I Fórum de Serviços-Escola de Psicologia do Paraná 10 e 11 de junho de 2011

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1 I Fórum de Serviços-Escola de Psicologia do Paraná 10 e 11 de junho de 2011 Relatório 10 de junho 15:00 Encontro de Gestores dos Serviços Escola do Paraná Estiveram presentes as seguintes instituições: UEM, UNC, Unicentro (campus Irati); UFPR; PUCPR (Curitiba); FACEL; UTP; UP; FAE; DOM BOSCO; FADEP. Após apresentação sobre a motivação do encontro, pela psicóloga Maria Clementina Menghini, passou a palavra para Vânia Santana, representante da UEM, a qual apresentou a forma de estruturação do serviço escola, assim como sua demanda de atendimento. Em seguida, a coordenadora de curso da UNICENTRO, campus Irati, Cláudia R. M. Martins relatou que desde 2003 existe o curso de Psicologia, tendo uma média de 30 alunos por semestre, distribuídos nos campos de estágio (CAPS, escola, psicossocial, orientação profissional, aconselhamento, psicopatologia), somados a pesquisa e extensão. Comentou sobre estrutura do curso e a clínica escola que existe desde Após, Clementina instigou a partilha das experiências das demais IES presentes, da qual surgiu a constatação das diferentes práticas e formas de organização, como as reuniões semanais de todos os supervisores, as mostras de estágio, as discussões de estudos clínicos, as diferentes realidades da presença nos espaços públicos, etc. Abertura: 19:00 Psicóloga Dra. Suzane S. Löhr - Histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola de psicologia do Brasil A palestrante iniciou sua fala situando a estruturação da Psicologia enquanto ciência e profissão no Brasil. Em seguida falou sobre a diversidade nas nomenclaturas dos Serviçosescola, enfatizando a análise da qualidade do serviço que permite a avaliação da complexidade da formação, oportunizando aos estudantes a convivência com situações reais (habilidades e competências) e a atenção às necessidades e direitos da comunidade. Em seguida problematizou a dupla função de formação e atendimento à comunidade, contrapondo o modelo clínico tradicional às novas vertentes de atuação.

2 Por fim, questionou qual o profissional que queremos formar, sugerindo aspectos que devem estar presentes na formação, como: capacidade de análise crítica da realidade, forte alicerce ético; formação generalista; articulação entre teoria e prática e a o incentivo a educação continuada. 11/06/2011 Psicóloga Dra. Eliana Herzberg A hora é agora: a urgência na gestão de serviços escola A palestrante abordou legislações que orientam a prática do psicólogo enfatizando as funções do gestor na organização e planejamento do serviço-escola. Relembrou a importância do prontuário para a administração do atendimento do paciente e apresentou o prontuário eletrônico (PEP) desenvolvido pelo serviço-escola da USP, apontando que a organização dos dados serve de apoio para tomada de decisão, além de orientar o tipo de tratamento e encaminhamento. Dentre as funções do PEP destacou: fonte de informação clínica e administrativa; registro legal; apoio à pesquisa (estudos clínicos, epidemiológicos, avaliação de qualidade); promoção do ensino e gerenciamento dos serviços. 11 de junho Grupos de Trabalho GT 1: Triagem e psicodiagnóstico: Destacou-se a função da triagem como um processo de formação do aluno no que diz respeito à compreensão da queixa, intervenção e encaminhamento. Abordaram-se diferentes formatos: entrevista; triagem estendida, ou interventiva. Foram apontados limites no processe de triagem, como o atendimento às emergências; falta de formação dos supervisores para relação com SUS; a capacitação para acolhimento das clientelas específicas e de risco; a necessidade de intervenção clínica nos sistemas públicos de saúde. Foram sugeridas também a inclusão na formação de disciplinas específicas de saúde pública; a capacitação para demandas atuais; a sistematização de dados; o fomento das atividades em grupo a partir da triagem; incentivo a oficinas terapêuticas para fila de espera.

3 GT 2: práticas diversificadas+instituição/comunidade Após apresentação dos participantes e troca de informações sobre formas de organização dos serviços escola, a vinculação com as práticas profissionais e/ou estágios, debateu-se sobre as legislações (MEC e CFP) que regulamentam tanto a formação como as práticas profissionais, sobre presença de supervisor e a minuta proposta pelo CRP08, solicitando-se esclarecimentos à COF. Com a legislação de estágio do Ministério do Trabalho, persistiu dúvidas sobre a proposição do CRP08 de que estivessem presentes em todos os campos de estágio o psicólogo, o que vetaria algumas práticas tradicionais, por exemplo em escolas, ou inovadoras/diversificadas, em comunidades, entidades, grupos como pastorais, etc. Deste debate surgiram alguns encaminhamentos: fóruns regionalizados no Estado para posterior consulta pública sobre a minuta do CRP08; proposição de evento junto à ABEP sobre definição de serviços escola (se as diferentes práticas profissionais, pedagógicas, estágios podem ser entendidas como tais); criação de grupo de discussão por ; debate sobre a formação: inserção da categoria no poder público; plano para profissão (que profissional se quer formar?). GT3: Formação Profissional/Supervisão Discutiu-se tanto o estágio curricular quanto o profissionalizante, o supervisor como modelo que proporciona a aproximação, possibilita a autonomia. Enfatizou-se a necessidade de capacitação técnica e teórica para o supervisor. Entende-se este enquanto em exercício profissional que responde à Função legal, no papel de psicólogo; também se questionou sobre as condições dos campos de atuação, se respondem às exigências de resolução/regulamento. Também se debateu sobre carga horária e número de supervisionandos por professor, assim como a necessidade de supervisor local. Em plenária, fora colocado em votação: Sobre a proposta de solicitar esclarecimentos sobre a minuta do CRP: 1 abstenção e 19 votam a favor; Sobre constituição grupo de uma abstenção e 19 votam a favor;

4 Sobre evento/grupo junto à ABEP: 10 votam a favor; 4 abstenções; 4 votam contra; Sobre a organização do II Fórum de Serviços Escola: todos (unânime) votam a favor; Votação sobre a sede e a data do próximo Fórum: unânime que a decisão seja via e- mail; Encaminhar para CRP e ABEP: importância da triagem na formação; inserção de disciplinas; capacitação dos supervisores; sistematização das informações. Esta proposta também foi unânime. Avaliação do grupo de organização sobre o Fórum e sua avaliação pelos participantes: Pontos positivos: ter acontecido; 1º encontro causar angústia; compartilhar experiências acesso a diferentes contextos; pré-encontro com coordenadores; discussão da minuta resolução. Pontos negativos: comprometimento das IES (na participação); divergentes expectativas; proporcionar direcionamentos (focos); dificuldade de acesso aos RTs. Sugestões: 1. manutenção do encontro de coordenadores/rts no meio do evento; 2. oferecer mais um dia com outras atividades (mesas redondas, apresentação de trabalhos). Percepção dos grupos: Supervisão:

5 ética na formação; modelo; formação continuada; supervisor é psicólogo em exercício; havia 13 pela manhã e 09 à tarde. Triagem: formação: importante levantamento de queixa/expectativas; diferentes formas de manifestar - processo à parte ou parte do processo? Avaliação Gráfico sobre levantamento das avaliações do I Fórum de Serviços-Escola de Psicologia do Paraná, 10 e 11 de junho de 2011: Havia 81 pré-inscrições, sendo que compareceram ao fórum 46 participantes, dos quais 17 responderam a avaliação, descrita abaixo.