10 ANOS INVESTINDO EM QUEM VAI FAZER A SOCIEDADE CADA VEZ MAIS DESENVOLVIDA E SUSTENTÁVEL

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1 10 ANOS INVESTINDO EM QUEM VAI FAZER A SOCIEDADE CADA VEZ MAIS DESENVOLVIDA E SUSTENTÁVEL

2 Realização: facebook.com/santanderuniversidades Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/2014.

3 realizar a décima edição dos prêmios Santander universidades, a maior premiação acadêmica do Brasil, é duplamente gratificante. primeiro, porque é a efetivação de um sonho o de ver na prática ideias inovadoras ganhando vida. Segundo, porque se trata de uma premiação em constante evolução, o que significa dizer que tem a capacidade de se reinventar constantemente. desde sua primeira edição, em 2005, até hoje, os prêmios ampliaram seu escopo de atuação, tiveram suas categorias modificadas, internacionalizaram-se, ofereceram novos recursos aos ganhadores, inovaram na maneira de selecionar seus finalistas. Acompanhando essas mudanças, a premiação cresceu em importância e atingiu toda a cadeia de valor das universidades o ensino, a pesquisa, a extensão e a gestão de modo a estimular a excelência no ensino superior e incentivar o empreendedorismo, a inovação e a interação com a comunidade. nesse período, foram mais de 66 mil projetos inscritos, 140 ganhadores e 9 milhões de reais em prêmios, para que estudantes universitários, professores, pesquisadores e instituições de ensino superior pudessem transformar suas ideias em realidade. para coroar essa comemoração, batemos neste ano mais um recorde: inscrições de instituições de ensino superior. isso representa um crescimento de quase 20% no número de projetos enviados e de mais de 50% em relação à participação das instituições. o forte engajamento das universidades, além de motivo de grande orgulho, nos faz pensar que estamos no caminho certo e nos inspira a seguir em frente. parabenizo os 56 projetos finalistas de 2014, retratados neste informativo, e agradeço à comunidade acadêmica, aos nossos parceiros e a todos que, como nós, acreditam na capacidade de criar, inovar e empreender como uma forma de construir um país mais desenvolvido e sustentável. rumo aos 20, 30 anos dos prêmios! Jamil hannouche Santander universidades - Brasil

4 Premiação completa Ao reconhecer ideias e projetos inovadores de alunos, docentes, pesquisadores e instituições de ensino superior, os prêmios Santander universidades impactam toda a cadeia de valor do mundo universitário: ensino, pesquisa, extensão e gestão. veja como esses aspectos são contemplados em cada prêmio Prêmio Santander Ciência e Inovação Foco: Pesquisa. Objetivo: Incentivar pesquisas científi cas de caráter inovador realizadas por pesquisadores-doutores que sejam docentes de instituições de ensino superior. Critérios avaliados: Viabilidade fi nanceira e técnica, valor criado para a sociedade e caráter inovador. Premiação: Os vencedores de cada categoria recebem 100 mil reais. Total de 400 mil reais. Prêmio Santander Empreendedorismo Foco: Ensino. Objetivo: Reconhecer projetos de estudantes (ou equipe de alunos de graduação ou pós-graduação) que tenham atitudes e perfi l empreendedores. Critérios avaliados: Oportunidade de negócio e capacidade de empreender. Premiação: São cinco vencedores, que recebem 100 mil reais cada, uma bolsa de estudo na Babson College (Boston, EUA) e mentoria da Endeavor Brasil. Prêmio Santander Universidade Solidária Foco: Extensão. Objetivo: Apoiar projetos de desenvolvimento sustentável com ênfase em geração de renda, desenvolvidos por professores e grupo de alunos. Critérios avaliados: Motivo da escolha da comunidade, adequação da proposta à situação local e viabilidade fi nanceira e técnica. Premiação: Cada um dos oito vencedores recebe 100 mil reais para a execução do projeto, além de suporte técnico especializado. Total de 800 mil reais. Prêmio Guia do Estudante Destaques do Ano Foco: Gestão acadêmica. Objetivo: Identifi car ações e projetos de excelência realizados pelas instituições de ensino superior de acordo com os quatro temas (categorias) considerados a cada ano. Critérios avaliados: Adequação ao objetivo da categoria, resultados práticos obtidos e grau de inovação. Premiação: Recebimento de troféus na cerimônia dos Prêmios Santander Universidades. Nesta publicação, você encontra também: Comissão julgadora...05 Histórico dos Prêmios...06 Depoimentos de personalidades...08 Projetos fi nalistas prêmios SAntAndEr universidades 2014

5 Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/2014. Rigor e isenção na escolha dos projetos os líderes das comissões julgadoras de cada um dos prêmios comentam sobre a importância de o processo de seleção dos fi nalistas ser realizado de maneira autônoma e criteriosa CIÊNCIA E INOVAÇÃO A Comissão Julgadora avalia, sobretudo, o mérito científi co e inovador dos projetos. Por isso, ela é constituída por membros que têm credibilidade científi ca. Os Prêmios Santander Universidades adquiriram essa credibilidade, e o seu sucesso só tende a aumentar. Adolpho José Melfi, vice-presidente da Academia Brasileira de Ciências Regional São Paulo GUIA DO ESTUDANTE DESTAQUES DO ANO Na seleção dos projetos usamos sempre o mesmo rigor de apuração e a mesma isenção que caracteriza toda a produção do conteúdo jornalístico gerado pelo Guia do Estudante. Fabio Volpe, diretor de redação do Guia do Estudante, da Editora Abril GuStAvo diehl Universidade Solidária Constituem a Comissão Julgadora professores com experiência comprovada em extensão universitária, ex-pró-reitores de extensão, técnicos da UniSol e representantes do Santander. No processo de discussão todos ocupam o mesmo espaço de decisão, e os resultados são, sempre, alcançados por consenso. Luiz Fernando Coelho de Souza, ex-pró-reitor da UFRGS e membro fundador da UniSol EMPREENDEDORISMO Uma das maiores riquezas da premiação é reunir especialistas que estão na linha de frente dos temas julgados para defi nir quem são os vencedores pelo critério mais técnico possível. Juliano Seabra, diretor-geral da Endeavor Brasil A avaliação dos projetos, feita de maneira independente por uma comissão externa com pessoas que possuem visão de negócio, garante que eles sejam bem escolhidos e atendam a uma oportunidade de mercado. Afonso Cozzi, professor e coordenador do Núcleo de Empreendedorismo da Fundação Dom Cabral RESULTADOS ATESTADOS Ao completar dez anos de existência, os Prêmios Santander Universidades inovam mais uma vez e introduzem um novo procedimento em relação às regras do concurso para que o processo se torne cada vez mais transparente e seguro. Nesta edição, os regulamentos das quatro premiações foram submetidos e aprovados pela Secretaria de Acompanhamento Econômico do Ministério da Fazenda. Entre outras medidas, um auditor do Ministério acompanhou os trabalhos das comissões julgadoras. prêmios SAntAndEr universidades

6 Transformando ideias em realidade A maior premiação acadêmica do Brasil completa 10 anos. Confi ra os resultados acumulados ao longo dessa década, como a premiação evoluiu ao longo do tempo e os acontecimentos mais marcantes de cada edição 10 edições inscrições recebidas 9 milhões em prêmios 140 ganhadores 2006 Em seu segundo ano, os prêmios têm aumento de 21% nas inscrições. Ciência e inovação ganha uma nova categoria: tecnologia várias novidades nesse ano: a criação da cerimônia regional; a parceria com o Centro de Estudos em private Equity e venture Capital (Gvcepe) e com o instituto Endeavor; e novas categorias: tecnologia da informação e Comunicação; Biotecnologia; e Cultura e Educação. responsabilidade Social torna-se um requisito para todos os projetos na primeira edição dos prêmios, ainda com o nome de prêmios Santander Banespa de Empreendedorismo e de Ciência e inovação, são eleitos 9 vencedores, entre 34 semifinalistas. Número de projetos inscritos por ano Número de vencedores prêmios SAntAndEr universidades 2014

7 Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/ O Prêmio Santander Empreendedorismo é reformulado e passa a contar com cinco categorias: Biotecnologia e Saúde; Empresas de Base Tecnológica; Setores Tradicionais; Jovem Empreendedor Comunitário; e Economia Criativa A quarta edição unifica a cerimônia regional de São Paulo e o evento nacional. Um curso on-line gratuito de empreendedorismo, desenvolvido pela Fundação Dom Cabral, é oferecido aos inscritos no Prêmio de Empreendedorismo Inclui duas novas premiações: Universidade Solidária e Guia do Estudante Destaques do Ano. Outra novidade é que os inscritos nos prêmios têm direito a um curso on-line da Babson College O número de inscrições recebidas bate novo recorde, registrando um crescimento de 63% em relação à edição anterior. O valor da premiação sobe para 2 milhões de reais, o dobro em relação a Pela segunda vez consecutiva, um finalista dos Prêmios Santander Universidades, Marcos Oliveira de Carvalho (UFRGS), é um dos vencedores dos Prêmios Ibero- Americanos de Inovação e Empreendedorismo. No ano anterior, foi a vez da estudante Djali Valois (Unisul) A grande novidade desta edição fica por conta do Prêmio Santander Empreendedorismo, que deixa de ter categorias e passa a contar com um júri popular. Um dos cinco vencedores é escolhido por votação on-line, aberta ao público Esse ano marca a internacionalização dos prêmios, com a indicação dos melhores projetos para concorrer ao Prêmio Ibero-Americano de Inovação e Empreendedorismo. O Prêmio de Ciência e Inovação ganha uma nova categoria (Saúde), e a categoria Tecnologia da Informação e Comunicação passa a receber projetos de Educação. prêmios santander universidades

8 Dez anos investindo em talentos nesta edição comemorativa, dez personalidades em homenagem aos dez anos dos prêmios falam sobre a importância da iniciativa. Confira os depoimentos de nomes importantes da área da Educação, idealizadores do projeto, reitores, professores, pesquisadores e alunos que, de alguma forma, são impactados pelos prêmios Os prêmios reconhecem e premiam a excelência acadêmica, o espírito empreendedor, a capacidade de inovação e também a difusão do conhecimento e da pesquisa. São prêmios que visam destacar não apenas as universidades e os acadêmicos, mas também o papelchave da universidade no progresso econômico e social do Brasil. José Antonio Villasante, diretor-geral do Banco Santander e diretor da Divisão Global Santander Universidades Ao longo desses dez anos, os Prêmios Santander Universidades deram importante contribuição à educação e à sociedade brasileira. Ofereceram uma chance às boas ideias e fomentaram capacidades como aprender, inovar e empreender. Espero que a iniciativa continue incentivando a criatividade do ensino superior nos próximos anos. Viviane Senna, presidente do Instituto Ayrton Senna Os Prêmios Santander Universidades representam um incentivo ao desenvolvimento da educação, da ciência e tecnologia no país. Para a UFRN, a repercussão foi muito positiva, não somente pelo reconhecimento nacional, mas principalmente pelo incentivo para que outros projetos seguissem o mesmo caminho. André Maitelli, professor da UFRN e ganhador do Prêmio Guia do Estudante Destaques do Ano 2011, na categoria Parceria com o Setor Privado 8 prêmios SAntAndEr universidades 2014 Mais do que recursos financeiros, o aval técnico dado pelo Prêmio às ideias submetidas é fundamental. Além disso, a visibilidade alcançada pelos vencedores é um importante trampolim para que investidores e interessados possam conhecer os projetos e neles apostar. Alexandre Greff Buaes, sócio da empresa Falker, vencedor do Prêmio Santander Empreendedorismo 2005 FotoS ArQuivo pessoal divulgação (viviane SEnnA) FAlvio A. SAntAnA (GilBErto dimenstein) Os 10 anos dos Prêmios Santander representam o compromisso da iniciativa privada com o tripé que sustenta a universidade brasileira. É o único prêmio que conheço que estimula o desenvolvimento de ações de ensino, de extensão e de pesquisa, de maneira integrada. Com os Prêmios, o Santander se consolida como parceiro das universidades. Waldenor Barros Moraes Filho, fundador da Universidade Solidária e pró-reitor de extensão ( ) e de graduação ( ) da UFU

9 Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/2014. A comemoração de uma década de premiação representa um importante incentivo à pesquisa e aos projetos de extensão das universidades federais. É um reconhecimento da missão dessas instituições, que é a produção de conhecimentos científico, tecnológico e inovador. Em seus dez anos, o Prêmio se apresentou renovado a cada edição, percebendo a multidimensão da educação superior. Targino de Araújo Filho, presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) Os Prêmios significam um espaço de reconhecimento do nosso trabalho. Para a universidade, proporcionou o estímulo a novos projetos na área de Educação Ambiental e Resíduos Sólidos e um aumento nas pesquisas. O efeito foi tão positivo, que agora temos um mestrado em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional com essa linha de pesquisa. Alba Regina Arana, professora da Unoeste e vencedora do Prêmio Universidade Solidária 2010 É um excelente exemplo de reconhecimento, incentivo e valorização da criatividade e da competência existentes nas Instituições de Ensino Superior de todo nosso país. Oswaldo Massambani, diretor da Agência de Inovação INOVA Paula Souza e jurado do Prêmio Santander Ciência e Inovação Os Prêmios ajudam as universidades a deixarem de ser apenas teóricas. Quanto mais elas conseguem desenvolver projetos vinculados com o que é aprendido em sala de aula, melhor. Além disso, estabelecem a universidade do futuro como uma incubadora de talentos. Com a premiação, isso deixa de ficar restrito ao mundo acadêmico e longe da sociedade. Gilberto Dimenstein, jornalista, idealizador do site Catraca Livre e do Projeto Aprendiz Uma das maiores contribuições do Prêmio é motivar o pesquisador a colocar sua ideia no papel: você estrutura todo o processo, com bibliografia e metodologia. Isso aumenta a chance de sucesso porque diminui o risco. No nosso caso, ajudou a alavancar a empresa. Começamos uma incubação e compramos os primeiros insumos. Carlos Alejandro Figueroa, professor da Universidade de Caxias do Sul, sócio da empresa Plasmar Tecnologia e vencedor do Prêmio Santander Ciência e Inovação de 2007, na categoria Indústria prêmios santander universidades

10 prêmio SAntAndEr CIÊNCIA E INOVAÇÃO Indústria» CENTRO UNIVERSITáRIO LUTERANO DE MANAUS (Ulbra-Manaus) Construir uma casa popular ecológica, no padrão da Caixa Econômica Federal, com o emprego de materiais reciclados no laboratório de Construção Civil, em Manaus (AM), é o objetivo do projeto Casa Ecológica, coordenado por Newton Silva de Lima, professor do curso de Engenharia Civil. o projeto arquitetônico, de autoria de alunos de Engenharia e Arquitetura, inclui paredes em tijolos de garrafa pet e ecotelhado construído com material de embalagens longa vida. Além de sustentáveis, as casas ecológicas têm baixo custo.» PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANá (PUCPR) o projeto Desenvolvimento de uma Máquina Térmica de Ciclo Diferencial, sob a orientação de Luís Mauro Moura, professor do curso de Engenharia Mecânica, em Curitiba (pr), propõe um novo conceito de máquina elétrica de circuito fechado destinada à produção de força mecânica para geração de energia e força de tração. A máquina aceita qualquer fonte de calor, com destaque para a energia solar, com eficiência superior e custos inferiores aos das tecnologias solares hoje em uso.» UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP) um dos maiores desafios na confecção de roupas personalizadas é a modelagem de peças individuais e de medidas específicas, o que exige conhecimentos de ergonomia e geometria ou softwares caros. o projeto Automatização do Processo de Modelagem de Vestuário para Criação de Peças Personalizadas, coordenado pelo professor Luciano Vieira de Araújo, do bacharelado em Sistemas de informação, em São paulo (Sp), desenvolveu o sistema epmg, que reduz tempo e custos o que o torna importante aliado na capacitação de costureiras cooperadas em comunidades vulneráveis. 10 prêmios SAntAndEr universidades 2014 Casa ecológica erguida com peças feitas de materiais reciclados no Laboratório de Construção Civil do Centro Universitário Luterano de Manaus A máquina térmica do projeto da PUCPR funciona com energia solar, com maior eficiência que as tecnologias solares em uso Réplicas de vestido da Princesa Isabel criadas a partir de moldes gerados pelo software epmg

11 Conheça os 56 projetos finalistas das quatro premiações Ciência e Inovação, Universidade Solidária, Guia do Estudante Destaques do Ano e Empreendedorismo Tecnologia da Informação, da Comunicação e da Educação» UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE) Desenvolver uma ferramenta amigável para a produção de videoaulas é a proposta do professor Alexandre Magno Maciel, de Recife (PE). O projeto Avatar Educação é uma plataforma de fácil aplicação e baixo custo, que permite a criação de personagens animados. O avatar, com feições humanas, interage com o aluno nas aulas virtuais, o que torna os cursos de educação a distância mais atraentes. Seu uso, integrado às plataformas de atividades on-line, enriquece o material didático desses cursos, estimulando e motivando o aluno a aprender. Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/2014. Marcelo Viridiano/UFJF Daniel Queiroz/ND Deficiente visual testa a bengala com a tecnologia IoT nas ruas de Florianópolis Apresentação do projeto do aplicativo da UFJF com informações esportivas e turísticas» UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ (Univali) A falta de sinalização de solo adequada é um limitador para a locomoção das pessoas com deficiência visual. A detecção de obstáculos e a construção de mapas cognitivos dos espaços são essenciais para seguir a rota em segurança. O projeto Internet das Coisas para Pessoas com Deficiência Sensorial em SmartCities, do professor Alejandro Ramirez (São José, SC), propõe uma bengala com recursos tecnológicos que identificam obstáculos no trajeto. O acessório faz uso da tecnologia Internet das Coisas (IoT), na qual a robótica e softwares específicos geram e armazenam dados espaciais.» UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA (UFJF) De olho nos Jogos Olímpicos de 2016, o projeto Olympia: Uma Base de Conhecimento Multilíngue Fundada em Frames para os Jogos Olímpicos tem como objetivo desenvolver um aplicativo que traz informações sobre diversas modalidades esportivas, competições e turismo, em quatro idiomas: português, inglês, espanhol e francês. Criado pela equipe liderada pelo professor Tiago Torrent, o aplicativo disponibiliza ao usuário links para aprofundamento do assunto pesquisado, a partir do mapeamento de frames, e a tradução de termos para as diversas línguas, bem como vídeos de sua aplicação. prêmios santander universidades

12 prêmio SAntAndEr CIÊNCIA E INOVAÇÃO Biotecnologia» UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (Unicamp) A urgência em reduzir a participação dos combustíveis fósseis na matriz energética mundial valoriza a tecnologia de produção do etanol de segunda geração, ou etanol celulósico. o projeto Desenvolvimento de uma Plataforma de Construção de Microrganismos para a Produção de Químicos Renováveis, do professor Gonçalo Amarante Guimarães Pereira, do instituto de Biologia, em Campinas (Sp), propõe o desenvolvimento de microrganismos modificados (leveduras), eficazes na conversão dos açúcares da biomassa em compostos bioquímicos, dentre eles o etanol. A levedura Saccharomyces cerevisiae, utilizada como plataforma para modificações genéticas no projeto da Unicamp» UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (Furg) o projeto Compostos de Resíduos Agroindustriais: Atividade Sobre Biofilmes Patogênicos e Avaliação em Caenorhabditis elegans propõe a exploração do potencial dos resíduos do processamento da soja, do arroz e da uva na busca de compostos para variadas aplicações. Exemplo disso são os compostos que têm a capacidade de controlar a ação de comunidades de bactérias super-resistentes a antibióticos e ao sistema de defesa dos organismos hospedeiros. o projeto, coordenado pela professora Karine Rigon Zimmer, propõe analisar a ação dos compostos in vivo, em nematódeos Caenorhabditis elegans. O projeto da Furg busca em resíduos agroindustriais compostos para controle de bactérias ultrarresistentes» UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE) um aditivo antifúngico para revestimento de superfícies, obtido de espécies nativas da fauna e da flora nordestina, é o que busca o projeto coordenado pela professora Tania Maria Sarmento da Silva, do departamento de Ciências Moleculares, em recife (pe). o projeto Tintas Antifúngicas para Revestimentos de uma Fonte Natural Sustentável propõe incluir o geoprópolis de abelhas nativas da região (Melipona sp.) na composição de tintas, dando-lhes propriedades que protegem as superfícies do ataque de fungos. o aditivo tem outra vantagem: não agride o meio ambiente. Abelhas nativas do Nordeste produzem substância com propriedade antifúngica 12 prêmios SAntAndEr universidades 2014

13 Saúde Bruno Todeschini/Ascom PUCRS O projeto da PUCRS busca tratamento para intoxicação pelo herbicida paraquat» PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL (PUCRS) O herbicida paraquat, de largo emprego na agricultura, é altamente tóxico e não existe antídoto para a intoxicação. Os riscos da aplicação desse produto aumentam com a negligência que é comum em sua manipulação. A alternativa é o tratamento das pessoas intoxicadas. O projeto Antagonistas Seletivos dos Receptores CXCR2 como Ferramentas Farmacológicas para o Tratamento dos Efeitos Tóxicos Causados pela Exposição ao Paraquat, do professor Maurício Reis Bogo, de Porto Alegre (RS), propõe um tratamento para os efeitos nocivos do herbicida sobre o organismo. Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/2014. O coordenador do projeto da Unicamp, professor Luiz Carlos Dias, no laboratório de análises das amostras estrangeiras O topógrafo portátil da UFRN é usado em exames para prevenção da cegueira» UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (Unicamp) O projeto Otimização de Compostos Líderes para Tratamento de Doenças Parasitárias Tropicais, liderado pelo professor Luiz Carlos Dias, é uma parceria do Laboratório de Química Orgânica Sintética com a Drugs for Neglected Diseases Initiative (DNDi) e a Medicines for Malaria Venture (MMV). O objetivo é alimentar o banco de projetos da DNDi para o desenvolvimento de medicamentos eficientes contra a doença de Chagas e a leishmaniose. As duas entidades estrangeiras enviam amostras, que são analisadas no laboratório da Unicamp, na busca de novos compostos.» UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN) Equipamentos utilizados para diagnóstico e prevenção de doenças oculares são caros. Pensando nisso, o professor Francisco Irochima, de Natal (RN) desenvolveu o projeto Criação, Desenvolvimento e Análise Comparativa de um Topógrafo Ultraportátil para Smartphone como Ferramenta para a Prevenção da Cegueira Causada pelo Ceratocone. Um acessório acoplado a um smartphone permite o exame da córnea, para identificação da doença nas fases iniciais. O baixo custo e a portabilidade do sistema possibilitam a realização de exames em massa em locais de difícil acesso. prêmios santander universidades

14 prêmio SAntAndEr UNIVERSIDADE SOLIDÁRIA» CENTRO UNIVERSITáRIO DO ESTADO DO PARá (Cesupa) Coordenado pela professora Gisele Seabra Abrahim, de Belém, o projeto Lótus prevê, dentre outras atividades, cursos em módulos mensais sobre agricultura familiar e assistência à saúde. A criação de um sistema de irrigação que usa água da chuva e a implantação de melhorias no atendimento médico fazem parte da proposta. A ideia é capacitar os integrantes da comunidade para que atuem como replicadores das ações aumentando o seu alcance e seus efeitos, tanto no aumento da renda quanto sobre o bem-estar das pessoas. Comunidade recebe noções de agricultura familiar no projeto Lótus» FACULDADE LEÃO SAMPAIO o projeto Pequi Vivo foi idealizado para desenvolver meios de produção e comercialização do pequi, fruto abundante na Chapada do Araripe, no Cariri Cearense. o objetivo é aumentar a lucratividade e a renda das famílias da comunidade local e, por consequência, melhorar sua qualidade de vida. de acordo com a coordenadora Manuella Alessandra Aleixo Costa, o poder empreendedor e os métodos de trabalho serão transmitidos por meio de capacitação. Ao mesmo tempo, uma cooperativa será orientada na comercialização e administração dos recursos financeiros. O projeto da Faculdade Leão Sampaio propõe capacitar moradores da Chapada do Araripe na produção e venda do pequi» INSPER o projeto Renovatio OneDollarGlasses é voltado a pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Coordenado pelo professor Vinícius de Bragança Müller e Oliveira, o projeto será implantado na comunidade de vila nova Esperança, em São paulo, e consiste na construção de uma fábrica social de óculos de grau de qualidade, mas de baixo custo. Espera-se inserir de 10 a 15 pessoas no trabalho, para a produção de 24 mil óculos em um ano, possibilitando o incremento da renda local e impactando diretamente outros negócios da comunidade e seu padrão de vida. Óculos de baixo custo, feitos na fábrica social proposta pelo projeto do Insper» UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP) o projeto Alinhavando Vidas - Corte, Costura e Tecnologia no Resgate de Mulheres em Situação de Risco, da professora Isabel Cristina Italiano, capacitará 160 mulheres de Ermelino Matarazzo, em São paulo, em atividades de corte e costura. Além disso, prevê orientação para gestão das vendas em lojas físicas e na loja virtual do projeto, bem como a produção de roupas personalizadas, com suporte tecnológico do software epmg, desenvolvido pelo grupo. A renda gerada se destina à melhoria de vida da comunidade. Corte e costura com tecnologia e vendas on-line para mulheres em situação de vulnerabilidade 14 prêmios SAntAndEr universidades 2014

15 fabiana marin thives ellery O Doutores da Beleza leva tratamentos estéticos a asilos, creches e orfanatos» universidade do vale do itajaí (Univali) Expansão de Projetos Sociais como uma Estratégia Educacional: Um Estudo de Caso Doutores da Beleza. O Doutores da Beleza é um projeto pelo qual estudantes do bacharelado em Estética, no Balneário Camboriú (SC), oferecem serviços de estética em asilos, creches e orfanatos. Agora, o novo projeto coordenado pela professora Fabiana Marin Ellery propõe divulgar Doutores da Beleza e ampliar seu alcance, por meio da busca de patrocínio e de ações de maketing, como a aplicação de sua logomarca em embalagens. O projeto da Uesc se propõe a capacitar costureiros e costureiras» universidade estadual de santa cruz (Uesc) O projeto Capacitação e Produção de Vestimentas em Quatro Grupos Sociais Localizados no Sul da Bahia pretende elevar o padrão de renda e a qualidade de vida de quatro grupos sociais das cidades de Ilhéus, Floresta Azul e Una, na Bahia, a partir de atividades de corte e costura já implantados. Segundo o coordenador João Carlos de Pádua Andrade, o Escritório de Projetos e Consultorias Econômicas da IES realizará estudo de mercado, análise de viabilidade econômica e financeira e desenvolverá ações de marketing. Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/2014. Mulheres participantes do projeto de criação de galinha caipira, em autogestão A fibra de bananeira aproveitada em artesanato, em Juazeiro do Norte» universidade federal de campina grande (UFCG) O trabalho feminino na agropecuária é pouco valorizado, com muitas mulheres fazendo esse serviço como extensão de suas tarefas domésticas, sem remuneração. O objetivo do projeto Desenvolvimento Socioeconômico das Mulheres do Assentamento Padre Assis a partir da Criação Coletiva de Galinhas Caipiras, da professora Crislene Morais, é aumentar a renda das mulheres do assentamento, na cidade de Sossego (PB), viabilizando a criação coletiva de galinhas caipiras sob autogestão.» universidade federal do cariri (UFCA) O projeto Fibra: Inserção de Mulheres na Força de Trabalho através de Atividades Empreendedoras tem como meta melhorar o padrão de vida das mulheres do bairro Pedrinhas, em Juazeiro do Norte (CE). Liderado pela professora Halana Brandão, prevê a capacitação em corte e costura, biojoias, crochê e no reaproveitamento da fibra de bananeira. Somam-se a isso aulas de gestão, para a condução da produção e das vendas. Além de contribuir para o aumento da renda das famílias locais, o projeto incentiva a alfabetização das mulheres. prêmios santander universidades

16 prêmio SAntAndEr UNIVERSIDADE SOLIDÁRIA» UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARá (Ufopa) o projeto Mapinguari, que tem como conselheira a reitora Raimunda Nonata Monteiro e a coordenação do professor Thiago Almeida Vieira, constatou a precariedade das barracas de venda de produtos na praça central de Alter do Chão (pa) e, consequentemente, a pouca credibilidade junto ao consumidor. o projeto pretende promover melhorias nas barracas, fortalecer a associação e implementar boas práticas de produção de alimentos, a padronização dos produtos e a criação de rótulos de identificação. O projeto da Ufopa pretende impulsionar as vendas e fortalecer os comerciantes da praça central de Alter do Chão» UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA (Unipampa) o Brasil é o segundo produtor mundial de própolis. E o rio Grande do Sul carece de profissionais qualificados para a produção em larga escala. o Programa de Desenvolvimento Sustentável da Produção de Própolis no Pampa Gaúcho, coordenado pelo professor Andrés Cañedo, pretende profissionalizar apicultores de um assentamento no município de São Gabriel por meio de treinamento. também serão avaliadas as propriedades antioxidante, antimicrobiana e anti-inflamatória do própolis. Essas características agregam valor ao produto e, assim, incrementam as vendas e a renda das famílias. Apicultores monitoram colmeias para a produção de própolis» UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS) liderado pela professora Ingrid Bergman de Barros, o projeto Plantando Saúde e Colhendo Vida é desenvolvido na horta comunitária da lomba do pinheiro, em porto Alegre (rs). E propõe gerar renda a partir da plantação de temperos e hortaliças. A ideia é treinar a comunidade para capacitá-la no emprego dos vegetais na fabricação de vinagres e sais temperados, produtos a serem vendidos no comércio local. o projeto prevê, também, a coleta de óleo usado para a fabricação de sabão. A renda obtida deve retornar para a horta, no incremento da plantação e aquisição de equipamentos. Crianças na horta comunitária da Lomba do Pinheiro 16 prêmios SAntAndEr universidades 2014

17 A comunidade quilombola de Baú discute os caminhos do desenvolvimento sustentável» universidade federal dos vales do jequitinhonha e mucuri (UFVJM) Para incrementar a renda gerada pelas atividades de apicultura e incentivar o desenvolvimento sustentável de uma comunidade quilombola no Vale do Jequitinhonha, o projeto de extensão Apicultura - Comunidade Quilombola de Baú, em Minas Gerais, aplicará a metodologia ativa de ensino-aprendizado baseado em vivências e experiências. Acadêmicos de diversos cursos da área das Ciências da Saúde, Humanas, Agrárias e Tecnologias integram a ação. O princípio norteador é a solidariedade e a cidadania universitárias, segundo a coordenadora Mirtes Ribeiro. Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/2014. A exploração sustentável de ovinos e caprinos aumentará a renda e a autonomia das comunidades do nordeste do Pará Colheita de alface em sistema orgânico de cultivo com o uso de composto preparado com lixo biodegradável» universidade federal rural da amazônia (Ufra) Capacitar jovens da zona rural é a proposta do projeto Ovinocaprinocultura como Ferramenta na Otimização da Qualidade de Vida e Geração de Renda para Juventude Rural no Nordeste Paraense, coordenado pelo professor Luiz Fernando de Souza Rodrigues. A proposta é atuar na agricultura familiar, implantando um sistema de criação de ovinos e caprinos e produção de carne, leite e derivados. Além de contribuir na elevação da renda na região de Igarapé-Açu, as ações têm foco, também, no desenvolvimento sustentável e na autonomia das comunidades.» universidade federal rural do semi-árido (Ufersa) A Associação Comunitária Reciclando para Vida, em Mossoró (RN), não conta com programa de reciclagem de resíduos biodegradáveis, que são regularmente depositados em aterro sanitário, com prejuízo ao meio ambiente. O projeto Avaliação de um Modelo de Gestão Sustentável dos Resíduos Orgânicos para a Associação Comunitária Reciclando para Vida, liderado pelo coordenador do programa de pós-graduação em Ciências do Solo, Nildo da Silva Dias, tem foco na gestão sustentável dos resíduos, reaproveitando-os na produção de energia e de alimentos. prêmios santander universidades

18 prêmio GuiA do EStudAntE DESTAQUES DO ANO Inclusão» CENTRO UNIVERSITáRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO (Unasp) o programa Transição para a Vida Ativa de Jovens com Deficiência Intelectual em Ambiente Universitário, em Engenheiro Coelho (Sp), dá a jovens com síndromes que afetam a capacidade cognitiva a chance de adquirir habilidades acadêmicas, sociais e profissionais. Segundo a coordenadora do programa, Betania Jacob Stange Lopes, oito jovens com deficiência cursam duas disciplinas da graduação, em caráter de extensão, com a orientação de uma equipe especializada e o apoio de alunos-tutores. Eles recebem, também, educação vocacional e noções para uma vida independente. Na Unasp, programa promove a interação de jovens com deficiência intelectual com alunos, professores e o dia a dia universitário» FACULDADE ZUMBI DOS PALMARES primeira instituição de ensino superior da América latina que tem como missão incluir negros, afrodescendentes e carentes na universidade, a zumbi dos palmares, em São paulo, é, ela mesma, um grande projeto de redução das desigualdades. Segundo a coordenadora do curso de Administração, Sandirena de Souza Nery, as ações que definem os passos da instituição podem ser reunidas sob o nome Valeu Zumbi. A instituição se preocupa em cobrir as lacunas trazidas da educação básica e promove intercâmbios, atividades culturais e esportivas e oficinas de preparação para ingresso no mercado de trabalho. A Zumbi dos Palmares promove a igualdade inserindo negros, afrodescendentes e carentes no ensino superior» UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS) Segundo o pró-reitor de graduação João Alfredo Braida, a Política de Ingresso na Graduação dá a jovens em situação de vulnerabilidade social acesso ao ensino superior gratuito. A reserva de vagas adotada no processo seletivo vai além do determinado na lei Federal das Cotas. A uffs considera a renda familiar, a etnia e a trajetória escolar do candidato, inclusive daqueles que cursaram parte do ensino médio na rede privada. Com isso, 90% das vagas da uffs em Chapecó (SC) são ocupadas por alunos vindos de escolas públicas. E praticamente todos os cursos têm, ao menos, um aluno preto ou indígena. A estudante Cristina Sturmer ingressou na UFFS pelo sistema de cotas da IES. Hoje ela é aluna do mestrado 18 prêmios SAntAndEr universidades 2014

19 Inovação no Ensino Alunos assistem à aula de Desenvolvimento de Programação de Computadores que adota games como ferramenta de ensino» CENTRO UNIVERSITÁRIO DO ESTADO DO PARÁ (Cesupa) A dificuldade sentida pelos estudantes na disciplina Desenvolvimento de Programação de Computadores levava 50% dos alunos a desistir da graduação em Ciência da Computação, Sistemas de Informação ou Engenharia da Computação. A fim de motivar os estudantes, a instituição de Belém (PA) adotou em 2013 a Metodologia Gamificada para Ensino de Algoritmos e Programação de Computadores, num projeto idealizado pelo professor Ricardo Melo Casseb do Carmo. Os alunos veem o conteúdo da disciplina por meio de jogos. A escola avalia que o índice de evasão caiu 90%. Certificados de autorização SEAE/MF: 03/0283/2014, 03/0272/2014, 03/0271/2014 e 03/0269/2014. MARIANA CASTELUCI Fichas, dados e tabuleiros do RPG aumentam o aproveitamento dos alunos em disciplinas da Química Estudantes trabalham na confecção de protótipo de produto inovador» PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ (PUCPR) O projeto Material Suplementar para Livros Didáticos de Química na forma de Role Playing Game (RPG) é uma ferramenta que tem como objetivo complementar o ensino de Química, envolvendo os estudantes de licenciatura em situações-problemas que requerem a busca e a aplicação de conhecimentos. O sistema, desenvolvido por alunos sob a coordenação dos professores Néry de Lima e Ricardo Padilha Vianna, motiva os estudantes, ajuda a desenvolver a criatividade e torna mais claros conceitos e suas aplicações. O material já foi replicado em escolas públicas de ensino médio.» UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP) O projeto Formando Graduandos Inovadores, coordenado pelo professor Eduardo Zancul, incluiu na grade curricular da Escola Politécnica a disciplina optativa Desenvolvimento Integrado de Produtos, na qual os alunos buscam soluções inovadoras para problemas complexos, em parceria com graduandos de outras áreas. Além dos futuros engenheiros, as equipes incluem estudantes de Administração ou Economia, Design ou Arquitetura. Há ainda uma vaga destinada a alunos de qualquer outra graduação da universidade. Juntos, eles definem especificações técnicas e avaliam a viabilidade e a usabilidade do protótipo. prêmios santander universidades

20 prêmio GuiA do EStudAntE DESTAQUES DO ANO Formação docente» CENTRO UNIVERSITáRIO SALESIANO DE SÃO PAULO (Unisal) o núcleo de Assessoria pedagógica (nap), em lorena (Sp), sob a coordenação de Maria Aparecida Félix do Amaral e Silva, desenvolve diversas atividades de formação de professores. no programa Professor Observador, professores são voluntários para serem observados ou observarem um colega. A proposta é fazer uma reflexão crítica sobre as práticas em sala de aula e trocar experiências. o nap promove curso de capacitação antes mesmo da contratação de docentes, pelo programa Professor Iniciante. Contratado, o iniciante passa por um período de acompanhamento e orientação. Professor observa professor. Depois, todos refletem sobre as práticas de ensino» UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA (Unisul) o projeto Especialização para Docência Universitária reúne diversos cursos estruturados em quatro módulos que tratam de temas como pesquisa, inovação, tecnologias da informação e espaços de aprendizagem. Cada módulo tem 90 horas de duração e concede ao final uma certificação. Ao totalizar 360 horas, o professor recebe o título de especialista. A ideia é de que o docente se qualifique no próprio ambiente de trabalho, com reflexos rápidos em seu desempenho. o projeto é coordenado por Flavia Wagber, assistente pedagógica da Gerência de Ensino, pesquisa e Extensão da unisul, em palhoça (SC). Na Unisul, os professores se especializam e enriquecem o currículo na própria instituição de ensino» UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA (Unesp) o Centro de Estudos e práticas pedagógicas (Cenepp), com sede em Bauru (Sp), desenvolve uma série de ações voltadas à Formação Contínua de Professores, sob a coordenação de Alessandra de Andrade Lopes. uma dessas ações é a ofi cina de Estudos pedagógicos (oep), na qual os docentes imergem por quatro dias em cursos, dinâmicas e rodadas de discussão sobre temas da educação. nas 33 unidades de ensino da unesp, o Cenepp promove, por meio de comissões locais, treinamentos específi cos. para 2015, espera-se a participação de 2,5 mil professores em pelo menos uma das atividades. As Oficinas de Estudos Pedagógicos promovem imersões em temas da Educação 20 prêmios SAntAndEr universidades 2014