Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 1-G/2016, de 6 de abril.

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1 Informação Agrupamento de Escolas de Samora Correia 2016 Escola Básica de Porto Alto Escola Básica Prof. João Fernandes Pratas Prova de Equivalência à Frequência de Geografia (18) 3º Ciclo - 9.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei nº 17/2016, de 4 de abril 1. Introdução O presente documento divulga informação relativa à realização da Prova de Equivalência à Frequência do 3º ciclo do ensino básico da disciplina de Geografia, a realizar em 2016, nomeadamente: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 1-G/2016, de 6 de abril. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e das Orientações Curriculares da disciplina. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelas Orientações Curriculares, em adequação ao nível de ensino a que o exame diz respeito. 2. Objeto da Avaliação As orientações curriculares para o 3º ciclo do ensino básico da disciplina de Geografia integram seis temas, organizados em três conjuntos de dois temas associados, sendo a lecionação desses conjuntos distribuída pelos três anos deste ciclo. A organização apresenta-se da seguinte forma: Página 1 de 5

2 A Terra: estudos e representações e O Meio Natural; População e Povoamento e Atividades económicas; Contrastes de Desenvolvimento e Riscos, Ambiente e Sociedade. A avaliação sumativa externa da disciplina de Geografia permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada. De acordo com o documento Geografia, Orientações Curriculares, 3º Ciclo, os diferentes temas podem ser estudados separadamente ou de forma integrada. Assim, cada grupo que constitui a avaliação sumativa externa pode incluir itens sobre conteúdos de diferentes temas articulados de forma coerente, sempre numa perspetiva de ciclo. Conteúdos A Terra: estudos e representações Descrição da paisagem; Mapas como forma de representar a superfície terrestre; Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre. O Meio natural Clima e formações vegetais; Relevo. População e povoamento População; Mobilidade; Áreas de fixação humana. Atividades económicas Atividades económicas: recursos, processos de produção e sustentabilidade; Redes e meios de transporte e telecomunicação. Contrastes de desenvolvimento Países Desenvolvidos vs Países em Desenvolvimento; Interdependência entre espaços com diferentes tipos de desenvolvimento. Ambiente e sociedade Ambiente e desenvolvimento sustentável. Página 2 de 5

3 3. Características e estrutura A prova tem seis grupos de itens. Os Grupos podem integrar itens de selecção e itens de construção. Dada a relevância da observação e da aprendizagem, por parte dos alunos, de diversas técnicas gráficas, cartográficas e estatísticas, cada grupo tem como ponto de partida, pelo menos, um documento (mapa, imagem, gráfico, texto, notícia, quadro estatístico, etc.). Os diferentes itens podem referir-se à realidade portuguesa e incluir comparações com outras realidades semelhantes ou contrastantes, nomeadamente, com países seleccionados de cada um dos dois conjuntos seguintes: América do Sul, América Central, África ou Ásia (exceto Japão); América do Norte, Europa, Austrália e Nova Zelândia, Japão. A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro I. Quadro 1 Valorização dos temas na prova Temas Cotação (em pontos) A Terra: estudos e representações 10 a 20 Meio natural 10 a 20 População e povoamento 10 a 20 Atividades económicas 10 a 20 Contrastes de desenvolvimento 10 a 20 Ambiente e sociedade 10 a 20 A prova pode incluir itens da tipologia descrita no quadro II. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) ITENS DE SELEÇÃO Escolha múltipla 4 a 8 4 ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta resposta restrita resposta extensa 12 a 16 4 a 16 Página 3 de 5

4 4. Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção ESCOLHA MULTIPLA A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: - uma opção incorreta; - mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção RESPOSTA CURTA A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. RESPOSTA EXTENSA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. Página 4 de 5

5 5. Material Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Os alunos podem utilizar régua e calculadora não alfanumérica, não programável. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova de Exame de Equivalência à Frequência tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de tempo. Página 5 de 5