MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PRÓ-REITORIA DE ENSINO

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1 O Reitor do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE - IFFluminense, no uso de suas atribuições legais, torna pública a abertura das inscrições para o Processo Seletivo de Aproveitamento de Estudos (NIVELAMENTO) para ingresso ao Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) para o 2.º semestre de 2016, no Campus Campos Centro. SEÇÃO I DO OBJETIVO DOS CURSOS OFERECIDOS Art. 1.º Os cursos de Inglês e de Espanhol oferecidos pelo CELIFF buscam o desenvolvimento da competência comunicativa, a partir de atividades que abrangem as seguintes habilidades: compreensão oral, compreensão escrita, produção oral e produção escrita. SEÇÃO II DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 2º A realização do Processo Seletivo de Ingresso ao Curso de Inglês do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) º semestre ficará a cargo da Direção Geral do campus ofertante e do CELIFF, vinculado à Pró-Reitoria de Ensino do IFFluminense. PARÁGRAFO ÚNICO. Ao CELIFF caberá planejar, coordenar e executar o referido Processo Seletivo, bem como tornar públicas todas as informações relativas ao processo. 1

2 Art. 3.º O resultado do processo será válido para o preenchimento das 62 (sessenta e duas) vagas, distribuídas conforme Art. 6º. SEÇÃO III DA OFERTA DE VAGAS Art. 4.º O Processo Seletivo de Ingresso aos Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) para o 2.º semestre de 2016 no Campus Campos Centro, estará aberto aos servidores ativos, aos alunos dos cursos do ensino médio regular, dos cursos técnicos da EaD, dos cursos técnicos integrados, técnicos concomitantes, técnicos subsequentes e alunos dos cursos superiores de graduação e pósgraduação, devidamente matriculados no Campus Campos Centro, no ano letivo de PARÁGRAFO ÚNICO: O candidato só poderá inscrever-se em um dos cursos oferecidos pelo CELIFF. Art. 5.º Será oferecido o percentual de 50% (cinquenta por cento) de vagas para o servidor e 50% (cinquenta por cento) para os alunos em cada turma de Inglês e de Espanhol, apresentadas no Art. 6º. PARÁGRAFO ÚNICO: Na existência de vagas ociosas para qualquer uma das categorias (alunos/servidores), as vagas poderão ultrapassar o percentual estabelecido, de modo a 2

3 que todas as vagas sejam preenchidas, obedecida, rigorosamente a ordem de classificação, de acordo com o resultado final do teste de nivelamento. Art. 6.º O IFFluminense oferece 62 (sessenta e duas) vagas, distribuídas no Campus Campos Centro, conforme o seguinte quadro: I Campus Campos Centro Língua Turma Dias Horários Nível Nº de vagas / curso Inglês CCI - 01 Segunda-feira e quarta-feira Das 14h20min às 16h CCI - 02 Terça-feira e quinta-feira Das 19h40min às 21h10min CCI - 03 Segunda-feira e quarta-feira Das 14h20min às 16h CCI - 04 Segunda-feira e quarta-feira Das 18h às 19h30min CCI - 05 Terça-feira e quinta-feira CCI - 06 Terça-feira e quinta-feira CCI - 07 Terça-feira e quinta-feira CCI - 08 Terça-feira e quinta-feira Das 19h40min às 21h10min Das 10h40min às 12h20min Das 14h20min às 16h Das 19h40min às 21h10min CCI - 09 Segunda-feira e quarta-feira Das 08h50min às

4 Espanhol 10h30min CCI - 10 Terça-feira e quinta-feira Das 18h às 19h30min CCE - 01 Terça-feira e quinta-feira Das 14h20min às 16h CCE - 02 Segunda-feira e quinta-feira Das 16h10min às 17h50min 3 04 TOTAL DE VAGAS: 62 SEÇÃO IV DAS INSCRIÇÕES Art. 7.º A inscrição no Processo Seletivo de Aproveitamento de Estudos (Nivelamento) para ingresso nos cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) para o 2.º semestre de 2016 no Campus Campos Centro, implica o conhecimento e a aceitação tácita por parte do candidato de todas as normas previstas neste Edital, não sendo aceitas posteriores reclamações sobre desconhecimento das normas do processo. Art. 8.º As inscrições deverão ser realizadas, no período de 12 a 14 de setembro de 2016, no Campus Campos Centro, conforme endereço e horários que seguem: I. Campus Campos Centro Local: Rua Dr. Siqueira, 273 Parque Dom Bosco Campos dos Goytacazes/ RJ 4

5 Sala: Coordenação do Centro de Línguas Bloco A sala 236 Horários: segunda-feira, dia 12 de setembro de 2016, das 14h às 21h; terça- feira, dia 13 de setembro de 2016, das 9h às 12h e das 14h às 21h; quarta- feira, dia 14 de setembro de 2016, das 14h às 21h. 1.º O servidor do IFFluminense poderá escolher um dos campi ofertante, independente de sua lotação ou exercício de suas atividades. 2.º No dia 19 de setembro 2016, será divulgada no endereço eletrônico <selecoes.iff.edu.br>, a relação dos candidatos inscritos neste processo seletivo. Art. 9.º O aluno do curso de Inglês ou de Espanhol do Centro de Línguas não terá direito a realizar o Teste de Nivelamento para o mesmo curso em que está matriculado. SEÇÃO V DO PROCESSO DE SELEÇÃO Art. 10 O processo de seleção envolverá um Teste de Nivelamento, desenvolvido em etapa única, para Ingresso aos Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) para o 2.º semestre de 2016, ocorrerá no dia 23 de setembro de 2016, de acordo com o horário selecionado pelo candidato no momento de inscrição. 5

6 PARÁGRAFO ÚNICO: É indispensável ao candidato inscrito a apresentação de um documento oficial de identificação original com foto, no dia da realização do Teste. Art. 11 O Teste de Nivelamento constará de uma prova escrita e de uma prova oral, com 2 horas de duração e só será válido para o 2.º semestre de 2016 do calendário do CELIFF. PARÁGRAFO ÚNICO: Cada uma das provas valerá 10,0 (dez) e o conteúdo explorado nas provas é o que consta dos Anexos III e IV deste Edital. Art. 12 O processo de aproveitamento de estudos dos candidatos levará em consideração, para deferimento, o seguinte critério: obtenção de média igual ou superior a 7,0 (sete) no Teste de Nivelamento. Art. 13 O resultado do Teste de Nivelamento será divulgado no endereço eletrônico <selecoes.iff.edu.br>, no dia 29 de setembro de Art. 14 Os candidatos serão classificados pelo maior rendimento na média aritmética entre os testes escrito e oral. PARÁGRAFO ÚNICO: Os critérios para desempate são, respectivamente, maior aproveitamento no teste oral e maior idade. 6

7 Art. 15 Os candidatos classificados que não forem convocados para matrícula deverão aguardar reclassificações. SEÇÃO VI DA ELIMINAÇÃO DO CANDIDATO Art. 16 Serão eliminados do Processo Seletivo de Aproveitamento de Estudos para ingresso nos Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF), para o 2.º semestre de 2016, no campus Campos Centro, os candidatos que deixarem de comparecer no dia, horário e local estabelecidos para a realização do Teste de Nivelamento. SEÇÃO VII DA MATRÍCULA Art. 17 Os candidatos selecionados no Teste de Nivelamento, deverão efetuar matrícula dos dias 03 a 05 de outubro de 2016 de acordo com horário e local que seguem: I. Campus Campos Centro Local: Rua Dr. Siqueira, Parque Dom Bosco Campos dos Goytacazes/RJ Sala: Coordenação do Centro de Línguas Bloco A sala 236 Horários: segunda-feira, dia 03 de outubro de 2016, das 14h às 21h; 7

8 terça-feira, dia 04 de outubro de 2016, das 9h às 12h e das 14 às 20h; quarta-feira, dia 05 de outubro de 2016, das 14h às 20h. Art. 18 Os candidatos aprovados no Teste de Nivelamento efetivarão matrícula no nível em que forem aprovados. Art. 19 A efetivação da matrícula somente será realizada mediante a apresentação, por parte do inscrito, dos seguintes itens: I. cópia de documento que comprove a condição de aluno ou de servidor do IFFluminense; II. cópia de CPF; III. cópia de RG; IV. 1 foto 3X4 original e atual. PARÁGRAFO ÚNICO: A falta da apresentação, no ato de matrícula, de qualquer dos itens mencionados anteriormente implicará a impossibilidade de sua efetivação. Art. 20 Salvo motivo justificado e com o aceite do CELIFF, o candidato selecionado será considerado desistente, perdendo o direito à vaga, caso não efetue a matrícula no período fixado em Edital, ficando a vaga disponível para outro candidato classificado, que esteja aguardando reclassificação. 8

9 PARÁGRAFO ÚNICO: A convocação do candidato será feita obedecendo rigorosamente à ordem da reclassificação, podendo este procedimento se fazer por telefone, por ou divulgação pela Internet. Art. 21 A 1.ª reclassificação será divulgada no endereço eletrônico <selecoes.iff.edu.br> no dia 07 de outubro de 2016 e a matrícula dos candidatos convocados neste período deverá ser efetuada no dia 10 de outubro de 2016, de acordo com o local e horário a seguir: I. Campus Campos Centro Local: Rua Dr. Siqueira, Parque Dom Bosco Campos dos Goytacazes/RJ Sala: Coordenação do Centro de Línguas Bloco A sala 236 Horário: Segunda-feira, dia 10 de outubro de 2016, das 14h às 20h. Art. 22 É vedada ao estudante a efetivação de matrícula em dois ou mais cursos regulares do CELIFF. SEÇÃO VII DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Art. 23 Não serão abertas turmas com menos de 10 estudantes. Art. 24 É proibido utilizar reprodução gráfica do livro adotado no curso. 9

10 Art. 25 Considerando a importância da aquisição do livro, para todas as atividades desenvolvidas em sala de aula, informamos que o estudante deverá, obrigatoriamente, apresentá-lo até a segunda semana de aulas. Art. 26 Durante a realização dos cursos oferecidos pelo CELIFF, o estudante será avaliado quanto à assiduidade, participação e avaliações sistemáticas realizadas no semestre. Art. 27 São requisitos para aprovação nos cursos oferecidos pelo CELIFF: I. frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento). II. média igual a 7,0 (sete). Art.28 O trancamento de matrícula só será permitido após o estudante concluir o semestre. Art. 29 Considera-se estudante desistente aquele que: I. deixar de frequentar os 15 primeiros dias de aula; II. deixar de frequentar 20 horas/aula seguidas; III. deixar de efetivar a renovação de matrícula para o semestre subsequente, no período estabelecido em cronograma pelo CELIFF. 1.º O estudante desistente perderá sua vaga para o semestre seguinte. 10

11 2.º Se o estudante desistente tiver interesse em pleitear outra vaga no semestre seguinte, deverá participar novamente do processo seletivo. Art. 30 O início das aulas dos Cursos de Inglês e Espanhol do Centro de Línguas do IFFluminense do Campus Campos Centro será no dia 24 de outubro de Art. 31 O cronograma que rege este Edital é o constante do Anexo I. Art. 32 Os casos omissos neste Edital serão resolvidos pela Coordenação do Centro de Línguas do IFFluminense (CELIFF) junto à Pró-Reitoria de Ensino. JEFFERSON MANHÃES DE AZEVEDO REITOR CHRISTIANE MENEZES RODRIGUES PRÓ-REITORA DE ENSINO 11

12 ANEXO I CRONOGRAMA EVENTO DATA LOCAL Inscrições para o Teste de Nivelamento 12 a 14 de setembro de 2016 De acordo com o disposto no Artigo 8.º Divulgação da relação de inscritos 19 de setembro de 2016 No endereço eletrônico <selecoes.iff.edu.br> Realização do Teste de Nivelamento 23 de setembro de 2016 De acordo com o disposto no Art. 10. Divulgação do Resultado do Teste de Nivelamento 29 de setembro de 2016 No endereço eletrônico <selecoes.iff.edu.br> Matrículas 03 a 05 de outubro 2016 De acordo com o disposto no Art. 17. Divulgação da Reclassificação 07 de outubro de 2016 No endereço eletrônico <selecoes.iff.edu.br> Matrículas da reclassificação 10 de outubro de 2016 De acordo com o disposto no Art. 21 Início das aulas 24 de outubro de 2016 No Campus Campos Centro, nas salas designadas pela Coordenação do CELIFF 12

13 ANEXO II CONTEÚDO DO TESTE DE NIVELAMENTO PARA O CURSO DE INGLÊS O Teste de Nivelamento envolverá uma prova escrita e uma prova oral, a partir do conteúdo a seguir: NÍVEL 2 Unidade 1 Cumprimentos Apresentações Troca de informações pessoais Soletração de palavras Agradecimentos Unidade 2 Verbo be Yes-no questions e short answers Perguntas com What's...? e respostas com It's... Informações a respeito de onde as pessoas estão Nomes de itens pessoais e objetos de sala de aula Informações a respeito de onde os objetos estão, em um cômodo Pedidos Instruções de sala de aula Desculpas Verbo be, yes-no questions e short answers Artigos: a, an e the This e these Plural de substantivos Perguntas com Where...? Caso possessivo: 's e s' 13

14 Unidade 3 Conversa sobre celebridades Adjetivos possessivos favoritas Revisão do verbo be em afirmações Descrição de personalidades yes-no questions e short answers Conversa sobre amigos e família Perguntas com o verbo be para a obtenção de informações Unidade 4 Descrição de fatos ocorridos numa manhã de seu dia a dia Discussão de rotinas semanais Conversa sobre estilos de vida Discussão sobre atividades realizadas em tempo livre Conversa sobre hábitos de TV Descrição de um bairro Perguntas e respostas relacionadas a horas Sugestões Discussão sobre anúncios Unidade 5 Afirmações com Simple Present Yes-no questions e short answers Perguntas para informação com o Simple Present Advérbios de frequência Unidade 6 There is e There are Quantificadores Adjetivos antes de substantivos Uso de let's Referência básica: McCARTHY, Michael; McCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 1A. Cambridge University Press,

15 NÍVEL 3 Unidade 7 Descrição de tempo e temperatura Registro de recados ao telefone Conversa sobre esportes e exercícios físicos Descrição sobre o andamento da semana Conselhos sobre exercícios físicos Conversa sobre roupas Informações sobre preços Compra de presentes Discussão sobre hábitos de compras Informações sobre pontos turísticos Conversa sobre comidas, lugares e pessoas de outros países Unidade 8 Unidade 9 Unidade 10 Present Continuous: statments, yesno questions, short answers, information questions Like to, want to, need to, have to Perguntas com How much...? Can e Can't Informações sobre o passado recente Descrição da última semana Simple Past: statements, yes-no quations, short answers 15

16 Descrição de experiências, como o primeiro dia na escola e no trabalho Conversa sobre o período de férias Narração de uma história engraçada Conversas sobre comidas e hábitos alimentares Pedidos e sugestões Convites para uma refeição Unidade 11 Unidade 12 Simple Past of be: statementes, yesno questions, short answers Simple Past: Information questions Countable e uncaountable nouns How much...? e How Many...? Would you like to...? e I'd like (to)... Some e Any A lot of, much e many Referência básica: McCARTHY, Michael; MCCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 1B. Cambridge University Press, NÍVEL 4 Unidade 1 Questões para conhecimento de colegas de classe Conversas sobre si mesmo, sua família e atividades favoritas Simple Present, to be em perguntas, negativas e afirmativas Respostas com too e neither 16

17 Unidade 2 Questões sobre interesses e hobbies Formas verbais utilizadas após Conversas sobre seus próprios can/can't, love, like e preposições interesses, hobbies e gosto musical Pronomes oblíquos Everybody, everyone, nobody e no one Unidade 3 Conversas sobre celebridades Adjetivos possessivos favoritas Revisão do verbo be em afirmações Descrição de personalidades yes-no questions e short answers Conversas sobre amigos e família Perguntas com o verbo be para obtenção de informações Unidade 4 Conversa sobre como se manter saudável Descrição de problemas de saúde comuns Conversa sobre o que fazer mediante um problema de saúde Unidade 5 Futuro com going to Objetos indiretos Present Continuous com ideia de futuro Conversa sobre fatos e memórias Conversa sobre escola e seus dias de juventude Simple Past em questões e afirmativas Uso específico e geral de determinantes 17

18 Perguntas e respostas sobre alguns lugares em uma cidade Direções: pedidos de ajuda e solicitação de informações Conversas sobre lojas e lugares favoritos em sua cidade Lugares recomendados em seu bairro Unidade 6 Is there...? e Are there...? Pronomes one e some Adjetivos antes de substantivos Ofertas e pedidos com can e could Referência básica: McCARTHY, Michael; McCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 2A. Cambridge University Press, NÍVEL 5 Unidade 7 Conversa relacionada à preparação para uma viagem Conselhos e sugestões Conversas sobre viagens e férias Infinitivos para especificar razões It's + adjetivo + to... Estruturas para dar conselhos e sugestões Unidade 8 Conversas sobre locais em que são guardadas as coisas em casa Descrição de cômodos Descrição de hábitos domiciliares e rotinas Whose...? e Possessive Pronouns Ordem dos adjetivos Pronome one e ones Expressões de localizações 18

19 Narrativa de fatos no passado Considerações sobre narrativas no passado Relato de acidentes Comparação entre diferentes meios utilizados para a comunicação Conversa ao telefone Descrição de pessoas quanto à aparência física Identificação de pessoas Conversas sobre planos para o futuro Comentários sobre diferentes profissões Unidade 9 Afirmações no Past Continuous Perguntas no Past Continuous Pronomes reflexivos Unidade 10 Unidade 11 Adjetivos: comparação More, less, fewer Have got Expressões e adjetivos para a descrição de pessoas Unidade 12 Futuro com will, may, might Present Continuous e going to para expressar ações no futuro Orações com if, when, after, before e simple present para se referir ao futuro Referência básica: McCARTHY, Michael; McCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 2B. Cambridge University Press,

20 NÍVEL 6 Unidade 1 Conversa relacionada à personalidade e comportamento das pessoas Descrever amigos e pessoas que você admira Conversa sobre o s hábitos comuns das pessoas no dia-a-dia Unidade 2 Formação de advérbios a partir de adjetivos Prefixação dos adjetivos Utilização dos advérbios e adjetivos na frase Conversa sobre sonhos e desejos Present Perfect nas formas Discussão sobre experiências já afirmativa, interrogativa e negativa realizadas e outras não realizadas Verbo regulares e irregulares no passado e particípio Utilização do Present Perfect e Past Simple nos enunciados Unidade 3 Conversa sobre as maravilhas e recursos naturais do mundo Conversa sobre as maravilhas do mundo moderno Unidade 4 Superlativo Perguntas com How + adjetivo...? Conversa sobre as pequenas reclamações que as pessoas têm a Verbos: let, make, help, have, get, want, ask e tell 20

21 respeito dos membros da família e das regras impostas em casa pelos pais Discussão sobre lembranças de infância Used to / Would para descrever atividades realizadas no passado Atenção: O Teste para o Nível 6, além do conteúdo apresentado anteriormente, também dará ênfase a tópicos estudados em outros níveis: Simple Present, Present Continuous, Past Continuous, Simple Present indicando futuro, comparativos, pronomes reflexivos, pronomes possessivos, futuro com going to, will, may, might. Referência básica: McCARTHY, Michael; McCARTEN, Jeanne; SANDIFORD, Helen. Touchstone 3A. Cambridge University Press,

22 CONTEÚDO DO TESTE DE NIVELAMENTO PARA O CURSO DE ESPANHOL O Teste de Nivelamento de Espanhol envolverá uma prova escrita e uma prova oral, a partir do conteúdo a seguir: ESPANHOL - NÍVEL 2 CONTENIDOS UNIDAD 1 Saludos y presentaciones Verbos de llamarse y ser Origen y nacionalidad Presentar a amigos Información personal: residencia y profesión Los interrogativos Confirmar y corregir información Verbos trabajar, vivir El abecedario Deletrear las palabras UNIDAD 2 Saludos formales, informales e presentaciones Adjetivos demostrativos Preguntar y dar información personal y de outros Práctica de presentación formal y informal Situaciones formales y informales Los números Números de teléfonos, carné de identidad Información personal (nombre, apellido, apodo, teléfono, ) Plural de adjetivos y nombres Práctica con personajes 22

23 UNIDAD 3 Localizar objetos Verbo estar Artículos determinados y contracciones Práctica sobre plano de casa Partes de la casa Tipos de vivenda Describir una vivenda Buscando los objetos Locuciones preposicionales Los numerales hasta el veinte Los ordinales Practicando sobre los vecinos Verbos regulares tener y poner Buscando un piso para las vacaciones Describir tu nuevo piso UNIDAD 4 Preguntar por la existencia de un lugar o establecimiento / localizarlo Artículos inderteminados Contraste de los verbos haver / estar Preguntar e decir la hora Preguntar por horarios Pedir y dar explicaciones para llegar a un sitio Los numerales Reglas de acentuación Situar algunos objetos em los establecimientos adecuados Los días de la semana UNIDAD 5 Preguntar por un deseo o necesidad y contestar Situación en un restaurante Los alimentos 23

24 Expresar gustos Pedir la comida en un restaurante Verbos irregulares: querer, poder y hacer Clasificación de los alimentos Platos típicos de España Hábitos alimentícios UNIDAD 6 Describir a una persona Describir la personalidad Adjetivos calificativos Preguntar y decir la edad Hablar de acciones habituales Verbos irregulares: salir / volver / empezar Verbos reflexivos: levantarse / acostarse / vertirse La família Árbol genealógico UNIDAD 7 Ir de compras Preguntar el precio Comprar en una tienda Pedir permiso Pedir opinión sobre gustos Expresar preferencias Verbos: preferir, saber y costar La lista de compras Materiales de las prendas Verbos: quedar, parecer, gustar Preguntar sobre rutina diaria al compañero Referência básica: CASTRO, Francisca; MARIN, Fernando; REYES, Morales. Nuevo Ven 1. Editora EDELSA: Madrid,

25 ESPANHOL - NÍVEL 3 CONTENIDOS UNIDAD 8 Invitar, proponer o concertar una cita Aceptar o rechazar una cita e insistir Expresar obligación Tener + que + infinitivo Estar + gerundio Presente de indicativo de jugar y oír UNIDAD 9 Expresar intenciones o planes para el futuro Proponer planes. Plantear alternativas Expresar indiferencia Expresar probabilidad, duda o incertidumbre Hablar por teléfono Ir + a + infinitivo Marcadores temporales UNIDAD 10 Hablar de hechos pasados Preguntar por la causa y justificarse Aceptar excusas Hablar de un pasado reciente Pretérito Perfecto Compuesto Participios Marcadores Temporales (II) Pretérito Indefinido (1.ª pers.) de estar, ir UNIDAD 11 Hablar de hechos pasados Expresar una cantidad indeterminada o inexistente Interesarse por el estado de ánimo Describir circunstancias o cualidades temporales de objetos Pretérito Indefinido de verbos regulares Pretérito Indefinido de estar, ir, ver, tener, hacer 25

26 Pronombres y adjetivos indefinidos Marcadores temporales (III) UNIDAD 12 Pedir y dar información sobre medios de transporte Hacer comparaciones Expresar la propiedad Preguntar por el tiempo atmosférico. Responder Adjetivos demostrativos Verbos impersonales: llover, nevar UNIDAD 13 Hablar de hechos pasados: describir acciones habituales en el pasado Expresar la frecuencia con que se hace las cosas Hablar de la salud y de estados físicos Pretérito Imperfecto de verbos regulares Pretérito Imperfecto irregulares: ir, ser Verbo doler Partes del cuerpo UNIDAD 14 Expresar obligación en forma personal e impersonal Expresar posibilidad / prohibición Expresar condiciones reales Hay que + infinitivo Oraciones condicionales UNIDAD 15 Hablar de hechos pasados: acciones interrumpidas por outra acción Narrar acontecimientos Contar la vida de una persona Pretérito Indefinido de leer, morir y nacer. Referência básica: CASTRO, Francisca; MARIN, Fernando; REYES, Morales. Nuevo Ven 1. Editora EDELSA: Madrid,

27 ESPANHOL - NÍVEL 4 CONTENIDOS UNIDAD 1 Contar la biografia de una persona Hablar de gustos y aficiones Expresar continuidad y duración Expresar una acción interrumpida por outra Pretérito Perfecto / Pretérito Indefinido Estaba + gerundio Llevar + gerundio Hablar UNIDAD 2 Hablar de estados de ánimo Describir la personalidad y el carácter de alguien Pedir y expresar opinión Expresar acuerdo y desacuerdo Usos de ser y estar Futuro imperfecto regulares e irregulares Verbo parecer UNIDAD 3 Expresar obligación de forma personal e impersonal Expresar ausencia de obligación Dar instrucciones y órdenes Presente de subjuntivo (verbos regulares) Imperativo afirmativo y negativo UNIDAD 4 Expresar probabilidad e hipótesis Sugerir Preguntar por una dirección Dar instrucciones para llegar a un lugar Expresar distancia o tiempo aproximado Condicional Simple Pretérito Pluscuamperfecto (verbos regulares e irregulares) 27

28 UNIDAD 5 Transmitir lo dicho por otra persona Reaccionar ante una noticia Pedir una información / Responder Informarse de una noticia / Responder Estilo Indirecto UNIDAD 6 Hablar de la salud Expresar conjetura o suposición Expresar buenos deseos Hacer recomendaciones Presente de Subjuntivo (verbos regulares e irregulares) Futuro Perfecto UNIDAD 7 Comentar las incidencias de un viaje Localizar acciones en el tiempo Expresar deseos y temores Expresar quejas y reclamar Llamar la atención de alguien Cuando + subjuntivo / indicativo Esperar + que + subjuntivo Esperar + infinitivo Cómo es posible que + Subjuntivo? Referência básica: CASTRO, Francisca; MARIN, Fernando; REYES, Morales. Nuevo Ven 2. Editora EDELSA: Madrid,