Professores: Daniel Moreira; Maria Luiza Navarro de Menezes 1º ano

Transcrição

1 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MG Departamento de Geografia e História Disciplina: Geografia Professores: Daniel Moreira; Maria Luiza Navarro de Menezes 1º ano 1. (Uem 2012) Sobre o planeta Terra, sua idade e evolução, assinale V se a informação for Verdadeira e F se for Falsa. A seguir reescreva corretamente as alternativas assinaladas como falsas. ( ) A Terra se originou há, aproximadamente, 9,6 bilhões de anos, juntamente com o início da formação do universo. As primeiras formas de vida na Terra surgiram na Era Mesozoica. Atualmente, nos encontramos na Era Paleozoica, no período Cretáceo. ( ) O método de datação realizado a partir do carbono quatorze (C14), que é um elemento radioativo absorvido pelos seres vivos, é muito utilizado para a investigação da idade de achados arqueológicos mais recentes, de origem orgânica, pois sua meia-vida é de anos. ( ) O tempo geológico é dividido em Éons, Eras, Períodos e Épocas. A sua sistematização cronológica é conhecida como escala de tempo geológico. A partir dessa sistematização, foi possível estabelecer uma sucessão de eventos desde o presente até a formação da Terra. ( ) A deriva dos continentes se iniciou na Era Cenozoica, por volta de 100 mil anos atrás, quando só existia um único continente chamado de Gondwana. Posteriormente, no Holoceno, este continente se dividiu em cinco outros continentes, chegando à configuração atual. ( ) Geocronologia são as diferentes formas de investigação da escala de tempo das rochas, da evolução da vida e da própria Terra. O método de datação mais utilizado na Geogronologia envolve a medição da quantidade de energia emitida pelos elementos radioativos presentes nas rochas e minerais. 2. (Ufrgs 2005) Com base nos estudos dos fósseis e da dinâmica terrestre, os geocientistas procuram compreender as transformações do ambiente, organizadas em uma ordem cronológica expressa na escala de tempo geológico. Associe adequadamente as características apresentadas no bloco inferior com os intervalos de tempo geológico do bloco superior. 1 - Mesozoico 2 - Paleozoico 3 - Cenozoico 4 - Pré-Cambriano ( ) Surgimento das primeiras formas de vida. ( ) Formação das cadeias de montanhas atuais, como os Alpes, o Himalaia e os Andes. ( ) Início da fragmentação do continente primitivo (pangea), dando origem a duas massas continentais: Gondwana e Laurásia.

2 3. (Unb 2011) Leia o poema abaixo: A idade da Terra No início nem o início existia o tempo era antes de antes e depois ainda havia um outro vazio maior o vácuo incompleto Havia gases ares impraticáveis e aí se passaram as noites e os anos o tempo foi tomando forma de algas moluscos répteis e folhas O homem era apenas uma tímida ideia de deus que logo o decepcionou (o resto da história você conhece) Nicolas Behr. Peregrino do estranho. Brasília: Pau-Brasília, 2004, p. 13 Com relação ao poema acima e aos múltiplos aspectos que ele suscita, justifique se a frase abaixo está correta ou não. EXPLIQUE A SUA RESPOSTA. A atmosfera, a litosfera, a hidrosfera e a biosfera estão interligadas nos aspectos físicos, químicos e, historicamente, no tempo geológico do sistema Terra. 4. (Unifesp 2011) Observe a imagem, leia o texto e responda. De acordo com a teoria das placas tectônicas, a crosta terrestre está dividida em placas de espessura média de 150 km, que flutuam sobre o substrato pastoso, a astenosfera. (Almeida e Rigolin, Adaptado.) a) Qual a relação existente entre a teoria da deriva dos continentes e a teoria das placas tectônicas? b) Quais são os três tipos de limites entre as placas tectônicas? Quais os fenômenos tectônicos que ocorrem em cada tipo de contato apresentado por essas placas? c) O território brasileiro está situado em qual placa tectônica? d) Por que o Brasil não é afetado por vulcões e terremotos de grande magnitude? e) Identifique as formações que ocorrem entre as placas: Nazca e Sul-Americana; Africana e SulAmericana.

3 5. A Terra é formada por três camadas principais. Faça uma ilustração mostrando as três camadas da Terra e dê o nome de cada uma. 6. Analise o fluxograma. Com base na análise do fluxograma e em outros conhecimentos sobre o assunto, responda: identifique os tipos de rochas referentes aos números I, II e III; descreva o processo de formação de cada uma; indique 2 (dois) exemplos para cada um dos tipos de rochas apontados por você. 7. O relevo corresponde ao conjunto de formas apresentadas na superfície terrestre. Essas formas são definidas pela estrutura geológica combinada com as ações da dinâmica interna e externa da Terra. Em 1985, o professor Jurandyr Ross elaborou uma classificação do relevo brasileiro com base em três fatores geomorfológicos: 1. morfoestrutura origem geológica; 2. paleoclima ação de antigos agentes climáticos; 3. morfoclima influência dos atuais agentes climáticos. Essa classificação associa o passado geológico e o passado climático com os atuais agentes escultores do relevo. Com base nesta associação, o professor Ross identificou três tipos de relevo. a) Indique cada tipo de relevo e descreva suas características. b) De que forma essas características influenciam a vida nas cidades? 8. (Ufc 2010) O relevo tem sua gênese a partir da ação de agentes internos e de agentes externos. Os primeiros atuam no interior da terra por meio da movimentação da crosta terrestre e por meio da formação das rochas, enquanto os segundos atuam na superfície modificando as suas formas. A partir do tema, responda o que se pede a seguir. a) Cite um agente interno da formação do relevo. b) Cite dois agentes externos da formação do relevo. 9. Sobre o estudo de solos responda: a) Quais são os fatores responsáveis pela formação dos solos? Explique como eles atuam nesse processo. b) Diferencie intemperismo físico, químico e biológico. d) Explique as principais causas e consequências do processo de degradação dos solos.

4 10. A figura abaixo apresenta um perfil de solo. Identifique nela três horizontes. Depois explique a formação do perfil do solo e seus horizontes considerando os fatores de formação. 11. (Ufmg 2012) Analise esta imagem de satélite de uma porção do território brasileiro: Com o objetivo de reconhecer as características do espaço geográfico acima retratado, uma equipe de especialistas ambientais elaborou este mapeamento, em que se identificam duas regiões principais: a) A partir da comparação e interpretação da imagem de satélite e desse mapa, apresente e descreva uma característica geográfica marcante presente na região I e na região II. b) Leia esta afirmativa: As características do espaço geográfico retratado na imagem de satélite confirmam que essa porção do território brasileiro está localizada em uma metrópole. Você concorda com essa afirmativa? Justifique sua resposta.

5 12. (Uerj 2011) Devido à dificuldade de representar o relevo terrestre sobre a superfície plana do mapa, os cartógrafos costumam empregar a técnica de mapeamento com curvas de nível. Observe a imagem a seguir, na qual esse recurso é utilizado. Identifique, por meio dos pontos cardeais, o sentido para o qual está correndo o rio principal e indique qual das três rotas assinaladas é a ideal para atingir o ponto D pelo caminho com menor declividade. Justifique suas respostas com base na interpretação das curvas de nível. 13. (Unesp 2011) Analise o mapa anamórfico. Explique essa representação cartográfica e mencione dois exemplos de regiões geográficas mundiais com maiores e dois com menores taxas de mortalidade infantil. 14. (Ufg 2010) Observe a figura. Ao analisar o terreno representado na figura, um proprietário rural, para estabelecer melhorias na infraestrutura, precisa resolver algumas questões, tais como: calcular a área de reflorestamento entre os pontos 1, 2, 3 e 4, e colocar uma antena de captação de sinal de televisão na propriedade em um dos pontos A, B ou C. Considerando a escala do croquis e as curvas de nível, cuja equidistância é de 50 metros, o valor da área de reflorestamento e o ponto indicado para colocar a antena são, respectivamente,

6 15. (Ufg 2010) Observe dois tipos de projeções cartográficas aplicadas aos mapas. As projeções cartográficas cilíndricas permitem mostrar a esfera terrestre com alguns tipos de distorções geométricas, que afetam as aparências das áreas e das formas continentais. Os mapas apresentados foram elaborados de acordo com as projeções de Mercator e de Peters. A partir destas projeções, analise os dois mapas quanto: a) à manutenção ou alteração das áreas dos continentes; b) às distorções maiores ou menores nas representações das formas dos continentes em baixas, médias e altas latitudes. 16. (Uerj 2010) A obtenção de imagens aéreas da superfície terrestre representou um grande impulso para as técnicas de mapeamento, dando-lhes maior precisão e aplicabilidade. Essas inovações só se tornaram possíveis no século XX, com a invenção do avião e, posteriormente, com a utilização de satélites artificiais. Observe a imagem feita por satélite de uma erupção vulcânica ocorrida em 2004 na Oceania: Considerando o processo de representação cartográfica, indique duas vantagens da obtenção de imagens da superfície terrestre por satélites em comparação com as imagens obtidas por fotografias aéreas. Em seguida, aponte duas utilizações das imagens de satélite para o estudo da superfície terrestre. 17. (Unicamp 2009) "As cartas e as fotografias tomadas de avião ou de satélites (...) representam porções muito desiguais da superfície terrestre. Algumas cartas topográficas representam, mediante deformações calculadas e escolhidas, toda a superfície do globo, outras a extensão de um continente, outras ainda a de um Estado, de uma aglomeração urbana; algumas cartas representam espaços de bem menor envergadura; uma pequena cidade, uma aldeia. Há planos de bairros e mesmo de habitação". [grifo nosso] (Yves Lacoste, "Os objetos Geográficos", em Seleção de Textos, n 0. 18, São Paulo: AGB, 1988, p. 9). a) Quais os principais elementos cartográficos que ocasionam as "deformações calculadas e escolhidas" mencionadas pelo autor? b) Seguindo a sequência de raciocínio do autor na delimitação geográfica, que vai da superfície do globo à habitação, indique quais as escalas cartográficas mais apropriadas aos estudos geográficos nesses dois casos.

7 18. (Unicamp) A próxima Olimpíada ocorrerá em 2008 e será realizada na China, tendo sede a cidade de Pequim. a) Tomando por base o mapa acima apresentado, qual será a diferença horária total entre a realização das competições e seu acompanhamento televisivo ao vivo no Brasil? Supondo que a cerimônia de abertura seja realizada a partir das dezoito horas (18h00min), no dia 8 de agosto de 2008, qual a data e o horário correspondente no horário do Brasil? b) Sabendo-se que a diferença de horário entre as cidades de Brasília e Pequim decorre da existência de diferentes fusos horários, explique como são delimitados os fusos horários e indique qual a sua extensão padrão em graus de longitude. 19. (Ufrn) Parte considerável da energia que atinge a Terra é proveniente do Sol. A distribuição da insolação na superfície é condicionada, dentre outros fatores, pelo grau de inclinação da Terra em relação ao Sol. Observe a figura abaixo. IBEP. Atlas geográfico escolar. São Paulo, 2008, p. 16. [Adaptado]. Considerando as informações da Figura e os fatores incidência da radiação solar e latitude : a) justifique por que ocorrem diferenças de temperatura entre Natal e Murmansk. b) apresente um exemplo de uma atividade econômica na Cidade de Natal que é diretamente favorecida pela incidência de radiação solar. Justifique.

8 20. (Pucrio) Prática adotada pelo Estado brasileiro desde a década de 1930, o horário de verão é uma estratégia para economizar energia no setor público e privado. Apesar das controvérsias em relação a essa prática não serem poucas, desde 1985 não houve interrupção na sua aplicação no país. a) Explique, com base nas faixas latitudinais do território brasileiro no hemisfério Sul, a escolha, pelo Estado, das unidades da federação que adotam o horário de verão. b) Apresente um motivo que justifique a não adoção do horário de verão por alguns estados da federação, mesmo estes estando na mesma faixa latitudinal de outras unidades que o aplicam.

9 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA MG Departamento de Geografia e História Coordenação de Geografia Trabalho de recuperação 1º semestre Geografia 1ª Série do Ensino Médio Elaboração: Professores: Daniel Moreira e Maria Luiza Navarro de Menezes N.º de Questões: 20 Valor: 20 pontos Turno: Manhã, Tarde e Noite Turma: 1ª série NOME Nº TURMA OBSERVAÇÃO: TRABALHO DEVE SER FEITO EM FOLHA SEPARADA E ENTREGUE NO DIA DA PROVA DE RECUPERAÇÃO.

10