CADERNO DE EXERCÍCIOS 1A

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1 CADERNO DE EXERCÍCIOS 1A Ensino Fundamental Ciências Humanas Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 1 Interpretação de mapa (Ocupação do Brasil) 2 Interpretação de tabela (População) 3 Paralelos e meridianos 4 Plantation 5 Interpretação de mapa (Escravidão) 6 Ciclo da mineração 7 Interpretação de mapa (Continentes) 8 Ocupação do território brasileiro 9 Paralelos e meridianos 10 Os índios e a colonização do Brasil 11 Interpretação de tabela (IDH) 12 Fontes de energia, H H48 H41 H50 Caderno de exercícios - 1

2 1. A ocupação do território da Mata Atlântica tem preocupado as autoridades do Brasil. Sobre este fenômeno, observe a sequência de mapas a seguir, que mostra a região em três momentos históricos distintos, sendo que o sombreado de cada mapa mostra a área de presença da Mata Atlântica: Fonte: OLIVA, J.; GIANSANTI, R. Espaço e modernidade: Temas da Geografia do Brasil, 1999, p.238. Entre os fatos que explicam as mudanças assinaladas nos mapas podemos destacar: a) o estabelecimento de muitas áreas de preservação ambientais e reservas indígenas. b) a ocorrência de grandes catástrofes naturais, tais como terremotos, maremotos e tsunamis. c) o desmatamento para extração do pau-brasil e também para o plantio de monoculturas de exportação, como cana e o café. d) a presença de inúmeros grupos indígenas, que desmataram a floresta. e) a poluição dos rios e do solo em decorrência da extração mineral (ouro e pedras preciosas). 2. Observe a tabela abaixo, que traz o perfil populacional por faixa etária de alguns países: País Crianças (de 0 a 15 anos) Jovens (de 15 a 29 anos) Adultos (de 30 a 59 anos) Idosos (acima de 60 anos) Reino Unido 19,5% 20,1% 39,9% 20,5% Suécia 18,8% 19,3% 39,8% 22,1% Brasil 31,8% 28,5% 32,6% 7,1% Peru 35,9% 29% 28,4% 6,7% Fonte: Nova Enciclopédia Barsa de 1998: Datapédia Partindo desses dados é correto afirmar o seguinte: a) O percentual de crianças é igual no Reino Unido e no Peru. b) Observa-se que o número de jovens é muito pequeno no Brasil e no Peru. c) O percentual de idosos é igual no Brasil e na Suécia. d) O país que tem menor quantidade de crianças é o Peru. e) O país que tem maior quantidade de pessoas idosas é a Suécia. Caderno de exercícios - 2

3 3. Observe com atenção o mapa abaixo: Partindo dos dados apresentados no mapa e sabendo que a expressão Línea ecuatorial significa Linha do Equador, podemos afirmar que: a) a Linha do Equador divide o planeta nos hemisférios ocidental e oriental. b) o Brasil é atravessado pelo Meridiano de Greenwich. c) a Linha do Equador atravessa apenas o continente africano. d) o Brasil se situa nos Hemisférios Sul e Ocidental. e) o Meridiano de Greenwich atravessa apenas o continente asiático. 4. O sistema agrícola conhecido como plantation é corretamente definido como uma forma de obter lucro com a terra, baseada nos seguintes elementos: a) latifúndio, monocultura de exportação e mão-de-obra escrava ou pessimamente remunerada b) minifúndio, agricultura de subsistência e trabalho assalariado livre c) propriedade coletiva da terra, servidão coletiva e produção para mercado externo d) latifúndio, agricultura de subsistência e trabalho cooperativo e) propriedades médias e pequenas, monocultura de exportação e trabalho assalariado livre Caderno de exercícios - 3

4 5. Para trabalhar na lavoura canavieira e na produção do açúcar que ocorreu na América Portuguesa (Brasil), durante a Idade Moderna e parte da Idade Contemporânea, os colonizadores trouxeram pessoas do continente africano para serem escravizadas. De posse dessa informação, observe o mapa abaixo: Analisando todos os elementos do mapa acima, é correto afirmar que os africanos que foram trazidos para o Brasil Colonial para trabalhar como escravos viajavam em navios negreiros que navegaram na direção: a) sul b) oeste c) leste d) norte e) sudeste 6. Leia atentamente o trecho abaixo: O ciclo do ouro e do diamante foi responsável por profundas mudanças na vida colonial. Em cem anos a população cresceu de 300 mil para, aproximadamente, 3 milhões de pessoas, incluindo aí, um deslocamento de 800 mil portugueses para o Brasil. Paralelamente, foi intensificado o comércio interno de escravos, chegando do Nordeste cerca de 600 mil negros. Podemos afirmar então que o ciclo do ouro: a) não fez uso de mão de obra escrava. Fonte: b) contribuiu para o aumento da população colonial e usou principalmente mão-de-obra escrava negra. c) fez com que a população da colônia diminuísse muito. d) não atraiu portugueses para o Brasil. e) contribuiu para que a Colônia continuasse igual. Caderno de exercícios - 4

5 7. Observe o mapa mundi abaixo: Assinale a alternativa que traz a correspondência correta entre a indicação numérica e o nome do continente: a) 1-América; 2-Europa; 3-África; 4- Ásia; 5- Oceania; b) 1- Europa; 2- África; 3- Oceania; 4- Ásia; 5-América; c) 1-América; 2- África; 3-Europeu; 4-Asiático; 5-Oceania; d) 1- Ásia; 2-África; 3-Europa; 4- América; 5-Oceania; e) 1-Oceania; 2- Ásia; 3- Europa; 4-África; 5- América; 8. No decorrer do século XVII ( d.c.), contribuíram para a exploração da porção interior do território do Brasil Colonial: a) o plantio da cana-de-açúcar e do algodão. b) a necessidade de defesa do território e o controle da pirataria francesa. c) a busca de índios para serem usados como escravos e a procura de riquezas minerais. d) o plantio do café e a utilização da escravidão africana. e) a busca de índios para serem catequizados e o plantio de café. Caderno de exercícios - 5

6 9. Tal como se pode observar no mapa abaixo, o Equador é a linha traçada a igual distância dos polos que estabelece o limite entre o hemisfério norte e hemisfério sul. Já o Meridiano de Greenwich divide o mundo em dois hemisférios: ocidental e oriental. De acordo a divisão elaborada pelo principal paralelo e principal meridiano do planeta, é correto dizer que o ponto destacado no mapa com a letra A encontra-se na posição: a) norte e ocidental b) sul e ocidental c) norte e oriental d) norte e boreal e) sul e oriental 10. Os primitivos habitantes do Brasil foram vítimas do processo colonizador. O europeu, com visão de mundo calcada em preconceitos, menosprezou o indígena e sua cultura. A partir do século XVI ( d.c.), ocorreu uma diminuição da população indígena, que foi se agravando nos séculos seguintes. Os fatores que mais contribuíram para a diminuição da população indígena no Brasil Colonial foram: a) o respeito à religião dos índios e a confraternização entre nativos e europeus. b) as guerras permanentes entre as tribos indígenas e o respeito cultural dos jesuítas. c) o trabalho assalariado livre dos índios e as guerras entre nativos e europeus. d) o canibalismo e o espírito cruel e vingativo dos nativos, que mataram-se uns aos outros. e) as epidemias introduzidas pelo europeus e a escravização dos índios. Caderno de exercícios - 6

7 11. Observe o gráfico a seguir: Disponível em: <http// Acesso em: 20 set O índice de desenvolvimento humano (IDH) é calculado a partir de indicadores como renda, saúde e educação. Seu o objetivo é medir a qualidade de vida da população de um determinado lugar. Tendo por referência a leitura e interpretação do gráfico é correto dizer o seguinte: a) O maior IDH do Brasil é o IDH de Renda. b) Tanto em renda, como em educação e saúde, o IDH do Brasil é maior do que o IDH dos países ricos. c) Em saúde, o IDH do Brasil é menor do que o IDH do mundo. d) O maior IDH do Brasil é o IDH de Educação. e) Tanto em renda, como em educação e saúde, o IDH dos Países ricos é menor do que o IDH da América Latina. 12. Durante todo o período colonial da História do Brasil, as principais fontes de energia eram o próprio homem e os animais de tração, como bois e cavalos. Com o passar do tempo os seres humanos foram desenvolvendo outras fontes de energia e, na atualidade, utiliza-se, de forma predominante, fontes não-renováveis e poluidoras como a(o): a) vento b) petróleo c) água d) energia solar e) energia geotérmica Caderno de exercícios - 7

8 GABARITO COMENTADO 1. Alternativa C, H48 Comentário: O desmatamento, também chamado de desflorestamento, nas florestas brasileiras começou logo que portugueses iniciaram a exploração de suas terras na América. Interessados no lucro com a venda do pau-brasil na Europa, os portugueses iniciaram o extrativismo vegetal na Mata Atlântica. As caravelas portuguesas partiam do litoral brasileiro carregadas de toras de pau-brasil para serem vendidas no mercado europeu. Enquanto a madeira era utilizada para a confecção de móveis e instrumentos musicais, a seiva avermelhada do pau-brasil era usada para tingir tecidos. Um dos grandes destaques da mata que originalmente cobria boa parte da costa do Brasil era o pau-brasil, que deu origem ao nome do nosso país. Alguns exemplares eram tão grossos que três homens não conseguiam abraçar seus troncos. O pau-brasil hoje é quase uma relíquia, existindo apenas alguns exemplares no Sul da Bahia. 2. Alternativa E Comentário: Considerando os dados de 1998, observa-se que o número de jovens é proporcionalmente pequeno nos países desenvolvidos, mas alcança quase a metade da população total como o Brasil, o Peru e outros do Terceiro Mundo. Nos países desenvolvidos, o nível sócio-econômico é muito elevado e, em consequência, a natalidade é baixa e a expectativa de vida bastante alta, o que explica o grande número de idosos na população total. No Brasil, apesar da progressiva redução das taxas de natalidade e mortalidade verificada nas últimas décadas, o país continua exibindo elevado número de jovens na população. 3. Alternativa D Comentário: O Brasil pertence ao Hemisfério Sul, pois está abaixo da linha do Equador e no Hemisfério Ocidental, pois está à esquerda do Meridiano de Greenwich. 4. Alternativa A 5 Comentário: Entender o sentido do termo plantation dentro das Ciências Humanas, bem como sua importância na estrutura agrária, política e econômica do Brasil é o enunciado da habilidade 27 da matriz de avaliação de Ciências Humanas do Ensino Fundamental da EJA, que se relaciona diretamente com esta questão. Por meio da resposta do aluno é possível aferir se ele é capaz de identificar os três principais elementos que constituem a plantation: latifúndio, monocultura de exportação e trabalho escravo (no passado) ou pessimamente remunerado (no presente). 5. Alternativa B Comentário: Esta questão mede principalmente a capacidade de leitura de mapa. No mapa disponibilizado, o continente africano e o Brasil estão identificados e existe ainda uma rosa dos ventos e uma seta que indica o sentido oeste, direção em que viajam os navios responsáveis pelo tráfico negreiro. Caderno de exercícios - 8

9 6. Alternativa B 6 Comentário: A descoberta de ouro e de pedras preciosas no interior da colônia mudou muito a realidade da América Portuguesa (Brasil), no período colonial. De forma sintética é necessário que fique claro que a descoberta de ouro e de pedras preciosas no Brasil promoveu: a colonização da região central da colônia; o alargamento dos domínios portugueses na América para além do Tratado de Tordesilhas; um grande e rápido aumento populacional; o surgimento de uma expressão cultural genuinamente local (pois o barroco mineiro tem características diferentes do barroco português); a integração econômica do território colonial; Os historiadores em geral afirmam que foi na região das minas que, pela primeira vez, um baiano viu um paulista. Essa é uma frase muito curiosa, pois traz em si uma dimensão que poucas pessoas têm do processo de colonização. Até 1700, praticamente não existia comunicação ou troca comercial entre os núcleos de colonização da América portuguesa. Isso equivale dizer que São Vicente não estabelecia relação com Pernambuco, ou mesmo a Bahia com o Rio de Janeiro, por exemplo. Cada região ficava praticamente isolada uma da outra e o tráfego de informações e produtos era insignificante. A única coisa que estas regiões tinham em comum era o governo que vinha de Lisboa para organizar e cobrar impostos de todos. Além de atrair pessoas dos quatro cantos da colônia, a mineração também estimulou que muitos portugueses saíssem da metrópole (Portugal) rumo ao interior da colônia (Brasil). Além desses, escravos africanos foram levados à região. A rígida fiscalização portuguesa no local das minas obrigou que o negro fosse usado como mão de obra. Essa é mais uma oportunidade de colocar os estudantes frente à necessidade de leitura e interpretação, que é uma competência que precisa ser sempre estimulada e proporcionada quando se está estudando as Ciências Humanas. 7. Alternativa A Comentário: Esta questão também mede a capacidade de leitura de mapa. No mapa disponibilizado, a América está sinalizada com no número 1, a Europa com o número 2, a África com o número 3, a Ásia com o número 4 e a Oceania com o número Alternativa C H48 Comentário: A crise no mercado de açúcar brasileiro colocou Portugal numa situação de buscar novas fontes de renda, pois, como sabemos, os portugueses lucravam muito com taxas e impostos cobrados no Brasil. Foi neste contexto que os bandeirantes, no final do século XVII, formaram expedições que tinham como objetivo predominante capturar os índios e procurar por pedras e metais preciosos. Estes homens ficaram historicamente conhecidos como os responsáveis pela conquista de grande parte do território brasileiro. A alternativa correta é a letra B, pois trata da prisão dos indígenas e da descoberta de riquezas. Caderno de exercícios - 9

10 9. Alternativa E Comentário: O mapa apresenta o ponto identificado com a letra A situado próximo ao Oceano Índico, ao leste da África. Logo compreende a região sul do planeta. E, analisando a divisão a partir do Meridiano de Greenwich, o ponto está situado na parte oriental do planeta. Essa é mais uma questão que permite perceber como está a leitura de mapas dos alunos. Essa é uma habilidade muito importante que permite aferir como está o conhecimento dos alunos em relação a divisão do planeta. 10. Alternativa E H41 Comentário: As epidemias e a escravização das populações nativas (índios) levaram ao genocídio desses povos e a drástica diminuição da população nativa do Brasil. 11. Alternativa D Comentário: Esta questão mede a capacidade de leitura e interpretação de gráficos. Partindo dos dados apresentados, a única afirmação correta é a que se encontra na alternativa D. 12. Alternativa B H50 Comentário: Por ser um animal muito fraco e frágil, se comparado com outros animais, o ser humano sempre precisou usar outras fontes de energia para realizar suas atividades. A primeira que surgiu, ainda na Pré-História, foi a tração animal (cavalos, gado, camelo, etc.). Durante o período colonial da História do Brasil as únicas fontes de energia continuaram sendo a força humana e a dos animas domesticados. O ouro encontrado na região das minas (centro do território), por exemplo, ia até o porto do Rio de Janeiro no lombo de burro. Hoje existem muitas fontes de energias e elas são divididas em renováveis e não-renováveis. Entre as alternativas apresentadas na questão, todas são renováveis com exceção do petróleo que é uma fonte não renovável e extremamente poluidora. Caderno de exercícios - 10