RELAÇÃO DA HISTÓRIA DO DIREITO COM FILME ALEXANDRE O GRANDE

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1 RELAÇÃO DA HISTÓRIA DO DIREITO COM FILME ALEXANDRE O GRANDE LINHARES 2011

2 1º DIREITO B Peter Leite Souza André Pacheco Pulquerio RELAÇÃO DA HISTÓRIA DO DIREITO COM FILME ALEXANDRE O GRANDE Trabalho conforme requisitado pela Professora Ms Rosinete Cavalcante Da Costa para avaliação parcial na disciplina lecionada.

3 Introdução O trabalho a seguir tem como objetivo fazer relação entre o filme, assistido por nós com as aulas lecionadas na matéria de História e Institutos Jurídicos, separando cenas e retratando o que ela representa e qual a sua relação com o que foi aprendido em sala. O filme escolhido foi Alexandre, pois o filme faz a abordagem da vida de Alexandre, o Grande, que participa efetivamente na história da Grécia e modifica grande parte do mundo naquela época e tendo repercussão até os dias de hoje. A seguir serão referenciadas cenas escolhidas com seus respectivos momentos no filme e abaixo sua relação com a matéria dada em sala de aula.

4 CENA 00:12:29 À 00:17:25 A cena mostra os momentos em que as crianças a partir de certa idade já participavam de exercícios tanto físicos como intelectuais. Mostra que já treinavam a luta, mas mostrava o respeito entre eles, e que treinavam o intelecto, estudando os mapas, mas indo mais além debatendo questões de diferentes aspectos. A primeira chamou atenção, pois assim como foi visto em Atenas as crianças logo cedo (em Atenas aos 07 anos) já eram preparadas para serem completos cidadãos tendo preparação tanto física quanto intelectual. No caso da Macedônia o Rei havia trago grandes mestres para ensinar a sua juventude, o que ressalta que havia interesse no crescimento intelectual das futuras gerações. CENA 01:21:55 À 01:22:17 Esse momento mostra que logo após a morte de Alexandre seus generais, sem ter um sucessor eleito pelo Alexandre nem uma ordem direta para saber quem iria governar após sua morte, entram em litígio e cada um brigam entre si para decidir quem irá prevalecer, mas algum tempo depois eles separam o território entre si em quatro partes. A relação estabelecida foi a aula em que foi posto o assunto que houve a briga entre os generais de Alexandre logo após a sua morte (mais exatamente no slide 13 da aula 7) e a partir dali houve a divisão dos territórios que antes estavam unidos sobre o controle de Alexandre.

5 CENA 00:35:50 À 00:37:34 Mostra Ptolomeu relatando como foi a ascensão de Alexandre após a morte do seu pai, dizendo sobre o momento em que as cidades o desacreditavam, porém ele com suas vitórias em combate e as conquistas que rapidamente adquiriu estendendo seu território vastamente como nunca havia sido antes, conseguiu ter a soberania como Rei realmente. Esse momento chama atenção, porque vai de encontro com vários momentos que a Grécia passou. Cita o reinado de Felipe na macedônia e que logo após Alexandre consegue conquistar toda a Grécia, fortalecendo as cidades pois acabou com o tumulto após a morte de Felipe, também faz breve referência ao comércio de escravo que na Grécia os perdedores da guerra também eram comercializados como escravos. E na mesma cena mostra a extensão dos territórios conquistados por Alexandre em tão pouco tempo trazendo a unificação tendo como consequência o fortalecimento das Cidades Estado. CENA 1:15:47 À 1:16:15 Esse retrata o momento em que Alexandre conversa com Heféstion sobre seus planos para as terras conquistadas e seus respectivos povos. A sua visão sobre o mundo e como divergia com a visão que as outras pessoas possuíam na época, fala sobre o nível social que vivia o povo da Babilônia e o que poderia se diferente durante seu governo. A relação encontrada foi que quando Alexandre fala sobre seus planos de unificar as culturas, ele fala o que realmente aconteceu no futuro pois notou-se a mistura das culturas após o reinado de Alexandre. Outro ponto foi quando ele disse de fundar as Alexandrias que foi tema abordado na sala de aula, e um importante marco do seu governo e que tinham objeto totalmente cultural, para incentivar a pesquisa e o trabalho do intelecto tanto como reunir os conhecimentos dos povos para o enriquecimento intelectual de todos.

6 Conclusão Dentro do desenvolvimento proposto, foi relatada a semelhança do filme Alexandre o Grande com as aulas lecionadas. Assim as cenas demonstram a importância da história do direito, para dar base e influenciar as gerações presentes, como por exemplo, a necessidade da sociedade em preparar as crianças desde pequenas para se tornarem cidadãos através do autocontrole dentro das lutas, hoje temos o hábito de ensiná-las com o ensino escolar.

7 Referências ALEXANDRE O GRANDE, Oliver Stone, Stúdio Waner Bros: 2004

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