Plano Modular. Curso Livre Online. Educação pelo Património: aprender fazendo através de práticas formais e não formais.

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1 Curso Livre Online Educação pelo Património: aprender fazendo através de práticas formais e não formais organização Centro Português de Geo-História e Pré-História Plano Modular

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3 Apresentação da entidade organizadora Centro Português de Geo História e Pré-História (CPGP) Formado em outubro de 1993, constituiu-se como associação em Desde o seu início tem procurado, de forma continuada, cumprir os objetivos que deram origem à sua fundação: o fomento e desenvolvimento de atividades de investigação e divulgação nos campos científicos da Geo-História e da Pré-História em Portugal. Neste sentido a atuação do CPGP pode ser dividida em dois tipos principais de atividades: a investigação e a divulgação científica, nas áreas da paleontologia e da arqueologia. Desde a sua formação que o CPGP tem vindo a desenvolver vários projetos de investigação e parcerias com Museus, autarquias e escolas, onde tem realizado exposições, conferências, congressos, colóquios e seminários. Para o ano de 2014, o CPGP aposta na sensibilização e formação, sobre o património arqueológico e paleontológico Português, com worshops e cursos livres, presencias e online. Estas formações estão abertas ao público em geral, a investigadores/ técnicos/professores/estudantes das áreas de arqueologia e paleontologia ou outras áreas afins, que pretendam aprofundar conhecimentos. As formações presencias, acontecerão na nova unidade do CPGP, o NIDAP - Núcleo de Investigação e Divulgação de Arqueologia e Paleontologia, que se situa na Antiga Escola Primária de São Caetano, na Golegã. Este, foi o resultado de um protocolo com a Câmara Municipal da Golegã, celebrado no inicio de 2013, constituído por um espaço museológico, uma biblioteca e um laboratório de investigação em paleontologia e em arqueologia pré-histórica. Esta nova unidade, servirá de fundo e apoio a futuros workshops, e a outras formações. Curso Livre Online Educação pelo Património: aprender fazendo através de práticas formais e não formais 3

4 Fundamentação A sensibilização para o património histórico e cultural é quase obrigatória nos dias que correm, é um problema que invade as comunidades educativas quer em ambiente formal (escola), quer em ambiente não formal (museus, associações ). Exige dela uma resposta adequada, um tratamento pedagógico - didático que motive os jovens, adultos, seniores e público em geral, para o estudo das realidades patrimoniais e que desenvolva capacidades de investigação e de «leitura» histórica do património. Dar ao estudante a possibilidade de aprender fazendo, é promover a motivação para a construção do saber histórico a partir da experiência, sensibilizando para a descoberta do património, a sua valorização, a sua preservação e o conhecimento da história local. Processo este, que constitui parte integrante e significativa do percurso temporal da sociedade em que se inserem. Neste contexto, é assaz importante que os professores dos vários graus e áreas de ensino, técnicos de serviços educativos, animadores socioculturais, profissionais associativos, entre outros, reflitam, sejam sensibilizados e conheçam novos recursos para abordagem da história e património local, independentemente da área do saber. A expressão artística e bastante visível é uma das diversas estratégias de ensino e aprendizagem, motivadora pela sua forma prática de operacionalizar e pela curiosidade que gera. A realização de atividades de expressão utilizando materiais de desperdício e técnicas variadas, desenvolvem nos diversos públicos a imaginação, o gosto pela descoberta, estimulam a curiosidade e a criatividade e permitem a autocrítica e uma maior consciencialização patrimonial e ambiental. Este curso pedagógico pretende ainda dotar os vários atores educativos de novas estratégias de ação, criando dispositivos de planificação, operacionalização e avaliação do processo de ensino aprendizagem, num contexto de projeto. Por fim, procura, igualmente, desenvolver competências de empreendedorismo, capacidade geradora de novos projetos, captação de apoios, patrocínios e mecenato, no âmbito da cultura e património, com base numa rede de parcerias estratégicas. 4 Educação pelo Património: aprender fazendo através de práticas formais e não formais Curso Livre Online

5 Objetivos: ūūdesenvolver novas atitudes face à escola e comunidade através do estudo da arqueologia, história e património locais, a partir do contexto de expressão artística; ūūpromover a educação patrimonial de forma crítica e interdisciplinar; ūūadquirir conhecimentos metodológicos criativos para o estudo da educação patrimonial; ūūproporcionar aos docentes, técnicos de serviços educativos, animadores socioculturais e profissionais associativos, momentos de exploração e apropriação de técnicas/ materiais, visando a realização de práticas expressivas no espaço pedagógico, tendo por base as temáticas da História, Arqueologia e Património; ūūcontribuir para uma melhor participação no desenvolvimento integral das crianças e simultaneamente transformar o desperdício em materiais lúdicos e pedagógicos; ūūtransformar o desperdício em material lúdico e pedagógico, numa perspetiva ecológica, artística, economicista e de mudança de práticas da expressão artística; ūūdesenvolver a capacidade de produzir dispositivos de planificação, execução e avaliação de um projeto, no domínio educativo; ūūelaborar materiais didáticos de apoio ao processo ensino/aprendizagem para projetos interdisciplinares; ūūpromover hábitos de partilha de materiais e experiências pedagógicas entre profissionais educativos; ūūfomentar a criação de redes de aprendizagem cooperativa de âmbito disciplinar e interdisciplinar; ūūmelhorar a qualidade de intervenção dos profissionais de educação em contexto didático/pedagógico; ūūdotar os profissionais de educação de competências capazes de promoverem a utilização de metodologias ativas e participativas no âmbito da História, Arqueologia e Património, com recurso à expressão artística, no processo de ensino e aprendizagem; ūūestimular nos formandos o espírito empreendedor, promovendo a capacidade de inovação sustentada nos pilares educação - património - animação - desenvolvimento; ū ū Desenvolver competências de elaboração de projeto e captação de apoios, patrocínios, mecenato e parcerias estratégicas. Curso Livre Online Educação pelo Património: aprender fazendo através de práticas formais e não formais 5

6 Destinatários Professores de todas as áreas disciplinares, educadores, animadores sócio culturais, alunos finalistas de licenciatura, técnicos de museus e serviços educativos, técnicos superiores de empresas, autarquias, associações de desenvolvimento local e todas as pessoas que de alguma forma a sua atividade profissional ou de lazer estejam ligadas à educação, história, arqueologia, património e ao desenvolvimento cultural, de qualquer país de língua portuguesa. Inscrições As inscrições poderão ser efetuadas no site Formações CPGP ( presencialmente no NIDAP, ou por correio juntamente com formulário, para: Centro Português de Geo-História e Pré-História Praceta ao Campo das Amoreiras, Lt:1 2.º O, Lisboa Candidaturas 1.ª Fase: 5 a 22 de maio 2.ª Fase: 26 de maio a 14 de junho Início das aulas 23 de junho Certificado No final do curso os formandos receberão um certificado emitido pelo CPGP, devendo no mesmo constar o plano curricular e as classificações obtidas. O valor a pagar pelo certificado já está incluído. Material O material disponibilizado ao formando será em PDF ou outro formato digital. - Meio de pagamentos Após a receção por da confirmação da candidatura, o pagamento da inscrição poderá ser feito através de transferência bancária (NIB (CGD) SWIFT/BIC: CGDIPTPL) ou por cheque passado à ordem de: Centro Português de Geo-História e Pré-História, para a morada: Centro Português de Geo-História e Pré-História - Praceta ao Campo das Amoreiras, Lt:1 2.º O, Lisboa. 6 Educação pelo Património: aprender fazendo através de práticas formais e não formais Curso Livre Online

7 Estrutura do curso Direção / Coordenação: - Miguel Feio Módulo Fase Conteúdos Dinâmicas I Fundamentos Conceitos introdutórios II III IV V VI Organização Parcerias Execução Dimensões práticas Publicação Concepção de um projeto em torno do Património Cultural Articulação dos projetos com a história local e/ou regional Ateliês de expressão artística no contexto de educação patrimonial Desenvolvimento prático de projetos (exemplos) Trabalhos apresentados e elaborados pelos alunos serão publicados e partilhados A construção do conhecimento histórico e a interdisciplinaridade com outras ciências: orientações curriculares metodológicas; Desenho de um projeto: contexto, planificação, apoios, operacionalização e avaliação. Contributo dos projetos pedagógicos para a proteção e valorização do património histórico e cultural; Aprendizagem dos conteúdos da história através de oficinas práticas de expressão artística: metodologia e prática; A importância das diferentes técnicas para a construção do saber histórico: desenho, modelagem, pintura, colagem, recorte, dobragem, raspagem, etc.; Elaboração de projetos práticos de acordo com os diferentes momentos da história (ex.: pré-história, período pré-clássico e clássico, muçulmano, idade média, renascimento ) Disciplinas teórico-práticas Os alunos serão avaliados por cada um dos módulos curriculares, conforme critério do respectivo docente. Regras de avaliação contínua e final Em cada módulo é necessário a classificação mínima de 10 valores, numa escala de 0 a 20, para obter aprovação. A avaliação será feita através de um teste online para cada Módulo (30% da nota final) e um trabalho prático final de curso (70% da nota final). Processo de ensino O curso online funciona como um curso à distância constituído por vários módulos de componente teórico-prática, composta por 75 horas distribuídas da seguinte maneira: - Todas as segundas feiras serão enviados por materiais didáticos de cada um dos módulos em PDF. O estudo previsto destes materiais pelos alunos será de cerca de 4 horas. - Todas as sextas-feiras, os docentes de cada um dos módulos estarão disponíveis (entre uma hora, uma hora e meia) via Skype para esclarecer dúvidas aos alunos. - No fim dessa aula será enviado aos alunos uma ficha de consolidação de conhecimentos, que terá de ser enviado ao docente até à segunda feira seguinte. No final da época de aulas, os alunos terão um mês para executar um projeto para publicação final, que corresponderá a 25 horas. Curso Livre Online Educação pelo Património: aprender fazendo através de práticas formais e não formais 7

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