Programas de pósgraduação UNIVERSIDAD SAN LORENZO UNISAL

Transcrição

1 Programas de pósgraduação UNIVERSIDAD SAN LORENZO UNISAL

2 apresentação UNIBAM é o instituto brasileiro que possui a franquia da pós-graduação stricto sensu da UNISAL. Tem sede no Brasil e tem representação no Paraguai e Argentina. Responde pela realização dos cursos de mestrado, doutorado e pós-doutorado. Direção : professor Julênio Braga, age como Diretor Internacional de Pós-graduações no Brasil. POSTGRADOSPARAGUAY Empresa paraguaia que apoio os trabalhos do UNIBAM em solo paraguaio, no que se refere à questões de gestão documental, gestão de processos junto à UNISAL e relações interinstitucionais. Direção : Zulma Rosner Kolbe, age como Diretora Internacional de Pós-graduações no Paraguai. UNISAL Universidade que cede a franquia ao UNIBAM para oferta e manejo de seus cursos de pós-graduação stricto sensu internacionais

3 Nosso convênio com a UNISAL - Mestrados MSc ou MS 2 anos - Doutorados- DSc ou DR anos - Pós-Doutorados PostDoc Até mais 1,5 anos

4 Mestrados PROGRAMAS STRICTO SENSU Com aproveitamento de créditos Cursos de Especialização Seminários de Acesso ao Mestrado Outros Programas Externos Etapas Aproveitamento dos créditos Matrícula na disciplina de Dissertação Orientação Defesa no Paraguai Períodos Mínimo 18 meses Normal 24 meses Máximo 30 meses

5 Cursos habilitados Mestrado em Saúde Pública Mestrado em Administração de Empresas Mestrado em Ciências da Educação Mestrado em Contabilidade e Auditoria Mestrado em Ciências Políticas e Relações Internacionais Mestrado em Direito Mestrado em Educação Física Mestrado em Educação Matemática Mestrado em Gestão Ambiental Mestrado em Gestão Organizacional Mestrado em Sistemas Informatizados Mestrado em Psicologia Organizacional Mestrado em Psicologia Clínica Mestrado em Linguística

6 Doutorados PROGRAMAS STRICTO SENSU Com aproveitamento de créditos Dos Mestrados realizados com nossos grupos Outros Programas Externos Com algumas condições especiais Etapas Aproveitamento dos créditos Oferta das disciplinas obrigatórias e complementares presenciais em Assunção Obrigatoriedade de assistir aos seminários no Brasil ( para alunos oriundos de outros programas externos) Matrícula na disciplina de Tese de Doutorado Orientação Defesa no Paraguai Períodos Mínimo 36 meses Normal 48 meses Máximo 54 meses OBS. Os 24 meses do Mestrado serão incorporados ao período do Doutorado e daí deduzidos.

7 Cursos habilitados Doutorado em Saúde Pública Doutorado em Administração de Empresas Doutorado em Ciências da Educação Doutorado em Contabilidade e Auditoria Doutorado em Ciências Políticas e Relações Internacionais Doutorado em Direito Doutorado em Educação Matemática Doutorado em Gestão Ambiental Doutorado em Gestão Organizacional Doutorado em Sistemas Informatizados Doutorado em Psicologia Organizacional Doutorado em Psicologia Clínica Doutorado em Linguística OBS. Doutorado em Educação Física AINDA NÃO FOI HABILITADO

8 Pós-doutorados Tem natureza stricto sensu Pequena parte curricular presencial Foco mais na investigação Tem que ter uma atividade de orientador de tese Tem que ministrar alguns seminários Tem que produzir 2 artigos científico Relatório final da Investigação com no máximo 2 anos

9 Área do pós-doutorado No pós-doutorado não há uma área de conhecimento específica A área é INVESTIGAÇÃO DE ALTO NÍVEL Pode ser em qualquer subárea do conhecimento O título é de PÓS-DOUTOR em Investigação Científica Tem caráter mais de estágio que se um curso tradicional É um aprofundamento do que se já é no Doutorado

10 PROJETO DE PESQUISA Características da investigação na UNISAL Tem que ter um tema que contribua para a área de atuação como uma novidade ou acrescentando algum conhecimento ao que já existe. Obrigatória a coleta de dados de primeira mão Tem que ter pesquisa quantitativa A análise deve ser qualitativa sobre os dados quantitativos No doutorado há de ser ter uma testagem do modelo e inclusão como proposta

11 Modelo de investigação TRINGULAÇÃO Conjugar os dados quantitativos com a análise qualitativa Fazer a análise da conjuntura na fase do mestrado Fazer e testar o modelo que venha a solucionar/minimizar os problemas identificados no mestrado QUALI-QUANTI Não pode haver investigação de natureza meramente bibliográfica ou de análise documental É preciso coletar os dados diretamente

12 Questão-problema Elaborada na forma de uma pergunta a respeito do tema É como uma delimitação do tema É a dúvida que você deseja responder com a pesquisa EX. QUAIS AS CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR?

13 Hipóteses São as respostas provisórias da questão-problema É o que eu penso sobre o problema São quase verdade sobre o problema Baseadas em experiências ou leituras Quanto mais respostas você tiver, mas o problema é factível EXEMPLO: As causas da evasão escolar são: Hipótese 1 Os alunos tem um perfil trabalhador e por isso tem dificuldades em frequentar as aulas, consequentemente desistem de estudar Hipótese 2 - A situação financeira familiar do aluno o obriga a não frequentar as aulas Hipótese 3 A escolar não tem atrativos suficientes para promover a permanência do aluno em sala de aula e daí a ausência no curso como um todo Hipótese 4 etc.

14 Objetivo Geral Tem há ver com a questão-problema É como se fosse a afirmação do problema Exemplo: Investigar as causas da evasão escolar na escola de ensino fundamental médio fulano de tal, na cidade X

15 Objetivos Específicos Estão relacionados com as hipóteses Hipótese 1 Os alunos tem um perfil trabalhador e por isso tem dificuldades em frequentar as aulas, consequentemente desistem de estudar OBJETIVO ESPECÍFICO 1 Analisar o perfil dos alunos no aspecto profissional Hipótese 2 - A situação financeira familiar do aluno o obriga a não frequentar as aulas OBJETIVO ESPECÍFICO 2 sua frequência escolar - Entender a situação financeira dos alunos e seus impactos na Hipótese 3 A escola não tem atrativos suficientes para promover a permanência do aluno em sala de aula e daí a ausência no curso como um todo OBTEIVO ESPECÍFICO 3 Descobrir quais elementos de atração a escola oferece ao aluno para que ele permaneça em sala de aula

16 Técnicas de coleta de dados Para cada objetivo específico tem que construir uma ou mais técnicas de coleta. Podem ser : Questionário abertos e /ou fechados Entrevistas Enquetes Etc.

17 Análise dos dados Descrever como e com que instrumentos vai analisar os dados coletados

18 Outros elementos Base teórica, referencial bibliográfico que contextualize o problema Cronograma de execução, na forma de um quadro com a relação das atividades e tempo necessário para realização do trabalho Universo, população e amostra