Guia de Projeto de Clube

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1 Guia de Projeto de Clube

2 Guia de Projeto de Clube UM RECURSO SOROPTIMISTA PARA CLUBES E SÓCIAS Bem-vindas ao Sonhe, Realize: Apoio Profissional para Meninas! Índice I. Introdução 2 II. Recursos para auxiliar seu clube 3 III. Programação 4 IV. Trabalho com as meninas 5 V. Currículo 7 VI. Seleção de local 9 VII. Atividades para entrosamento 10 VIII. Sessão de orientação profissional 11 IX. Oportunidades adicionais 12 X. Relatórios/Avaliações 13 XI. Transmissão pelo clube 14 I. Introdução Bem-vindas ao guia de projeto de clube para o Sonhe, Realize: Apoio Profissional para Meninas! Este recurso ajudará o seu clube a administrar o projeto Sonhe, Realize, e a aprender e utilizar com eficácia o currículo do programa. O programa Soroptimista global para meninas: Sonhe, Realize: Apoio Profissional para Meninas - tem como alvo meninas do ensino médio que se deparam com obstáculos para alcançar sucesso no futuro. Oferece às meninas acesso a exemplos profissionais, instrução Profissional e recursos para viverem seus sonhos. O apoio Profissional inclui auxílio na busca de uma ocupação que possa proporcionar oportunidades para sucesso a longo prazo. Apesar de sabermos que nem todas as meninas saberão o que querem fazer durante o resto de suas vidas, as habilidades que aprendem no Sonhe, Realize as ajudarão, não importando a carreira que decidam construir nem quando isso ocorra. O novo programa global da SIA tem como objetivo ajudar as meninas a sonharem com algo grande e, em seguida, alcançarem esses sonhos. O Sonhe, Realize acompanha o outro programa voltado a sonhos da Soroptimista, o Viva seus sonhos: Prêmios para Educação e Capacitação para Mulheres, para assegurar que as meninas tenham acesso aos recursos necessários para transformar seus sonhos em realidade. Os programas voltados a sonhos do Soroptimismo garantem que tanto as mulheres quanto as meninas tenham acesso a estudo e ao treinamento que necessitam para alcançar o seu potencial pleno e viver seus sonhos. O Soroptimismo tem um compromisso com o investimento em programas que criam mudanças sustentáveis e mensuráveis em mulheres e meninas. Para que alcancemos as nossas metas e auxiliemos as meninas de modo significativo e mensurável, o Sonhe, Realize possui metas e objetivos claramente definidos. Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 2 de 13

3 Meta do programa: Através de instrução e acesso a exemplos de pessoas, as meninas serão fortalecidas e terão autonomia para buscar suas metas profissionais e alcançar seu pleno potencial. Objetivos: 1. Aumentar o número de meninas que se sentem preparadas para buscar suas metas profissionais. 2. Aumentar o número de meninas que se sentem à vontade para criar metas que possam ser alcançadas. 3. Aumentar o número de meninas que possuem as ferramentas para ultrapassar obstáculos ao sucesso. 4. Aumentar o número de meninas que compreendem a importância da resiliência. 5. Aumentar o número de meninas que podem conectar valores pessoais com possíveis carreiras. 6. Aumentar o número de meninas que se sentem mais confiantes a respeito de seu sucesso futuro. 7. Aumentar o número de meninas que possuem pessoas que servem como exemplo profissional. II. Recursos para auxiliar seu clube Além do presente guia, a Sede da SIA proporciona os seguintes recursos como assistência sobre esse programa aos clubes. Ferramentas para planejamento de clubes Apesar de o programa Sonhe, Realize ser baseado em pesquisas de âmbito internacional, as questões com as quais as meninas se deparam e os recursos disponíveis a elas variam dependendo da comunidade. As ferramentas para o planejamento de clubes ajudarão o seu clube programar um projeto de nível local, inclusive: Realizar uma avaliação comunitária Dar início à parcerias com meninas Selecionar um modelo de projeto - conferência ou mentoria de pequeno grupo de Construir parcerias Se ela pode sonhar: Fornecer pessoas como exemplo e orientadoras para o fortalecimento e autonomia das meninas do século XXI. O programa Sonhe, Realize baseia-se em mais de um ano de pesquisas com meninas, especialistas e sócias Soroptimistas. Os resultados da pesquisa estão disponíveis neste guia. Além disso, esta pesquisa pode ser de interesse para parceiros comunitários e escolas. Itens para venda A SIA criou um número de itens para venda para apoiar o currículo, e itens divertidos para as meninas participantes. Esses itens encontram-se disponíveis através da loja Soroptimist Store ou de CafePress. Pedidos de 20 ou mais dos mesmos item se qualificam para um desconto de atacado através da loja Soroptimista. Os itens a seguir estão disponíveis: Pastas para as apostilas Diários e canetas Canetas Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 3 de 14

4 Pulseiras Adesivos Camisetas Responsáveis pela Região e Funcionárias da Sede da SIA Caso tenha dúvidas, há a disponibilidade de ajuda. As responsáveis pelo programa Sonhe, Realize, diretoras de programas e a equipe de funcionárias da sede SIAHQ estão sempre disponíveis aqui para ajudar. Juntas, criamos o Basta Sonhar par Ser como um programa de reconhecimento mundial para que, com fortalecimento e autonomia, as meninas alcancem seu potencial pleno e vivam os seus sonhos. Futuramente Guia de Avaliação - Este guia ajudará os clubes a apoiar o impacto mensurável do programa. Estará disponível no início do ano de clube Kit para Publicidade Este kit irá ajudar os clubes recrutar participantes e divulgar o seu programa em sua comunidade. III. Programação Em nível local, os projetos Sonhe, Realize podem ser realizados a qualquer momento durante o ano. Há dois prazos importantes:: 15 de fevereiro: Levar a participação de seu clube ao conhecimento da responsável na Região, usando o Formulário de Transmissão (página 13 do Guia de Projeto de Clube). 1 o de junho: Prazo de envio da avaliação para a Sede da SIA (o primeiro prazo será 1 o de junho de 2016). IV. Trabalho com as meninas Como encontrar participantes para o Sonhe, Realize Um dos primeiros passos para a realização do seu projeto em nível local é encontrar meninas que se beneficiarão da participação no programa. O programa enfoca meninas que cursam o ensino médio - ou o tipo de escolaridade antes de receberem um diploma ou se formarem. Na maior parte dos casos, elas terão entre 14 e 18 anos de idade. O programa também enfoca meninas que se deparam com obstáculos para ter sucesso. Apesar de todas as meninas enfrentarem dificuldades em decorrência de seu sexo, há algumas meninas que passam por percalços adicionais. Identificar as meninas carentes para a participação em seu projeto assegurará a oferta de oportunidades para elas aprenderem e serem bem sucedidas. Ao decidir quais meninas incluir em seu projeto, leve em conta todos os tipos de populações-alvo, inclusive aquelas provenientes de comunidades de baixa renda, minorias, imigrantes ou refugiadas, meninas em situação de adoção temporária ou mães adolescentes. Pense em contatar um orientador educacional para alcançar meninas que possam estar em risco de abandonar os estudos antes de se formarem, ou funcionários de organizações, atividades para meninas ou programas para adolescentes. Em termos gerais, pense a respeito das necessidades de sua comunidade para decidir sobre um público alvo que mais se beneficie da participação no programa. Há várias maneiras de encontrar meninas interessadas em participar do programa. Os clubes podem fazer parcerias com escolas ou organizações comunitárias, conversar com equipes esportivas ou centros religiosos, ou Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 4 de 14

5 até mesmo contatar meninas agraciadas com o Prêmio Violet Richardson para pedir sua opinião. Os clubes também podem contatar abrigos para mães adolescentes, organizações de adoção temporária ou centros de atividades para meninas durantes as férias. Ao realizar a sua avaliação comunitária, você deve ter identificado outras organizações que trabalham com meninas. Utilize esses recursos para encontrar meninas ou para divulgar o seu projeto. Quando começar a identificar as meninas, tenha em mente as duas opções de realizar o projeto - um congresso com a duração de um dia ou atividades de orientação profissionalizante em pequenos grupos. O tamanho do grupo e as necessidades específicas das meninas podem ser o fator determinante para se escolher um ou outro método. (Para mais informações, veja as Ferramentas de Planejamento de Clube e a Seção V). Equipe de Aconselhamento Juvenil É importante incluir as meninas no processo do Sonhe, Realize, não só como as pessoas que recebem as vantagens do programa, mas também como pessoas que o planejam. Como em qualquer outro projeto, é vital obter a opinião da população que você pretende auxiliar. Isso é verdade especialmente com meninas que regularmente têm dificuldades de expressar as suas opiniões. Para isso, faça uma parceria com as meninas através de uma Equipe de Aconselhamento Juvenil Esta parceria significa que os dois grupos - as Soroptimistas e as meninas - devem ter a oportunidade de fazer sugestões e tomar decisões sobre o projeto Sonhe, Realize. Por que devemos criar uma parceria com as meninas? Quando as meninas se envolvem ativamente no planejamento dos projetos voltados a elas, há maior probabilidade de o projeto ter sucesso. Desfrute do conhecimento e da experiência que as meninas podem oferecer. Deixar as meninas ter autoridade para tomar decisões a respeito do Sonhe, Realize ajuda-as a desenvolver habilidades importantes, tais como liderança, planejamento e trabalho em equipe. Além disso, fazer parte de uma parceria pode criar um sentimento de pertencer a algo e a sensação de ser necessitada e avaliada. Por sua vez, isso ajuda as meninas a desenvolverem autoestima e confiança. Como montar uma Equipe de Aconselhamento Juvenil Sua equipe de aconselhamento deve representar as meninas que você deseja atingir através do Sonhe, Realize. Por exemplo, se pretende trabalhar com uma determinada escola em sua comunidade, o grupo deve ser composto por meninas do corpo discente. A equipe de aconselhamento pode participar da seguinte maneira: Analisar o currículo e fornecer sua opinião Servir como público para uma versão piloto do currículo Sugerir histórias ou cenários diferentes dentro do currículo que atrairão a atenção de mais pessoas do público alvo Preparar os materiais para as suas sessões Fornecer ideias para atividades de engajamento criativas Agir como facilitadoras adicionais Ajudar a organizar espaço para reuniões, preparar refeições ou lanches para as participantes Dar feedback sobre o projeto para melhorar o próximo curso Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 5 de 14

6 Recolher as avaliações das participantes Dicas para trabalhar com meninas Trabalhar com meninas pode ser algo novo em seu clube. Utilize as seguintes dicas quando for trabalhar com meninas para haver um bom relacionamento: Peça as opiniões das meninas e leve em conta as suas sugestões com seriedade. Se as suas ideias não puderem ser implementadas, explique os motivos às meninas. As Soroptimistas dão início ao programa, mas a tomada de decisões sobre temas importantes deve ser compartilhada com as meninas. Dê às meninas papéis desafiantes e responsáveis, assim como as lições e apoio que necessitam para terem êxito nesses papeis. Trate as meninas como indivíduos e assegure a elas que você tem interesse nas suas opiniões singulares. Não pressuponha que uma única menina represente a visão de todas as meninas. Mantenha um bom ritmo. Lembre-se que demora para se conquistar a confiança e estabelecer um relacionamento com as meninas. Marque as reuniões quando as meninas puderem participar, em um local que lhes seja acessível. Não se esqueça que as meninas possuem outros interesses e responsabilidades. Não as sobrecarregue de tarefas e tente entender se tiverem que recusar a assumir obrigações. Não tenha uma expectativa maior das meninas do que você teria de um outro adulto, nem estipule padrões mais rígidos a elas. Lembre-se que o seu papel no relacionamento com as meninas não é de pai ou mãe. Queremos propiciar às meninas maneiras diferentes de se relacionar com adultos. Certifique-se que as meninas foram autorizadas pelos pais para participar do projeto. Não fale com as meninas como se fossem inferiores - incentive-as com paciência e apoio. Documentação necessária para se trabalhar com jovens Em alguns países, há regras para se trabalhar com jovens. É necessário que se consulte as leis locais para saber se há a necessidade de verificação de antecedentes criminais ou outros documentos para as sócias do clube trabalharem com as meninas. Nos Estados Unidos e Canadá, é necessário que todas as sócias ou voluntárias que trabalham com as meninas no projeto Sonhe, Realize passem por uma verificação de antecedentes criminais. A SIA recomenda que os clubes usem o provedor de verificação Info Cubic,mas um outro pode ser usado. Os clubes devem confirmar em seu Formulário de Transmissão que todas as verificações de antecedentes criminais foram realizados. Além disso, todas as sócias e voluntárias trabalhando com meninas precisam participar de um treinamento online, ou um outro recurso oferecido pela SIA. Se refira aos documentos Guia para Participação em Programas que Envolvem Jovens e Procedimentos da SIA para Trabalho com Jovens para maiores informações em como obter as verificações de antecedentes criminais e relatórios apropriados. V. Currículo do Sonhe, Realize Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 6 de 14

7 O uso do currículo do Sonhe, Realize assegurará o alcance dos objetivos e das metas do programa. O currículo representa as áreas nas quais as meninas necessitam de habilidades para viver os seus sonhos. Como não temos a expectativa de que as meninas saibam o que querem fazer pelo resto da vida, e também sabemos que os planos mudam, as habilidades desenvolvidas através do currículo podem ser aplicadas a quaisquer metas que as meninas identificarem durante seus estudos e carreiras. O currículo foi desenvolvido visando oferecer um ambiente de aprendizado através da experiência para meninas. O aprendizado através de experiência é um processo através do qual os alunos trabalham em conhecimentos, técnicas e valores através de experiências diretas em vez de um ambiente acadêmico tradicional. O aprendizado por experiência enfoca o conteúdo e o processo, e conta com a participação do aluno de forma interativa, de forma que possa ser responsável pelo seu aprendizado. Cada sessão tem a intenção de seguir etapas de um ciclo de aprendizado por experiência que trata de diversos estilos diferentes de aprendizado. Os estilos de aprendizado tratados incluem a imaginação (cujo enfoque são os relacionamentos humanos, ouvir os outros, imaginar/sonhar acordada, com base no coração), analítico (enfoque racional e lógico, dados e fatos organizados, baseados no raciocínio), bom senso (experimental, aplicar conceitos a situações, tornar os conceitos parte do mundo real), e dinâmico (baseado em ações, estilos de aprendizado com aplicação no mundo real). Cada uma das sessões do currículo leva 60 ou 75 minutos. Podem ser a pauta de um congresso de um dia, ou assuntos distintos para várias reuniões de orientação em pequenos grupos. As sessões seguem uma sequência, usando o conhecimento de uma sessão como base para a próxima. Cada sessão começa com uma visão geral, objetivos específicos de aprendizado, materiais e apostilas necessárias, e uma pauta. Em seguida, há instruções específicas para cada exercício de aprendizado. As sete sessões são: 1. Descobrir seus sonhos 2. Explorar carreiras 3. Criar metas possíveis de se alcançar 4. Superar os obstáculos 5. Transformar as derrotas em sucesso 6. Equilibrar seu estresse 7. Colocar os sonhos em ação Adaptação do currículo para o seu público Recomenda-se que os clubes utilizem todo o currículo na sequência apresentada, pois foi criado para alcançar determinados objetivos em uma determinada ordem. Entretanto, o currículo também foi criado para que possa ser adaptado ao seu público. Com base na avaliação de sua comunidade, talvez você descubra que algumas sessões não sejam tão relevantes à sua comunidade quanto as demais. Pode ser desejável suplementar ou substituir as partes do currículo com as sessões que melhor se adaptarem às participantes. Além disso, pode ser necessário adaptar as sessões devido a diferenças culturais. Antes de facilitar uma sessão, recomendamos repassá-la com as sócias do clube para confirmar se a sessão se alinha às necessidades de sua comunidade. Realize qualquer mudança que sinta ser necessária, e trabalhe com a Equipe de Aconselhamento Juvenil para melhorar a sessão para o seu público alvo. A parte crítica do currículo é que ele atenda aos objetivos de aprendizado Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 7 de 14

8 apresentados em cada sessão e, no total, que esses objetivos de aprendizado apoiem a meta geral e os objetivos do programa. Adaptação do currículo ao seu ambiente - Congresso ou orientação em pequenos grupos Cada uma das sessões foi criada para a utilização em um congresso ou um ambiente de orientação em pequenos grupos. Durante a fase de planejamento, o clube pensou e identificou qual desses modelos melhor se adaptaria à sua comunidade. Após analisar o currículo, confirme a decisão sobre o ambiente. Um congresso possibilitará atingir um maior grupo de meninas em um único dia. A orientação em pequenos grupos com o passar do tempo permitirá que se fomente um relacionamento mais profundo com as meninas. Entretanto, o clube terá que investir mais tempo nessa modalidade. Em qualquer um dos ambientes, a qualidade e a profundidade do projeto são muito mais importantes do que o porte do projeto. Os objetivos de aprendizado não serão alcançados ao se ter um grande número de participantes, mas sim através da força dos relacionamentos criados entre as participantes e facilitadoras. O currículo pode ser usado nos dois ambientes. Em um congresso, para as atividades em pequenos grupos, as meninas trabalham com a orientação de uma facilitadora por mesa. Haverá uma facilitadora principal se dirigindo a todo grupo e, em seguida, facilitadoras adicionais em cada uma das mesas para facilitar a conversa em grupos menores. No ambiente de orientação em pequenos grupos, seu clube pode seguir o formato de congresso com um menor número de meninas, ou depender de uma facilitadora para todo o grupo. Um flip chart ou quadro branco funcionará melhor para a orientação em pequenos grupos. Em grupos maiores, pode-se substituir o flip chart ou quadro branco com uma apresentação em PowerPoint que é exibida para todo o grupo. Para congressos, será necessário programar um intervalo de almoço. Busque doações de empresas locais como patrocinadores da refeição para as meninas. Consulte a Seção VIII: Almoço de Orientação Profissional para obter mais detalhes sobre como planejar um intervalo de almoço. Se o clube optar pelo ambiente de orientação em pequenos grupos, sugere-se que programe cada reunião com cerca de 15 minutos a mais do que os 60 ou 75 minutos dedicados à sessão do currículo. O tempo extra fornecerá uma oportunidade para as sócias do clube e as meninas se relacionarem melhor e criar confiança entre si. Talvez valha a pena usar o tempo para um café, no qual as sócias e as meninas compartilham informações sobre si mesmas. Seu clube também pode usufruir do tempo para ler as 'Regras Iniciais' da primeira sessão no início de cada reunião. Outra opção é dar uma breve tarefa de casa ou fazer uma pergunta para as meninas ao final de cada sessão e repassar as respostas da tarefa ou conversar a respeito das respostas durante esse tempo extra. Sugestão para a pauta do congresso A sugestão para a pauta foi fornecida por clubes que escolheram um ambiente de congresso para o seu projeto Sonhe, Realize. Duas sessões foram abreviadas para que todo o currículo possa caber dentro da estrutura de um congresso com a duração de um dia. Os clubes que pretendem patrocinar um congresso não ficam limitados a essa sugestão de agenda. Cada sessão de currículo é disponível para que os clubes possam decidir como estruturar as atividades do congresso. A SIA recomenda a programação abaixo, pois é um método eficiente de se alcançar os objetivos do programa. Agenda 8h30 9h00 Inscrição (inclui o café da manhã): Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 8 de 14

9 Durante a inscrição, as sócias do clube devem registrar a presença das participantes e fornecer uma pastinha a cada participante, com o material impresso necessário para cada sessão. Recomenda-se que o clube também sirva café da manhã às participantes durante esse período. 9h00 9h35 Sessão Abreviada 1 A sessão abreviada de Descobrir seus Sonhos exclui as atividades "Eu admiro..." e "Carta para si mesma." 9h35 10h50 Sessão 2 10h50 11h00 Intervalo 11h00 12h00 Sessão 3 12h00 13h00 13h00 14h15 Sessão 4 14h15 15h15 Sessão 5 15h15 15h25 Almoço com Sessão de Orientação Profissional Consulte a Seção VIII para obter uma descrição completa da Sessão de orientação profissional para o ambiente de congresso. Intervalo 15h25 16h25 Sessão 6 16h25 17h00 Sessão Abreviada 7 A sessão abreviada "Colocar os sonhos em ação" resume a atividade "Montar um plano de ação." A "Sessão de Orientação Profissional" também foi abreviada, pois a maior parte da atividade ocorrerá durante o almoço, em um ambiente de congresso. VI. Encontrar um local O próximo passo para realizar o seu projeto é encontrar um local para o congresso ou para as sessões de orientação. É importante encontrar um espaço que acomode o tamanho e a disponibilidade de seu grupo. Tente encontrar um local à vontade e simples, que não seja longe do centro da cidade ou das escolas ou organizações frequentadas pela maioria das meninas. Se o local for longe demais, os obstáculos com transporte podem impedir a participação de algumas meninas. Há vários recursos diferentes na comunidade para se pensar ao escolher um local. Primeiro, contate as escolas locais para ver se há salas de aulas disponíveis, um ginásio de esportes ou auditório, durante o horário do almoço, após as aulas ou nos finais de semana. Centros comunitários locais, tais como os ginásios de esportes locais ou academias de ginástica podem disponibilizar salas para o seu projeto. Além disso, salões ou centros ligados a comunidades religiosas também podem estar disponíveis. Os clubes também podem contatar as universidades locais, que geralmente possuem auditórios grandes e salas de aulas disponíveis nos horários onde não houver aula. Outros locais viáveis também são hotéis nas redondezas, centros de recreação, salas de atividades infantis e centros de conferência. VII. Atividades de entrosamento Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 9 de 14

10 Os quebra-gelos são atividades breves e divertidas para um novo grupo de pessoas se sentir à vontade entre si. No ambiente de congresso, pode ser que haja tempo só para uma atividade durante a primeira sessão. Nas reuniões de orientação em pequenos grupos, o clube pode pensar em começar cada sessão com diferentes quebra-gelos, dependendo do tempo disponível. Alguns são bem simples, para meninas que recém se conheceram. Outros são mais complexos e podem ser usados para desenvolver relacionamentos mais profundos entre meninas que já passaram um tempo juntas. Abaixo fornecemos algumas atividades de entrosamento como exemplo: Nome + fato pouco conhecido: As meninas circulam no grupo e se apresentam, junto com um fato pouco conhecido a respeito de si própria. Antes de expressar o fato, elas o escrevem em um pedaço de papel. Em seguida, após todas terem se apresentado, cada menina tira um papelzinho de uma bolsa e tenta fazer a correspondência do fato com a menina que o disse. Nome + palavra: As meninas circulam pelo grupo e se apresentam com uma palavra que as descreve, começando com a primeira letra do seu primeiro nome (exemplo: Super Sônia, Fabiana Feliz, etc.). Comece em um círculo e cada pessoa tem que dizer os nomes de todas antes de acrescentar o seu nome. Fica cada vez mais difícil à medida em que um número maior de pessoas é acrescentado à lista. Atividade sobre mulheres poderosas: Cada menina escreve o nome de uma mulher poderosa na cultura popular (mulher famosa) em um pedaço de papel. Redistribua os papeizinhos e cada uma das meninas tem que grudar o papel na sua testa sem ler o nome. Em seguida, as meninas circulam pela sala e fazem perguntas cuja resposta é sim/não para tentar adivinhar quem é a mulher na sua testa. Depois, cada menina deve conversar com a pessoa do seu lado e explicar o porquê de ter escolhido o nome da mulher que selecionou, e quais qualidades dessa pessoa ela gostaria de possuir na sua própria vida. Fila de aniversariantes: Explique ao grupo que este é um exercício sem palavras. As meninas devem entrar em uma fila única segundo a ordem dos seus aniversários. Não é permitido ler os lábios nem escrever as datas. Quando a fila se formar, comece com a primeira pessoa e peça que cada menina fale o dia de seu aniversário em voz alta. Depois de as meninas já se conhecerem, experimente fazer as seguintes atividades: Três verdades e uma mentira: Todas devem escrever três fatos a seu respeito em um papelzinho, junto com uma mentira. Cada menina lê os 'fatos' a seu respeito em voz alta e, em seguida, as outras meninas têm de adivinhar qual deles é falso. Passe para a frente: As meninas devem percorrer o círculo e elogiar, expressão admiração e frases positivas umas para as outras. Imagem do espelho: As meninas escolhem uma parceira e ficam de frente uma para a outra. Cada dupla mantém contato visual por um minuto. Avise que a primeira parceira será a líder, com um movimento simples, e que a segunda menina copiará o mesmo movimento. Em seguida, a segunda menina é a líder, e a primeira segue o seu movimento. Depois, sugira novos movimentos que podem ser mais difíceis de seguir. As parceiras repetem os passos acima com os novos movimentos. Continue com o exercício até esgotar o tempo. Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 10 de 14

11 VIII. Sessão de orientação profissional (Sessão durante o almoço ou Sessão 7) Haverá uma oportunidade tanto no ambiente de congresso quanto em reuniões de orientação em pequenos grupos para que as sócias do clube e as outras mulheres da comunidade prestem orientação Profissional para as meninas. É uma ótima oportunidade para o seu clube pedir a participação de mulheres na comunidade que possuem empregos interessantes e/ou possam servir como um forte exemplo para as meninas. Talvez seja possível identificar mulheres profissionais na comunidade que estejam interessadas através de contatos locais, grupos de liderança corporativa para mulheres nos arredores, ou através de coalizões locais e organizações de voluntariado. Antes da sessão em qualquer uma das duas modalidades, as sócias devem colocar as meninas ou grupos de participantes (dependendo do número de pessoas disponíveis) em um par com uma sócia do clube ou mulher atuante na comunidade. Antes da sessão nas duas modalidades, será necessário que cada sócia ou mulher da comunidade prepare um resumo de cinco minutos sobre a sua formação educacional e jornada profissional, para ser compartilhada com as meninas durante esta sessão. Pode ser que as sócias ou mulheres da comunidade queiram adaptar a sua história profissional com o que as participantes aprenderam no programa, tal como estipular metas, identificar e superar obstáculos, aprender com a experiência de um fracasso, tratar de estresse, e colocar um sonho em ação. Ambiente de congresso No ambiente de congresso, a oportunidade de prestar orientação profissional às meninas ocorrerá durante uma sessão de almoço voltada à carreira. Antes da reunião, seu clube deve fazer a correspondência entre a sócia ou mulher profissional com cada participante. Talvez o clube queira incluir os nomes dos pares na pastinha com a apostila, ou nos crachás. A sócia/mulher da comunidade almoçarão com as meninas e conversarão a respeito de seus interesses comuns, experiências profissionais e orientação profissional de forma geral. No início da sessão de almoço voltada à carreira, as meninas devem primeiro ser servir e encontrar um local para sentar. Peça que as meninas encontrem o nome ou número em uma mesa que corresponda ao nome ou número na sua pasta ou crachá. Depois de todas as meninas ou grupos se sentarem, as sócias/mulheres da comunidade podem dar início à sessão. As sócias/mulheres da comunidade devem levar uma folha de papel e uma caneta à mesa do almoço. Dê início à sessão apresentando a si mesma e pedindo que as participantes se apresentem. Explique às participantes: Vamos passar os próximos dois minutos circulando ideias sobre uma lista de coisas que temos em comum (exceto partes do corpo, sexo/gênero, ou vestimentas). Talvez sejamos as filhas mais velhas, todas gostamos de ler, ou a nossa cor predileta é o azul. Peça a uma menina que use a folha de papel em branco e a caneta para anotar a lista de itens que o seu grupo descobrir que tem em comum. Decorridos dois minutos, leia a lista em voz alta. Coloque a folha de papel no meio do grupo para se lembrarem de sua capacidade de fazer conexões mesmo com obstáculos entre gerações ou de comunicação. Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 11 de 14

12 Em seguida, cada sócia/mulher da comunidade compartilha o seu resumo de cinco minutos a respeito de sua formação acadêmica e carreira. Após cinco minutos, peça para as meninas fazerem perguntas. Pode ser útil para as sócias/mulheres da comunidade darem às meninas o material impresso Pergunte a um especialista: Possíveis perguntas sobre orientação profissional (incluído com a versão completa da Sessão 7: Colocar os sonhos em ação) com possíveis perguntas. Dê continuidade à conversa enquanto almoça, até o final da sessão. As meninas interagirão com o seu par (a sócia/mulher da comunidade) novamente, na sessão final da Sessão de orientação profissional - Segunda parte. Na Sessão de orientação profissional - Segunda parte, as sócias/mulheres da comunidade analisarão o guia de recursos preparados junto com as meninas que foram os seus pares. Ambiente de orientação em pequenos grupos No ambiente de orientação em pequenos grupos, a oportunidade de prestar aconselhamento sobre carreira às meninas ocorrerá durante uma sessão de orientação profissional dentro da Sessão 7: Colocar os sonhos em ação. A sessão completa trata dos mesmos objetivos da sessão de almoço com orientação profissional. IX. Oportunidades adicionais Ao preparar o currículo, pensamos em várias outras maneiras de envolver as meninas e ajudá-las com apoio às suas metas profissionais. As ideias a seguir ajudarão a fortalecer o impacto que temos sob as meninas, e assegurar o seu futuro sucesso. Pense em ampliar o seu projeto Sonhe, Realize com as seguintes sugestões. Visitas a faculdades Algumas meninas podem não ter tido a oportunidade de visitar faculdades, centros de ensino superior ou escolas técnicas. Pense em oferecer uma visita de meio dia ou um dia todo a uma faculdade local. Contate a admissão acadêmica para organizar atividades durante a sua visita. Pagamento de estudos Crie uma lista de organizações locais que oferecem bolsas de estudo ou verbas para estudo superior. Inclua dicas sobre como se pesquisar bolsas de estudo em nível nacional. Forneça uma lista de universidades que não levam em conta a necessidade financeira ao tomar decisões de admissão de seus alunos. Visitas a locais de trabalho Organize passeios a diversas empresas na comunidade, como uma forma de mostrar às meninas diversas profissões e ambientes de trabalho. Contate as empresas para organizar as atividades, e ofereça às meninas uma oportunidade de conversar com algumas pessoas que trabalham no local. Pares de meninas com profissionais No final do currículo, você provavelmente terá uma ideia a respeito das aspirações profissionais das meninas. Faça a correspondência de meninas com mulheres que trabalham na sua área de interesse. As mulheres podem manter o contato ou estar disponíveis para responder dúvidas enquanto as meninas continuam a trabalhar em suas metas. Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 12 de 14

13 Sombra Faça uma lista de mulheres profissionais que estariam dispostas a deixar uma menina servir de sombra durante meio dia ou um dia inteiro de trabalho. Isso dará às meninas a oportunidade de vivenciar um local de trabalho e, ao mesmo tempo, fazer perguntas e aprender mais sobre os diversos empregos disponíveis, e o que é necessário para se trabalhar nesse cargo e se ter sucesso. Estágios Se houver organizações na comunidade que oferecem estágios para jovens, trabalhe junto a essas organizações para que as meninas tenham acesso aos estágios. Entrevistas informais No final do projeto, talvez as meninas queiram aprender mais sobre as responsabilidades e o estilo de vida associado a uma carreira específica. Ajude as meninas a criar uma entrevista para obter informações que as permitam fazer perguntas variadas sobre a sua possível escolha de carreira em um ambiente informal. Voluntariado Crie uma lista de oportunidades para voluntariado na área que seja relevante aos interesses das meninas. Não deixe de incluir informações de contato para as organizações e informações sobre o que é necessário para ser voluntária. X. Relatórios e avaliação Haverá a exigência de dois relatórios para que os clubes monitorem a participação no programa, e meçam o impacto do programa nas meninas. As ferramentas para o envio de relatórios e avaliação estarão disponíveis no site da SIA no início do ano de clube Informações do clube Este simples formulário monitora a participação dos clubes neste programa. O formulário deve ser preenchido e enviado à responsável pelo Sonhe, Realize da Região até 15 de fevereiro de cada ano. Avaliação O processo de avaliação nos permite medir o impacto do programa sob as meninas. A capacidade de dar informações sobre o impacto que temos nas meninas e mulheres é vital à meta da SIA de ampliar o nosso impacto coletivo. Avaliaremos o impacto do currículo através de 10 a 12 perguntas em uma pesquisa a ser preenchida pelas meninas. Os clubes assumirão a responsabilidade de realizar a pesquisa entre as meninas e de digitar as respostas em nosso banco de dados com as avaliações. O guia de avaliação será lançado no ano de clube Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 13 de 14

14 UM RECURSO SOROPTIMISTA PARA CLUBES E SÓCIAS Sonhe, Realize Formulário de Transmissão de Clube Prazo: Um mês após conclusão do projeto Data do Projeto: Instruções: Este formulário deve ser preenchido e enviado a sua coordenadora regional dentro de UM MÊS após o clube concluir o projeto Sonhe, Realize. Os clubes participantes também precisam enviar informação e avaliação do projeto, dentro de UM MÊS após a conclusão de CADA projeto, via o formulário online que está a website da SIA. Para as informações de contato da coordenadora regional, visite a lista de liderança. Somente clubes participando no Sonhe, Realize devem preencher o formulário de transmissão. Atividades dos clubes apoiantes serão relatadas pelo clube participante. Nome do clube: Número do clube: Enviado por Nome e Cargo: Telefone: Existe dois meios pelo qual os clubes podem se engajar no Sonhe, Realize através da participação ou apoio. Clubes participantes irão relatar sobre o apoio incluindo fundos e horas de trabalho recebidas de outros clubes. Clubes Participantes no Sonhe, Realize o clube (ou clubes) que realizaram uma conferência ou sessões de mentoria a pequeno grupo para meninas em escolas secundárias, usaram o currículo Sonhe, Realize e forneceram informações do projeto e do impacto via formulário da SIA online. Se dois ou mais clubes estiverem trabalhando juntos, e dividindo igualmente a administração, todos serão contados como participantes. Clubes Apoiantes do Sonhe, Realize clubes que apoiaram outro clube participando no projeto através de apoio financeiro, doações em espécie, fornecendo oradores ou apoio administrativo e/ou oferecendo oportunidades extras para meninas participando no projeto Sonhe, Realize. Qualquer fundo ou apoio dos clubes apoiantes devem ser incluídos pelo clube participante quando relatar as informações do projeto via formulário da SIA online. 1. O nosso clube usou o currículo do Sonhe, Realize e realizou: Sessões de mentoria de pequeno grupo para meninas. Conferência de um dia para meninas. Outro para meninas (descreva): 2. Este ano o nosso clube cumpriu com os Procedimentos da SIA para Trabalho com Jovens: Sim Não 3. Nosso clube enviou informações e avaliação do projeto via formulário da SIA online. Sim Não 4. O nosso clube recebeu apoio de outros clubes Soroptimista, liste: Para maiores informações veja a seção Sonhe, Realize na website da SIA. Soroptimist International of the Americas. Outubro de página 14 de 14