O objetivo da existência é o desabrochar dos germens divinos da alma;

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1 PEDAGOGIA ESPÍRITA Trabalho formulado pelos facilitadores Edmar Jr. Ed e Juliana Machado da FEB Capacitação de Evangelizadores - Irmão Estevão, setembro de 2015 A Pedagogia Espírita Fundamentos Somos seres interexistenciais temos uma dimensão espiritual; A criança é um ser reencarnado; A vida é um aprendizado permanente, rumo à perfeição; O objetivo da existência é o desabrochar dos germens divinos da alma; O processo de educação é sempre um processo de autoeducação; A função do educador é despertar o impulso de autoeducação do educando. Essa relação pedagógica, de ajudar o progressodo outro, sem imposição, pode se dar em qualquer relação, entre dois seres humanos. Não se acende uma lâmpada e se coloca debaixo do alqueire, mas na luminária, e assim ela brilha para todos os que estão na casa. Jesus (Mateus, 5:15) A Pedagogia Espírita Princípios Amor; Liberdade; Igualdade com singularidade; Naturalidade; Educação ativa; Educação integral. Vós me chamais de Mestre e Senhor e dizeis bem, pois eu o sou."jesus (João, 13:13) A Evangelização Espírita O que é O Evangelho em ação Evangelização Espírita é Sol nas almas, clareando o mundo inteiro sob as constelações das estrelas dos Céus, que são os Bem-aventurados do Senhor empenhados em Seu nome, pela transformação urgente da Terra, em mundo de regeneração e paz. Amélia Rodrigues Toda ação voltada ao estudo da Doutrina Espírita e à vivênciado Evangelho de Jesus junto à criança e ao jovem. "Deixai que venham a mim as criancinhas e não as impeçais de vir até a mim, pois é delas o Reino dos Céus. Jesus (Mateus, 19:14) Objetivos a) Promover a integração do evangelizando consigo mesmo, com o próximo e com Deus.

2 b) Proporcionar ao evangelizando o estudo da lei natural que rege o Universo, da natureza, origem e destino dos Espíritos bem como de suas relações com o mundo corporal. c) Oferecer ao evangelizando a oportunidade de perceber-se como homem integral, crítico, consciente, participativo, herdeiro de si mesmo, cidadão do Universo, agente de transformação de seu meio, rumo a toda perfeição de que é suscetível. Mas, tendo sido semeado, cresce. Jesus (Marcos, 4:32) Poderá ser longa a cura, porque numerosas são as causas, mas não é impossível. Contudo, ela só se obterá se o mal for atacado em sua raiz, isto é, pela educação, não por essa educação que tende a fazer homens instruídos, mas pela que tende a fazer homens de bem. A educação, convenientementeentendida, constitui a chave do progresso moral. Quando se conhecer a arte de manejar os caracteres como se conhece a de manejar as inteligências, conseguir-se-á corrigi-los, do mesmo modo que se aprumam plantas novas. (Capítulo XII Da perfeição moral - Comentário da questão 917) [ ] Faça-se com o moral o que se faz com a inteligência e ver-se-á que, se há naturezas refratárias, muito maior do que se julga é o número das que apenas reclamam boa cultura para produzir bons frutos. (Questão 917, L.E.) Já tivemos oportunidade de lembrar que uma Instituição Espírita representa uma equipe de Jesus em ação e, como tal, deverá concretizar seus sublimes programas de iluminação das almas, dedicando-se com todo empenho à evangelizaçãoda infância e da mocidade. Sem dúvida alguma, a expansão do Movimento Espírita no Brasil, em número e em qualidade, está assentada na participação da criança e do jovem, naturais continuadores da causa e do ideal.

3 (...) à Evangelização Espírita Infantojuvenil cabe a indeclinável tarefa educacional de preparar os futuros cidadãos desde cedo, habilitando-os com as sublimes ferramentas do conhecimento e do amor para o cumprirá atender, edificando a nova sociedade do amanhã. "Graças ao trabalho preparatório que se vem realizando, há anos, junto à criança e ao jovem, é que encontramos uma floração abençoada de trabalhadores, na atualidade, que tiveram o seu início sadio e equilibrado nas aulas de evangelização espírita, quando dos seus dias primeiros na Terra... Este ministério de preparação do homem do amanhã facultará ao Brasil tornar-se realmente O coração do mundo e a Pátria do Evangelho (...). (Joanna de Ângelis O Evangelizando Quem é Espírito imortal reencarnado, dotado de habilidades desenvolvidas ao longo de suas múltiplas existências, bem como de necessidades em fase de aperfeiçoamento. Indivíduo com características próprias, inserido em um contexto econômico-social-cultural-familiar, com compromissos pessoais e responsabilidades com a Divindade. Seu destino é toda a perfeição de que é suscetível e a felicidade perene. Como foco do processo educativo, deve ser visto de forma integral, ao mesmo tempo que integrado com seu grupo social e com a Natureza, da qual faz parte. (trecho extraído do Curriculo para as Escolas de Evangelização)

4 Encarnando, com o objetivo de se aperfeiçoar, o Espírito, durante esse período, é mais acessível às impressões que recebe, capazes de lhe auxiliarem o adiantamento, para o que devem contribuir os incumbidos de educá-lo. (LE, questão 383) Alguns caracteres da Infância Confiança e ingenuidade; Curiosidade e interesse; Absorção do ambiente e imitação; Sinceridade e afetividade; Fantasia e brincadeiras; Criatividade; Mediunidade infantil. (...) o Espírito da criança pode ser muito antigo e que traz, renascendo para a vida corporal, as imperfeições de que se não tenha despojado em suas precedentes existências. (ESE,cap. VIII, item 3) A qualidade da colheita Qualidade doutrinária Sem boa semente, não há boa colheita (do livro Conduta Qualidade metodológica Que jamais se descuidem do aprimoramento pedagógico, ampliando (...) suas aptidões didáticas para que não se estiolem sementes promissoras ante o solo propício, pela inadequação de métodos e técnicas de ensino (...). Todo trabalho rende mais em mãos realmente habilitadas. (Guillon Ribeiro, 1963) Qualidade relacional "O trabalho da Evangelização é o amor em ação. (Meimei) Qualidade organizacional Ao dirigente espírita cabe a tarefa de propiciar aos Evangelizadores todo o apoio necessário ao bom êxito do empreendimento espiritual. Não apenas a contribuição moral de que necessitam, mas também as condições físicas do ambiente, o entusiasmo doutrinário atraindo os pais, as crianças e os jovens, facilitando o intercâmbio entre todos os participantes e, por sua vez, envolvendo-se no trabalho queé de todos nós, desencarnados e encarnados. (Francisco Thiesen, 1997)

5 Eixos estruturantes Conhecimento Amor Trabalho Cabeça Coração Mãos Pensar Sentir Agir Conhecimento doutrinário Transformação moral Transformação social Porque Cristo enviou-me, não para batizar, mas para evangelizar. I Co, 1: 17 Fé inabalável só o é a que pode encarar frente a frente a razão, em todas as épocas da Humanidade. Allan Kardec (ESE., Cap. XIX, item 7) O problema não é apenas de saber. É o de reformar-se cada um para a extensão do bem. (Emmanuel, Pão Nosso, No serviço cristão). Espíritas, amai-vos este é o primeiro mandamento; instruí-vos, este é o segundo (ESE, Cap. VI, item 5) Me imagino em um quarto muito, muito, muito escuro! Tento de algumas formas conseguir enxergar, mas não consigo! Aí, de repente, se acende uma lâmpada, que me mostra o quanto o quarto tá bagunçado, desorganizado, tudo fora do A lâmpada não vai arrumar essa bagunça pra mim, mas ela me mostrou o quanto eu tenho que fazer. A Doutrina espírita é a minha lâmpada! (Fernanda, 19 Fonte: enquete virtual DIJ/FEB, abril a junho de 2013, com a participação de 1072 jovens respondentes. Ide e semeai! Jesus (Lucas, 10:3) Obrigado

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