Escola Secundária/3 de Felgueiras Planificação do Trabalho a desenvolver com o 7º E

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1 Disciplina Aulas Previstas (Aulas de 50m) Escola Secundária/3 de Felgueiras Planificação do Trabalho a desenvolver com o 7º E Conteúdos / Temas a lecionar 1º 2º 3º 1º Período 2º Período 3º Período Critérios de Avaliação Testes escritos ou trabalhos equiparados % Outros critérios % Língua Portuguesa +/- 52 +/- 50 +/- 28 Avaliação diagnóstica 1ª Sequência - Por causa dos mistérios / Textos de diferentes tipologias - publicidade; texto informativo; entrevista; reportagem; texto expositivo; carta informal; comentário/recensão crítica; roteiro. - A Substância do Amor e Outras Crónicas (conto de autor de L.O.P.) 2ª Sequência -O Mundo é um condómino / Texto Narrativo: - Contos Tradicionais; - Narrativas de Autores Portugueses: Ladino; - Textos de Literatura Juvenil: O Cavaleiro da Dinamarca 3ª Sequência - Sou Feliz/ Texto Narrativo: - Narrativas de Autores Portugueses: Mestre Finezas e Avó e neto contra vento e areia; - Textos de Literatura Juvenil: Uma Mão cheia de nada, outra de coisa nenhuma; -Narrativa de autor estrangeiro: História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar 4ª Sequência - Ser Poeta /Texto poético 16 poemas de 10 autores diferentes - características formais. 4ª Sequência - Ser Poeta /Texto poético (conclusão) 16 poemas de 10 autores diferentes - características formais. 5.ª Sequência ESTOU À ESPERA - texto dramático: Leandro, Rei de Helíria Testes escritos ou trabalhos equiparados 70% Cidadania 10% Oralidade 10% Participação e Empenho - 10% 1

2 Ciências Naturais T E R R A N O E S P A Ç O 1-Terra Um Planeta com Vida 1.1 A Vida na Terra: - Condições para a vida na Terra - A biodiversidade - Célula unidade básica da vida 1.2 A Terra como um sistema - O sistema Terra e os seus constituintes - Os ecossistemas 1.3 Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambie nte: - Ciência produto da atividade humana - O conhecimento científico e o desenvolvimento tecnológico - A Ciência e o conhecimento do Universo II - T E R R A E M T R A N S F O R M A Ç Ã O 1- A História da Terra 1.1 Os fósseis e a reconstituição da história da terra: - Os fósseis - A fossilização - O que dizem os fósseis - A cronologia dos acontecimentos que marcaram a Terra 1.2. As grandes etapas da história da Terra : - A escala do tempo geológica - Os grandes acontecimentos II - T E R R A E M T R A N S F O R M A Ç Ã O ( C O N T.) 2- Dinâ mica interna da Terra 2.1. Estrutura interna da Terra: - Os métodos de estudo da estrutura da Terra - Os modelos da estrutura interna da Terra 2.2. Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas: - A teoria da deriva continental - Os contributos científicos para a teoria da deriva continental - A Teoria da Tectónica de Placas - A reação das rochas quando sujeitas a tensões - As consequências da tectónica de placas na distribuição dos seres vivos 2.3. Consequências da dinâmica interna da Terra : - O vulcanismo - A sismologia - A importância da Ciência e da Tecnologia para o conhecimento da estrutura interna da Terra 2.3. Consequências da dinâmica interna da Terra (continuação) : - A sismologia - A importância da Ciência e da Tecnologia para o conhecimento da estrutura interna da Terra 3- Dinâ mica externa da Terra 3.1. Rochas magmáticas,: características e génese. Os minerais As rochas Testes escritos ou trabalhos equiparados 70% Educação para a cidadania 10% Participação e Empenho 10% Desempenho em sala de aula 5% Relatórios 5% 2

3 C. Físico- -Químicas O que existe no Universo:As galáxias e a formação do universo;cometas, asteróides, meteoróides, estrelas, planetas, satélites, nebulosas; Constelações. Distâncias no Universo: Unidades para medir distâncias no Universo. Astros do Sistema Solar: Sol, Planetas e Satélites Naturais; Movimentos dos planetas: movimento de translação e movimento de rotação. Características dos planetas: Características dos planetas do Sistema Solar; Terra um planeta com vida. Terra, Sol e Lua: A sucessão dos dias e das noites;as estações do ano; As fases da Lua; Os eclipses. Movimentos e forças: Forças: o que são; As forças e o movimento de translação dos planetas; Massa e peso; O magnetismo terrestre. Constituição do mundo material: Substâncias e mistura de substâncias; Tipos de misturas; Soluções. Propriedades físicas e químicas das substâncias: Ponto de fusão e ponto de ebulição duas propriedades física;densidade ou massa volúmica: outra propriedade física; PropriedadesQuímicas. Separação dos componentes de misturas. Transformações físicas e transformações químicas: Distinção entre transformações físicas e químicas Como uma substância se transforma noutras. Fontes e formas de energia: Energia: o que é?; Fontes de energia; Formas de energia. Transferências de energia: Conservação e degradação de energia;o calor como medida da energia transferida;condução, convecção e radiação. 70% Testes 10% Educação para a Cidadania 10% Participação e empenho 10 % Domínio experimental (5% relatórios; 5% desempenho) Inglês TEENS - identificação pessoal - passatempos - países - nacionalidades. FAMILIES AND JOBS - família - vida familiar/ rotinas - profissões - relações familiares - gostos. ROUTINES - rotina diária - vida quotidiana.neighbours/friends - relações de amizade / vizinhança.. NEIGHBOURS/FRIENDS (Cont.) - relações de amizade / vizinhança WELCOME HOME - tipos de casa - mobiliário e objetos - eletrodomés-ticos - tarefas domésticas. SCHOOL LIFE - vida escolar - disciplinas - horário - atividades escolares e extracurriculares - edifício escolar. SCHOOL LIFE ( Cont.) - vida escolar - disciplinas - horário - atividades escolares e extracurriculares - edifício escolar. CITY - lugares - meios de transporte - cidade vs campo TEENS FAVOURITES - lojas - desportos. Leitura Extensiva Catarina Aleixo, New York Message 60%- Testes ou trabalhos equiparados 15%- Empenho / Participação 15%-Educação para a Cidadania 10%- Oralidade em Inglês 3

4 Matemática Números racionais Equações algébricas Funções Funções (continuação) Figuras geométricas Medidas de localização Paralelismo, congruência e semenlhança Testes e/ou trabalhos equiparados - 75% Educação para a cidadania 15% Empenho e participação 10% História Tema A Das sociedades recolectoras às primeiras civilizações A1. As Sociedades Recolectoras e as primeiras sociedades produtoras A2. Uma Civilização dos grandes Rios Tema B A herança do Mediterrâneo Antigo B1.Os Gregos no século Va.C. B2.O mundo romano no apogeu do Império. TEMA I A TERRA ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES 1. Descrição da paisagem: observar, localizar, descrever e interpretar a paisagem 0. Objeto e método da Geografia 1.1. Descrição da paisagem: observar, localizar e interpretar a paisagem. 2. Representações da superfície terrestre. 2.1.Globos e mapas 2.2. A escala: da realidade ao mapa. 3. Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre Localização relativa. 3.2.Localização absoluta Tema C - A Formação da Cristandade Ocidental e a Expansão Islâmica. C1.A Europa do século VI ao século IX. C2.A sociedade europeia nos séculos IX a XII. C3.A expansão muçulmana. Cristãos e muçulmanos na Península Ibérica. Tema D - Portugal no contexto europeu dos séculos XII A XIV. D1. Desenvolvimento económico. Relações sociais e poder político. D2.Cultura, arte e religião. D3. Crises e revolução no século XIV. Testes escritos ou trabalhos equiparados - 70% Outros critérios 30% (Cidadania 15%) (Empenho 15%) Geografia À descoberta do mundo 4.1. Descobrindo a Europa 4.2. Espaços geográficos da Europa 4.3. Europa Física 4.4. União Europeia 4.5. Descobrindo a América, a África, a Ásia, a Oceânia e a Antártida TEMA II O MEIO NATURAL 2. O Relevo 2.1 Grandes conjuntos de relevo 2.2 Dinâmica de uma bacia hidrográfica 2.3 Dinâmica do litoral 2.4. Acidentes geográficos do litoral português 3. Riscos e catástrofes 2. O clima e as formações vegetais 2.1. Estado de tempo e clima 2.2. Climas, biomas e produções agrícolas Testes/trabalhos equiparados - 70% Empenho/Participação 15% Educação para a cidadania 15% 4

5 Francês À la découverte du français; - L identité; - La caractérisation, les vêtements, les goûts et les préférences; - Les traditions françaises de Noël. - Les contenus grammaticaux et les actes de paroles sont enseignés en accord avec les contenus thématiques. - L' école et les copains; - Le système scolaire français; - Les loisirs; - La famille et la routine. - Les contenus grammaticaux et les actes de paroles sont enseignés en accord avec les contenus thématiques. - En bonne santé - En voyage. - Les contenus grammaticaux et les actes de paroles sont enseignés en accord avec les contenus thématiques. Testes escritos ou trabalhos equiparados 70% Cidadania 10% Oralidade 10% Participação e Empenho - 10% Ed. Visual Materiais básicos de desenho técnico -Instrumentos de registo -Materiais e técnicas de representação -Desenho expressivo na representação de formas -Representação expressiva -Tecnologias digitais como instrumento de representação -Formas geométricas -Sistemas de projecção -Conhecimento geométrico. -Noção de superfície e de sólido -Elementos de construção de poliedros -Planificações geométricas de sólidos -Discurso geométrico bi e tridimensional. -Princípios básicos do Design Metodologia do Design -Design na resolução de problemas -Observação no desenvolvimento do projeto. Testes escritos ou trabalhos: 60% Outros critérios: Empenho/participação: 20% Educação para a Cidadania: 20% Ed. Tecnológica 1º Semestre A Tecnologia e Sociedade: -Processo tecnológico; -O objeto técnico. - Planeamento e desenvolvimento de um produto. - Testes e/ou Trabalhos Equiparados a Testes: 60% - Outros Critérios: 40%: - Participação/empenho: 20%; - Educação para Cidadania: 20% ITIC A informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias; - Gestão da informação; - Pesquisa e análise da informação na Internet; - Produção e edição de documentos. - Produção e edição de apresentações eletrónicas; Avaliação Teste prático + Fichas de trabalho (60%) Educação para a cidadania (20%) Participação e empenho (20%) 5

6 E.M.R.C Unidade Letiva 3 A Riqueza e Sentido dos Afetos O que é a adolescência? As mudanças de referência social: a família e os amigos Experimentar novas formas de pensar: do pensamento concreto ao abstrato Ser masculino e ser feminino: duas formas complementares do ser humano. Problematização da questão dos papéis tradicionalmente atribuídos a cada sexo. Dimensão física do crescimento: o efeito simbólico do acesso à sexualidade ativa O medo, angústia e integração social no processo de crescimento Identificação de sentimentos: amizade, amor e desejo sexual A linguagem do amor Crescer é assumir novas responsabilidades Unidade Letiva 1 As Origens A maravilha do Universo e a grandeza do ser humano Os dados da ciência sobre a origem do Universo: o big-bang Os dados da ciência sobre a origem do ser humano: a evolução das espécies A pergunta religiosa sobre o sentido e a sua relação com os dados das ciências: - De onde vem (qual a origem última e primeira)? - Para onde vai (qual o destino final)? - Existe uma razão para a existência das coisas? Qual é (acaso vs sentido)? Unidade Letiva 2 As Religiões Abraâmicas O que é «ser religioso»? Ser religioso faz ainda sentido? Função da religião na vida pessoal e coletiva As grandes tradições religiosas Unidade Letiva 4 A Paz Universal A paz, o grande sonho da humanidade O direito à paz A falência da paz Medidas defensivas e medidas que visam a (re)construção da paz Prémios Nobel da Paz: razão por que receberam o prémio Instituições de promoção da paz no mundo: ONU Construir a paz Testes ou trabalhos equiparados-70 % Outros Critérios: 15 % Educação para a Cidadania 15 % Participação/Empenho Educação Física Condição Física Andebol Ginástica de Solo/Aparelhos Atletismo: Resistência Rugby Badminton Condição Física Futsal Salto em Comprimento Prática 60% Participação efetiva na aula 20% Educação para a cidadania 10% Empenho 10% A Diretora de Turma, Luísa Leal Bento 6