que quiserem, independente de participar presencialmente ou EAD, podem assistir em casa, no trabalho, no trajeto até a escola, estando liberados para chegar na aula até a 2ª parte de discussão do conteúdo. Os alunos que preferirem, podem assistir o vídeo em sala.

2 LAB. INFORMÁTICA (disponível para acesso ao moodle, postar atividades e chat do grupo) Turma diurno laboratório do Corredor A Turma noturno - laboratório do FEA ADOBE CONNECT Sala Virtual Todas as atividades realizadas em sala, poderão também ser acompanhadas à distância, por meio da sala virtual do Adobe Connect. O aluno que tiver interesse em participar da aula pelo Adobe (previamente aprovado pelo Professor), deverá: 1) assistir o vídeo (aula expositiva) disponível no moodle, 2) participar da sessão de discussão via sala virtual, 3) participar da resolução do caso junto ao seu grupo (utilizando o chat no moodle), e por fim, 4) participar da sessão de discussão dos casos. A participação à distância, será limitada a 2 alunos de cada grupo, podendo assim ter no máximo 12 alunos no ambiente virtual. Orientações de acesso Para participação à distância na aula de Planejamento Estratégico, você deverá seguir as seguintes orientações: Link de acesso: Entrar como convidado > inserir nome completo > entrar na sala O apresentador (prof. ou monitor) irá liberar seu acesso a sala 2

3 Ao acessar o Adobe connect o site solicitará a instalação de um plugin (rápido) e assim que o administrador/professor liberar o acesso você já estará participando da sala virtual. Na reunião virtual, temos a opção de compartilhar, documento, bloco de anotações, "levantar a mão" para poder falar. Será necessário habilitar a câmera e iniciar o compartilhamento do vídeo, assim que acessar a sala virtual do Adobe Connect (acessar o menu reunião > configurações > habilitar câmera e microfone). Recursos Necessários: internet estável, computador com Câmera e Microfone. *Smartphone: para uso no celular é necessário baixar o aplicativo do Adobe connect. A frequência dos alunos participantes a distância será controlada pelas entregas (ficha, questões e resolução do caso) bem como, pela acesso e permanência na sala virtual do Adobe. ENTREGAS DAS ATIVIDADES Fichas de leitura (individual) - Individual, entrega on-line, até 12 horas antes do início da aula. - O propósito da elaboração das fichas de leitura é auxiliar o aluno no estudo dos textos fornecidos e no planejamento de sua participação em sala de aula. - Não obstante ao seu caráter didático, a entrega das mesmas servirá de ferramenta de avaliação de desempenho. - As fichas de leitura devem ser entregues necessariamente via plataforma Moodle até 12 horas antes do início da aula (favor não insistir em contrário). 3

4 Fórum de Questões (individual) - Individual, entrega on-line, até início da 2ª parte da aula. - A formulação de questões para discussão constantes da ficha de leitura é o meio utilizado para feedback das fichas, tais questões serão discutidas em sala de aula na sessão de discussão caso a exposição teórica do professor não as tenha elucidado. - As questões deverão ser postadas em um único tópico dentro do Fórum de questões no Moodle (postar apenas texto, não fazer upload do arquivo). - A questões podem ser referentes a dúvidas, comentários para debate em sala, ou questionamentos sobre o assunto da aula. Resolução do caso (em grupo) - Em grupo, entrega on-line, até início da 4ª parte da aula. - Para cada aula foi selecionado um estudo de caso para resolução em grupo. - O grupo de alunos (formado até 6 pessoas) estarão livres para discutir o caso em sala, no laboratório, na biblioteca ou em sala. - Chat no moodle: haverá um chat disponível no Moodle, possibilitando a discussão entre os alunos presenciais e os alunos que estão à distância. - A resolução do caso deverá ser postada no Moodle, por apenas 1 membro do grupo. (Postar a resolução do caso com a seguinte nomenclatura: CASO01_GRUPO_A) Discussão do caso - Sessão de discussão com todos os grupos; - Será sorteado um grupo para apresentar as respostas e então todos os grupos terão que apontar suas respostas para discussão do caso. Abaixo são listadas as aulas expositivas que terão participação de alunos na modalidade presencial e à distância. Ao final de cada aula, os alunos podem se oferecer para participar em EAD. AULA CONTEÚDO BIBLIOGRAFIA 3ª 4ª AULAS EXPOSITIVAS (presencial e EAD) Caso: Processo Estratégico nas Organizações Aula Expositiva Dialogada e Atividade prática: Análise de Stakeholders e do Ambiente FICHA DE LEITURA - 1 MINTZBERG, Henry. Ascensão e Queda do Planejamento Estratégico. Porto Alegre: Bookman, Cap.6 FICHA DE LEITURA - 2 4

5 5ª 6 ª 7ª 10ª 11ª 12ª 13ª 15ª Empresarial Caso: Modelo de Análise da Indústria 5Forças Porter Caso: Modelo da Rede de Valor Caso: Modelo da Cadeia de Valor Caso: Modelo de Estratégias Genéricas de Porter Caso: Estratégia com Base na Teoria dos Jogos Caso: Estratégia por Competências e Recursos Modelo VRIO Caso: Estratégia Internacional Aula Expositiva Dialogada e Atividade Prática: Balanced Scorecard - BSC STONER, James A. F.; FREEMAN, R. Edward. Administração. 5ª.ed., Rio de Janeiro: LTC, Cap.3 FICHA DE LEITURA - 3 PORTER, M. E. Estratégia Competitiva: técnicas para a análise de indústrias e da concorrência. Rio de Janeiro: Campus, Cap.1 FICHA DE LEITURA 4 BRANDENBURGUER, Adam M.; NALEBUFF, Barry J. Co-Opetição. São Paulo: Rocco, Caps.1 e 2 FICHA DE LEITURA - 5 PORTER, M. E. Vantagem Competitiva: Criando e Sustentando um Desempenho Superior. Rio de Janeiro: Campus, Cap.2 FICHA DE LEITURA 6 PORTER, M. E. Vantagem Competitiva: Criando e Sustentando um Desempenho Superior. Rio de Janeiro: Campus, Caps.3 e 4 FICHA DE LEITURA 7 COSTA, E.A.; BOTTURA, C.P.; BOAVENTURA, J.M.G.; FISCHMANN, A.A. Expansão do Conceito de Co-opetição e sua Aplicação para Análise de Jogos Estratégicos na Indústria de PC s. 30º. Encontro Nacional da ANPAD ENANPAD 2006, Salvador, 2006 FICHA DE LEITURA 8 BARNEY, J. B.; HESTERLY, W. S. Administração Estratégica e Vantagem Competitiva. São Paulo: Pearson, Cap.3 FICHA DE LEITURA 9 HITT, Michael A.; IRELAND, R. Duane; HOSKISSON, Robert E. Administração Estratégica: competitividade e globalização.2ª.ed., São Paulo: Pioneira Thomson Learning, Cap.8 FICHA DE LEITURA 10 SERRA, Fernando A. R.; TORRES, Maria C. S.; TORRES, Alexandre P. Administração estrategica: conceitos, roteiro pratico e casos. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso, Cap.9 CONTATOS Professor e Monitores Prof. João Maurício Gama Boaventura - jboaventura@usp.br Camila Franzolin (monitor diurno) camila.ticiana.silva@usp.br Fabricio Stocker (monitor noturno) fabriciostocker@usp.br 5