1. Introdução. 3º Ciclo do Ensino Básico. Prova de Equivalência à Frequência de:

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MEM MARTINS Sede: ES de Mem Martins EB23 Maria Alberta Menéres; EB1 de Mem Martins n.º 2; EB1 com JI da Serra das Minas n.º 1 Prova de Equivalência à Frequência de: Geografia Informação n.º 01 /2014 Prova 18 / º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características do Exame de Equivalência à Frequência do 3.º ciclo do ensino básico, da disciplina de Geografia, a realizar em 2014 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de janeiro, com a última alteração introduzida pelo Decreto-Lei n.º 94/2011, de 3 de agosto, que procedeu à republicação integral e atualizada do diploma. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 1/2005, de 5 de janeiro, com a última alteração introduzida pelo Despacho Normativo n.º 14/2011, de 18 de novembro, que procedeu à republicação integral e atualizada do diploma. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 1

2 2. Objeto de avaliação A prova de exame tem por referência os conteúdos / objetivos referentes ao programa de Geografia do ensino básico em vigor no corrente ano letivo, nomeadamente no que respeita ao 3.º ciclo. As orientações curriculares para o 3º ciclo da disciplina de Geografia referem seis temas organizadores: A Terra: Estudos e Representações, O Meio Natural, População e Povoamento, Atividades Económicas, Contrastes de Desenvolvimento e Ambiente e Sociedade. No exame de equivalência à frequência de Geografia será avaliada a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada referente aos seis temas organizadores acima referidos. Essa aprendizagem será avaliada por um conjunto de capacidades, nomeadamente: Análise, discussão e interpretação de mapas, gráficos, textos, dados estatísticos, fotografias e figuras; Interpretação de dados provenientes de fontes de informação diversas; Aplicação de termos e conceitos nas situações problemáticas apresentadas; Formulação de problemas e/ou avaliação de situações; Exposição de ideias, defesa e argumentação; Estruturação lógica de ideias em texto. 2

3 3. Caracterização da prova A estrutura da prova caracteriza-se no quadro 1. Quadro 1 Valorização dos temas/tópicos na prova Temas Tópicos Cotação (em pontos) 1ª Fase 2ª Fase Grupo I- A Terra: Estudos e A localização dos lugares Representações/Meio Natural 7º Ano Mapas como forma de representar a superfície terrestre Relevo Grupo II- O Meio Natural/Ambiente e Sociedade 7º Ano/9º Ano O clima e as formações vegetais Alterações do ambiente global- Grandes problemas ambientais Grupo III - População e Povoamento / Contrastes de desenvolvimento 8º Ano/ 9º Ano Estrutura etária da população Países Desenvolvidos VS Países em Desenvolvimento Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento Grupo IV- Ambiente e Sociedade 9º Ano Alterações do Ambiente Global- Grandes problemas ambientais Grandes desafios ambientais - A importância da água TOTAL 100 O exame está organizado em quatro grupos, correspondentes a cinco temas gerais e em cada um deles existem vários itens de resposta. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos como, por exemplo, textos, tabelas, quadros, fotografias, figuras e gráficos. 3

4 Os itens referentes aos vários temas requerem predominantemente a interpretação e mobilização de informação fornecida em suportes diversos e a aplicação de conhecimentos adquiridos ao longo do terceiro ciclo do ensino básico às diferentes situações problemáticas apresentadas. O exame apresenta entre dezassete e dezoito itens. O exame revela uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina relativos a cada um dos subtemas mencionados. O sub tema Alterações do ambiente global- Grandes problemas ambientais será abordado de forma transversal com os temas População e Povoamento e Atividades Económicas. A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens ITENS DE SELEÇÃO: Escolha Múltipla Associação/correspondência Ordenação Número de itens 3 a 6 Cotação por item (pontos) 4 ITENS DE CONSTRUÇÃO: Resposta curta Resposta restrita Resposta extensa 12 a 14 4 a 15 Composição 4. Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa em percentagem, sendo um número inteiro. As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos. 4

5 Entende-se como pergunta de resposta restrita (fechada) aquela que apenas aceita uma hipótese de resposta, estando certa ou errada. Não há lugar a classificações intermédias. Entende-se como pergunta de resposta curta (aberta) aquela que pode permitir mais que uma hipótese de resposta ou explicação, dentro de um reduzido número de hipóteses ou respostas corretas. Nos itens de resposta curta, em que é pedido que se indique mais do que uma hipótese de resposta, apenas serão consideradas as primeiras hipóteses assinaladas, de acordo com o número pedido. Nestes itens, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta que foram solicitados e apresentados. Nos itens de correspondência ou associação, devem ser apresentadas apenas aquelas que são pedidas. Nos itens de verdadeiro / falso, serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções como verdadeiras ou como falsas. Nos itens de escolha múltipla a cotação total do item é atribuída à resposta que apresente de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que: a opção assinalada é incorreta; seja assinalada mais do que uma opção; _ não seja legível a opção assinalada. Distribuição equitativa da cotação para respostas como seleção de respostas corretas (escolha múltipla), correspondências ou associações, distinção de valor lógico e elaboração de legendas. Erros de ortografia em termos específicos da disciplina serão considerados como resposta errada. 5. Material O aluno realiza a prova no enunciado, apenas podendo usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. É permitido o uso de régua e calculadora simples. Não é permitido o uso de corretor. 6. Duração A prova de exame tem a duração de 90 minutos. 5

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