Impositivo da Renovação

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1 FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA Estudo Aprofundado da Doutrina Espírita Livro III Ensinos e Parábolas de Jesus Parte 2 Módulo II Ensinos Diretos de Jesus Impositivo da Renovação Roteiro 5

2 Objetivo Explicar, à luz da Doutrina Espírita, o significado deste ensinamento de Jesus: Ninguém deita remendo de pano novo em veste velha. [...] Nem se deita vinho novo em odres velhos. (Mateus, 9:16-17)

3 Música: O Chamado Então Ele veio E disse: Já é hora de seguir E indicou o caminho tortuoso Mostrou as pedras e os espinhos E quando viu Que o medo assolava os nossos corações Nos fez olhar o sol atrás dos montes Só disse: "Confiem e vão

4 Ninguém deita remendo de pano novo em veste velha, porque semelhante remendo rompe a veste, e faz-se maior a rotura. Nem se deita vinho novo em odres velhos; aliás, rompem-se os odres, e entorna-se o vinho, e os odres estragam-se; mas deita-se vinho novo em odres novos, e assim ambos se conservam. Mateus, 9:16-17

5 O Evangelho, para ser integralmente entendido e vivenciado, requer rompimento com os antigos padrões comportamentais, assimilados ao longo das experiências reencarnatórias, aqui representados pelos símbolos veste velha e odres velhos.

6 Quem deseja implementar mudanças de comportamento, priorizando a própria melhoria espiritual, deve estar consciente que a transformação precisa ocorrer sob novas bases. Educar-se! Reformar-se!

7 Educação A Educação é base para a vida em comunidade, por meio de legítimos processos de aprendizagem que fomentam as motivações de crescimento e evolução do indivíduo. [...] é um processo de desenvolvimento de experiências, no qual educador e educando desdobram as aptidões inatas, aprimorando-as como recursos para a utilização consciente, nas múltiplas oportunidades da existência.

8 Objetivada como intercâmbio de aprendizagens, merece considerá-la nas matérias, nos métodos e fins, quando se restringe à instrução. Não somente a formar hábitos e desenvolver o intelecto, deve dedicar-se a educação, mas, as experiências por não cessarem, se fixam ou se reformulam, tendo em conta as necessidades da convivência em sociedade e da auto realização do educando.

9 [...] A educação, convenientemente entendida, constitui a chave do progresso moral. Quando se conhecer a arte de manejar os caracteres, como se conhece a de manejar as inteligências, conseguir-se-á corrigi-los, do mesmo modo que se aprumam plantas novas. Essa arte, porém, exige muito tato, muita experiência e profunda observação [...]. KARDEC, Allan. O livro dos espíritos. Questão 917.

10 Os quatro pilares da Educação para o Século XXI Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional, coordenada por Jacques Delors: aprender a aprender: indica o interesse, a abertura para o conhecimento, que verdadeiramente liberta da ignorância; aprender a fazer: mostra a coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar; aprender a conviver: traz o desafio da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como caminho do entendimento; aprender a ser: que, talvez, seja o mais importante por explicitar o papel do cidadão e o objetivo de viver.

11 Doutrina dos Espíritos Doutrina eminentemente racional, o Espiritismo dispõe de vigorosos recursos para a edificação do templo da educação, porquanto penetra nas raízes da vida, jornadeando com o espírito através dos tempos, de modo a elucidar recalques, neuroses, distonias que repontam desde os primeiros dias da conjuntura carnal, a se fixarem no carro somático para complexas provas ou expiações.

12 Reforma Íntima É um processo contínuo de autoconhecimento, modelando-nos progressivamente na vivência evangélica, em todos os sentidos da nossa existência.

13 É a transformação do homem velho, carregado de tendências e erros seculares, no homem novo, atuante na implantação dos ensinamentos do Divino Mestre, dentro e fora de si.

14 É o meio de darmos nova direção aos valores que já possuímos e corrigir deficiências cujas raízes ignoramos ou não temos motivação para mudar. É aquisição da consciência de si para aprender a ser, a existir, a se realizar como criatura divina que somos.

15 Como fazer essa importante REFORMA de nossa casa íntima?

16 O primeiro passo para a Reforma Íntima é a vontade de melhorar moralmente. VONTADE É a disposição, a força interior, a coragem que nos impulsiona a conquistarmos o que desejamos.

17 O segundo passo é a observação e a identificação do que se passa dentro de nós. ATENÇÃO PLENA

18 O terceiro e o mais importante dos passos é a ação, a prática, a atitude. TRANSFORMAÇÃO

19 Medo Culpa Raiva Ódio Tristeza Melancolia Orgulho Inveja Amargura Ciúme Irritação Estresse Vingança Ansiedade Desespero Angústia Mágoa Intolerância

20 Amor Abnegação Afabilidade Bem-querer Benevolência Bondade Brandura Caridade Carinho Compreensão Coragem Desprendimento Disciplina Doçura Esperança Fé Generosidade Gratidão Humildade Indulgência Lealdade Justiça Mansuetude Misericórdia Modéstia Otimismo Paciência Perdão Pureza de Coração Responsabilidade Simplicidade Simpatia Solidariedade Ternura

21 Não existe morte ou extinção, e sim transformação. Jamais matamos o homem velho, podemos sim conquistá-lo, renová-lo, educá-lo.

22 Santo Agostinho: Fazei o que eu fazia, quando vivi na terra: Ao fim de cada dia, interrogava a minha consciência, passava revista ao que fizera e perguntava a mim mesmo se não faltara a algum dever, se ninguém tivera motivo para de mim se queixar. Foi assim que cheguei a me conhecer e a ver o que em mim precisava reforma. KARDEC, Allan. O livro dos espíritos. Questão 919-a.

23 OS O B R E I R O S D O SE N H O R 5. Aproxima-se o tempo em que se cumprirão as coisas anunciadas para a transformação da Humanidade. Ditosos serão os que houverem trabalhado no campo do Senhor, com desinteresse e sem outro móvel, senão a caridade! Trabalhemos juntos e unamos os nossos esforços, a fim de que o Senhor, ao chegar, encontre acabada a obra, porquanto o Senhor lhes dirá: Vinde a mim, vós que sois bons servidores, vós que soubestes impor silêncio aos vossos ciúmes e às vossas discórdias, a fim de que daí não viesse dano para a obra! KARDEC, Allan. O evangelho segundo o espiritismo. Cap. 20, item 5.

24 Exercício do Homem de Bem Evangelho segundo o Espiritismo Capítulo 17, item 3

25 Compete-nos o dever de executar esse projeto. Dever individual. Responsabilidade única de cada um.

26 Fomos criados por DEUS para sermos FELIZES e nos tornarmos cooperadores na Criação Divina, como Jesus o é! A escolha é nossa.

27 Jesus nos convida a uma PROPOSTA DE RENOVAÇÃO ESPIRITUAL relativa a aquisição de virtudes, base do processo de melhoria do ser humano.

28 Tomemos como lema: TRABALHO, SOLIDARIEDADE e TOLERÂNCIA DEUS, CRISTO e CARIDADE

29 Ao invés da escuridão, optemos pela...

30 LUZ INTERIOR

31 Atividade Dividir a turma em pequenos grupos para o estudo do texto evangélico. Realizar, em seguida, um debate em que se analise os equívocos das ideias materialistas e da interpretação literal do Evangelho, tendo como base os ensinamentos espíritas desenvolvidos neste Roteiro.

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