PROJECTO EDUCATIVO DA CRECHE

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1 PROJECTO EDUCATIVO DA CRECHE Uma proposta educativa própria de uma instituição e a forma global como se organiza para proporcionar às crianças o desenvolvimento do seu potencial, a experienciá-lo e a vivenciá-lo. Dar resposta à educação das crianças, responder às necessidades dos pais e a integrá-los na comunidade respeitando as características da mesma. Através do projecto educativo procuramos explicitar, de forma coerente valores e intenções educativas, formas previstas para concretizar esses valores e intenções (estratégias globais, horários, actividades colectivas, entre outros.) e os meios da sua realização. Na sua elaboração tivemos em conta o meio social em que vivem as crianças e famílias, de modo a melhorar a resposta educativa proporcionada às crianças. O Projecto Educativo é um instrumento dinâmico que evolui e se adapta às mudanças, por isso deverá ir sendo repensado e reformulado, um processo que implica uma avaliação e reflexão realizada por todos os intervenientes todos os adultos que exercem um papel na educação das crianças (Direcção, Coordenador Pedagógico, Educadores, Pessoal Auxiliar, Encarregados de Educação/ Famílias). Origem, natureza, fim e âmbito de acção OBRA DE SANTA ZITA A Obra de Santa Zita, adiante designada também por OSZ ou simplesmente por Obra, nasceu na cidade da Guarda, no ano de 1931, tendo sido aprovada em 1932 pelo Bispo Diocesano, e pelo Governador Civil daquele distrito, pelo que, desde essa data, goza de personalidade jurídica canónica e civil. A Obra é de âmbito nacional e está implantada por todo o país, tendo a sua sedegeral em Lisboa Rua de Santo António à Estrela, nº 35, e sedes locais em 13 distritos e 12 dioceses. Não obstante o seu âmbito geográfico, o Obra é única e una, dependendo as sedes locais da sede-geral, nos termos Estatutários. Ano Lectivo 2011/

2 A OSZ exerce a sua acção através das Casas de Santa Zita, onde desenvolve inúmeros serviços e actividades, na área da infância, juventude, mulher, família e população idosa, actuando, ainda, noutras situações de apoio a carenciados. Os intervenientes na acção da Obra, incluindo os utentes/familiares e demais beneficiários dos seus serviços e actividades, declaram, por esse facto, implícita ou explicitamente, aceitar uma orientação segundo estes mesmos princípios e valores; Nesta sequência, a Obra de Santa Zita, no âmbito das suas instalações, ou onde decorra uma sua actividade, reserva-se o direito de exigir aos colaboradores, utentes e demais participantes, uma apresentação pessoal e uma postura condignas com os seus princípios Objectivos e Actividades A Obra de Santa Zita, prossegue os seguintes objectivos: Promover integralmente a pessoa, até à sua mais elevada estatura; Ajudar a família, no apoio a crianças, adolescentes, jovens e idosos; Fomentar o amor e a solidariedade, como caminho para a fraternidade; Implementar os mais altos valores humanos, sociais e espirituais; Contribuir para minimizar os factores de risco moral e exclusão social; Integrar os sem família, os excluídos ou desfavorecidos; Colaborar com outras pessoas ou instituições similares e/ou afins. Para atingir os objectivos, a OSZ desenvolve, neste local, as seguintes actividades: Criação/manutenção de Equipamentos de Creche e Pré-escolar; Centro de Acolhimento Temporário de Crianças em risco; Cursos de Formação Familiar e Aprendizagem ao longo da vida; Ano Lectivo 2011/

3 Acções de Formação Humana, Social, Doutrinal e Espiritual; Actividades Culturais e Recreativas e de Ocupação de Tempos Livres; Apoio a jovens e mulheres em risco, ou vítimas de violência doméstica. Lema e Emblema da OSZ Inspirado no carisma de Monsenhor Brás e na espiritualidade de Santa Zita, que viveram uma vida de contemplação na acção, o Lema da OSZ resume-se no imperativo: Mãos no Trabalho, Coração em Deus! O Emblema, ou Logótipo, da Obra representado por um octógono, a simbolizar as bem aventuranças, está envolto com a frase do lema, e tem no interior uma cruz donde parte uma chama e quatro labaredas, a significar a fé que norteia os seus princípios e o amor que motiva toda a sua acção de Bem Fazer. FUNCIONAMENTO GERAL DA INSTITUIÇÃO Órgãos Sociais A nível Nacional: A Obra de Santa Zita estrutura-se, a nível nacional, nos seguintes Órgãos: Assembleia Geral; Direcção Nacional; Conselho Fiscal. A nível Local: A Obra de Santa Zita estrutura-se, localmente, em estreita ligação e colaboração com Ano Lectivo 2011/

4 os Órgãos Nacionais dos quais recebe a nomeação, por uma Direcção Local, que compreende uma Directora Administrativa, uma Secretária e uma Tesoureira. A designação de cada titular destes órgãos e principal função encontra-se afixada no placard de informações. RECURSOS MATERIAIS DA CRECHE - 4 salas de actividades; - 3 Dormitórios; - Casas de banho; - 2 Refeitórios; - 1 Copa de leite; - 2 Terraços; - 2 Parques exteriores. RECURSOS HUMANOS DA CRECHE Crianças: Creche 68 Crianças Pessoal docente: - Directora - Coordenadora Pedagógica - Educadoras de Infância - Educadoras em estágio profissional - Educadores de Apoio Educativo (Educadores do Ensino Oficial) Pessoal não docente: - Auxiliares de Acção Educativa - Cozinheira - Ajudante de cozinha - Encarregada de Sector - Motorista de Ligeiros Ano Lectivo 2011/

5 - Secretaria Organização Académica O currículo é estruturado por objectivos, tendo em conta os domínios de desenvolvimento (cognitivo, sócio-afectivo e psicomotor) global da criança, atendendo às características específicas de cada faixa etária. A organização dos grupos é feita tendo como base a idade cronológica das crianças. Na Creche a divisão dos grupos é feita deste modo: Horário de Funcionamento A Creche da Obra de Santa Zita de Castelo Branco está aberta de Segunda a Sextafeira das 07h20m às 18h30m. PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS Educação personalizada e centrada no educando, com respeito pela sua individualidade e singularidade, salvaguardando a justiça e o bem comum; Educação integral, contemplando todos os aspectos da personalidade, incluindo a sua dimensão de abertura ao transcendente; Confiança e valorização das capacidades e potencialidades positivas da criança; Evidenciação e promoção de valores tais como: a verdade, o bem e o belo; Método baseado na compreensão, motivação, estímulo, encorajamento, diálogo, sentido de responsabilidade, autonomia e exigência salutar; Ano Lectivo 2011/

6 Uso de técnicas pedagógicas adequadas à idade e capacidades da criança; Recurso a estratégias que apontem para o seguimento de grandes e nobres ideais; Primado do ser, como meta contínua do saber e do fazer. OBJECTIVOS GERAIS Assim sendo, a Creche é uma actividade desta Obra, cujo objectivo se baseia no tripé Família, Escola, Comunidade este objectivo que consideramos fundamental só se concretiza com a colaboração dos pais e da comunidade. Assim nós apostamos no envolvimento dos pais em todas as nossas actividades, tendo em vista a plena inserção da criança na sociedade como ser autónomo, livre e solidário. A Obra de Santa Zita caracteriza-se por um carisma próprio e defende os seguintes objectivos: 1. Cooperar com as famílias na sua missão educativa; 2. Criar espaços de encontro inter-famílias, que se tornem incentivo e estímulos a um são espírito de convivência e solidariedade humana e social, nomeadamente no aspecto educativo; 3. Oferecer à criança nas diversas fases da sua infância um espaço de vida socialmente organizada, e adaptada às suas idades, para que possa desenvolver harmoniosa e integralmente a sua personalidade e a sua relação social; 4. Assegurar o crescimento da personalidade da criança, pela: satisfação das suas necessidades sensoriais, cognitivas, afectivas pelo desenvolvimento integral das suas reais potencialidades; 5. Organizar serviços de apoio e ajuda às famílias com dificuldades específicas na sua missão educativa, familiar ou social; 6. Proporcionar uma oferta de valores humanos e cristãos que fomentem o desenvolvimento da dimensão ética e transcendente da pessoa, nomeadamente da criança em ordem à sua plena integração, realização e felicidade. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS Ano Lectivo 2011/

7 Creche A Creche tem crianças cujas idades vão desde os 4 meses até aos 2 anos. Inicialmente o bebé constrói progressivamente um sistema de laços mutuamente regulados e muito profundos com as pessoas a que se encontra vinculado e que regularmente cuidam das suas necessidades biológicas. Neste primeiro sistema de interacções vai aprendendo um conjunto de regularidade e ritmos próprios, associados à alimentação, ao sono, aos períodos de vigilância, aos actos de higiene, aos momentos de brincadeira e percebe que, provavelmente, aparecerá aquela pessoa que num determinado contexto lhe é mais significativa. As actividades têm como principal objectivo, o desenvolvimento harmonioso das crianças, conjugando para tal asa seguintes áreas do desenvolvimento: Sócio afectivo; Psicomotor; Cognitivo/Sensorial; Sendo assim os objectivos da Creche são: Promover o desenvolvimento de situações ricas em afecto, que ajudem a criança a desenvolver sentimentos de segurança e estabilidade psicossocial e afectiva; Favorecer a percepção e comunicação de sentimentos de certeza interior através de interacções consistentes com as necessidades fundamentais das crianças; Desenvolver formas de acolhimento, que permitam a construção de sentimentos de confiança pela compreensão mútua das lógicas educativas por pais e restantes educadores; Contribuir para a integração da criança no mundo dos adultos, nomeadamente através da aprendizagem de códigos simples, da comunicação verbal, das emoções, expressão das necessidades; Proporcionar a aquisição de hábitos relacionados com o bem estar corporal e com a segurança pessoal, a higiene, a alimentação, e a defesa da saúde, assim como os Ano Lectivo 2011/

8 relacionados com a ordem, a organização, a constância, a disciplina e a realização de diversas tarefas; Incentivar a descoberta e desenvolvimento das potencialidades motoras, sensitivas e expressivas do próprio corpo e, bem como, ensinar a adoptar posturas e atitudes corporais correctas e adequadas às actividades e situações; Despertar a curiosidade e o interesse pela compreensão do meio físico e social e ajudar na sua interacção e integração; Ensinar a criança a conhecer e a estabelecer relações com outras crianças e adultos. A realização das actividades pedagógicas permitirá que de forma progressiva toda a criança viva o mais harmoniosamente possível num espaço especialmente criado para ela, para que desenvolva a sua personalidade com vista a atingir níveis cada vez mais elevados de autonomia e independência. GESTÃO DE COMPORTAMENTOS E PREVENÇÃO DE SITUAÇÕES DE NEGLIGÊNCIA, ABUSOS E MAUS-TRATOS Está definida uma metodologia para a gestão e prevenção de situações de negligência, abusos e maus-tratos. Relativamente à prevenção, nas reuniões gerais realizadas, são sempre enunciados os direitos das crianças e as formas de actuar para o bom desenvolvimento geral das mesmas. ( ) DISPOSIÇÕES FINAIS Momentos de avaliação: 1º Momento Natal; 2º Momento Páscoa; Ano Lectivo 2011/

9 3º Momento todo o mês de Julho. Objectos de avaliação Trabalho de equipa; Trabalho com as crianças; Trabalho com os pais. O período de revisão do projecto será feito anualmente. Ano Lectivo 2011/