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1 Questão 1 Questão 2 Cada um deve observar as religiões e os costumes, as leis e as convenções, os dias festivos e as comemorações que observavam nos dias de Dario. Cada um deve permanecer persa em seu modo de vida, e viver em sua cidade (...). Porque eu desejo tornar a terra bastante próspera e usar as estradas persas como pacíficos e tranqüilos canais de comércio. Edito de Alexandre para os cidadãos das cidades persas conquistadas. 331 a. C. A partir do texto, responda: a) Quem foi Alexandre e quais os objetivos de suas conquistas? b) Indique algumas características do helenismo. a) Alexandre foi o rei da Macedônia que construiu um vasto império e é considerado um dos fundadores da chamada civilização helenística. Alexandre, provavelmente, tinha por finalidade colocar um vasto território sob seu controle, mas ao mesmo tempo, como pode-se observar no texto do enunciado, preservar a identidade de cada um dos povos dos territórios conquistados. De acordo com o texto, as conquistas visavam "tornar a terra bastante próspera e usar as estradas persas como pacíficos e tranqüilos canais de comércio". b) O "helenismo" significou a fusão das culturas grega e oriental que floresceram no Mediterrâneo oriental e Oriente Médio em seguida às conquistas de Alexandre. Difundiu-se desde a península Itálica até a Índia e a Ásia Central. Desenvolveu-se sobretudo entre o período da morte de Alexandre (323 a.c.) até a época do domínio romano no Oriente (30 a.c.), portanto por cerca de três séculos. Essa civilização exerceu influência sobre o Império Romano do Ocidente e sobre o Império Bizantino. Caracterizou-se por ser uma civilização híbrida, de caráter "mundial", com uma forte economia mercantil, urbanizada, e tinha como valores importantes a valorização do indivíduo e o respeito às diferenças. Mapa mundi de Henricus Martellus, 1498 Observe o mapa e explique: a) Por que não estão representados todos os continentes? b) Quais os conhecimentos necessários na época, final do século 15, para se confeccionar um mapa com essas características? a) No mapa mundi do século XV devem ser considerados sua origem européia e o fato de, na época, a maioria dos continentes não terem sido suficientemente reconhecidos e explorados pelos europeus, como por exemplo a Oceania, a Antártida e a América. b) Para confeccionar um mapa com tais características no final do século XV, eram necessários alguns requisitos, dos quais podemos destacar: conhecer técnicas de representação e rudimentos de cartografia; dispor de relatos de viajantes sobre as terras exploradas que contivessem descrições suficientemente detalhadas para poderem ser reproduzidas em um mapa; dispor dos conhecimentos sobre navegação e orientação da época. Questão 3 A palavra [escravidão] carrega (...) a história dolorosíssima de vários milênios, durante os quais, em quase todos os cantos do

2 história 2 mundo, o mais cruel e desumanizador sistema de recrutar e controlar trabalho predominou sobre todos os demais. Tão ampla foi sua vigência no espaço e no tempo que hoje todos, na Europa, na Ásia, na África e nas Américas, fora de grupos como os pigmeus ou os bosquímanos, somos descendentes de escravos e de senhores e mercadores de escravos. Alberto da Costa e Silva, A manilha e o libambo. Partindo da afirmação do autor, destaque as particularidades da escravidão na Antigüidade e na Época Moderna, indicando suas semelhanças e diferenças. Tanto na Antigüidade como na Época Moderna a escravidão era uma forma de trabalho compulsório; o proprietário de um escravo podia dele dispor como se fosse um objeto que poderia ser comprado, vendido e mesmo destruído. Foi uma forma de trabalho largamente utilizada para tarefas pesadas e para os trabalhos que, de uma maneira geral, os homens livres se recusavam a realizar. Na Antigüidade foi comum a escravidão por dívidas e a submissão à escravidão de povos derrotados em guerra. Na Época Moderna, a escravidão esteve associada aos desdobramentos das Grandes Navegações que levaram à ocupação e valorização econômica de terras recém-descobertas. Em muitas destas áreas os nativos foram submetidos à escravidão, e as populações negras da África entraram nesse circuito. O comércio de escravos africanos foi objeto de acirrada disputa entre os europeus conquistadores (portugueses, espanhóis, holandeses, ingleses) e foi um fator importante de acumulação de capitais. a) A "idéia do dever" associa-se à Europa do Antigo Regime, caracterizada, entre outros aspectos, pela existência de uma sociedade altamente hierarquizada, com pouca mobilidade social e a existência de formas absolutistas de governo com uma significativa centralização político-administrativa. Nessa sociedade, o poder político era concentrado na figura do monarca, os membros da sociedade eram considerados seus súditos e precisamente lhe "deviam obediência", não podendo contestar seu poder absoluto. b) A civilização baseada na "idéia de direito" corresponde à época a partir do Iluminismo (séculos XVII e XVIII) no Ocidente Europeu. No lugar do poder absoluto dos monarcas, prega-se a existência de formas representativas de governo sob o preceito do exercício da "soberania popular", consagrada na fórmula: "Todo poder emana do povo e em seu nome será exercido". Propunha-se, desta forma, contestar a idéia da origem divina do exercício do poder absoluto dos reis. Nesse contexto, os antigos "súditos" são considerados "cidadãos" de pleno direito, que podem votar e ser votados, e desta forma escolher seus governantes. Este novo ordenamento supõe, portanto, a existência de um "Estado de Direito" com a definição de responsabilidades, direitos e deveres dos governantes e dos governados. Questão 5 Questão 4 Examinando as mudanças que marcaram a passagem do século 17 para o 18, o historiador francês Paul Hazard disse que os novos filósofos tentaram substituir uma civilização baseada na idéia de dever por uma civilização baseada na idéia de direito. Com base nas afirmações acima, e utilizando seus conhecimentos de História, explique o que o autor quer dizer com a) idéia de dever? b) Civilização baseada na idéia de direito? Almeida Junior. Partida da Monção, Observe a reprodução do quadro. A partir dele: a) Identifique quem participava das Monções e quais eram os objetivos dessas pessoas. b) Cite uma característica da pintura brasileira no século 19.

3 história 3 a) Monção era o nome que se dava a expedições dos bandeirantes que se dirigiam ao interior em busca de indígenas para escravizar ou de metais preciosos e que utilizavam o leito dos rios como vias de penetração. Dela participavam os referidos bandeirantes e todo um séquito de pessoas na condição de livres ou escravos que viabilizavam tais expedições como carregadores, artesãos, intérpretes e conhecedores do sertão. b) A pintura é figurativa, acadêmica, de uma maneira geral procura retratar aspectos do cotidiano e sobretudo temas de caráter histórico, com a finalidade de afirmar a identidade nacional nascente. Questão 6 RIO JAPURÁ Neste rio, próximo do Içá, dá-se o mais bárbaro e desumano tráfico de índios. Ordinariamente, nos meses de janeiro e fevereiro, sobe aquele rio número considerável de canoas com carregamentos de machados, facas, terçados, missangas, espelhos, etc., com o fim especial de trocarem tais mercadorias com índios que passam a servir aos negociantes como escravos. (...) De Tefé, Fonte Boa, Coary e Calderão, território brasileiro, partem as expedições para aquele tráfico: e de volta a esses pontos são novamente vendidos por 100$000 ou mais. Correio Paulistano. 11/10/1878. A partir do artigo do jornal, e usando seus conhecimentos de História, identifique: a) A região onde se realizava esse tipo de comércio escravista e em quais atividades econômicas era utilizada a mão-de-obra indígena; b) Alguns dos principais conflitos, no Brasil, desde o período colonial, em relação à escravização indígena. a) Era a região Norte (amazônica). Utilizava-se o indígena como escravo sobretudo para atividades extrativistas, carregador, guia e intérprete nas regiões que estavam sendo exploradas. b) Os conflitos estão associados fundamentalmente a dois aspectos: a resistência às tentativas de escravidão e a resistência à invasão e à ocupação de seus respectivos territórios. No Período Colonial existiam conflitos em São Paulo, no Maranhão (Revolta de Beckman), a chamada Guerra dos Bárbaros, no Nordeste e a Guerra Guaranítica, no Sul. No decorrer dos séculos XIX e XX os conflitos estiveram associados às investidas no sentido de escravizar os índios (sobretudo no Norte, conforme o exemplo referido no enunciado) e invadir seus territórios, especialmente por parte dos integrantes das chamadas "frentes pioneiras". Questão 7 Domesticada politicamente, reduzido seu peso político pela consolidação do sistema oligárquico, à cidade pôde ser dado o papel de cartão postal da República. Entrou-se cheio no espírito francês da belle époque, que teve seu auge na primeira década do século [...]. Mais que nunca, o mundo literário voltou-se para Paris, os poetas sonhavam viver em Paris e, sobretudo, morrer em Paris. Com poucas exceções, como o mulato Lima Barreto e o caboclo Euclides da Cunha, os literatos se dedicaram a produzir para o sorriso da elite carioca, com as antenas estéticas voltadas para a Europa. José Murilo de Carvalho, Os bestializados. Levando em conta o texto: a) Caracterize o significado da Capital Federal (RJ) nas primeiras décadas da República. b) Por que Lima Barreto e Euclides da Cunha foram considerados exceções pelo autor? a) Conforme o texto, a cidade do Rio de Janeiro teria perdido algo de sua identidade, de sua combatividade, para ficar "domesticada" pela atuação das oligarquias que comandavam o país. O Rio de Janeiro, no final do século XIX e início do século XX, juntamente com o porto de Santos, em São Paulo, era lugar de contato com o mundo exterior, especialmente a Europa olugar por onde escoavam os produtos primários aqui produzidos e por onde chegavam as novidades tecnológicas, culturais e estéticas. Nestes termos, o Rio de Janeiro constituía-se como o centro difusor da "moda" que ditava as preferências, os gostos. No plano estético era marcante a influência francesa.

4 história 4 b) Lima Barreto e Euclides da Cunha foram considerados exceções pelo fato de que cada um, à sua maneira, esteve preocupado com questões relativas à definição da identidade brasileira. A literatura de Lima Barreto chama a atenção para cenários urbanos, para as tensões e conflitos decorrentes da formação de uma sociedade caracteristicamente mestiça. A literatura de Euclides da Cunha por sua vez chama a atenção para os imensos espaços desconhecidos do interior do Brasil o norte Amazônico, o Sertão nordestino suas características físicas, humanas e suas formas peculiares de sociabilidade. Questão 8 Na realidade são idênticos os nossos interesses e os dos nossos vizinhos sulinos. Eles possuem grandes riquezas naturais e a prosperidade chegará a eles, se reinar a lei e a justiça dentro de suas fronteiras. Enquanto obedecerem às leis elementares da sociedade civilizada, podem estar seguros de que serão tratados por nós com ânimo cordial e compreensivo. Interviríamos somente em último caso, somente se se tornasse evidente a sua inabilidade ou má vontade, quanto a fazerem justiça interna e, em plano externo, se tiverem violado os direitos dos Estados Unidos: Theodore Roosevelt. Corolário Roosevelt para a Doutrina Monroe A partir do texto, a) responda qual o entendimento que o presidente norte-americano, Theodore Roosevelt, tinha de sociedade civilizada? b) Indique uma das decorrências da política externa dos Estados Unidos para a América Latina no século 20. a) Segundo o texto, a "sociedade civilizada" é entendida como o império da "lei" e da "justiça" que, por suposto, não eram comuns entre os "sulinos". Acrescente-se que o conceito envolve também não violar aquilo que ele chama de "direitos dos Estados Unidos". b) Pode-se afirmar que a América Latina tem um papel secundário no plano das relações internacionais para os Estados Unidos. As intervenções ocorreram, sobretudo, sob dois contextos: quando ocorreu insolvência financeira suspensão do pagamento da dívida externa e por ocasião dos problemas decorrentes do conflito político-ideológico da Guerra Fria. No primeiro caso, tais intervenções ocorreram principalmente no curso da primeira metade do século XX na América Central e Caribe. No segundo caso, havia o temor, por parte do governo norte-americano, de que pudessem existir governos pró-soviéticos na América Latina, capazes de colocar em questão a hegemonia norte-americana na região. Este problema tornou-se muito grave, principalmente depois da definição do caráter socialista da Revolução Cubana. As intervenções oscilaram entre a intervenção militar e programas de ajuda econômica. No primeiro caso, por exemplo, foi o que ocorreu na República Dominicana, por intermédio da OEA (Organização dos Estados Americanos). No segundo caso, foi o que ocorreu, por exemplo, no Brasil, com o programa conhecido como "Aliança para o Progresso". Tratava-se de um programa de ajuda econômica para evitar que a extrema pobreza pudesse de alguma forma fortalecer sentimentos anti-norte-americanos. Questão 9 Basta dizer que, desde Juscelino Kubitschek, em 1 de janeiro de 2003, será a primeira vez que um presidente eleito [diretamente pelo povo] passará a faixa para outro presidente também eleito diretamente pelo povo. Artigo de Fernando Henrique Cardoso, publicado pelo jornal O Estado de S. Paulo, 6/10/2002. a) Com base no texto, é correta a afirmação de FHC? Justifique sua resposta. b) Indique as características do sistema eleitoral no Brasil desde a Constituição de 1946 até hoje. a) Sim. Juscelino passou a faixa presidencial para Jânio Quadros. Jânio renunciou ao mandato (agosto, 1961) e, portanto, não passou a faixa presidencial ao sucessor. O vice, João Goulart, foi deposto por um golpe de Estado, instaurando-se o Regime Militar. Durante o Regime Militar, as eleições presidenciais eram indiretas. Ao término do Regime Militar, o primeiro presidente civil foi eleito por eleições indiretas e sequer chegou a tomar posse (Tancredo Neves), assumindo o vice-presidente José Sarney. Sucedeu-o Fernando Collor, o primeiro presidente eleito diretamente depois do Regime Militar, entretanto também renunciou ao mandato presidencial, assumindo o vice-presidente Itamar Franco. Assim, é correta a afirmação do ex-presidente Fernando Henrique Cardoso.

5 história 5 b) A Constituição de 1946 consagrava eleições diretas em todos os níveis federal, estadual e municipal assegurando o direito de voto aos maiores de dezoito anos alfabetizados. O Regime Militar ( ), por intermédio de seus Atos Institucionais e da Constituição de 1967 e suas respectivas emendas, aboliu eleições diretas para cargos executivos prefeitos de grandes cidades, governadores de estados e presidente da República. O chamado "pacote de abril" (1977) estabeleceu também eleição indireta para um dos senadores na renovação por dois terços do Senado. Ao término do Regime Militar, e com a aprovação da Constituição vigente (1988), voltaram a ser consagradas eleições diretas em todos os níveis. Nas grandes cidades, estados e para a presidência da República adotou-se o segundo turno de eleições para o caso de algum candidato ao cargo executivo não conquistar a maioria absoluta dos votos (50% dos votos válidos mais um voto). Estendeu-se o direito de voto, que se tornou facultativo para a faixa etária entre 16 e 18 anos e superior a 70 anos, e para os analfabetos. A partir da charge de Veríssimo, responda: a) Qual a crítica nela veiculada? b) Qual o papel que o FMI desempenha no atual estágio do capitalismo? a) A crítica veiculada associa-se à situação de dependência econômico-financeira do país ao capital externo e especialmente ao dinheiro proveniente do Fundo Monetário Internacional (FMI). b) O FMI possui vários papéis dos quais se destacam: prover empréstimos para países que se encontram em situação econômico-financeira precária, sob determinadas condições; cumpre um papel de avalista de empréstimos provenientes de outras fontes além daquelas controladas pelo FMI; de uma certa forma influencia a condução da política monetária, fiscal e financeira dos países que recebem seus empréstimos. Questão 10 Veríssimo. Família Brasil. O Estado de S. Paulo, 11/08/2002

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