Ficha de Avaliação do Programa

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1 Período de Avaliação: 2007 a 2009 Etapa: Avaliação Trienal 2010 Área de Avaliação: 20 - ENFERMAGEM IES: UNESP/BOT - UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO/BOTUCATU Programa: P0 - ENFERMAGEM Modalidade: Profissional Curso Nível Ano Início ENFERMAGEM Profissional 2006 Dados Disponíveis na Coleta de Dados Curso Nível Ano Ano Ano ENFERMAGEM Profissional PROPOSTA DO CURSO Itens de Avaliação 1.1 Coerência, consistência, abrangência e atualização da(s) área(s) de concentração, linha(s) de atuação, projetos em andamento, proposta curricular com os objetivos do Curso/Programa e da modalidade Mestrado Profissional. Peso Avaliação 1.2 Coerência, consistência e abrangência dos mecanismos de interação efetiva com outras instituições, atendendo demandas sociais, organizacionais ou profissionais Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extensão Planejamento do Curso/Programa visando ao atendimento de demandas atuais ou futuras de desenvolvimento nacional, regional ou local, por meio da formação de profissionais capacitados para a solução de problemas e geração de inovação. 1.5 Articulação do Curso/Programa de Mestrado Profissional com cursos acadêmicos do mesmo Programa de Pós-Graduação Não Aplicável Comissão: 1.1.Coerência, consistência, abrangência e atualização da(s) área(s) de concentração, linha(s) de atuação, projetos em andamento, proposta curricular com os objetivos do Curso/Programa e da modalidade Mestrado Profissional. O Programa de Pós-Graduação em Enfermagem # modalidade Mestrado Profissional, do Departamento de Enfermagem da Faculdade de Medicina da UNESP - Botucatu, teve inicio em agosto de Portanto, essa é a primeira avaliação trienal do desempenho deste Programa. Possui a Área de Concentração: Prática de Enfermagem e duas linhas de Pesquisa: Processo de Cuidar em Saúde e Enfermagem; e Gerenciamento de Serviços de Saúde e de Enfermagem, as quais contemplam duas principais ações do enfermeiro: o cuidado e a gerência. Tem como objetivo #realizar treinamento em serviço para enfermeiros inseridos no Sistema de Saúde, de forma a viabilizar respostas a problemas concretos da prática profissional e melhor integração Academia e Serviços, estando assim congruente com a inserção do Departamento de Enfermagem da UNESP - Botucatu, nos serviços que atendem ao Sistema Único de Saúde#. A estrutura curricular do Programa compõe-se de 15 disciplinas. Para dar suporte às linhas de pesquisa ofertam duas disciplinas obrigatórias: Gestão dos Serviços de Saúde e Enfermagem e Processo de Cuidar em Enfermagem. E, para dar suporte a produção/consumo de pesquisas, é ofertada as seguintes disciplinas: Fundamentos da Pesquisa, Bioestatística Aplicada à Saúde, Abordagens Qualitativas em Pesquisa e Pesquisas Clínico-Epidemiológicas, além de uma última disciplina obrigatória do Programa, denominada de Seminários de Pesquisa. As demais disciplinas optativas também dão suporte a uma ou ambas as linhas de pesquisa, conforme segue: Página 1 de 13

2 - Linha de Pesquisa 'Processo de Cuidar em Saúde e Enfermagem', disciplinas: Tecnologias do Cuidar em Enfermagem e Tópicos sobre Práticas de Enfermagem Especializada. - Linha de Pesquisa 'Gerenciamento dos Serviços de Saúde e Enfermagem', disciplinas: Tecnologia de Informática Aplicada à Saúde e Tecnologia de Planejamento em Saúde e Enfermagem. - E, para ambas as Linhas: Políticas de Saúde, Bioética, Comunicação em Saúde e Enfermagem e Educação em Saúde. O total de créditos oferecidos em disciplinas foi: em 2007, 29 créditos, em 2008, 35 e em 2009, 36. No triênio, todas as disciplinas do Programa foram oferecidas, sendo que a maioria delas teve oferecimento anual. O perfil esperado do pós-graduando é de que ao término do curso, possa desenvolver tecnologias voltadas ao cuidado e ações gerenciais e sejam capazes de desenvolver, aplicar e comunicar pesquisas no cotidiano profissional, com competência éticopolítica, crítica e reflexiva. A primeira seleção de alunos ocorreu em maio de 2006, a segunda em outubro de 2007, para início em março de 2008, tendo na primeira entrada em agosto de 2006 um total de 25 alunos e a de março de 2008 com 7 alunos. No final do ano de 2007, após um ano e meio de curso em funcionamento, todos os alunos já concluíram os créditos obrigatórios em disciplinas e ao final de 2008, todos os ingressantes em 2007 foram titulados. Em 2009 contavam com 19 alunos matriculados e 9 titulados. No triênio tiveram 34 egressos, 11dissertações serão defendidas no início de 2010, 19 alunos já concluíram os créditos e estão em fase de elaboração de dissertação e 19 ingressarão no Programa em Em 2007 o Programa contou com 16 docentes, dos quais 15 (93,7%) constituem o núcleo permanente e 1 é colaborador (6,3%) e em 2008 e 2009, com 14 DP (87,5%) e 2 DC (12,5%). Outros professores doutores do Departamento de Enfermagem estão em formação para futuro credenciamento, atuando no programa como palestrante, co-orientador e participante de projeto. Considerando a grande demanda observada no primeiro processo seletivo do curso, poderão ser ampliadas as vagas, na medida em que novos credenciamentos sejam realizados. Os docentes estão vinculados a projetos de extensão universitária incrementando a inserção de enfermeiros assistenciais no Programa O Programa tem buscado a internacionalização, incluindo a estratégia de capacitação de docentes na língua inglesa já realizada no Brasil no ano de 2009 e para 2010 estão previstos cursos no exterior com a intenção de viabilizar pós- doutoramento também no exterior. A maioria dos docentes do Programa atua em assessoria e/ou consultoria junto a periódicos nacionais e internacionais e alguns deles também junto às Agências de Fomento. - No ano de 2007 os docentes do programa realizaram assessoria ou consultoria a Revistas: Revista de Saúde Pública (AI); Revista Latino-Americana de Enfermagem (BI); Revista da Escola de Enfermagem da USP (BI); Revista Cadernos de Saúde Pública (BI); Revista de Nutrição (CI); Revista Interface: Comunicação, Saúde e Educação(CI); Revista de Saúde Materno- Infantil (CI); Revista Gaúcha de Enfermagem(CI); Revista Ciência e Saúde Coletiva (CI); Cuidado e Saúde (CI); Revista Mineira de Enfermagem (CI); Jornal Brasileiro de Pneumologia (AN); Revista Estudos de Psicologia (BN) e a Fundações e Agências de Fomento, como CAPES e CNPq e Fundação Paulista de Hanseníase; FAPESP. - No ano de 2008 os docentes do programa realizaram assessoria ou consultoria a Revistas: Revista de Saúde Pública (AI); Revista de Matemática e Estatística; Revista de Nutrição da PUCCAMP; Revista Latino-Americana de Enfermagem (BI); Revista da Escola de Enfermagem da USP (BI); Revista Cadernos de Saúde Pública (BI); Revista de Nutrição (CI); Revista Brasileira de Biociências; Revista Urutágua; Revista Interface: Comunicação, Saúde e Educação(CI); Revista de rede de enfermagem do Nordeste; Revista de Saúde Materno-Infantil (CI); Revista Gaúcha de Enfermagem(CI); Revista Científica das Faculdades Integradas de Jaú; Revista Ciência e Saúde Coletiva (CI); Cuidado e Saúde (CI); Revista Mineira de Enfermagem (CI); Social Science & Medicine; Jornal Brasileiro de Pneumologia (AN); Pesquisa FAPESP; Psicologia em Estudo; Revista Estudos de Psicologia (BN); Cadernos de Saúde Pública (FIOCRUZ) e a Fundações e Agências de Fomento, como CAPES e CNPq e Fundação Paulista de Hanseníase; FAPESP. - No ano de 2009 os docentes do programa realizaram assessoria ou consultoria a Revistas: Cadernos de Saúde Pública; Revista Brasileira de Biociências; Social Science & Medicine; Revista da Escola de Enfermagem da USP, Revista Latino-americana de Enfermagem; Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, Jornal Brasileiro de Pneumologia; Revista de Saúde Pública; Revista de Matemática e Estatística; Arquivos de Medicina Veterinária; Acta Scientiarum Agronomy; Revista de Nutrição da PUCCAMP; Revista Gaúcha de Enfermagem; Acta Paulista de Enfermagem; Estudos de Psicologia; Ciência, Cuidado & Saúde; Revista Brasileira de Epidemiologia; Jornal de Pediatria; Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste; Ciência e Saúde Coletiva; Psicologia em Estudo; Acta Scientiarum; Human and Social Sciences; Revista Mineira de Enfermagem e Revista de Biociências3 (Taubaté) e a Fundações e Agências de Fomento, como CAPES,CNPq e FAPESP. Também merece destaque o fato de um docente se tornado Editor Associado da Revista Interface: Comunicação, Saúde, Educação Editor Associado no ano de Da efetividades destas LPs, registra-se que em 2007, o Programa teve 31 projetos vinculados às suas 2 Página 2 de 13

3 linhas de Pesquisa. Todos os discentes do Programa estão vinculados à projetos nas diferentes linhas de pesquisa, sendo que alguns deles participam em mais de um projeto. Também merece ser destacado que alunos de iniciação científica participam desses projetos e são co-autores de trabalhos produzidos no Programa. No ano de 2007, os docentes do Programa orientaram 19 alunos de Iniciação Científica (9 Bolsistas Fapesp, 2 CNPq, 3 Pró-reitoria de Extensão, 1 UNESP e 4 voluntários). Em 2008, 25 projetos estão vinculados às 2 linhas de pesquisa do Programa. Todos os discentes do Programa estão vinculados à projetos nas diferentes linhas de pesquisa, sendo que alguns deles participam em mais de um projeto. Também, alunos de iniciação científica participam desses projetos e são co-autores de trabalhos produzidos no Programa. No ano de 2008, os docentes do Programa orientaram 12 alunos de Iniciação Científica (6 Bolsistas Fapesp, 1 CNPq, 1 Pró-reitoria de Extensão, 1 UNESP e 3 voluntários). E, em 2009, os mesmos 25 projetos de pesquisa estão vinculados às 2 linhas de pesquisa do Programa: 15 à linha Processo de Cuidar em Saúde e Enfermagem e 10 à linha Gerenciamento de Serviços de Saúde e Enfermagem. Todos os docentes são responsáveis por projetos de pesquisa (de um a três projetos por docente) e todos os discentes do Programa estão vinculados à projetos nas diferentes linhas de pesquisa, sendo que alguns deles participam em mais de um projeto. Alunos de iniciação científica também participam desses projetos e são co-autores de trabalhos produzidos no Programa. No ano de 2009, os docentes do Programa orientaram 11 alunos bolsistas, sendo 7 de Iniciação Científica (4 Fapesp e 3 CNPq) e 4 bolsistas da Pró-reitoria de Extensão Universitária, além de inúmeros alunos de iniciação científica sem bolsa e 13 trabalhos de conclusão de curso de graduação. Destes projetos em andamento, vinculados às LPs, registra uma produção crescente, pertinente e relevante, com os seguintes resultados: no ano de 2007, os docentes do Programa publicaram 25 artigos completos: 9 A2, 8 B1, 4 B2, 1 B3, 2 B4 e 1 B5; mais 91 produções em Anais, 60 resumos de trabalhos, 20 textos em Jornais e Revistas, e, ainda, 01 livro texto integral, 5 capítulos de livros e 79 produções técnicas. No ano de 2008, os docentes do Programa publicaram 30 artigos completos: 8 A2, 9 B1, 8 B2, 2 B3, 1 B4 e mais 2 B5. Como produção intelectual do Programa, tem-se mais 37 trabalhos em Anais, 01 resumo e 8 em Jornais e Revistas. E, 01 livro texto integral e 01 capítulo de livro e 57 produções técnicas. No ano de 2009, os docentes do Programa publicaram 35 artigos completos: 8 A2, 10 B1, 14 B2, 2 B3, 1 B5. Ainda, destaca-se o registro de 79 produções em Anais, 9 resumos de trabalhos, 04 textos em Jornais e Revistas, e mais, 5 capítulos de livros e 19 produções técnicas. Quanto as autorias, os 15 docentes permanentes em 2007 tiveram um total de 39 autorias em artigos completos, sendo: 12 A2, 11 B1, 5 B2, 1 B3, 2 B4, e 5 B5 e mais 2 livros texto integral, e 3 capítulos de livros; ainda, 61 produções técnicas. Em 2008, os 14 docentes permanentes tiveram um total de 41 autorias em artigos completos, sendo: 16 A2, 9 B1, 16 B2, 2 B3 e 1 B4; mais 3 livros texto integral, e 48 produções técnicas. E, em 2009, os 14 docentes permanentes tiveram um total de 42 autorias em artigos completos, sendo: 9 A2, 12 B1, 16 B2, 4 B3. 1 B4 e 1 B5. Ainda, mais 5 capítulos de livros, e 14 produções técnicas. As publicações do ano de 2007 ainda não contemplam alunos do Programa, porém já em 2008 começa a se efetivar no curso regular do mesmo e em 2009 se torna mais intensa. Nota-se contudo uma evolução positiva nos últimos projetos e dissertações em projetos e produtos com ênfase no desenvolvimento de tecnologias ou processos gerenciais e de cuidado de enfermagem. Por outro lado, a consolidação de forte competência para a pesquisa mais teórica também é importante para as bases necessárias para a sustentação de tecnologias mais avançadas e novas perspectivas de avanços. Para tanto, informa que #A maturidade adquirida com o Programa Profissional levou à elaboração de proposta de mestrado acadêmico, a qual está em discussão na própria Universidade, com previsão de encaminhamento para apreciação da CAPES em 2011#. Essa maturidade centra-se no domínio da pesquisa tanto teórica como de intervenção na prática profissional. 1.2.Coerência, consistência e abrangência dos mecanismos de interação efetiva com outras instituições, atendendo demandas sociais, organizacionais ou profissionais. e 1.3.Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extensão. ATIVIDADES DO PROGRAMA EM CAMPOS PROFISSIONAIS E INTERFACES DE PRODUÇÃO PARA O INCREMENTO DA PRÀTICA PROFISSIONAL INCLUINDO OS ESPAÇOS FÍSICOS E ORGANIZACIONAIS PARA O FUNCIONAMENTO DO MESTRADO PROFISSIONAL com infra-estrutura para o ensino, a pesquisa e a extensão - A infraestrutura destinada às atividades administrativas e didáticas do Mestrado Profissional conta com os seguintes apoios: Seção de Pós-Graduação da Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB); Conjunto de Salas da Central de Aulas e do Prédio Anexo H da FMB, totalizando 52 salas de aula, 2501 m2. Espaço físico pertencente ao Departamento de Enfermagem, neste mesmo prédio, abrigando 28 salas de docentes, destinadas a atendimentos individualizados de alunos, outras duas para reuniões e uma para a secretaria do Programa. Para as qualificações e defesas são utilizados o Anfiteatros da Faculdade. Estão disponíveis salas de aula equipadas com recurso de multimídia, sala de estudos, sala com computadores e impressora, todas para uso dos pós-graduandos e situadas no Departamento de Enfermagem. Possui Página 3 de 13

4 infra-estrutura de biblioteca e recursos de informática em quantidade e qualidade que atenda as necessidades do Programa. Na infra-estrutura de laboratórios para o Programa destacam-se: LABORATÓRIO DE HABILIDADES EM ENFERMAGEM # Este tem como objetivo desenvolver habilidades técnicocientíficas na área de Enfermagem. Ocupa uma área de 132,76 m2 no Hospital das Clínicas da FMB e está aparelhado de: braços e antebraços para treinamentos de punções, bem como de outros procedimentos mais complexos, balanças antropométricas adulto e infantil, camas hospitalares, carros de curativos, simulador de episiotomia, crânio de recém-nascido, manequim obstétrico com bebê e placenta, manequins adultos e pediátricos para procedimentos de enfermagem, manequins para ressuscitação cárdio-pulmonar adulto e bebê, desfibrilador, aparelho de eletrocardiograma, instrumentais cirúrgicos, mobiliário hospitalar e demais utensílios necessários para o atendimento das necessidades diárias de um paciente hospitalizado, bem como para sua avaliação clínica. É utilizado em disciplinas de graduação, pós-graduação e treinamento em serviço. LABORATÓRIOS DE APOIO # Estes laboratórios de apoio à pesquisa situam-se no próprio Campus, nas áreas de: Pesquisa Experimental, Anatomia, Fisiologia, Morfologia, Química e Bioquímica, Parasitologia, Microbiologia, Imunologia, Genética, Biofísica e Patologia. O Hospital das Clínicas, o Hospital Estadual Bauru e o Centro de Saúde Escola da Faculdade de Medicina de Botucatu também se constituem em #campos privilegiados para desenvolvimento de pesquisa na área de enfermagem#. GRUPO DE APOIO À PESQUISA # GAP, é uma unidade criada pela Congregação da Faculdade de Medicina de Botucatu, UNESP, em 14/10/2004, tendo por objetivo dar suporte às atividades de pesquisa no âmbito da Instituição e com condições de executar as seguintes atividades: 1. Avaliação de projetos de pesquisa submetidos ao GAP, no que diz respeito ao delineamento da pesquisa, metodologia proposta, análise estatística e orçamento. 2. Prestação de contas dos recursos obtidos de agências de fomento para os projetos de pesquisa. 3. Realização de versões de trabalhos destinados à publicação em revistas científicas; 4. Auxílio para participação em Congressos Internacionais com a apresentação de trabalhos; 5. Pagamento de taxas para publicação de trabalhos em Revistas com fator de impacto segundo critérios definidos pelas respectivas áreas da CAPES. O usuário do GAP é todo profissional de nível superior contratado pela UNESP e Fundação para o Desenvolvimento Médico Hospitalar (FAMESP) e que exerça atividade de pesquisa na FMB e em suas Unidades Auxiliares, incluindo os professores voluntários da FMB que exerçam atividade de pesquisa. A dotação orçamentária é originária de diferentes fontes: da FMB-UNESP, de seus Hospitais de Ensino e da FAMESP. A estrutura física do GAP é constituída de prédio com 180 m2 e seus equipamentos envolvem 10 estações de trabalho totalmente informatizadas. O organograma do GAP compreende dois setores, o metodológico e o financeiro e é exercido por uma coordenadoria executiva contratada (coordenador, secretária e técnico em pesquisa) e por um Núcleo de Assessoramento Técnico Científico (tradutores, estatísticos, epidemiologistas, geógrafos) que prestam serviços autônomos. O Departamento de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Botucatu tem contribuído com o GAP, oferecendo apoio e suporte para desenvolvimento de pesquisas qualitativas e participando da gerência administrativa do Grupo. A utilização dos serviços disponíveis por parte dos docentes do Departamento de Enfermagem tem sido crescente. UPECLIN - Unidade de Pesquisa Clínica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu, integra a Rede Nacional de Pesquisa Clínica em Hospitais de Ensino. Inaugurada em 2009, contribui para a formação de recursos humanos nesta área e para promoção e difusão dos conhecimentos obtidos através de seus projetos. A Unidade também estimulará o desenvolvimento das Boas Práticas de Pesquisas Clínicas, seguindo metodologias específicas e rigor científico adequados, tanto na execução como na preposição de projetos multicêntricos de interesse da Política Nacional da Saúde. A UPECLIN ocupa uma área de 580 m2, divididos em 10 apartamentos com leitos individuais, 6 salas de consultas ambulatoriais, recepção, administração, área de coleta, processamento e armazenamento de material biológico, arquivo de projetos, setor de farmácia e dispensação de medicamentos e área de monitoria e estudos. A unidade está situada no centro do complexo hospitalar, com fácil acesso para os usuários, proximidade e integração com toda a assistência médica, suporte de laboratórios e unidades de serviços auxiliares, ligação em rede com sistema de informações e segurança 24 horas por dia. Em 2008 o Programa registro a captação de R$ ,75, referente a Bolsas de Iniciação Científica (2); Bolsas de Extensão Universitária (5), Auxílio à Pesquisa (2), Auxílio à Projetos de Extensão Universitária (1) e financiamento da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo para manutenção do Programa de PG em Enfermagem - Mestrado Profissional. Considerando o valor obtido em 2007, houve aumento de captação de aproximadamente 5 vezes. O incentivo à captação de recursos será mantido com a divulgação dos editais das agências de fomento. Registra também a contratação de um profissional formado em Letras (português/inglês), que está atuando auxiliando os docentes na publicação de seus trabalhos e captação de recursos, e, da contratação de uma pós graduanda do Programa de Bioestatística, que está auxiliando Página 4 de 13

5 na construção dos bancos e digitação de dados de alunos e docentes do Programa. Considerando tratar-se de Mestrado Profissional, que deve buscar recursos próprios para seu financiamento, tais auxílios são custeados pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu através da Fundação para o Desenvolvimento Médico e Hospitalar - FAMESP. Destaca-se, entretanto, que essas bolsas não são destinadas a funcionários da Faculdade de Medicina e sim a qualquer pós-graduando que tenha seu projeto selecionado. No total, o Hospital das Clínicas investiu no biênio 2006/2008 R$ ,00 neste projeto. Em 2009 foi captado R$ ,00 referente a financiamento da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo para manutenção do Programa de Pós Graduação em Enfermagem - Mestrado Profissional (Termo Aditivo 01/09 SES - SP/FMB- UNESP); AUXÍLIO À PESQUISA: R$43.907,00 (Processo 2008/ ), R$11.683,94 (Processo 2007/ ), R$6.753,95 (Processo 2008/ ), totalizando R$ , 89. O incentivo à captação de recursos será mantido considerando a captação como prérequisito na avaliação da produtividade docente e como critério de credenciamento/descredenciamento no Programa, bem como para a distribuição de vagas para novos alunos. Os docentes do programa auxiliaram, ainda, na captação de recursos para Residência Multiprofissional em Saúde da Família (Processos 1735/08 R$ ,56 e 255/07 R$ ,56) e Projeto de Apoio aos Departamentos Regionais de Saúde de Marília, Bauru, Sorocaba e Registro (Termo Aditivo 17/ Processo 001/0008/ / R$ ,23). Em síntese, pode-se afirmar que o Programa possui um conjunto de mecanismos de interação e atividades junto aos campos profissionais, os quais são efetivos e coerentes para o desenvolvimento desses campos/setores e estão em consonância com o perfil de formação e atuação do corpo docente. Do mesmo modo, afirma-se que o Programa conta com adequada infra-estrutura para ensino, pesquisa e extensão, destacando-se: o laboratório para o desenvolvimento de habilidades em enfermagem; outros laboratórios de apoio à pesquisa no Campus da UNESP nas áreas de pesquisa experimental, anatomia, fisiologia, morfologia, química e bioquímica, parasitologia, microbiologia, imunologia, genética, biofísica e patologia. Ainda, o Hospital das Clínicas, o Hospital Estadual Bauru, o Centro de Saúde e a Unidade de Pesquisa Clínica do Hospital das Clínicas UPECLIN da Escola da Faculdade de Medicina de Botucatu constituem-se em locais de estudo para desenvolvimento de pesquisas e práticas na área de enfermagem, além da Biblioteca e Documentação do Campus da UNESP, o Laboratório de Informática da Faculdade de Medicina de Botucatu, equipado com sala com microcomputadores e sala de videoconferência, e no Departamento de Enfermagem, há salas de aula, de estudos e salas equipadas com multimídea, computadores e impressoras para uso dos pós-graduandos. 1.4.Planejamento do Curso/Programa visando ao atendimento de demandas atuais ou futuras de desenvolvimento nacional, regional ou local, por meio da formação de profissionais capacitados para a solução de problemas e geração de inovação. Planejamento do Programa - As metas do Programa ( ) e as iniciativas para atingí-las estão apresentadas a seguir: Meta 1 - Melhorar o equilíbrio nas publicações e produção técnica-científica, considerando-se todos os docentes. Iniciativas: acompanhamento anual dos docentes credenciados antes da abertura de vagas no Programa; subsídio financeiro aos docentes para aquisição de insumos referentes à publicação (tradução, assinatura de periódicos, auxílio na coleta de dados, etc.); recomendação do Conselho de Pós Graduação em Enfermagem para agendamento da defesa apenas após o envio de um artigo para periódico indexado. Meta 2 - Ampliar o número de projetos financiados por órgãos de fomento nacionais e internacionais. Iniciativas: contratação de dois profissionais que auxiliam os docentes em quaisquer aspectos de um projeto de pesquisa (construção de bancos de dados, formatação, tradução/versão, etc.); divulgação junto ao corpo docente e estímulo à utilização dos recursos do Grupo de Apoio à Pesquisa (GAP) e Comissão de Pesquisa da Faculdade de Medicina de Botucatu # UNESP. Meta 3 - Buscar o fortalecimento das ações de apoio institucional na viabilização de ações que contribuam para a consolidação do Programa. Iniciativas: participação na 2# Edição do Programa de Incentivo à Cooperação Inter-Programas de Pós Graduação da UNESP, contando com o apoio do Programa de Pós Graduação em Patologia; solicitação de apoio da pró-reitoria de pósgraduação, especialmente em relação à busca de financiamento para o Programa, elaboração do relatório CAPES e discussões sobre vagas a serem oferecidas; divulgação junto ao corpo docente e estímulo à utilização dos recursos da Unidade de Pesquisa clínica (UPECLIN) e Unidade de Pesquisa Experimental (UPEX). Meta 4 - Incrementar ações de fortalecimento da inserção social e internacionalização do Programa e incentivar a formação de docentes em nível de pós-doutorado, dando continuidade às parcerias interinstitucionais, nacionais e internacionais em projetos e publicações. Iniciativas: participação no Fórum de Coordenadores de Programas de Pós Graduação em Enfermagem do Estado de São Paulo; discussão com universidade portuguesa para participação de docentes do Programa em Curso de Pós Graduação por ela proposto; participação em Encontros de Pesquisa e Fóruns de Internacionalização da UNESP; apoio financeiro (com o pagamento de enfermeiro colaborador), nos casos de afastamento para Página 5 de 13

6 pós-doutorado; busca de apoio da Reitoria da UNESP e contratação de professor substituto; apoio financeiro aos docentes permanentes e colaboradores e alunos para que freqüentem cursos de inglês; apoio financeiro a docentes para que freqüentem cursos intensivos de inglês no exterior. Meta 5 - Incrementar a solicitação de bolsa de produtividade em pesquisa pelos docentes do Programa. Iniciativas: Apoio à elaboração dos projetos de pesquisa; buscar apoio da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Medicina e do Grupo de Apoio à Pesquisa na elaboração dos projetos. Meta 6 - Ampliar a capacidade dos alunos em publicar em periódicos internacionais, particularmente Qualis A Internacional e ampliar o número de publicações discentes em conjunto com docentes, particularmente com seus orientadores. Iniciativas: Auxílio financeiro a ser aplicado à pesquisa, no valor de R$ 1.000,00 por aluno, com possibilidade de ampliação deste valor, desde que tenha sido encaminhada solicitação a agência de fomento; subsídios aos alunos para aquisição de insumos referentes à publicação (tradução, assinatura de periódicos, auxílio na coleta de dados, etc.); recomendação para agendamento da defesa apenas após o envio de um artigo para periódico indexado; auxílio financeiro para que os mestrandos participem de eventos científicos, desde que haja um trabalho a ser apresentado, em co-autoria com docente do Programa. Meta 7 - Manter a relação orientando/orientador em consonância com os critérios de Avaliação da Grande Área da Saúde. Destaca-se como políticas do Programas as deliberações a seguir: - O Conselho de Pós Graduação, preocupado com a formação dos docentes para o Programa, tem indicado que outros professores doutores do Departamento de Enfermagem participem de disciplinas como palestrante, atuem como co-orientadores e participem de projetos de docentes do Programa, sendo considerados em formação para futuro credenciamento. - O Conselho do Programa de Pós Graduação em Enfermagem tem por objetivo incentivar a produção científica, a participação em eventos nacionais e internacionais e a internacionalização do Programa. A produção científica está sendo estimulada por medidas do próprio Conselho e pela divulgação das ações das Prós-Reitorias de Pós-Graduação e Pesquisa. A internacionalização está sendo estimulada com o subsídio financeiro para que os docentes realizem cursos de inglês no Brasil e no exterior, com o compromisso de, ao retornarem do exterior, façam exame de proficiência e saiam para pós-doutoramento no exterior. - É recomendação do Conselho de Pós Graduação em Enfermagem que os alunos enviem pelo menos um artigo de sua dissertação para publicação antes da defesa. Considerando que os primeiros alunos titularam-se em meados de 2008, as primeiras publicações orientando/orientador começaram ser publicadas em 2009, já que os periódicos das áreas afins ao nosso Programa têm demorado um ano ou mais para publicar os artigos aprovados. Assim, 8 publicações orientador/orientando foram publicadas neste ano. 1.5.Articulação do Curso/Programa de Mestrado Profissional com cursos acadêmicos do mesmo Programa de Pós-Graduação Quanto a articulação do Programa - o Programa de PG em Enfermagem só possui uma modalidade de curso, a de Mestrado Profissional, não havendo, portanto possibilidade de articulação com cursos da modalidade de acadêmicos na área da Enfermagem. Todavia, registra a busca da colaboração com o Programa de Pós Graduação em Patologia da Faculdade de Medicina de Botucatu, nota 5 - CAPES. Assim, durante o ano de 2009 desenvolveram atividades conjuntas, incluindo a participação de docente do Programa de Patologia no processo de seleção dos nossos alunos, a produção de artigos científicos e o desenvolvimento de projetos integrados. Também, os Conselhos de Curso de Graduação e Pós-Graduação de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Botucatu consideram importante a integração de seus discentes. Por tratar-se de Mestrado Profissional, o caminho vislumbrado para tal integração foi a partir da prática profissional. Assim, seis alunos de pós-graduação desenvolvem projetos em acordo com seus orientadores e professores responsáveis por disciplinas de graduação de áreas afins, passando a contribuir com a supervisão dos alunos de graduação em estágios nos diferentes serviços de saúde do município de Botucatu. Aos moldes do estágio de docência existente em alguns Mestrados Acadêmicos, criaram o Programa Integrado: Graduação/Pós Graduação em Enfermagem da Faculdade de Medicina de Botucatu, com duas possíveis áreas de atuação: Educação em Enfermagem e Aperfeiçoamento Profissional. Qualquer pós-graduando pode se inscrever neste programa, desde que apresente um projeto a ser desenvolvido com alunos de graduação. No período 2006/2009, treze alunos foram selecionados e passaram a receber um auxílio financeiro para oito horas de atividades semanais, para atuarem nas seguintes áreas: aleitamento materno, saúde da criança, saúde da mulher, clínica cirúrgica, urgência e emergência, centro cirúrgico e centro de material, gastroenterologia cirúrgica, prevenção e tratamento de feridas, prevenção de doenças sexualmente transmissíveis, infecção hospitalar, leishmaniose e administração em enfermagem. Todos os docentes do Programa ministram aulas em cursos de graduação das unidades universitárias do campus de Botucatu e parte deles é responsável por uma ou mais Página 6 de 13

7 disciplinas. Essa inserção na graduação possibilita a transmissão de conhecimentos atualizados e estimula a inserção dos alunos de graduação nos projetos de pesquisa desenvolvidos no âmbito do Programa, na orientação de alunos de iniciação científica, incluindo a nova modalidade de Iniciação Científica Voluntária com critérios específicos estabelecidos pelo Conselho do Programa. CORPO DOCENTE Itens de Avaliação 2.1 Perfil do corpo docente, considerando experiência como profissional e/ou pesquisador, titulação e sua adequação à Proposta do Curso/Programa e à modalidade Mestrado Profissional. Peso Avaliação 2.2 Adequação da dimensão, composição e dedicação dos docentes permanentes para o desenvolvimento das atividades de pesquisa e formação do Curso/Programa. 2.3 Distribuição das atividades de pesquisa, projetos de desenvolvimento e inovação e de formação entre os docentes do Curso/Programa Comissão: 2.1. Perfil do corpo docente, considerando experiência como profissional e/ou pesquisador, titulação e sua adequação à Proposta do Curso/Programa e à modalidade Mestrado Profissional. O Programa foi iniciado (2006) com 12 docentes permanentes e um colaborador. Para o triênio o corpo docente foi ampliado, com a entrada de 3 novos docentes, conforme deliberação do Conselho do Programa e observando as recomendações da CAPES. Portanto, em 2007 o Programa contou com 16 docentes, dos quais 15 (93,7%) constituem o núcleo permanente e 1 é colaborador (6,3%) e em 2008 e 2009, com 14 DP (87,5%) e 2 DC (12,5%). Todos possuem a titulação mínima de doutor, e, são contratados em RDIDP - Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa. Outros professores doutores do Departamento de Enfermagem estão em formação para futuro credenciamento, atuando no programa como palestrante, co-orientador e participante de projeto. Dentre os atuais docentes permanentes (4), quatro tem participação em outro programa de Pós Graduação como docente permanente. A área de formação é diversificada: 8 fizeram doutorado na área de enfermagem, 2 na área de saúde coletiva, 2 na área de doenças tropicais, 1 na área de farmacologia e 1 na área de enfermagem psiquiátrica. Os 2 docentes colaboradores fizeram doutoramento nas áreas de Bioestatística e Educação. A diversidade da formação do corpo docente é um aspecto positivo do Programa para diluir as endogenias que possam prejudicar o desenvolvimento de um Programa de Pós-Graduação. Considerando a AC do Programa #Prática de Enfermagem# e as 2 Linhas de Pesquisa (LP) #Processo de Cuidar em Saúde e Enfermagem# e #Gerenciamento dos Serviços de Saúde e Enfermagem#, no contexto do Sistema Único de Saúde, a composição do Corpo Docente quanto às atividades que desenvolve, PP que lidera é favorável para a formação do aluno. 2.2.Adequação da dimensão, composição e dedicação dos docentes permanentes para o desenvolvimento das atividades de pesquisa e formação do Curso/Programa Verificar se o Curso/Programa tem uma base sólida em seu núcleo de docentes permanentes; apontar se há excessiva dependência de professores colaboradores ou visitantes, definindo o que é #excessivo#. Nos dois casos, deve-se considerar a proporção de docentes permanentes em relação ao total de docentes e, sobretudo, a proporção de uns e outros nas atividades principais do Curso/Programa: orientação, docência e produção intelectual; essa proporção deverá ser definida pela Área, a partir de parâmetros do CTC. Analisar a trajetória da equipe de docentes permanentes, identificando eventuais oscilações em sua composição e nível de qualificação. Atentar para mudanças que possam expressar queda da qualidade da equipe ou falta de respaldo da IES ao Curso/Programa 2.3.Distribuição das atividades de pesquisa, projetos de desenvolvimento e inovação e de formação entre os docentes do Curso/Programa. Considerar, na distribuição, o envolvimento em atividades de graduação, se pertinente. Quanto a experiência e maturidade dos DP, todos tem mais de 5 anos de titulação como doutores, em Programas de renome e tradição no País, coordenam PP e 28,5% (4/14) tem experiência como DP em outros programas de Pós-Graduação. A maturidade adquirida com o Programa Profissional levou à Página 7 de 13

8 elaboração de proposta de mestrado acadêmico, a qual está em discussão na própria Universidade, com previsão de encaminhamento para apreciação da CAPES em Todos os DP tem vínculo com o curso de Graduação, ministrando aulas e orientando Iniciação científica, incluindo Iniciação Científica Vonluntários e Trabalhos de Conclusão de Curso. Também estão inseridos em colegiados diversos dentro da UNESP. Registra-se que os docentes do Programa orientaram no ano de 2007,19 alunos de Iniciação Científica (9 Bolsistas Fapesp, 2 CNPq, 3 Pró-reitoria de Extensão, 1 UNESP e 4 voluntários), em 2008, orientaram 12 alunos de Iniciação Científica (6 Bolsistas Fapesp, 1 CNPq, 1 Pró-reitoria de Extensão, 1 UNESP e 3 voluntários), e, em 2009, orientaram 11 alunos bolsistas, sendo 7 de Iniciação Científica (4 Fapesp e 3 CNPq) e 4 bolsistas da Pró-reitoria de Extensão Universitária, além de inúmeros alunos de iniciação científica sem bolsa e 13 trabalhos de conclusão de curso de graduação. Registra que #por tratar-se de Mestrado Profissional é especialmente relevante a participação dos docentes do Programa em atividades de Extensão ou Inovação, estando todos os mesmos envolvidos nestas atividades, de maneira ininterrupta. As ações ocorreram em diferentes serviços de saúde de Botucatu e região, considerando as áreas hospitalares e de atenção básica, gestão e cuidado de enfermagem, facilitando também a inserção de enfermeiros assistenciais no Programa. Destacam-se as seguintes atividades de extensão: Atividade de extensão no Centro de Convivência do Idoso Aconchego; Projeto de Apoio Institucional parceria da UNESP com a Secretaria Estadual de Saúde do Estado de São Paulo, no DRS IX # Marília; Leitura de PPD no Hospital das Clínicas; Criação/revisão e implantação de protocolos de atendimento da rede básica de saúde de Botucatu/SP; Programa Cuidando do Cuidador - Hospital Estadual de Bauru; Consulta de Enfermagem Pré-Natal - Secretaria Municipal de Saúde de Botucatu; Promoção e Apoio ao Aleitamento Materno no Hospital das Clínicas # UNESP; Atividades Educativas e Culturais: promovendo a integração da equipe de enfermagem em Centro Cirúrgico, Sala de Recuperação Anestésica e Central de Material e Esterilização; Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Medicina de Botucatu # UNESP; Educação permanente dos profissionais do HC - UNESP # Botucatu; Ambulatório de Pneumologia do HC - UNESP # Botucatu; Consulta de Enfermagem a pacientes em uso de oxigenoterapia - HC - UNESP # Botucatu; Grupo de Tabagistas - Centro de Saúde Escola - Faculdade de Medicina de Botucatu # UNESP; Atividades lúdicas: Estratégias facilitadora na busca da assistência humanizada a criança no ambiente hospitalar; Consulta de Enfermagem ao RN em uma Unidade Básica de Saúde; Consulta de Enfermagem no Ambulatório de hanseníase do Centro de Saúde Escola; Núcleo de Assistência ao Ostomizado (NAO) no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu; Coordenação da Oficina de Flores - atendimento de pessoas acometidas por transtorno mental; Atendimentos a puérperas e recém nascidos no alojamento do Hospital das Clínicas da FMB; Consulta nutricional à gestantes do Centro de Saúde Escola # UNESP; Prevenção do câncer de colo uterino e detecção precoce do câncer de mama; Núcleo de Assistência ao Ostomizado (NAO) no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu; Criação/revisão e implantação de protocolos de atendimento da rede básica de saúde de Botucatu/SP; Assistência de Enfermagem à Saúde da Criança e sua Família na USF de Rubião Júnior da SMS de Botucatu; Projeto de Apoio Institucional para o Desenvolvimento do Sistema de Saúde Regional, visando o apoio e fortalecimento da capacidade de gestão do Departamento Regional de Bauru; Assessoria Técnica em Imunização na Área de Saúde Escolar do CSE - FMB # UNESP#. A maioria dos docentes do Programa atua em assessoria e/ou consultoria junto a periódicos nacionais e internacionais e alguns deles também junto às Agências de Fomento. A apresentação de trabalhos dos docentes permanentes foi intensa (38 em 2007, 23 em 2008 e 69 em 2009). Os docentes, discentes e egressos do programa organizaram no triênio 20 eventos (5 em 2007, 1 em 2008 e 14 em 2009). Registra a capacitação de docentes na língua inglesa realizada no Brasil no ano de 2009 e para 2010 estão previstos cursos no exterior para docentes do programa com intenção de realizar pós-doutoramento também no exterior e intensificar a internacionalização das atividades do Programa. Todos os docentes do Programa tem atividades junto ao ensino de Graduação. CORPO DISCENTE E TRABALHOS DE CONCLUSÃO Itens de Avaliação 3.1 Quantidade de trabalhos de conclusão aprovados no período de avaliação e sua distribuição em relação ao corpo docente 3.2 Qualidade dos Trabalhos de Conclusão e produção cientifica, técnica ou artística dos discentes e egressos Peso Avaliação 3.3 Impacto dos Trabalhos de Conclusão e da atuação profissional do egresso Página 8 de 13

9 Comissão: 3.1.Quantidade de trabalhos de conclusão aprovados no período de avaliação e sua distribuição em relação ao corpo docente. No ano de 2007 não teve titulação de alunos pois o Programa iniciou em agosto de 2006 com 25 alunos novos, todavia em 2008, ingressaram mais 20 alunos novos e os 25 alunos matriculados do ano anterior apresentaram seus trabalhos de conclusão de Curso e em 2009, mais 09 dissertações foram concluídas dos 20 alunos matriculados do ano anterior, e teve mais o ingresso de 19 alunos novos. No triênio houve o ingresso de 64 alunos, dos quais, 34 titularam-se em 2008 e 2009, ficando matriculados 30 alunos ao final do ano de Qualidade dos Trabalhos de Conclusão e produção cientifica, técnica ou artística dos discentes e egressos A análise dos títulos das referidas 25 dissertações defendidas em 2008 e mais 09 em 2009, mostra claramente o caráter acadêmico de produção científica mais qualificada destas pesquisas realizadas, e que marcam congruência com os projetos de pesquisa do Programa, ou seja, são estudos de natureza exploratório-descritivos, de diagnóstico, avaliação, validação de instrumento, estudos epidemiológicos, dentre outros, que contribuem significativamente para a produção de conhecimentos e saberes da enfermagem numa perspectiva mais teórica e conceptual. Cabe ressaltar que há também uma evolução positiva rumo a estudos centrados no desenvolvimento de tecnologias, modelos, processos, ou produtos de natureza mais interventiva com aplicação imediata na prática do cuidado ou na prática do gerenciamento em enfermagem. 3.3.Impacto dos Trabalhos de Conclusão e da atuação profissional do egresso Um destaque merece consideração. Na linha de pesquisa do Programa: Gerenciamento de Serviços de Saúde e Enfermagem, algumas iniciativas tem contribuído com o processo de inovação tecnológica nos processos de ensino e educação em saúde, como de dois projetos de iniciação científica (com bolsa PIBIT), que são sub-projetos da linha de uma das docentes. Um deles, o denominado: Inovação Tecnológica na Gestão da Educação em Saúde Voltada à Comunidade conta com os seguintes produtos: manual de orientação de auto cuidado para mães e cuidados à recém nascidos, guia de educação sexual, vídeo sobre o funcionamento de um pronto socorro, escala de pessoal de enfermagem e educação continuada em saúde, cuidados na prevenção de acidentes na infância, manual de cuidados para idosos em forma de jogos interativos, guia prático sobre vacinas e sobre prevenção ao tabagismo. O outro, Gestão do Conhecimento e Inovação Tecnológica para uma Formação Profissional Crítica, com produtos para auxiliar no processo ensino-aprendizagem, na atuação de discentes e docentes perante a comunidade ajudando na melhoria da educação em saúde. As informações sobre estes produtos estão disponíveis em # IUSC O Conselho do Programa incentiva a produção científica e a participação em eventos nacionais e internacionais. Este recomenda que os alunos enviem pelo menos um artigo de sua dissertação para publicação antes da defesa. Os primeiros alunos titularam-se em meados de 2008 e as primeiras publicações orientando/orientador começaram a ser publicadas em Ainda, os Conselhos da Graduação e da Pós-Graduação consideraram importante a integração de seus discentes a partir da prática profissional, especialmente por ser um Mestrado Profissional. Os alunos de pós-graduação vêm elaborando projetos em acordo com seus orientadores e professores responsáveis por disciplinas de graduação de áreas afins, passando a contribuir com a supervisão dos alunos de graduação em estágios nos diferentes serviços de saúde do município de Botucatu e fazendo juz a um auxílio financeiro. O Programa Integração Graduação/Pós Graduação é um dos pontos fortes do Programa, na medida em que aproxima e favorece a formação de discentes de diferentes níveis. Outro aspecto de destaque é a exigência para que o aluno desenvolva o projeto de pesquisa em seu local de trabalho, favorecendo a formação em mestrado profissional. PRODUÇÃO INTELECTUAL E PROFISSIONAL DESTACADA Itens de Avaliação Peso Avaliação 4.1 Publicações do Curso/Programa por docente permanente Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes Vinculo entre Produção técnica e Publicações qualificadas do Curso/Programa Bom Página 9 de 13

10 Comissão: $.1. Publicações do Curso/Programa por docente permanente No ano de 2007, os docentes permanentes do Programa publicaram 25 artigos completos: 9 A2, 8 B1, 4 B2, 1 B3, 2 B4 e 1 B5; e 01 livro texto integral mais 4 capítulos de livros, totalizando 30 publicações. As publicações em livro e capítulos de livro foram classificadas como L3. Ainda, como produção intelectual do Programa, destaca-se o registro de 91 produções em Anais, 60 resumos de trabalhos, 20 textos em Jornais e Revistas, e 79 produções técnicas. No ano de 2008, os docentes permanentes do Programa publicaram 28 artigos completos: 8 A2, 9 B1, 8 B2, 2 B3, e 1 B5, mais 01 livro texto integral não classificado, totalizando 29 publicações. Como produção intelectual do Programa, tem-se mais 37 trabalhos em Anais, 01 resumo e 8 em Jornais e Revistas. E, 57 produções técnicas. No ano de 2009, os docentes permanentes do Programa publicaram 34 artigos completos: 7 A2, 10 B1, 14 B2, 2 B3, 1 B5 e mais 5 capítulos de livros sendo apenas um capítulo classificado em L3, totalizando 38 publicações. Ainda, destaca-se o registro de 79 produções em Anais, 9 resumos de trabalhos, 04 textos em Jornais e Revistas. Ainda, 19 produções técnicas. No triênio, o Programa teve um total de 97 publicações com a participação dos docentes permanentes: 24 A2, 27 B1, 24 B2, 5 B3, 3 B4 e 2 B5, mais 8 capitulos e dois livros texto integral, dos quais 5 capítulos estão classificados como L3 e um livro texto integral também L3. Quanto as autorias, os 15 docentes permanentes em 2007 tiveram um total de 39 autorias em artigos completos, sendo: 15 A2, 11 B1, 5 B2, 1 B3, 2 B4, e 5 B5, e mais 2 autorias de livro texto integral classificado como L3, e 3 autorias de capítulos de livros classificados como L3; ainda, 61 produções técnicas. Em 2008, os 14 docentes permanentes tiveram um total de 41 autorias em artigos completos, sendo: 16 A2, 9 B1, 16 B2, 2 B3 e 1 B4. Ainda, mais 3 livros texto integral, e 48 produções técnicas. E, em 2009, os 14 docentes permanentes tiveram um total de 42 autorias em artigos completos, sendo: 9 A2, 12 B1, 16 B2, 4 B3. 1 B4 e 1 B5. Ainda, mais 5 capítulos de livros sendo 2 deles classificados como L3, e 14 produções técnicas. No triênio as autorias do DP foram: 40 A2, 32 B1, 37 B2, 7 B3. 4 B4 e 6 B5, além de 2 livros e 5 capítulos todos L3. Consta do Caderno do Programa de 2009, p. 2-3, a seguinte informação: #Por terem sido publicados posteriormente, não constam do relatório de 2007 dois artigos e outros três do ano de 2008, que solicitamos inclusão. - BRAGA, E.M. ; SILVA, M.J.P. Comunicação competente- visão de enfermeiros especialistas em comunicação. Acta Paulista de Enfermagem, v. 20, p , ISSN/ISBN: (Qualis B1-2008). - VERONESE, L. A.; CORRENTE, J. E.; Critérios histopatológicos para diagnóstico de melanoma maligno cutâneo: análise comparativa de sua freqüência em lesões benignas e melanomas de pequena espessura (< 2 mm). Jornal Brasileiro de Patologia e Medicina Laboratorial, v. 43, p , ISSN/ISBN: (sem qualis área enfermagem) MAGALHÃES, M R ; CORRENTE, J. E. ; RUIZ, T ; SIMÕES, L B. Distribuição espacial dos idosos segundo seus conceitos de qualidade de vida. Revista de APS (Impresso), v. 11, p , ISSN/ISBN: (Qualis B4-2008). - CORRENTE, J. E.; MORAES, C E; RUIZ, T. Validation of quanlitative methodology applied to a multidimensional instrument with an open question. Proceedings of Statistics Canada Symposium, v. 1, p. 1-9, ISSN/ISBN: (sem qualis área enfermagem). - DIAS, G; COTTA, R.M.; FRANCESCHINI, S.C.C.; BATISTA, R.S.; GOMES, A P; MARTINS, P C ; FERREIRA, M. L. S. M.. Avaliação em saúde: reflexões inscritas no paradigma sanitário contemporâneo. Physis. Revista de Saúde Coletiva, v. 18, p , ISSN/ISBN: (Qualis B1).# Em análise ao solicitado foi incluida a autoria de BRAGA, E M nas publicações de 2007 (um artigo B1). 4.2.Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes Os trabalhos técnicos de todo o Programa em 2007 foi de 79 produções (3 serviços técnicos, 9 cursos de curta duração, 44 apresentações de trabalhos, 1 material didático e 22 demais tipos); em 2008 foi de 57 produções (9 cursos de curta duração, 26 apresentações de trabalhos, 1 material didático, 1 Programa e 20 demais tipos); e, em 2009 foi de 107 produções (7 serviços técnicos, 12 cursos de curta duração, 69 apresentações de trabalhos, 19 demais tipos). Cabe ressaltar que o Programa vem investindo esforços na produção de trabalhos técnicos, o que é uma característica dos Programas de Pós-Graduação da Área da Enfermagem, sendo importante mostrar a Página 10 de 13

11 expressiva diferença de seus produtos como MP na medida que consolida sua experiência no desenvolvimento de processos e produtos aplicados à prática do cuidado e gerencia de enfermagem Produção artística, nas áreas em que tal tipo de produção for pertinente. NAO SE APLICA 4.4.Vinculo entre Produção técnica e Publicações qualificadas do Curso/Programa. As publicações do ano de 2007 ainda não contemplam alunos do Programa, porém já em 2008 começa a se efetivar no curso regular do mesmo e se intensifica em 2009 pois já conta com a segunda turma apresentando suas dissertações e enviando seus artigos para publicação, em co-autoria com seus orientadores, conforme orientação do Conselho do Programa. Registra que em 2009 tinha mais 36 artigos catalogados como aceitos ou submetidos à publicação. Ainda, registramos os seguintes artigos NÂO CLASSIFICADOS E CONSTANTES DOS CADERNOS DE PUBLICAÇÔES BIBLIOGRÀFICAS, QUAIS SEJAM: Publicações em periódicos: de autorias e 5 artigos N/Clas - JUNIOR, A. P. (Participante Externo/Co-Autor); PEREIRA, M. A. O. (Docente), The flowers workshop in psychosocial rehabilition: a pilot study.;issues in Mental Health Nursing, v. 50, n. Português, p.inicial Impresso, ISSN: , B1 - MAIANTE, A. A. (Participante Externo/Co-Autor); NETO, F. J. T. (Participante Externo/Co-Autor); CORRENTE, J. E. (Docente), Comparsion of the cardiorespiratory effects of methadone and morphine in conscious dogs.;journal of Veterinary Pharmacology and Therapeutics (Print), v. 328, n. Inglês, p.inicial Impresso, ISSN: , A2 - NOVELLI, P. G. A. (Docente), A crítica de Hegel ao conceito de lei em Kant.;Páginas de Filosofia, 1, v. 73, n. Português, p.inicial Impresso, ISSN: , B5 - NOVELLI, P. G. A. (Docente), A lei no Estado e o Estado na lei.;acta Scientiarum. Language and Culture (Impresso), v. 195, n. Português, p.inicial Impresso, ISSN: , B4 - TANNI, S. E. (Participante Externo/Examinador Externo); IRITSU, N. I. (Discente-Autor/Graduação); TANI, M. (Discente-Autor/Graduação); CAMARGO, P. A. (Participante Externo/Co-Autor); GODOY, I. (Docente); GODOY, I. (Participante Externo/Examinador Externo), Risk perceptions and behavior among hospitalized patients with smoking-related diseases.;preventing Chronic Disease: Public Health Research, Practice, And Policy, v. 138, n. Português, p.inicial Impresso, ISSN: , B2 INSERÇÃO SOCIAL Itens de Avaliação Peso Avaliação 5.1 Impacto do Programa Integração e cooperação com outros Cursos/Programas com vistas ao desenvolvimento da pós-graduação 5.3 Integração e cooperação com organizações e/ou instituições setoriais relacionados à área de conhecimento do Curso/Programa, com vistas ao desenvolvimento de novas soluções, práticas, produtos ou serviços nos ambientes profissional e/ou acadêmico Bom 5.4 Divulgação e transparência das atividades e da atuação do Curso/Programa Percepção dos impactos pelos egressos e/ou organizações/instituições beneficiadas 5.6 Articulação do MP com outros Cursos /Programas ministrados pela Instituição na mesma área de atuação Bom Página 11 de 13

12 Comissão: Os egressos da primeira e das turmas subseqüentes inseridos no mercado de trabalho seguramente darão visibilidade ao Programa de Mestrado Profissional, um dos pioneiros na área da Enfermagem, pois são profissionais com formação em um perfil diferenciado para liderar as melhores práticas assistenciais e gerenciais em gestão pública e não pública. A introduçlão de avanços na prática da enfermagem já é concretizada a partir das experiências de formação e trabalho de conclusão de curso. Destacam-se também, as atividades de extensão dos docentes e discentes em diferentes serviços de saúde de Botucatu e região, em áreas hospitalares e de atenção básica, gestão e cuidado de enfermagem, propiciando a inserção de enfermeiros assistenciais no Programa, quais sejam: #Atividade de extensão no Centro de Convivência do Idoso Aconchego; Projeto de Apoio Institucional parceria da UNESP com a Secretaria Estadual de Saúde do Estado de São Paulo, no DRS IX # Marília; Leitura de PPD no Hospital das Clínicas; Criação/revisão e implantação de protocolos de atendimento da rede básica de saúde de Botucatu/SP; Programa Cuidando do Cuidador - Hospital Estadual de Bauru; Consulta de Enfermagem Pré-Natal - Secretaria Municipal de Saúde de Botucatu; Promoção e Apoio ao Aleitamento Materno no Hospital das Clínicas # UNESP; Atividades Educativas e Culturais: promovendo a integração da equipe de enfermagem em Centro Cirúrgico, Sala de Recuperação Anestésica e Central de Material e Esterilização; Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Medicina de Botucatu # UNESP; Educação permanente dos profissionais do HC - UNESP # Botucatu; Ambulatório de Pneumologia do HC - UNESP # Botucatu; Consulta de Enfermagem a pacientes em uso de oxigenoterapia - HC - UNESP # Botucatu; Grupo de Tabagistas - Centro de Saúde Escola - Faculdade de Medicina de Botucatu # UNESP; Atividades lúdicas: Estratégias facilitadora na busca da assistência humanizada a criança no ambiente hospitalar; Consulta de Enfermagem ao RN em uma Unidade Básica de Saúde; Consulta de Enfermagem no Ambulatório de hanseníase do Centro de Saúde Escola; Núcleo de Assistência ao Ostomizado (NAO) no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu; Coordenação da Oficina de Flores - atendimento de pessoas acometidas por transtorno mental; Atendimentos a puérperas e recém nascidos no alojamento do Hospital das Clínicas da FMB; Consulta nutricional à gestantes do Centro de Saúde Escola # UNESP; Prevenção do câncer de colo uterino e detecção precoce do câncer de mama; Núcleo de Assistência ao Ostomizado (NAO) no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu; Criação/revisão e implantação de protocolos de atendimento da rede básica de saúde de Botucatu/SP; Assistência de Enfermagem à Saúde da Criança e sua Família na USF de Rubião Júnior da SMS de Botucatu; Projeto de Apoio Institucional para o Desenvolvimento do Sistema de Saúde Regional, visando o apoio e fortalecimento da capacidade de gestão do Departamento Regional de Bauru; Assessoria Técnica em Imunização na Área de Saúde Escolar do CSE - FMB # UNESP#. Vinte e oito por cento dos DP do Programa (4/14), cooperam com outros Programas da UNESP como DP, o que demonstra integração e cooperação com outros Programas e centros de pesquisa. O Programa mantém página Web com informações essenciais não sendo possível, por ora, acessar as dissertações defendidas por meio dela: www. fmb.unesp.br/pgenfermagem. Qualidade dos Dados Quesitos PROPOSTA DO CURSO CORPO DOCENTE CORPO DISCENTE E TRABALHOS DE CONCLUSÃO PRODUÇÃO INTELECTUAL E PROFISSIONAL DESTACADA INSERÇÃO SOCIAL Comentário Atentar para o registro das publicações no campo específico de publicações. Comissão: Qualidade Bom Conceito/Nota CA Quesitos Peso Avaliação Comissão PROPOSTA DO CURSO 0.00 CORPO DOCENTE CORPO DISCENTE E TRABALHOS DE CONCLUSÃO PRODUÇÃO INTELECTUAL E PROFISSIONAL DESTACADA INSERÇÃO SOCIAL Página 12 de 13

13 Data Chancela: 02/09/2010 Conceito Comissão: Nota Comissão: Trata-se de um Programa com a modalidade de Mestrado Profissional, o segundo criado na área da Enfermagem nesta modalidade, com excelente estrutura acadêmica, políticas e infra-estrutura de funcionamento, bem como, com vocação e perfil do corpo docente para a produção de conhecimentos teóricos e aplicados, integrados com a prática profissional de enfermagem. A pesquisa científica está estruturada com laboratórios específicos e de campo, propiciando a produção de conhecimentos científicos teóricos e o desenvolvimento de tecnologias e processos de aplicação mais imediata à prática da profissão de enfermagem. 4 Complementos Apreciações ou sugestões complementares sobre a situação ou desempenho do programa. Apoia-se integralmente a intenção de criação neste Programa da modalidade Acadêmico frente a evidência de competência, estrutura e consolidação da produção de conhecimentos mais teórico e conceptual e domínio da pesquisa científica mais qualificada e avançada. A modalidade de Mestrado Profissional deverá ser mantida pois vem sendo consolidada como tal, atendendo a clientela de profissionais inseridos na prática profissional. O corpo docente do Programa atual vem avançando com projetos nos domínios de ambas as modalidades e com produções em qualidade e quantidade pertinentes e relevantes para a ciência e a tecnologia de enfermagem. Recomendações da Comissão ao Programa. É importante viabilizar a proposta de expansão do Programa aproveitando a vocação e o potencial do mesmo. A CAPES deve promover visita de consultores ao Programa? Sim Justificativa da recomendação de visita ao programa. Sugere-se visita in loco para acompanhamento das intenções e composição desta proposta de uma possível expansão do Programa existente. A Comissão recomenda mudança de área de avaliação? Área Indicada: Justificativa da recomendação de mudança de área de avaliação do programa (em caso afirmativo) Não Nota CTC-ES Data Chancela: 09/09/2010 O CTC-ES acompanha o relatório da Comissão de Avaliação e aprova o conceito 4. Nota CTC-ES: 4 Comissão Responsável pela Avaliação: Sigla IES ALACOQUE LORENZINI ERDMANN UFSC Coordenador(a) da Área JOSICELIA DUMÊT FERNANDES UFBA Coordenador(a) Adjunto(a) da Área ADRIANA CRISTINA DE OLIVEIRA IQUIAPAZA UFMG Consultor(a) JOSÉTE LUZIA LEITE UFRJ Consultor(a) KAZUKO UCHIKAWA GRAZIANO USP Consultor(a) MARCIA DE ASSUNÇÃO FERREIRA UFRJ Consultor(a) MARIA ALICE DIAS DA SILVA LIMA UFRGS Consultor(a) MARIA LUCIA DO CARMO CRUZ ROBAZZI USP Consultor(a) ROBERTA CUNHA MATHEUS RODRIGUES UNICAMP Consultor(a) THELMA LEITE DE ARAUJO UFC Consultor(a) VALÉRIA LERCH LUNARDI FURG Consultor(a) Página 13 de 13