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1 DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSOR(A): Rodrigo/Saulo DATA: VALOR: 20 PONTOS NOTA: NOME COMPLETO: ASSUNTO: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 3ªEM TURMA: Nº: 01. RELAÇÃO DO CONTEÚDO Cartografia (Orientação, Coordenadas Geográficas, Fusos Horários e Escala) Unidade 1. Geologia (Tectônica de Placas, Estruturas Geológicas e Formas do Relevo) Unidade 9. Clima e Vegetação (Dinâmica climática, tipos de clima e de vegetação) Unidade 9. Demografia (Transição demográfica, teorias demográficas, pirâmides etárias); - Unidade 6 População (Estrutura por setores da economia, gênero e raça); - Unidade 6. Movimentos migratórios; - Unidade 6. Urbanização (Tipos de cidades, metropolização, hierarquia); - Unidade 8. Organização do espaço agrícola; - Unidade 5. Organização do espaço industrial; - Unidade 5. As fontes de energia; - Unidade 4. A dinâmica dos transportes e das comunicações; - Unidade 4. As diferentes fases do capitalismo; - Unidade 2. Da Guerra Fria ao Mundo Multipolar; - Unidade 4. Economia Mundial e Globalização - Unidade ORIENTAÇÕES O aluno deverá preparar-se para a prova de recuperação: Revendo as anotações feitas em sala de aula; Revendo os exercícios que foram aplicados durante o ano letivo; Estudando o conteúdo no livro didático e textos complementares com o auxílio de mapas, gráficos, tabelas e outros recursos didáticos utilizados durante o ano letivo. 03. DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS Trabalho Resolução dos exercícios apresentados, tendo como objetivo auxiliar na fixação dos conteúdos. Valor: 20 pontos Prova: Valor: 80 pontos A prova constará de 15 questões, sendo 9 questões discursivas e 6 fechadas. A PROVA FINAL NÃO SERÁ LIMITADA A RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS LISTADOS NO TRABALHO INSTRUÇÕES PARA RESOLUÇÃO DESSE EXERCÍCIO 01. Não é necessário copiar as questões. 02. Numere as respostas seguindo a mesma ordem da folha e destacando bem os números e os itens das questões. 03. O trabalho pode ser digitado, porém, se fizer manuscrito não dê respostas a lápis. Use caneta azul ou preta. 04. Entre uma questão e outra salte duas linhas e entre os itens uma linha. 05. Nas questões de múltipla escolha, copie a opção considerada como resposta.

2 06. Respostas completas e organização na elaboração do trabalho serão critérios de correção. 07. Faça o exercício com atenção e não copie dos colegas. Lembre-se que a melhor maneira de aprender a matéria é resolvendo os exercícios. BOM TRABALHO! Exercícios de preparação 1) Dê a latitude e a longitude dos pontos A, B, C, D e E. (1,0 ponto) 2) Explique o movimento de rotação da Terra e explique como são calculados os fusos horários. (1,0 ponto) 3) A última Olimpíada ocorreu em 2008 e foi realizada na China, tendo sede a cidade de Pequim. Sabendo que a Longitude de Pequim é de 135º Leste e a de Belo Horizonte é de 45 º Oeste, responda: (1,0 ponto) A) Sabendo que a abertura foi às 21 horas de Pequim, que horas ela foi transmitida em Belo Horizonte? B) Um avião sai de Belo Horizonte às 14 horas do dia 21/03 e gasta 12 horas até Pequim. Que dia e que horas ele chegará em Pequim? 4) Explique o que é escala de um mapa. (1,0 ponto) 5) Produza um mapa em escala grande e um mapa em escala pequena. (1,0 ponto) 6) Leia as afirmativas que seguem e assinale a CORRETA E JUSTIFIQUE: (1,0 ponto) A) A escala 1: é maior que a escala de 1: B) Na escala de 1: , a área representada foi reduzida 50 mil vezes.

3 C) As escalas podem ser numéricas ou geográficas. D) Na escala de 1: , 1 cm no mapa vale 100 km no terreno. 7) Numa planta topográfica da cidade de São Paulo, na escala 1:8000, qual a extensão, em centímetros, da Avenida Paulista, cuja extensão real é 2600 metros? (1,0 ponto) 8) Em relação a escalas dos mapas: (1,0 ponto) a) Calcule a distância real entre duas cidades, cuja distância em linha reta é de aproximadamente 9 cm, em um mapa construído na escala de 1/ b) Considerando três mapas construídos no mesmo tamanho, que representam o Bairro Central de Fortaleza, o estado do Ceará e o Nordeste brasileiro, indique: o mapa de menor escala: o mapa de maior escala: c) Considerando os mapas referidos no item anterior, indique em qual deles pode-se representar: 1. a posição das capitais dos estados da Bahia e do Ceará. 2. ruas, avenidas, praças e edificações importantes. 3. a distância entre as capitais do Ceará e do Piauí. 4. detalhamento da divisão regional estadual. 9) Explique o que são placas tectônicas, diferencie seus movimentos e cite fenômenos que esses movimentos originam. (1,0 ponto) 10) Diferencie o processo de formação das seguintes estruturas geológicas: (1,0 ponto) A) Bacias Sedimentares B) Escudos Cristalinos C) Dobramentos Modernos 11) Produza uma tabela de escala geológica e cite três acontecimentos geológicos das Eras Paleozóica, Mesozóica e Cenozóica. (1,0 ponto) 12) Explique como se dá a atuação dos seguintes fatores do clima: (1,0 ponto) A) Latitude B) Altitude C) Maritimidade D) Continentalidade E) Massas de Ar 13) Produza um climagrama para cada um dos climas brasileiros. (1,0 ponto) 14) Explique como o clima influencia nas características da vegetação. (1,0 ponto) 15) Diferencie as fases da transição demográfica e explique o que é a transição demográfica completa. (1,0 ponto) 16) Leia os textos a seguir para responder a questão. (1,0 ponto) Texto 1 No campo econômico, o governo estabeleceu uma política cujo objetivo era superar o modelo agrário-exportador, passando a incentivar a expansão das atividades industriais, abriu linhas de crédito para a instalação de novos estabelecimentos e

4 estimularam a criação de conselhos, companhias e fundações para debater a questão da industrialização e da produção industrial. Texto 2 A economia também passou a estar diretamente subordinada ao presidente da República, que governava com o auxílio dos conselhos técnicos, o governo do Estado Novo deu muita importância à indústria nacional, para ajudar a desenvolvê-la, planejou a hidrelétrica de Paulo Afonso, no rio São Francisco, para o fornecimento de energia; fundou a Companhia Siderúrgica Nacional, em Volta Redonda, em Sua importância foi muito grande, pois passou a fornecer aço à indústria nacional. Disponível em: Acesso em: 9 dez Os textos se referem a dois momentos distintos da Era Vargas, marcados, respectivamente, pelo(a): a) combate a crise do café e implantação de multinacionais em território brasileiro. b) busca de combustíveis fósseis e criação da PETROBRÁS. c) recuperação do preço do café e abertura da economia aos produtos estrangeiros. d) implantação da indústria de base e expansão da industrialização nacional. e) processo de substituição de importação e implantação da base industrial brasileira. 17) Analise as proposições sobre o contexto histórico brasileiro a que se relaciona a expressão nacional-desenvolvimentismo. (1,0 ponto) I. A expressão está relacionada a Juscelino Kubitschek ( ) e à política de modernização do país levada a cabo em seu governo. II. A expressão está relacionada ao governo Collor ( ) e ao plano econômico que se baseava na contenção da inflação, na redução do Estado e na livre concorrência do mercado. III. A expressão está relacionada ao governo de Castelo Branco ( ) e a sua execução, considerada moderna e avançada, era baseada na contenção de salários, no corte dos gastos públicos e no aumento de impostos. IV. A expressão traduz um conjunto de ideias em que o Estado nacional independente formula políticas industriais modernizadoras com o objetivo de alcançar o desenvolvimento da nação. O Plano de Metas é a concretização dessa política. V. A expressão traduz um conjunto de ideias em que o Estado nacional adota a política do Estado mínimo, o que significa dizer que é o próprio mercado que regula o crescimento econômico, sem a intervenção do Estado. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II e V são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas III e V são verdadeiras. e) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

5 18) Fontes de energia são fundamentais para o funcionamento da sociedade. Em função de alterações climáticas, existe um debate amplo relacionado à diversificação da matriz energética e à adoção de fontes de energia renováveis. Com relação a este tema, marque a alternativa abaixo que NÃO é coerente com os debates atuais. (1,0 ponto) a) Apesar de a utilização de biocombustíveis oferecer vantagens por ser uma fonte de energia renovável e emitir menos gases poluentes durante a combustão, diversos especialistas defendem que a produção em larga escala pode ter efeitos negativos sobre a produção de alimentos. b) Apesar de ser uma fonte de energia renovável e não emitir poluentes, a energia hidrelétrica não está isenta de impactos ambientais. c) As principais barreiras à opção pela produção de energia nuclear dizem respeito à segurança, à disposição dos rejeitos radioativos e à proliferação de armas nucleares, além dos custos de construção e manutenção das usinas nucleares. d) A ausência de tecnologia no setor é apontada como a grande barreira para a substituição de derivados do petróleo como uma das principais fontes de energia empregadas. e) Segurança energética significa ter energia suficiente para atender às necessidades de uma população de forma confiável e ininterrupta, a um preço razoável. 19) No decorrer do século XX, para a organização de projetos de criação de blocos econômicos, foi necessário superar rivalidades históricas. Isto ocorreu na Europa e também na América do Sul, quando o Brasil e a Argentina deixaram de lado as disputas por hegemonia e engendraram um acordo, na década de 1980, que posteriormente originou o Mercosul. (1,0 ponto) Estes exemplos permitem afirmar que: a) a herança colonial europeia dá maior flexibilidade aos países sul-americanos no âmbito das relações políticas e econômicas. b) quando o objetivo é reduzir ou eliminar os desníveis econômicos, as diferenças históricas são abandonadas. c) as questões de natureza étnico-culturais podem ser relevantes para o estabelecimento de relações comerciais. d) no contexto da globalização, as relações entre os Estados e as economias nacionais são modificadas. e) as questões geopolíticas se tornam entraves quando os países procuram estabelecer relações multilaterais.

6 20) Desde março de 2011, estima-se que o conflito na Síria tenha causado a morte de 100 mil pessoas, segundo o Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos (ACNUDH). Estima-se que 6,8 milhões de pessoas necessitem de assistência humanitária urgente. Há mais de 2 milhões de refugiados sírios nos países vizinhos e no Norte da África. Cerca de 1,2 milhão de famílias tiveram suas casas atingidas (ONU Brasil). (1,0 ponto) Sobre o conflito na Síria, assinale a alternativa CORRETA. a) Trata-se de um conflito entre Israel e o governo de Bashar Al-Assad que disputam o controle e a influência sobre o território vizinho do Líbano. b) Trata-se de um conflito entre árabes e curdos. Bashar Al-Assad é um governante curdo que vem sendo pressionado a deixar o poder pela maioria árabe. c) Os curdos, entre os quais está Bashar Al-Assad, correspondem a 70% da população síria, portanto, garantem amplo apoio ao seu governo democrático. d) Os principais aliados do governo de Bashar Al-Assad são os governos dos Estados Unidos e da Rússia que juntos conseguem dar suporte ao ditador e evitar que grupos de adversários como o Hezbollah dominem o território sírio. e) O conflito na Síria surgiu em seguida aos movimentos da Primavera Árabe na Tunísia e no Egito. A reação violenta do governo, aos protestos populares, resultou em aumento das tensões. Os rebeldes, em sua maioria muçulmanos sunitas, sofrem forte repressão de Bashar Al-Assad que pertence à minoria alauíta.