JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

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1 Folha: 1 de 23 CÓDIGO DA PASTA SGE: QUA JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS As Escolas SENAI de Rondônia em atendimento ao Governo Federal realizará o Programa PRONATEC( Programa Nacional de Acesso ao Ensino) em conformidade com LEI No 12.5, DE 26 DE OUTUBRO DE 2011, no qual visa: I - expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio presencial e a distância e de cursos e programas de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; II - fomentar e apoiar a expansão da rede física de atendimento da educação profissional e tecnológica; III - contribuir para a melhoria da qualidade do ensino médio público, por meio da articulação com a educação profissional; IV - ampliar as oportunidades educacionais dos trabalhadores, por meio do incremento da formação e qualificação profissional; V - estimular a difusão de recursos pedagógicos para apoiar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. O SENAI/RO cumpre papel fundamental oferecendo capacitação e profissionalização para pessoas em áreas e seguimentos profissionais diversificados. O estado de Rondônia está vivendo um momento promissor com a implantação de grandes indústrias e a migração de pessoas em grandes escalas. Sendo assim, transformou a realidade do mercado com a formação de mão- de obra qualificada em diversas áreas. O mercado de moda pede hoje profissionais com experiências diversificadas, mais autônomos, polivalentes, ecléticos e mais generalistas que especialistas que saibam aliar criatividade e senso estético à visão do mercado e da realidade das empresas. Visando o desenvolvimento tecnológico da indústria no setor têxtil, o SENAI disponibiliza o curso de Cortador de Confecção Industrial que tem como objetivo analisar os sistemas de encaixe e risco, estudar e organizar o setor de corte aplicando técnicas de entretelamento, enfesto, Corte e controle de desperdícios.

2 Folha: 2 de 23 REQUISITOS DE ACESSO Para ingressar no curso o candidato deverá preencher os requisitos abaixo: Programa PRONATEC Ensino Fundamental II (6º a 9º) - Completo Trabalhadores (Bolsa-Formação Trabalhador); Beneficiários dos programas federais de transferência de renda (Bolsa-Formação Trabalhador); Povos indígenas, comunidades quilombolas e adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas; Gratuidade Regimental Ensino Fundamental II (6º a 9º) - Completo O programa é destinado a Trabalhadores, empregado e desempregado, matriculado ou que tenham concluído a educação básica conforme Decreto 6.638/2008. Apresentar a auto declaração de baixa-renda CADASTRO ÚNICO. Comunidade Ensino Fundamental II (6º a 9º) - Completo Pessoas a partir dos 16 anos (com autorização do responsável, com fim formativo); Outros programas especiais atender edital próprio e ou especificidades contidas em documentos referentes (contratos, resoluções, leis, pareceres). PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO /HABILIDADES

3 Folha: 3 de 23 Realiza risco, enfesto e corte industrial em tecidos plano e malha, bem como as formas adequadas de armazenagem dos tecidos, trabalhando sob a supervisão técnica, de acordo com as normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. Nota 01: Os requisitos que não forem comprovados através de documentação pertinente, o aluno deverá assinar a Declaração de Responsabilidade. PERFIL PROFISSIONAL Qualificação : Cortador de Confecção Industrial Área Tecnológica: Produção Industrial Segmento Tecnológico: Vestuário Educação : Qualificação Nível de Qualificação: Nível II COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Competência Geral: Programar, enfestar e cortar por processo manual, os tecidos, preparar lotes e pacotes para o setor de costura de roupas. Trabalhar em conformidade a normas técnicas de qualidade, meio ambiente e saúde.

4 Folha: 4 de 23 RELAÇÃO DAS UNIDADES DE COMPETÊNCIA Unidade de competência 1: Programar riscos e matriz de enfesto, em conformidade com as normas técnicas de qualidade, meio ambiente e saúde Unidade de competência 2: Infestar tecidos (sintéticos e não sintéticos), em conformidade a normas técnicas de qualidade, meio ambiente e saúde. Unidade de competência 3: Cortar tecidos, em conformidade às normas técnicas de qualidade, meio ambiente e saúde. CONTEXTO DE TRABALHO DA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL Unidade de Competência no 1: Programar riscos e matriz de enfesto, em conformidade com as normas técnicas de qualidade, meio ambiente e saúde. Elementos de Competência 1.1 Reconhecer moldes em tamanho e numeração. 1.2 Planejar a matriz para a execução do corte. Padrões de Desempenho Analisando as condições de uso do material a ser usado utilizado Separando os moldes por tamanho; Verificando se os moldes são simétricos e assimétricos e quantas vezes cada parte deveram ser cortadas Analisando a ordem de corte a ser executada Conferindo a medida de largura e comprimento e largura do tecido a ser cortado Definindo a quantidade de peças que serão cortadas por folha. Unidade de Competência nos 2: Enfestar tecidos e não tecidos (sintéticos e não sintéticos), em conformidade a normas técnicas de

5 Folha: 5 de 23 qualidade, meio ambiente e saúde. Elementos de Competência 2.1. Identificar a tonalidade dos tecidos por cor e referência Padrões de Desempenho comparando as tonalidades Recolhendo numero da referência Comparando o tecido da mesma referência e cor, e observar a não conformidade. 2.2 Descansar os tecidos para o corte Desenrolando os tecidos Fraudando os tecidos de malha com fio de elastano Fraudando os tecidos planos que tem composição de elastano Posicionando o tecido em cima da mesa de acordo o sentido certo do tecido Fixando com os grampos nas laterais da mesa. 2.3 Enfestar mecanicamente (máquina de enfestar) Enfestando mecanicamente utilizando o carro de enfesto para colocar as camadas de tecido. 2.4 Conferir número de camadas do enfesto Conferindo número de camadas do enfesto Unidade de Competência nos 3: Cortar tecidos, em conformidade a normas técnicas de qualidade, meio ambiente e saúde Elementos de Competência Padrões de Desempenho 3.1 Preparar mesa para o enfesto Deslocando enfesto 3.2 Executar o risco da matriz, no papel Conferindo a ordem de corte e executando o risco da matriz no papel

6 Folha: 6 de Operar máquina de corte de faca e de Disco. 3.4 Executar o corte com métodos Industriais Revisando o estado de uso da mesma Amolando a lamina Utilizando IPS Colocando as etiquetas de referencia e numerando antes de efetuar o corte para identificação das peças Retirando primeiro as auréolas do tecido, em seguida iniciando o corte de acordo as normas. MÉTODOS E TÉCNICAS DE TRABALHO (Métodos, processos, técnicas ou procedimentos de trabalho específicos, necessários à obtenção do produto). Organiza o posto de trabalho Seleciona materiais Elabora Matriz com a quantidade de peças a serem cortadas Enfesta tecido Frauda tecido de malha Efetua o corte com precisão Manuseia equipamentos de corte Fusiona tecido Separa pacotes Executa ordem de corte Revisar tecidos Armazenar e estocar tecidos utilizando normas de armazenamento Reconhecer partes da modelagem a ser cortadas. Zelar pela limpeza no local de trabalho Demonstrar habilidade manual

7 Folha: 7 de 23 Desenvolver acuidade visual Demonstrar responsabilidade Colaborar no trabalho Manter-se atualizado Condições de Trabalho Riscos profissionais inerentes à profissão Ambientes indústrias de confecções de roupas Condições ergonômicas variáveis Ambientes expostos a ruidosos Corre Riscos com cortes Equipamentos de Proteção Individual (EPI) recomendados Luva malha de aço Protetor auditivo Óculos de proteção Turnos e Horários: Disponibilidade para trabalhar em turnos Posição no Processo Produtivo Contexto Empresa de pequeno, médio e grande porte do setor. Indústrias de confecção de roupas. Micro empresas ou trabalho Autônomo. Ambientes de produção.

8 Folha: 8 de 23 Contexto Funcional e Tecnológico Organização industrial; Responsabilidade e autonomia; Flexibilidade e versatilidade; Relacionamento interpessoal em diferentes níveis; Capacidade de comunicação oral e escrita; Capacidade de análise; Trabalho em equipe; Pro atividade; Comunicação oral e escrita nos diversos níveis hierárquicos; Administração de conflitos; Ética profissional; Foco em resultados; Planejamento; Administração de tempo; Sinergia; Empatia Nota 3: Verificar definições dos itens acima no livro Metodologia SENAI de Educação

9 Folha: 9 de 23 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR MÓDULO ÚNICO UNIDADE CURRICULAR CARGA HORÁRIA Planejamento e prática risco e corte industrial 160 CARGA HORÁRIA DO MÓDULO TOTAL 160 Nota 4: O desenvolvimento de capacidades e conhecimentos deverão ser dispostos respeitando os pré-requisitos entre os mesmos para a formação profissional gradativa, do mais simples ao mais complexo.

10 Folha: 10 de 23 CÓDIGO DA PASTA SGE: QUA UNIDADE CURRICULAR Nome: (descrição da UC) Planejamento e programação do processo de risco Carga Horária: 160 horas Qualificação : Qualificação Básica em Cortador de Confecção Industrial Unidade de Competência: UC1, UC2, UC3 Objetivo geral: Elaborar matriz para corte de peças de roupas, infestando, riscando e cortando por processo manual ou digital, os tecidos. Trabalhar em conformidade a normas técnicas de qualidade, meio ambiente e saúde. CONTEÚDOS FORMATIVOS (de acordo com as características da Unidade Curricular) ( ) Fundamentos Técnicos ( x ) Capacidades Técnicas Cortar tecidos. Preparar lotes e pacotes. Contribuir com a qualidade do produto e processo. Programar riscos marcadores Enfestar tecidos e não tecidos - sintéticos e não sintéticos. Preparar lotes e pacotes Auxiliar operadores de máquinas Aplicar normas de qualidade na execução das tarefas. Conhecimentos: Sentido do enfesto. Peça piloto Etiquetas Componentes Componentes cortados Emendas e retalhos Componentes defeituosos Bordados e estamparia Componentes em malha retilínea Lotes e pacotes Máquina e equipamento Desperdícios Normas de segurança IPIS Organização local de Trabalho

11 Folha: 11 de 23 Ficha técnica e ordem de produção Identificar melhorias de operação Demonstrar Habilidade motora fina. Capacidades sociais, organizativas e metodológicas: Demonstrar Flexibilidade Trabalhar em equipe Demonstrar atenção Demonstrar senso de Responsabilidade Demonstrar senso visual e tátil Demonstrar iniciativa Demonstrar agilidade Demonstrar comprometimento com os objetivos da empresa Manter relacionamento interpessoal com os demais funcionários da empresa; Evidenciar visão sistêmica em relação aos ambientes e processos de trabalho; Organizar o local de trabalho durante e após a utilização, visando sempre o melhor desempenho; Cumprir prazos legais exigidos e determinados pelo chefe do setor; Utilizar argumentos técnicos quando for questionar ou tirar dúvidas a respeito de uma tarefa que precise realizar; Registro de produção Matriz Manual Riscar moldes por processo manual Enfesto Ordem de corte Manuseio de Equipamentos Titulação de Tecido Enfesto manual Enfesto mecânico Quantidade de folha no enfesto. Insumos Ordem de risco e corte Matriz Computadorizada (demonstração) Ordem de corte Riscar manual Componentes Tonalidade de tecido Componentes e insumos Estoque (fardos) Componentes diversos Manutenção de equipamentos Qualidade: 10.1 Históricos da qualidade; 10.2 Mandamentos da qualidade; 10.3 A cultura da qualidade; 10.4 Qualidade e atendimento ao cliente; 10.5 Clientes internos e externos da empresa

12 Folha: 12 de 23 Demonstrar responsabilidade com o serviço 11. Meio Ambiente: 11.1 Introdução às questões ambientais; 11.2 Conceitos básicos de meio ambiente; 11.3 Os problemas ambientais mais graves; 11.4 Sustentabilidade e desenvolvimento; 11.5 Reciclagem e descartes correto de materiais perigosos; 11.6 Isso 14000; 12. Segurança: 12.1 Conceitos sobre segurança do trabalho, legislação e normais regulamentadoras (NR s); 12.2 Equipamentos de proteção individual; 12.3 Usos correto de ferramentas manuais; 12.4 Trabalhos com materiais perigosos (corrosivos tóxicos e inflamáveis); 12.5 Pontos de pinçamentos (polias, correias, rolamentos e partes móveis rotativas ou não); 12.6 Riscos elétricos; 12.7 Demarcações/sinalizações de segurança;. Saúde:.1 Introduções à saúde ocupacional;.2 Intoxicações por contato;.3 Intoxicações por inalação;.4 Queimaduras por contato e químicas;

13 Folha: de 23.5 Higiene no trabalho (higiene pessoal);.6 Alcoolismo;.7 Doenças sexualmente transmissíveis

14 Folha: 14 de 23 Ambientes Pedagógicos, com relação de equipamentos, máquinas, ferramentas, instrumentos e materiais. Máquina de cortar de disco 8. Tesouras grandes Régua T Máquina de corte Serra Fita Máquina de Corte Modelo Faca 8. Fita métrica Máquina de fusionar a frio e quente. Garras para fixação do enfesto. Mesa grande Carro de Enfesto manual Etiquetador manual Esquadro grande Balança eletrônica Material Didático: Apostila de PLANEJAMENTO DE RISCO E CORTE INDUSTRIAL Referencial Bibliográfico Elaboração: FATEC Faculdade de Tecnologia SENAI ÍTALO BOLOGNA Departamento Regional de Goiás. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS A metodologia aplicada na oferta de Educação profissional do SENAI esta pautada na Metodologia com base em competências, visando atender os anseios do mercado de trabalho, com objetivo ainda de formar cidadãos críticos e autodidatas.

15 Folha: 15 de 23 Em atendimento a necessidade de especificidades pedagógicas para esta formação diferenciada, as estratégias pedagógicas aplicadas nesta oferta poderão contemplar desenvolvimento de Situações de Aprendizagem, podendo ser Estudos de Caso, Desenvolvimento de Pesquisas, elaboração de Redações, Artigos Científicos, Projetos Integradores e planejamento integrado de instrutores. Capacidades e conhecimentos transversais deverão ser trabalhadas durante o decorrer das aulas inseridas nas situações de aprendizagem, ex: Empreendedorismo, QSMS, cidadania, ética etc... SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM A situação de aprendizagem refere-se à proposição de atividades desafiadoras que, planejadas pedagogicamente, consideram a complexidade e a dificuldade para o aluno, num determinado momento. Deve ser contextualizada e ter valor sociocultural, evocar saberes e propor a solução de um problema que exija a tomada de decisão, testagem de hipóteses e transferência de aprendizagens, ampliando no aluno a consciência de seus recursos cognitivos. As situações de aprendizagem podem ser definidas como situações problemas, estudo de caso, projetos e pesquisas aplicadas conforme conceituados : a) Situação Problema: Situação-Problema é uma Estratégia de Aprendizagem Desafiadora que apresenta ao aluno uma situação real ou hipotética, de ordem teórica e prática, própria de uma determinada ocupação e dentro de um contexto que a torna altamente significativa.

16 Folha: 16 de 23 Sua proposição deve envolver elementos relevantes na caracterização de um desempenho profissional, levando o aluno a mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes na busca de soluções para o problema proposto. Segundo Perrenoud (1999), a Situação-Problema deve provocar desequilíbrio no aluno e motivá-lo a buscar soluções inusitadas e novos conhecimentos. Ou seja, deve ser uma situação aberta que suscite no aluno uma postura ativa e a motivação necessária para buscar suas próprias respostas, em vez de esperar uma resposta já elaborada pelo docente ou por outros. b) Estudo de Caso: O estudo de caso é uma estratégia desafiadora que se caracteriza por apresentar um fato ou conjunto de fatos que, simples ou complexo e abstrato, compõe uma situação problemática, para a qual já se deu uma solução. O caso, que pode ser real, fictício ou adaptado da realidade, é proposto ao aluno para que, após discussões e análise crítica, identifique o porquê de tal solução e os caminhos percorridos pra alcançá-la ou, ainda, faça a proposta de uma nova solução, baseada em argumentos técnicos, identificando as possíveis consequências que ela pode gerar. As estratégias apresentadas à cima poderão ser desenvolvidas individualmente pelas unidades curriculares, porém devem ser preferencialmente desenvolvidas em grupo de instrutores. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CURSO O sistema avaliativo das Escolas SENAI DR/RO é processual e contínuo e recorre a estratégias e instrumentos de avaliação diversificados, que permitem evidenciar a aquisição de

17 Folha: 17 de 23 conhecimento, capacidades e habilidades inerentes ao perfil profissional requerido, em conformidade com o currículo propostos segundo Regimento das Escolas SENAI/RO vigente. CERTIFICADOS Ao aluno que concluir a proposta do projeto pedagógico de curso com: Frequência igual ou superior a 75% da carga horária total do curso; Alcançar nota 70 na média conceitual do curso ao final das aulas práticas e teóricas; Apresentar perfil profissional compatível com o perfil profissional de conclusão do curso, será conferido, certificado de Qualificação.

18 Folha: 18 de 23 CÓDIGO DA PASTA SGE: QUA ITEM UNIDADE DE MEDIDA ANEXOS: MATERIAL DE CONSUMO RISCO E CORTE VALOR UNITÁRIO VALOR TOTAL 1 UNIDADE CARTOLINA, GRAMATURA 150G/M2, FORMATO 50X60CM, NA COR BRANCA. 40 R$ 0,26 R$ 10,40 2 CAIXA 4 UNIDADE 5 UNIDADE 6 UNIDADE 7 CAIXA 8 UNIDADE 9 KILOS 10 METROS LÁPIS 6B GRAFITE PARA DESENHO ARTÍSTICO HABILITAÇÃO TÉCNICA E PARA USO ESCOLAR MINA RESISTENTE. CAIXA COM 12 UNIDADES, CONSTAR NA EMBALAGEM: MARCA E IDENTIFICAÇÃO DO FABRICANTE. BORRACHA NATURAL, BRANCA PARA LÁPIS E LAPISEIRA, SEM NENHUM CORANTE, ISENTA DE SUBSTÂNCIA TÓXICA, MACIA, CAPAZ DE APAGAR TOTALMENTE A ESCRITA SEM BORRAR OU MANCHAR O PAPEL. CAIXA COM 30 UNIDADES FITA CREPE 18CM X 50M-CARACTERÍSTICAS: FITA CREPE DE COR BRANCA; LARGURA: 18MM - COMPRIMENTO: 50M. PAPEL SULFITE A4 (210X297) PAPEL 75G/m²,CADA RESMA COM NO MINIMO 500 FOLHAS, CADA CAIXA COM 10 RESMAS CLIPS PARA PAPÉIS, EM GALVANIZADO Nº 2/0, CAIXA COM NO MÍNIMO 100 UNIDADES, CONSTAR NA EMBALAGEM: MARCA E IDENTIFICAÇÃO DO FABRICANTE PAPEL VEGETAL EM ROLO DE 1,10 X 20MTS 90/95GRS, ROLO COM 20 METROS, CONSTAR NA EMBALAGEM: MARCA E IDENTIFICAÇÃO DO FABRICANTE. MEIA MALHA 30/1 PENTEADA COMPOSIÇÃO 100% ALGODÃO LARGURA 0,92M (TUBULAR) REND: 3,40MST/KG GR 160 COR BRANCA. TECIDO ALGODÃO CRU, COMPOSIÇÃO 100% ALGODÃO, LARGURA 160M, GRAMATURA 238 g/m. 2 R$ 11,20 R$ 22,40 20 R$ 0,50 R$ 10,00 6 R$ 2,20 R$,20 1 R$ 14,70 R$ 14,70 4 R$ 1,00 R$ 4,00 1 R$ 126,00 R$ 126,00 30 R$ 39,80 R$ 1.194,00 50 R$ 8,99 R$ 449,50 12 ROLO Entretela CIA 52 colante Tam. 90cm X 50m Branca 1 R$ 62,40 R$ 62,40 KILOS 14 KILOS Malha PV COMPOSIÇÃO 67% POLIESTER 33% VISCOSE LARGURA 1,68m LINEAR, Rendimento 4,00 metros por kg. Cor branca RIBANA 30/1 PENTEADA COMPOSIÇÃO: 97% ALGODÃO 3% ELASTANO (TUBULAR) CORES BRANCA 30 R$ 42,00 R$ 1.260,00 10 R$ 38,00 R$ 380,00 R$ 347,05 R$ 3.546,60

19 Folha: 19 de 23 CÓDIGO DA PASTA SGE: QUA a) Materiais reutilizáveis ITEM UNIDADE DE MEDIDA MATERIAIS REUTILIZÁVEIS QUALIFICAÇÃO - RISCO E CORTE VALOR UNITÁRIO 1 unid Luvas de Malha de aço, (IPI) protetora da mão lado Esquerdo tamanho M. 1 R$ 208,00 2 unid Tesoura de aço forjado tamanho grande para corte de tecido, 12 polegadas 1 R$ 80,00

20 Folha: 20 de 23 3 unid Réguas "T" em madeira tamanho 1,40 comp x 6 cm de largura, utilizado na mesa industrial de corte de tecido. 2 R$ 80,00 4 unid Garras de aluminio para fixação de enfesto na mesa de corte de tecido industrial. 4 R$ 26,00 5 unid 7 unid Etiquetadora manual para colocação de etiquetas de papel colante emrolos tamanho 2cm Disco em aço de carbolo HSS para máquina de corte 8 polegadas Marca Sun Special Class YCM-70 1 R$ 27,00 2 R$ 45,00 8 unid Lâmina em aço de carbono para máquina de cortar tecido modelo FACA 8 polegadas Marca Silver Star Modelo S R$ 64,00 9 unid Vareta em açõ para máquina de fusinar tecido de laycra a frio e quente, Marca KINGWORLD Modelo 201 L 2 R$ 28,00

21 Folha: 21 de 23 MEMORIA DE CÁLCULO: MEMÓRIAS DE CÁLCULOS PARA CURSOS CURSO: Cortador de Confecção Industrial C. Horária: 160 Aluno/ hora PROFESSOR: Maria Aparecida Ramiro Participantes: 20 DATA: Empresa: PRONATEC Pessoal e Encargos Quantidade Vlr.R$ Total 01-Hora Aula Professor Extra Quadro 160 R$ 35,00 R$ 6.776,00 02-Hora Aula Professor do Quadro R$ - 03-Planejamento(20% da c/h total) R$ 15,00 R$ - TOTAL R$ 6.776,00 Material Didatico Quantidade Vlr.R$ Total 04-Kit's (pasta, caneta, bloco, caneta) 20 R$ 16,00 R$ 320,00 05-Pincel 2 R$ 4,00 R$ 8,00 06-Apostilas 20 R$ 20,00 R$ 400,00 07-Livros R$ - TOTAL R$ 728,00 Divulgação Quantidade Vlr.R$ Total 08-Midia(Tv, jornal, rádio, faixa) - Faixa 1 R$ 1.000,00 09-Folheteria(folders, cartazes, panfletos) R$ 0,70 R$ - TOTAL R$ - Alimentação Quantidade Vlr.R$ Total 10-Lanche/Refeição (01 Garrafa café x 15 dias - R$ - TOTAL R$ - Manutenção Quantidade Vlr.R$ Total 11-Energia 160 R$ 2,00 R$ 320,00 12-Água 20 R$ 4,97 R$ 100,00 -Limpeza 160 R$ 0,94 R$ 200,00 14-Reposição/Manutenção/ Aluguel de Equip 1 R$ 2.459,61 R$ 2.459,61 TOTAL R$ 3.079,61 Despesas Operacionais Quantidade Vlr.R$ Total 15-Boleto 1 R$ 1,55 R$ 1,55 16-Certificado 20 R$ 3,10 R$ 62,00 17-Material de expediente 20 R$ 2,40 R$ 48,00 18-Recursos Humanos Adm 5 R$ 37,50 R$ 187, Seguro/Aluno 20 R$ 19,20 R$ 384,00 20-Telefone 4 R$ 5,57 R$ 22,28

22 Folha: 22 de Mamitex R$ 8,00 R$ Assistência Estudantil 20 R$ 320,00 R$ 6.400,00 TOTAL R$ 7.105,33 Transportes Quantidade Vlr.R$ Total 22-Combust.200km/7x2,14Lt=122,28x2= 600 R$ 2,70 23-Despesa com Hospesdagem R$ 200,00 24-Passagem Aerea(ida e volta) R$ 1.500,00 25-Manutenção Veículo-R$1,00 a cada 30 km rodado R$ - TOTAL R$ - Material de Consumo 26-Leasing Computadores 27-Aluguel de equipamento 28-Anexo Relação de Compras 1 R$ 6.667,89 TOTAL R$ 6.667,89 TOTAL GERAL R$ ,83 Margem de Contribuição 29-Margem de Contribuição 30% R$ 7.643,17 30-Operadora de Cartão de Crédito 0,00 TOTAL DO CURSO R$ ,00 TOTAL POR ALUNO 20 R$ 1.777,78 Versão; Arredondado R$ 1.780,00 Preenchimento obrigatório Formas de pagamento (cartão, boleto, cheque) Número máximo de parcelas Ponto de equilibrio (nº mínimo de matrículas) 14

23 Folha: 23 de 23 EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO Escola SENAI Marechal Rondon Diretor Escolar: Helder Cavalcante Júnior Coordenadora Pedagógica: Catarina Augusta Vaquer Araújo Técnico (s) da área(s) Maria aparecida Ramiro Pontes Instrutor-Técnica em Vestuário Outros Ortográfica: Patrícia Soares Data de validação 04/09/2015 Gerência Executiva de Educação Suamy Vivecananda Lacerda de Abreu SOE Supervisão de Organização Escolar Géssica Lana Coriolano dos Santos Marcela Barbosa Vieira Selma Kátia Figueiredo de Lima Cruz