EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MANUAL DO MONITOR. E nsin o F undamental e Ensino Médio. Modalidade de Educação a Distância

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1 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MANUAL DO MONITOR E nsin o F undamental e Ensino Médio Modalidade de Educação a Distância

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3 MANUAL DO MONITOR ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

4 Reservados todos os direitos patrimoniais e de reprodução à Fundação Bradesco Homepage: setoreja@fundacaobradesco.org.br AUTORIA / ACOMPANHAMENTO TÉCNICO Setor de Educação de Jovens e Adultos PUBLICAÇÃO: ª Versão

5 BEM-VINDO AO CURSO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Prezado Educador, Com satisfação damos-lhe as boas vindas como orientador de aprendizagem/monitor/tutor no curso de Educação de Jovens e Adultos na modalidade a distância da Fundação Bradesco. Preparamos este manual para auxiliá-lo em sua prática pedagógica. Nosso objetivo é apoiá-lo em sua atividade, para que sua ação mediadora do processo de aprendizagem junto aos alunos seja efetivamente alcançada e bem-sucedida. Este manual é parte de seu material de trabalho e nele você encontra orientações e informações sobre a metodologia de educação a distância da Fundação Bradesco, a proposta pedagógica, o funcionamento do curso e as suas responsabilidades bem como os recursos que estão à sua disposição como educador no curso. Boa leitura! Atenciosamente, Fundação Bradesco Setor de Educação de Jovens e Adultos MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

6 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

7 Índice Eu estudo a distância no curso de Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco...9 Eu participo como orientador de aprendizagem/monitor/tutor na modalidade a distância do curso de Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco Que orientações encontro neste manual? A educação na Fundação Bradesco e o curso de Educação de Jovens e Adultos O curso de Educação de Jovens e Adultos e a modalidade a distância...14 Orientando o aluno para uma rotina de autoestudo Entendendo a organização e o funcionamento do curso EJA O currículo do seu curso...22 Informando-se sobre o funcionamento do curso O material didático Exercendo seu papel de orientador de aprendizagem/monitor/tutor Orientando o aluno sobre o calendário do curso Como você participa das ações avaliativas no curso Orientando o aluno para a realização da atividade processual extra Organizando-se a partir do fluxo de avaliação processual por aluno X área do conhecimento Aplicando a avaliação final Orientando o aluno na comunicação com a secretaria escolar Informações sobre a matrícula e a renovação de matrícula Conclusão da área e certificação Orientações pedagógicas Parte I Ensino Fundamental...55 Códigos e Linguagens Ciências Humanas Ciências da Natureza I Ciências da Natureza II Parte II Ensino Médio...81 Códigos e Linguagens Ciências Humanas Ciências da Natureza I Ciências da Natureza II Parte III Elaborando a Redação Introdução sobre as orientações para a elaboração de redação Desenvolvendo no aluno a comunicação social por meio da escrita Compreendendo a sistemática de avaliação da produção textual do aluno Estruturas textuais Orientando o aluno do Ensino Fundamental na elaboração de texto narrativo Orientando o aluno do Ensino Médio na elaboração de texto dissertativo-argumentativo Os critérios de correção de redações para o Ensino Fundamental MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

8 As competências e os níveis de desempenho para a avaliação de um texto narrativo Ensino Fundamental Roteiro de correção de redação Ensino Fundamental Os critérios de correção de redações para o Ensino Médio As competências e os níveis de desempenho para a avaliação de um texto dissertativo Ensino Médio Roteiro de correção de redação Ensino Médio Os critérios de correção de redações para o testando habilidades Roteiro de correção do testando habilidades Ensino Médio As competências e os níveis de desempenho nas redações Recomendações Finais Referências Bibliográficas Anexo I Acuse de Recebimento MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

9 Eu estudo a distância no curso de Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco Veja o que dizem alguns de nossos alunos! A EaD na minha vida teve uma importância significativa, graças à flexibilidade que o curso proporciona foi possível concluir o ensino médio... Auri Rodrigues de Sousa Silva - EM... considero a EaD ótima, prática e eficiente forma de aprendizado, pois diminui a distância entre o cidadão e a educação sem perder a qualidade... Vanessa Rodrigues Pereira - EM...considero o curso a distância excelente, não só pela flexibilidade em relação aos horários, mas porque ela me fez descobrir que existem várias formas de estudar e de aprender e mais, fez com que eu acreditasse que eu sou capaz... Mara Lucia Moraes Silva - EM... considero o curso muito bem estruturado e o aluno tem condições de estudar em casa, sem ter que frequentar a sala de aula todos dos dias... Joilson Pereira Nascimento - EF...o ensino a distância está sendo muito bom, pois eu não tinha tempo para frequentar uma sala de aula, principalmente depois que se tem filhos aí fica mais difícil esta decisão de voltar à sala de aula, mas o ensino a distância reacendeu a expectativa de concluir meus estudos... Jurema Lourenço Galdino EF..desde que comecei o curso na Fundação Bradesco ele me fez enxergar o quanto é importante aprender mais e estudar sempre, se qualificar, para poder ingressar no mercado de trabalho.. Daiane Cícera Gomes EF...o ensino da EaD tem uma vantagem muito importante, o aluno tem responsabilidade com seus estudos podendo estudar em qualquer lugar... Lucimar Nunes Siqueira EM...foi através da Fundação Bradesco que consegui concluir meus estudos. Nunca devemos desistir dos nossos sonhos, porque enquanto existir o ensino a distância ninguém fica sem saber e aprende. Na EaD é possível realizar nossos sonhos de concluir os estudos, basta ter vontade e perseverança... Alcides Maria Gregório EM MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 9

10 Eu participo como orientador de aprendizagem/ monitor/tutor na modalidade a distância do curso de Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco Veja o que dizem alguns monitores no papel de orientadores de aprendizagem/tutor!...trabalho com a educação de jovens e adultos e faço parte do projeto piloto da educação a distância, que foi implantado no segundo semestre de Foi realmente uma angústia e uma insegurança muito grande no princípio. E o medo foi também grande. Várias discussões foram feitas em cima desse processo. Como seria o atendimento ao aluno da Educação de Jovens e Adultos, será que ele iria se adaptar? Será que nós, monitores, iríamos nos adaptar? Foi um obstáculo que tivemos que transpor. Ao longo do processo percebemos que os monitores, com a experiência que já tinham do curso presencial e por conhecerem o material básico do Telecurso, conseguiram orientar os alunos em relação às suas dúvidas. Os alunos também se sentiram inseguros e, por isso, eles iam muito nos procurar: Como é que eu estudo?, Onde está tal conteúdo?, Onde está isso no livro?. E acho que é esse o nosso papel, de orientar mesmo, de buscar onde está o conteúdo que o aluno deve estudar. O gelo em relação à educação a distância foi sendo quebrado. Foi uma adaptação muito grande, não só por parte de nós monitores, mas também dos alunos, dos supervisores e dos professores especialistas. Estamos ali, à frente com nossos alunos, mas tem uma equipe para orientar, para nos ajudar, sempre à disposição. Devemos e temos que contar com eles, pois eles sabem muito do processo e também como orientar para chegarmos até nosso aluno. Isso é importante! Temos que acreditar no projeto no qual estamos trabalhando. Esse é o ponto forte da educação a distância. Se eu não acreditar, como farei meu aluno acreditar? Somos capazes de vencer essas barreiras, de ir em busca e, melhor, temos que mostrar para o nosso aluno que ele também é capaz, e que pode sim estudar sozinho; pode fazer suas leituras, pode trazer as dúvidas para que a gente o oriente e mostre o caminho. Mas a autonomia ele tem que criar. Temos que fazêlo acreditar em sua capacidade de autoestudo. Roseli Aparecida dos Santos Rocha, Polo Bradesco. Trechos extraídos de seu depoimento gravado em vídeo. 10 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

11 Os alunos estão adorando esta nova modalidade, principalmente pelo fato de não terem a obrigação de vir todos os dias. Estou mais tranquila pelo fato de eles estarem comentando, estimulando outros funcionários e estes por sua vez estão me procurando, buscando informações. Percebo um resultado tímido, porém satisfatório, pois estou ganhando a confiança deles e estão percebendo que esta modalidade dá certo, realmente funciona. Enfim, estamos caminhando e embora não tenha um número tão expressivo de alunos, percebo que vem crescendo de uma maneira estável, o que me alegra pois para mim, embora quantidade seja o ideal, estou tendo qualidade, porque tenho alunos ativos, ou seja, que vêm realizar as provas, que tiram dúvidas, e o mais importante, não estão desistindo do curso. Aquela minha angústia que comentei quando iniciei aqui na empresa com a EaD, acabou. Meirinalva Gomes Zibordi Polo Tavex Trechos extraídos de seu depoimento via ....os alunos estranharam a mudança, uns reagiram positivamente, outros argumentaram preferir o velho sistema. Através das orientações recebidas e do Manual do Aluno, a nova modalidade começou a ser entendida, como também as regras de funcionamento. Esta modalidade está sendo um desafio para mim, como Orientadora de Aprendizagem, pois tenho trabalhado simultaneamente com Ensino Fundamental e Médio. Procuro dar atendimento em grupo e individualmente, seguindo os roteiros de estudo, fazendo uso do vídeo, livros do Telecurso, materiais complementares, pesquisando na rede e consultando materiais didáticos indicados pelos especialistas.tenho feito acompanhamento de alunos (funcionários) presencial e da comunidade a distância. Com a flexibilidade do horário, a frequência aumentou, tanto no Ensino Fundamental, como no Médio. A classe ficou mais próxima dos funcionários, e o acesso também. Eliana Aparecida Dainese, Polo - Deca Trechos extraídos de seu depoimento via MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 11

12 Que orientações encontro neste manual? Você está participando como orientador de aprendizagem/monitor/tutor de um curso que oferece ao aluno a oportunidade de estudar a distância e, ao mesmo tempo, quando o desejar, ser atendido presencialmente por você. No entanto, para que esse atendimento traduza-se em tranquilidade e autonomia de estudos ao aluno, é importante que você conheça a metodologia que norteia sua prática pedagógica, bem como o funcionamento e a organização do curso. Por isso, neste manual organizamos as orientações mais importantes ao seu dia a dia como orientador de aprendizagem/monitor/tutor, e você pode consultá-lo sempre que necessitar de informações. Como estão organizadas essas informações e orientações? a educação na Fundação Bradesco o seu curso de Educação de Jovens e Adultos o que é a modalidade de educação a distância como funciona a educação a distância na Fundação Bradesco como estudar a distância como o seu curso está organizado o calendário do curso as áreas de conhecimento do seu curso os conteúdos de estudo os materiais didáticos o acompanhamento da sua aprendizagem as atividades processuais a avaliação e a realização das avaliações a renovação de matrícula a secretaria escolar a conclusão e a certificação Ainda, neste manual inserimos orientações pedagógicas sobre as habilidades a serem desenvolvidas como preparação à avaliação dos alunos. Há também uma parte especial relacionada à redação, para que você saiba como orientar e avaliar o desenvolvimento da escrita de seus alunos. Oriente-se por este Manual! Ele pretende ser um facilitador de sua atividade de orientação ao aluno! Consulte-o sempre e lembre-se de que ele foi criado para que você possa auxiliar o aluno a gerenciar a aprendizagem a distância. 12 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

13 A educação na Fundação Bradesco e o curso de Educação de Jovens e Adultos A Fundação Bradesco possui um projeto de educação muito importante, dedicado a crianças, jovens e adultos. Esse projeto, criado em 1956 pelo fundador da Organização Bradesco, Amador Aguiar, tem uma história de sucesso e funciona em sua rede de escolas distribuídas em todo o Brasil. A Organização Bradesco é uma empresa socialmente responsável, atenta à igualdade de oportunidades e preocupada em formar cidadãos conscientes do seu papel social, com valores éticos, solidários e com respeito ambiental. Por isso, o grande propósito desse projeto é o de oferecer Educação Básica, Profissional e de Jovens e Adultos, através de ensino gratuito e de boa qualidade, promovendo melhores condições sociais. Na Fundação Bradesco a educação desenvolve-se tendo por meta a inclusão social. A Educação de Jovens e Adultos é a que permite estender a oportunidade de escolarização, seja no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio, não só aos que não tiveram acesso na idade própria e desejam iniciar a vida escolar, mas também aos que desejam continuar seus estudos. Você sabia que a partir da Lei 9.394/96 das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deixou de ser tratada como um curso supletivo? Sim, ela se tornou uma modalidade de ensino para acesso à Educação Básica, destinada ao atendimento de jovens e adultos a partir dos 15 anos para o Ensino Fundamental (5ª a 8ª série/6º ao 9º ano) e dos 18 anos para o Ensino Médio. Seu principal objetivo é inserir os alunos na cultura letrada, permitindolhes ampliar a compreensão do mundo em que vivem, prosseguir seus estudos e assegurar oportunidades educacionais apropriadas, bem como propiciar-lhes acesso aos conhecimentos para enfrentar a seletividade e a competitividade no mercado de trabalho. Para concretizar esses propósitos educacionais e atender às necessidades de formação de seus alunos, preparando-os para que sejam empreendedores frente aos desafios sociais e econômicos, inclusive do mercado de trabalho, a Fundação Bradesco conta com unidades escolares muito bem estruturadas, tanto por suas instalações físicas e pelos materiais didáticos que utiliza, quanto pela metodologia de ensino e pela qualificação de seus professores. Assim, nos segmentos de Ensino Fundamental 5ª a 8ª série /6º ao 9º anos e de Ensino Médio, os alunos da Fundação Bradesco são acompanhados por orientadores de aprendizagem/monitores/ tutores; dispõem de materiais didáticos especialmente produzidos para atenderem ao currículo da Educação de Jovens e Adultos, incluindo-se o Novo Telecurso da Fundação Roberto Marinho e contam com uma metodologia de ensino para o estudo a distância. MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 13

14 O orientador de aprendizagem/monitor/tutor facilita e apoia o ato de aprender a distância. Na EaD há uma distância física e, ao mesmo tempo, uma proximidade propiciada pelos momentos presenciais de orientação e pela comunicação por meio das tecnologias digitais e conectadas. Como já foi dito, na Fundação Bradesco a EJA não se restringe a propiciar ao aluno o domínio elementar do conhecimento das letras. Ela é também um projeto social que visa o direito à escolarização e à possibilidade do prosseguimento dos estudos, à melhoria na empregabilidade ou ao ingresso no mercado de trabalho, à participação social e à qualidade de vida. Como educador no curso de Educação de Jovens e Adultos e exercendo o papel de orientador de aprendizagem/monitor/tutor, você passa a fazer parte desse projeto de educação. Assim, desejamos que você consolide o apoio de que o aluno necessita durante a permanência no curso oferecido pela Fundação Bradesco. O curso de Educação de Jovens e Adultos e a modalidade a distância A Fundação Bradesco entende que é necessário oportunizar metodologias diferenciadas nos níveis e modalidades de educação que oferece. Assim, a educação a distância (EaD) no curso de Educação de Jovens e Adultos é adotada para ampliar as oportunidades de escolarização, rompendo as barreiras de acesso ao estudo Mas o que é educação a distância? É uma modalidade de ensino que possibilita ao aluno autonomia para estudar, sem a obrigatoriedade da presença física cotidiana na escola, em horários e locais decididos por ele e com o apoio de materiais didáticos especialmente produzidos para o autoestudo. Mesmo fisicamente distante da escola, o aluno, nessa modalidade, conta com a orientação de educadores sempre que necessitar, e com recursos que facilitam a aprendizagem a distância. Ao adotar a modalidade de educação a distância, a Fundação Bradesco insere uma proposta pedagógica diferente da praticada no ensino presencial. Mas, em que sentido ela é diferente? Na educação a distância, a escola deixa de ser o único local onde ocorre a aprendizagem, o horário deixa de ser rígido e obrigatório quanto à presença diária do aluno e o orientador de aprendizagem/ monitor/tutor torna-se um mediador, que estimula a leitura, a realização das atividades, orienta sobre o material didático e acompanha o alcance da aprendizagem, de acordo com o ritmo de cada aluno. 14 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

15 Identificou-se nesse contexto? Mas afinal, o que significa orientar um estudo a distância e como o curso está organizado para que na sua prática pedagógica se obtenham os bons resultados dessa modalidade de ensino adotada pela Fundação Bradesco? O curso está organizado para atender a três aspectos muito importantes quando se trata de educação a distância. Vamos apresentá-los resumidamente, pois vivenciando-os em sua prática de orientador de aprendizagem/monitor/tutor, na modalidade de educação a distância, você facilmente os compreenderá. O aluno tem flexibilidade para organizar os estudos Trata-se da forma como respeitamos o ritmo de aprendizagem de nossos alunos. Na educação a distância é o aluno quem constrói um jeito próprio de aprender, administrando, com autonomia, a forma como deseja desenvolver os estudos, acessar aos materiais didáticos e receber atendimento individualizado para sanar dúvidas gerais e de conteúdos. A autonomia para administrar o tempo dos estudos é um benefício para o aluno Na educação a distância o aluno gerencia a própria aprendizagem, busca apoio quando necessita, determina lugar e tempo para estudar e, ainda, reduz custos com deslocamento. Durante o curso, o aluno determina o tempo para alcançar a aprendizagem, administra o agendamento das avaliações e das atividades processuais, observa as oportunidades para realizar os exames finais e decide sobre a renovação das matrículas até a conclusão de todas as etapas. Assim, o tempo para que ele obtenha a certificação, respeitadas as questões legais obrigatórias, depende de como ele vai organizar os estudos e dedicar-se a eles. A estrutura de atendimento é condição para o aluno não se sentir só Na educação a distância da Fundação Bradesco o aluno nunca está só. Você, como orientador de aprendizagem/monitor/tutor, estará sempre por perto, acompanhando-o e incentivando-o a seguir em frente. A modalidade de educação a distância da Fundação Bradesco considera que seu público jovem e adulto precisa de flexibilidade de horário e de uma estrutura dinâmica para que a permanência no curso, mesmo a distância, seja acompanhada por meio de atendimento individualizado nas unidades escolares e polos vinculados. Esse atendimento acontece em salas de aula preparadas com materiais impressos e audiovisuais, entre outros recursos, em horários flexíveis. Além disso, antes dos exames finais, o aluno realiza avaliações processuais. Elas são um importante auxílio para que você, como orientador de aprendizagem, possa analisar o progresso de seus alunos, MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 15

16 bem como indicar se precisam de mais tempo e dedicação aos estudos, até sentirem-se seguros e tranquilos. O êxito do estudo empreendido pelo aluno é o motivo principal da estrutura de atendimento oferecida pela Fundação Bradesco. Você faz parte dessa estrutura como orientador de aprendizagem/monitor/tutor. O uso pedagógico das novas tecnologias na EaD Embora no Brasil a educação a distância já tenha uma longa trajetória, desde seu uso via programas de rádio, de televisão ou via materiais impressos por correspondência, atualmente as novas tecnologias, principalmente digitais e da comunicação através da internet, aumentam ainda mais as possibilidades de aprender a distância. Hoje o conhecimento e a informação são rapidamente acessados ao simples clique do mouse não é mesmo? Pois é, já vivemos num mundo conectado, realizamos muitas de nossas tarefas diárias por meio do computador e da internet, e comunicamo-nos intensamente pelo celular. Enviamos mensagens, capturamos imagens e vídeos, entre outras facilidades digitais que encontramos à nossa disposição. Podemos afirmar que essas novas tecnologias também trazem diferentes possibilidades à educação a distância e elas podem estar à disposição dos alunos enquanto realizam o curso de Educação de Jovens e Adultos. Lembre-se, o aluno está fisicamente distante da escola, mas não separado dela. Está apenas vivenciando uma modalidade de educação a distância. Mesmo que ele não tenha um computador, ou acesso à internet, ou, ainda, condições de assistir a vídeos, DVDs e a outros materiais no formato digital em casa, as unidades escolares e polos vinculados da Fundação Bradesco possuem infraestrutura preparada para que esses recursos possam ser utilizados pelos alunos, sempre que os desejarem. Incentive seu aluno quanto ao uso desses recursos enriquecedores da aprendizagem. Oriente-o a utilizar os horários disponíveis ao atendimento presencial na unidade escolar ou polo. O lado legal da EaD É importante que você saiba que a Educação de Jovens e Adultos está legalmente amparada pelo art. 37 da Lei nº 9394/96 que trata das diretrizes e bases da educação nacional. Já a modalidade de educação a distância tem sua legalidade amparada no art. 80 dessa mesma lei e no Decreto nº de 19/12/05, que o regulamenta. Esse decreto, além de definir legalmente a educação a distância, prevê a oferta dessa modalidade na Educação de Jovens e Adultos. 16 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

17 Leia alguns artigos importantes: Art. 1º Para os fins deste Decreto,caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. 1º A educação a distância organiza-se segundo metodologia, gestão e avaliação peculiares, para as quais deverá estar prevista a obrigatoriedade de momentos presenciais para: I - avaliações de estudantes; II -estágios obrigatórios, quando previsto na legislação pertinente; III defesa de trabalho de conclusão de curso, quando previstos na legislação pertinente; IV atividades relacionadas a laboratórios de ensino, quando for o caso. Art. 2º A educação a distância poderá ser ofertada nos seguintes níveis e modalidades: I educação básica, nos termos do art. 30 deste Decreto; II educação de jovens e adultos, nos termos do art.37 da Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996; Art.19. A matrícula em cursos a distância para a educação básica de jovens e adultos poderá ser feita independentemente de escolarização anterior, obedecida a idade mínima e mediante avaliação do educando, que permita sua inscrição na etapa adequada, conforme normas do respectivo sistema de ensino. O que há, além dessas normatizações, a aplicar no Estado do Rio Grande do Sul? O Conselho Estadual de Educação do Rio Grande do Sul CEED/RS, legisla sobre os cursos de EJA no Estado do Rio Grande do Sul, estabelecendo as formas de oferecimento. Para ficar por dentro, procure o Conselho Estadual de Educação e solicite acesso aos Pareceres de autorização das Escolas CEE/RS nº 655/2014 e nº 69/2015. Orientando o aluno para uma rotina de autoestudo O curso de Educação de Jovens e Adultos EJA da Fundação Bradesco possui uma metodologia especialmente desenvolvida para que o aluno possa estudar a distância. Isso significa que ele organiza com flexibilidade a própria rotina de estudos, decidindo sobre o tempo que possui para dedicar-se aos estudos e quais os melhores horários para isso, assim como escolhe o lugar para estudar, estando em casa ou em qualquer outro local que lhe seja favorável. MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 17

18 Porém, entendemos que realizar os estudos com independência e saber como caminhar sozinho na maior parte do tempo talvez não seja uma tarefa tão simples para o aluno. Certamente, é na experiência e no exercício da autonomia que ele, pouco a pouco, encontrará um jeito próprio de realizar o curso e desenvolver os estudos. Já falamos que a educação a distância permite flexibilidade de horário e lugar, que cabe ao aluno administrar o seu tempo de estudo e que as unidades escolares da Fundação Bradesco têm estrutura disponível para atendê-lo. Então, poderíamos apenas dizer ao aluno: siga em frente! Mas, ao contrário, vamos refletir sobre a importância de oferecer-lhe apoio, suporte e orientação que o ajudem a tornar-se um aluno que estuda a distância e tira o máximo proveito disso. O saber do aluno, vivenciado em seu cotidiano, tem muito valor! O aluno traz sua experiência, aquilo que no seu cotidiano, ao longo da vida, foi aprendendo e que continua em processo de aprendizagem. Os componentes curriculares e conteúdos do curso não estão separados desse saber. Eles são a ponte para a compreensão das relações entre o conhecimento científico e aquilo que denominamos habilidades e competências para utilizá-lo e para construir novos conhecimentos....o processo de aprendizagem pressupõe a relação entre conhecimentos préexistentes e conhecimentos novos, adquiridos e ampliados na escola e nas relações sociais. Ao se considerar o valor social da aprendizagem, a aquisição de conhecimento faz com que o aluno gradativamente conquiste sua autonomia intelectual e a capacidade de intervir sobre sua realidade. (FUNDAÇÃO BRADESCO, Diretrizes Curriculares 2008, p.20.) Observe que as áreas do conhecimento do curso são instrumentos problematizadores do cotidiano do aluno, numa estreita relação com o processo de escolarização no qual ele está inserido, seja no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio. Por exemplo, em Códigos e Linguagens, a Língua Portuguesa, a Língua Inglesa, as Artes e a Educação Física o auxiliam a interpretar o que lê e a expressar-se corretamente; em Ciências da Natureza I, a Matemática e a Física trazem o conhecimento da ciência para que ele identifique e solucione situações-problema que aparecem no dia a dia e na atividade profissional que exerça. Em Ciências da Natureza II, as Ciências, a Química e a Biologia auxiliam o aluno a desvendar os fenômenos naturais, os seres vivos, o corpo humano e as relações com o meio ambiente e como isso pode interferir de forma positiva não só na sua qualidade de vida como também na dos que o cercam. Finalmente, em Ciências Humanas, com a História, a Geografia, a Sociologia e a Filosofia, além do aprendizado das questões sociais, das questões políticas e existenciais, o aluno desenvolve a capacidade de olhar criticamente o mundo e o país onde vive, o seu Estado, a sua cidade e o seu bairro. 18 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

19 O educador, nesse sentido, deve compreender que sua tarefa inicial diante do conteúdo novo é, respeitando a estrutura cognitiva já existente, verificar o que o aluno sabe, para, de um lado, relacionar os novos conteúdos à experiência do aluno e, de outro, provocar novas necessidades e desafios pela análise crítica, levando o aluno a ultrapassar a sua experiência. (FUNDAÇÃO BRADESCO, Diretrizes Curriculares, 2008, p.19) Percebeu o quanto você vai auxiliar o aluno para que reconheça, no que já sabe, um caminho para somar mais aprendizado? E que esse aprendizado, mesmo acontecendo a distância, conta com momentos importantes de orientação de aprendizagem propiciados por sua presença apoiadora? Vamos então indicar-lhe algumas peculiaridades da educação a distância, para que sua ação pedagógica nessa nova modalidade seja fator de apoio e de orientação à organização pessoal do aluno. O que a EaD representa para o aluno, na prática? O êxito dos estudos do aluno tem muito a ver com as decisões que ele toma a respeito do que pode e do que precisa fazer como aluno matriculado num curso na modalidade a distância. Embora nosso aluno tenha em mãos o Manual do Aluno, com todas as informações significativas sobre como estudar a distância, consideramos importante destacá-las também a você, para que a sua ação pedagógica de orientador de aprendizagem/monitor/tutor esteja sempre em sintonia com aquilo que é relevante ao aluno desenvolver. Veja como essas questões podem ser tratadas com o aluno: Lidar com o tempo Há tempo para tudo, para o aluno cumprir com seus deveres de aluno e ao mesmo tempo trabalhar, ter lazer e viver socialmente a vida, não é mesmo? Mas encontrar esse equilíbrio depende dele, unicamente. Na prática, para levar o estudo num ritmo tranquilo, sem que isso atrapalhe outras atividades, é preciso que ele crie uma rotina que o discipline a não quebrar o propósito do estudo individual nos horários que decidiu fazê-lo. Oriente-o, então, a estabelecer um tempo mínimo diário, ao menos 1 hora por dia, e incentive-o a mantê-lo. Lembre ao aluno que a flexibilidade de horário é em relação a ele e à escola, e o compromisso com o horário pessoal é em relação à vivência dele como aluno. Seguir o calendário do curso O aluno gerencia o tempo de realização do curso e escolhe em quais horários vai dedicar-se ao estudo individual. Mas há uma organização geral, previamente definida, quanto aos prazos e datas de realização de avaliações e das provas finais, que são presenciais e obrigatórias. Trata-se, portanto, MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 19

20 do calendário escolar, planejado semestralmente para informar ao aluno quais são os dias letivos, quando é feriado, quais as datas de avaliação processual e as de avaliação final, e para que ele possa agendar com você um atendimento individual. Oriente seu aluno quanto a esse calendário, e também, com relação ao cumprimento de forma presencial da carga horária mínima de 20%, da carga horária total do curso, para que ele consiga organizar-se e aproveitar a estrutura de apoio oferecida pelo curso. O lugar ideal para estudar Cada um de nós tem um estilo e um jeito próprio de ser. Para alguns é impossível concentrar-se em ambientes com televisão ligada, música alta e pessoas conversando. Há os que não se importam com isso. Estudar confortavelmente na cama ou sentar à mesa para realizar o estudo? Existe o ambiente ideal, silencioso e confortável, e o aluno deve preferi-lo para que seu momento de estudo seja tranquilo, sem estímulos que o tirem da concentração. Afinal, se ele tem poucas horas no dia para estudar, melhor não desperdiçá-las, não é mesmo? Porém, nem sempre ele está diante do ambiente ideal. Incentive-o a encontrar o lugar mais apropriado para estudar. Lembre-o de que ele merece priorizar um espaço de estudo. O estudo individual necessita de apoio dos materiais didáticos Orientar o estudo do aluno implica indicar os materiais apropriados, facilitando um caminho que evite que ele se perca na diversidade de informações. Cada área do conhecimento em que o aluno está matriculado possui conteúdos específicos que abastecem e enriquecem o estudo. O curso indica como material básico o conteúdo impresso e televisivo do Novo Telecurso da Fundação Roberto Marinho, bem como sugere fontes de conhecimento especialmente preparadas pela equipe técnica da Fundação Bradesco. Nesse sentido, sua orientação ao aluno é muito importante, para que ele não deixe de fora aquilo que pode ser uma grande ajuda na compreensão dos temas propostos e para que mantenha os materiais relevantes em fácil alcance. Isso inclui, por exemplo, estimulá-lo a utilizar um dicionário. Informe também ao aluno que ele pode fazer uso do material indicado e assistir às aulas televisivas na unidade escolar ou polo vinculado onde está matriculado. Outra dica importante é apresentar o uso da internet como recurso de pesquisa, de troca de informações e de socialização dos conhecimentos. Pesquisando na internet No Manual do Aluno encontram-se sugestões de pesquisa de conteúdos, muito úteis, denominadas Pesquisando na Rede. Neste manual, mais adiante, também apresentamos essas sugestões, para que você possa orientar o aluno na navegação. 20 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

21 Um jeito de estudar Estudar e aprender por meio dos livros, dos textos impressos, dos vídeos, das pesquisas na internet! Quantas possibilidades à disposição do aluno! Oriente-o a encontrar um jeito próprio de estudar e a aplicá-lo em todas as situações de aprendizagem, facilitando assim o aproveitamento no curso. Pratique essas dicas com o aluno: Oriente-o a verificar, com antecedência, os conteúdos a serem estudados. Estimule-o a ler e reler, ver e rever os vídeos, caso você perceba ser necessário. Parece óbvio a nós, mas o aluno precisa praticar essas pequenas rotinas, principalmente a de anotar e a de resumir tópicos estudados. No Manual do Aluno, além dessas sugestões, ele recebeu orientações para ter sempre o caderno em mãos e registrar as descobertas! Dúvidas do aluno? Esse assunto é com você! O aluno sabe que não está sozinho. Está apenas estudando a distância e sabe que há um orientador de aprendizagem/monitor/tutor presente na unidade escolar ou polo vinculado onde está matriculado, para ajudá-lo a sanar dúvidas, a utilizar o material didático e a realizar as atividades. Estimule-o a buscar ajuda para que as dificuldades não acumulem. Ela é disponibilizada por meio do atendimento presencial, denominado Plantão de Dúvidas, e é você quem exerce esse importante papel. No Manual do Aluno existe um campo específico para que ele anote o período do plantão, o local de atendimento e o telefone da unidade escolar ou polo. Ajude-o no registro dessas informações. MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 21

22 Entendendo a organização e o funcionamento do curso EJA O currículo do seu curso No curso de Educação de Jovens e Adultos, o currículo está organizado por áreas do conhecimento. São elas: Códigos e Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza I e Ciências da Natureza II. Cada uma delas possui um ou mais componentes curriculares, que o aluno irá desenvolver em unidades de estudo, de acordo com o prazo de integralização legal previsto para os níveis de Ensinos Fundamental ou Médio, respectivamente. Em síntese, o curso está organizado por áreas do conhecimento e essas possuem componentes curriculares que são desenvolvidos em unidades de estudo. O que o aluno vai estudar? Se ele cursa o Ensino Fundamental, esses são os componentes curriculares por Área de Conhecimento: O CURRÍCULO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Área do Conhecimento Códigos e Linguagens* Ciências Humanas Ciências da Natureza I Ciências da Natureza II Componentes Curriculares 1. Língua Portuguesa (e Redação) 2. Artes 3. Língua Inglesa 4. Educação Física 1. História 2. Geografia 1. Matemática 1. Ciências 22 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

23 Se ele cursa o Ensino Médio, esses são os componentes curriculares por Área de Conhecimento: O CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO Área do Conhecimento Códigos e Linguagens* Ciências Humanas Ciências da Natureza I Ciências da Natureza II Componentes Curriculares 1. Língua Portuguesa e Literatura (e Redação) 2. Artes 3. Língua Inglesa 4. Educação Física 1. História Geral e do Brasil 2. Geografia 3. Filosofia 4. Sociologia 1. Física 2. Matemática 1. Química 2. Biologia *Oferta de Língua Espanhola para o ensino médio (Lei Federal nº /2005) de acordo com as orientações escolares. Informando-se sobre o funcionamento do curso Ao iniciar um curso na modalidade a distância, o aluno precisa inteirar-se das principais informações sobre a organização e o funcionamento, para que dúvidas simples não o atrapalhem enquanto estiver ocupado com o estudo. Esclarecer dúvidas, perguntar detalhes, à primeira vista óbvios, é natural e muito comum na etapa inicial. O aluno quer saber como tudo irá funcionar, o que vai estudar, qual o material necessário, como será avaliado, em quanto tempo terminará o curso, quais as datas das avaliações finais, como ele pode buscar ajuda, entre outros. De quais orientações você precisa para informar sobre o curso? O curso possui uma metodologia específica para que o aluno realize seus estudos a distância e com autonomia. Já falamos um pouco sobre isso, não é mesmo? Mas vamos detalhar melhor, para que você saiba como está organizada a estrutura planejada pela Fundação Bradesco em apoio a essa metodologia. Muitos desses detalhes estão contemplados no Manual do Aluno, inclusive com um frequente lembrete para que ele consulte-o assiduamente, como forma de se sentir seguro a respeito dos direitos e, também, dos compromissos que assumiu ao matricular-se no curso. MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 23

24 O que envolve o funcionamento do curso? Além da organização curricular e das unidades de estudo, um curso a distância necessita de bons materiais didáticos, de um calendário que guie o prosseguimento das atividades; de uma sistemática de avaliação; do atendimento e acompanhamento ao aluno; da orientação para a realização de atividades, entre outros. Descreveremos agora a estrutura de funcionamento do curso, detalhando sobre: o material didático; o acompanhamento ao aluno; o calendário; a sistemática de avaliação; as atividades; a secretaria escolar; o processo de matrícula e renovação de matrícula; a conclusão e a certificação. O material didático A Fundação Bradesco entende que não há só um caminho de apoio ao estudo quando se trata do material didático para a Educação de Jovens e Adultos. Por isso, sua responsabilidade é facilitar um guia de aprendizagem, orientando sobre os componentes curriculares que fazem parte do curso e sobre as fontes de conhecimento que podem ser acessadas. Um bom material didático qualifica o curso e a sua metodologia e, por isso, o que a Fundação Bradesco indica aos seus alunos tem o propósito de garantir que acessem o que é necessário e o que melhor se ajuste às suas necessidades e condições. Para isso, além de adotar o Novo Telecurso da Fundação Roberto Marinho como material didático principal, investiu, junto à sua equipe de coordenadores (professores especialistas), na elaboração de materiais de apoio ao aluno que pudessem contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, visando à complementação dos estudos, ao aprofundamento teórico, ao desenvolvimento de habilidades e competências e ao preparo para as avaliações internas, externas e para o mercado de trabalho. Conhecer esses materiais é imprescindível! Vamos então detalhá-los! Oriente-se por essas informações e consulte-as sempre que precisar decidir sobre o material mais adequado a uma determinada situação de aprendizagem, seja por uma dificuldade apresentada pelo aluno ou para que ele avance, aprofundando conhecimentos. 24 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

25 a. Material Básico 99Novo Telecurso: livros-texto e vídeos (teleaulas) Esse é o principal material didático do curso, para ambos os níveis de ensino, Fundamental e Médio. Ele é composto de material impresso (livro do professor, livro do aluno e caderno de atividades) e televisivo (DVDs) que abordam os conteúdos de todos os componentes curriculares. Especialmente produzidos pela Fundação Roberto Marinho para atender a educação de jovens e adultos, o material didático Novo Telecurso, apresenta linguagem própria para os alunos da Educação de Jovens e Adultos e está adequado à metodologia de estudo autônomo característica da educação a distância. Como orientar o aluno na utilização dos materiais didáticos do Novo Telecurso (textos e vídeos)? Indique-lhe as seguintes alternativas: adquirir o livro-texto e os vídeos, gravados em DVD; consultar o material na biblioteca da unidade escolar ou polo onde ele está matriculado; estudar nas salas de aula da unidade escolar ou polo onde ele está matriculado; assistir às teleaulas do Novo Telecurso pela TV (o aluno pode consultar a grade de veiculação do Novo Telecurso pela TV Globo, acessando, via internet, o endereço educacao.globo.com/telecurso, menu Teleaulas). Saiba Mais Acesse o site e navegue pelo menu Telecurso, para conhecer a coleção do Novo Telecurso, bem como sua metodologia e fundamentos. b. Selecionando Materiais de Apoio ao Estudo 99Temas de Estudo para a Educação de Jovens e Adultos Dentro da perspectiva de estudo autônomo e individualizado, os temas de estudo formam um material que contêm os principais assuntos das disciplinas que compõem as áreas do conhecimento, esclarecendo conceitos, aprofundando conteúdos, trazendo comentários, leituras complementares, sugestões de atividades, exercícios, além de indicações de fontes de pesquisa para que o aluno amplie e enriqueça seus conhecimentos. Disponível em versão impressa e eletrônica (Portal EJ@). MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 25

26 E D U C A Ç Ã O D E J O V E N S E A D U LT O S Figura 1: Temas de Estudo 99 Coletânea de Atividades Interdisciplinares A coletânea de atividades interdisciplinares é uma série de materiais que objetiva levar o aluno a efetivamente compreender a interdisciplinaridade em seu cotidiano, por meio de atividades elaboradas a partir de temas afins entre os componentes curriculares que compõem as áreas do conhecimento. Figura 2: Coletânea de Atividades Interdisciplinares 26 Ao desenvolver estudos comuns entre os componentes das áreas, por meio de leituras, atividades, experiências etc., espera-se que os alunos realmente compreendam o sentido daquilo que é estudado, podendo contextualizar, descontextualizar e recontextualizar conteúdos e procedimentos, qualificando ainda mais a sua aprendizagem. Com uma linguagem dialógica e instrucional, o material ainda pode atuar como orientador do aluno em seus estudos. Encontra-se disponível em versão impressa 2 volumes para o Ensino Fundamental e 4 volumes para o Ensino Médio e mídia eletrônica (Portal EJ@). M A N UA L DO M O N I TO R E D U C AÇ ÃO A D I S TÂN C I A

27 99 Fontes Bibliográficas Além desses materiais, você pode sugerir ao aluno outras fontes bibliográficas, tais como livros didáticos, revistas e materiais pesquisados na internet. Desde que tratem dos conteúdos de estudo de cada área do conhecimento, indicados pela equipe técnica da Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco, essas fontes são um ótimo apoio ao estudo independente pelo aluno. Apoio à Orientação Consulte, neste manual, orientações pedagógicas sobre como preparar o aluno para as avaliações e qual a correspondência entre os conteúdos e as habilidades das áreas de conhecimento a serem desenvolvidas. Nele você também pode consultar as sugestões de roteiro cultural, de materiais didáticos de apoio e de pesquisas na internet. Essas orientações encontram-se detalhadas por área do conhecimento, de acordo com os níveis de Ensino Fundamental ou Médio. 99O material do ENEM O Exame Nacional do Ensino Médio ENEM apresenta-se, hoje, como um exame consolidado e que deve ser encarado como uma etapa natural da vida escolar, pois, além de possibilitar a avaliação de desempenho ao final do Ensino Médio, seus resultados estão ligados ao acesso às principais universidades do País, ao Programa Universidade para Todos ProUni e, a partir de 2009, à certificação dos alunos da Educação de Jovens e Adultos. Pensando em auxiliar o aluno no preparo para o exame, a Fundação Bradesco elaborou o DVD Oficina ENEM, contendo cinco programas que trazem orientações de como é o exame, como se preparar para ele e o que estudar em cada área do conhecimento. Figura 3: DVD Oficina ENEM MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 27

28 E D U C A Ç Ã O D E J O V E N S E A D U LT O S Aprofundando o conteúdo do DVD, também foi elaborada a Revista ENEM, composta de três publicações que trazem explicações sobre habilidades e competências, temas mais abordados no exame, a redação no ENEM, questões comentadas, lista de exercícios, gabaritos e leituras complementares. Figura 4: Revistas ENEM 99 Web A web é um recurso audiovisual que pode ser utilizado como uma forma de diversificar a aprendizagem, promovendo a autonomia do aluno e aproximando-o dos ambientes virtuais de estudo e aprendizagem. São programas divididos entre o Programa de Alfabetização e as áreas de Códigos e Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza I e Ciências da Natureza II que ampliam a oferta de produtos audiovisuais disponibilizados no Portal EJ@. >Biblioteca Digital > Área do Conhecimento > Web aulas 28 M A N UA L DO M O N I TO R E D U C AÇ ÃO A D I S TÂN C I A

29 99Podcast Podcasts são programas de áudio, digitais, portáteis e disponíveis por meio da internet, podendo, portanto, ser acessados tanto dentro como fora da escola ou do polo. >Biblioteca Digital > Área do Conhecimento > Podcasts 99Exercícios on-line Na área dos Exercícios on-line no Portal EJ@ há uma relação de atividades diversificadas que proporcionam o auto-estudo dos alunos. Essas atividades têm as seguintes características: Feedback imediato (logo após a resolução do exercício o aluno tem o retorno do seu aproveitamento). Possibilidade de serem resolvidas várias vezes pelos usuários. Formatos variados como: Complete as lacunas Relacione as colunas Clique na resposta correta Testes com várias respostas corretas Teste com uma resposta correta Há exercícios on-line para o Programa de Alfabetização e para as áreas de Códigos e Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza I e Ciências da Natureza II. 99Portal EJ@ A Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco conta com um portal de educação, o Portal EJ@, especialmente desenvolvido para que você possa utilizar as facilidades da internet na orientação aos seus alunos. Diante das novas perspectivas institucionais e educacionais, com a ampliação da educação na modalidade a distância em todo o País, possibilitando atendimento a um número cada vez maior de pessoas, fez-se necessária a criação de uma ferramenta que viabilizasse MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 29

30 a gestão dessa rede de conhecimento, possibilitando acesso facilitado a materiais, autonomia de estudos, atualização automática de dados e comunicação em tempo real. Desse contexto inovador nasceu o Portal EJ@ da Fundação Bradesco! Dentre todos os aspectos comunicacionais que ele contempla, destacamos a implantação de um espaço para o aluno, bem como de um espaço para o educador. Veja o que o Portal EJ@ disponibiliza na área do aluno, dentro da Biblioteca Digital: apoio do aluno, com materiais de estudo para as áreas do conhecimento do seu curso; web aulas e podcasts, com variados materiais de estudo disponibilizados em áudio e vídeo; lista de exercícios, para o aluno avaliar seus conhecimentos; roteiro cultural, para o aluno selecionar atividades extraclasse; indicações, de sites, aúdios, livros, vídeos, imagens, músicas e experiências, para o aluno saber o que e onde pesquisar; exercícios on-line, para o aluno praticar mais sobre um determinado assunto. mapa curricular alinha os conteúdos curriculares das diferentes áreas do conhecimento, segmentos de ensino e os relaciona às habilidades, aos materiais didáticos, materiais de apoio didático, às avaliações, além de trazer diversas indicações de vídeos, textos, sites, experimentos, que contribuem para o desenvolvimento de competências e habilidades previstas nas Matrizes Referência de Avaliação da Educação de Jovens e Adultos. No Portal EJ@ o aluno também acessa um mural de informações gerais, o calendário, e as provas e gabaritos do Exame Nacional do Ensino Médio ENEM, caso esteja cursando o Ensino Médio. Na Secretaria On-line do Portal Ej@, por meio de login e senha, o aluno, da modalidade a distância, pode solicitar documentos, consultar os créditos, agendar avaliações, fazer avaliações on-line, consultar o passaporte e o boletim de desempenho e informar-se sobre os horários de atendimento na escola ou polo em que está matriculado. Visão Geral do Portal de Educação EJ@ 30 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

31 Agora conheça a área do educador, e veja o que ela disponibiliza: Você tem acesso, por meio de login e senha, à área do educador e nela encontra à sua disposição serviços de secretaria, tais como solicitação e acompanhamento de documentos, acompanhamento diário, calendário letivo, registro de créditos e notas, agendamento de avaliação, entre outros. Nessa área você também acessa a um plantão de dúvidas on-line com a equipe de coordenadores (professores especialistas) da Fundação Bradesco, por meio de um fórum de discussão. Além disso, estão disponíveis, ainda, materiais administrativos e pedagógicos específicos à função de orientador de aprendizagem/monitor/tutor. Visão Geral do Portal de Educação EJ@ Área do Educador Área do Educador Conecte-se: Navegue e mantenha-se digitalmente informado sobre tudo o que diz respeito ao Curso de Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco! MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 31

32 Saiba Mais Navegue pelo Portal e conheça: Sobre os cursos: informações sobre os cursos da Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco, incluindo a legislação que regulamenta a EJA em todo o País. Pré-inscrição: área em que o interessado em cursar a EJA na Fundação Bradesco poderá se inscrever. Biblioteca digital: disponibilização de conteúdos didáticos e orientações para alunos e educadores da EJA, como materiais de apoio didático, web, podcasts, exercícios on-line, lista de exercícios, avaliações, informações e notícias relevantes no âmbito educacional, entre outros. Educador, cadastre seu currículo: formação de um banco de educadores interessados em trabalhar com a EJA. Fale conosco: contato com a equipe da Fundação Bradesco. 99Filmes, vídeos e documentários As unidades escolares que atendem ao curso de Educação de Jovens e Adultos da Fundação Bradesco possuem salas interativas para que o aluno possa assistir a materiais televisivos de cada componente curricular. Nas salas interativas também encontra-se à disposição a DVDteca, com diversos títulos de filmes e documentários. Importante: O aluno pode utilizar as salas de aula da unidade escolar ou polo onde está matriculado, quando o desejar. Mas para usufruir das facilidades da DVDteca ele precisa agendar um horário com você. Oriente-o a respeito desse procedimento! 99A biblioteca como Centro de Apoio ao Material Didático Na unidade escolar em que você atua, está à sua disposição uma sala ambiente, destinada a servir de centro de estudos, pesquisas, informações e consultas. Ela oferece um acervo atualizado, constituído de diversos suportes: livros, mapas, enciclopédias, dicionários, coleções de CD-ROM, revistas e jornais e disponibiliza também computadores com acesso à internet. O acervo está informatizado, permitindo a rápida localização de uma determinada obra e agilidade nos empréstimos de títulos circulantes, criando um ambiente de fácil acesso à informação e incentivo à cultura. 32 MANUAL DO MONITOR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA