Estudos Lexicais: teorias e aplicações. Profa. Dra. Liliane Barreiros (DLA-UEFS)

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Estudos Lexicais: teorias e aplicações. Profa. Dra. Liliane Barreiros (DLA-UEFS)"

Transcrição

1 Estudos Lexicais: teorias e aplicações Profa. Dra. Liliane Barreiros (DLA-UEFS)

2

3 Lexicologia, lexicografia e terminologia: OBJETO, OBJETIVOS, METODOLOGIAS E IMPLICAÇÕES TEÓRICAS

4 Leituras: BARBOSA, Maria Aparecida. Dicionário, vocabulário, glossário: concepções. In: ALVES, Ieda Maria. (Org.). A constituição da normalização terminológica no Brasil. 2. ed. São Paulo: FFLCH/CITRAT, 2001, p BARBOSA, Maria Aparecida. Lexicologia, lexicografia, terminologia, terminografia, identidade científica, objeto, métodos, campos de atuação. In: Anais do II Simpósio Latino Americano de Terminologia. Brasília Disponível em: < Acesso em: 16 fev BIDERMAN, Maria Tereza C. As ciências do léxico. In: OLIVEIRA, Ana Maria P. P. de; ISQUERDO, Aparecida N. (Org.). As ciências do léxico: lexicologia, lexicografia, terminologia. Campo Grande: UFMS, 1998a, v. 1, p

5 Mapa conceitual

6 Principais definições sobre: 1. Léxico 2. Palavra 3. Vocábulo 4. Lexia 5. Lexicologia 6. Lexicografia 7. Terminologia 8. Dicionário 9. Vocabulário 10.Glossário

7 O que é...

8 Falar de léxico é falar de quê?

9 [...] o léxico representa, por certo, o espaço privilegiado desse processo de produção, acumulação, transformação e diferenciação desses sistemas de valores (BARBOSA, 1993, p. 1). Para se apreender, compreender, descrever e explicar a visão de mundo de um grupo sócio-linguístico-cultural, ou de um grupo de especialistas ou profissionais, o objeto de estudo principal são as unidades lexicais e suas relações em contextos.

10 Língua, sociedade e cultura são indissociáveis, interagem continuamente, constituem, na verdade, um único processo complexo... (BARBOSA, 1981, p.158). No caso específico do léxico, esta afirmação é ainda mais verdadeira pois toda a visão de mundo, a ideologia, os sistemas de valores e as práticas socioculturais das comunidades humanas são refletidos em seu léxico (ARAGÃO, 2008).

11 CONCEITO DE LÉXICO O léxico é, comumente, entendido como o conjunto das palavras de uma língua (REY-DEBOVE, 1984, p. 50). E a capacidade do falante de usar, de criar e de renovar a sua língua?

12 A língua é um produto sociocultural, portanto o léxico: [...] inclui a nomenclatura de todos os conceitos linguísticos e não-linguísticos e de todos referentes do mundo físico e do universo cultural, criado por todas as culturas humanas atuais e do passado (BIDERMAN, 1981, p. 138).

13 A PALAVRA EM USO... A geração do léxico se processou e se processa através de atos sucessivos de cognição da realidade e de categorização da experiência, cristalizada em signos linguísticos: as palavras (BIDERMAN, 1998a, p. 11).

14 Mas é Palavra, Lexia ou Vocábulo?

15 Palavra: critérios de definição Para determinar as unidades léxicas de um discurso, ou de um corpus, o linguista deverá operar, simultânea e sucessivamente, com três critérios: 1) Fonológico uma sequência fônica, que constituísse uma emissão completa, após a qual a pausa é possível 2) Gramatical (morfossintático) classificação gramatical da palavra, em função dos marcadores morfossintáticos que apresenta e a função que exerce na sentença 3) Semântico identificação da unidade léxica expressa no discurso (BIDERMAN, 1978, p. 104).

16 Conceitos postulados: Unidade psico-sociológica fundamental da língua, essencial tanto no processo de comunicação, como no processo simbólico de apresentação do universo pelos sujeitos. É termo da língua comum, sendo pouco rigoroso para o uso técnico da Lexicologia e da Lexicografia (BIDERMAN, 1984, p. 141, grifo nosso).

17 Conceitos postulados: [...] uma forma livre significativa que não pode ser decomposta em outras formas livres significativas menores e cuja unidade se manifesta por uma coesão interna (também pelo acento de palavra em numerosas línguas) (REY-DEBOVE, 1984, p. 48).

18 Vocábulo A lexia, no âmbito de um texto, pertencente a determinado universo de discurso, ela se transforma em vocábulo, unidade de norma (BIZZOCCHI, 1997, p. 55). [...] sinônimo de palavra na língua comum; portanto, é ambíguo e não tem os requisitos de rigor técnico necessários à linguagem científica, a saber: um significado unívoco (BIDERMAN, 1984b, p. 144).

19 Para evitar a imprecisão e a ambiguidade desses termos da língua comum, foi criado o termo técnico lexia.

20 Lexia Lexia é a forma que um lexema assume no discurso. Exemplo: O dia está claro. Temos aí quatro lexias (BIDERMAN, 1984b, p. 140). A lexia realiza-se no discurso e opõe-se a lexema que se situa ao nível do sistema abstrato que é a língua. Rey-Debove (1984, p. 48) afirma que o morfema preso é a unidade significativa mínima, e a lexia é a unidade significativa máxima.

21 Exemplo: GATO > animal > mamífero > felino > mia Lexema sema sema sema sema Semema Parte da palavra com conteúdo conceitual Conjunto de semas Característica mínima de significação

22 Tipos de Lexias Lexias simples correspondem à palavra tradicional (POTTIER, 1977), formadas por uma única forma livre, p. ex.: caçuá. Lexias compostas é o resultado de uma integração semântica que se manifesta formalmente: saca-rolhas (POTTIER, 1977), ou seja, são duas palavras que compõem um todo semântico, p. ex.: cansa-cavalo, mata-burro. Lexias complexas é uma sequência em vias de lexicalização (POTTIER, 1977); os elementos que formam a lexia complexa não podem se separar sem que se tenha prejuízo do todo semântico. P. ex.: dia da onça beber água, abraço de tamanduá. dia da decisão falsidade

23 LEXICOLOGIA, LEXICOGRAFIA E TERMINOLOGIA: OBJETIVOS, METODOLOGIA E PRESSUPOSTOS TEÓRICOS Lexicologia Terminologia LÉXICO Estruturação Funcionamento Mudança Prática Teórica (Metalexicografia) Lexicografia Termo a palavra especializada Uso técnicocientífico

24 Lexicologia Lexicografia Terminologia Áreas de Conhecimento Tradução Análise do Discurso Literatura Linguística Histórica Estilística Ensino de Línguas Sintaxe, Semântica e Pragmática etc. Topônimos e Antropônimos Neologismos Sintagmas lexicais Relações de significação Vocabulários temáticos e de áreas especializadas Fraseologismos etc. Objetos de estudo variados Perspectiva de análise Monolíngue Bilíngue Sincrônica Diacrônica

25 O lexicólogo, de posse de um texto confiável, pode: definir conjuntos e subconjuntos lexicais; conceituar e delimitar a unidade lexical de base a lexia, bem como elaborar os modelos teóricos subjacentes às suas diferentes denominações; analisar e descrever as estruturas morfo-sintáxico-semânticas de tais unidades, sua estruturação, tipologia e possibilidades combinatórias; examiná-las em sua carga ideológica, força persuasiva, natureza modelizante; examinar as relações do léxico de uma língua com o universo natural, social e cultural;

26 O lexicólogo, de posse de um texto confiável, pode: abordar a palavra como um instrumento de construção e detecção de uma visão de mundo, de uma ideologia, de um sistema de valores, como geradora e reflexo de recortes culturais; analisar a influência do contexto em cada palavra e, reciprocamente, a determinação e a atuação de cada palavra em seus diferentes contextos possíveis; analisar e descrever as relações entre a expressão e o conteúdo das palavras e os fenômenos daí decorrentes (BARBOSA, 1990, p. 153).

27 Lexicologia versus Lexicografia A lexicologia estuda e descreve as unidades lexicais de uma língua, ao passo que a lexicografia compila e organiza sistematicamente as unidades léxicas em um dicionário, vocabulário ou glossário.

28 La lexicografía lingüística nace, pues, debido a la necesidad de explicar el significado de las palabras (HAENSCH, 1982, p. 105).

29 Es obvio que no se puede concebir una lexicología que no tenga en cuenta datos lexicográficos; pero también es verdad que las tareas de la lexicografía son tanto más fáciles de cumplir si se tiene en cuenta, para ello, la totalidad del sistema lingüístico individual o colectivo, es decir, si se tienen también en cuenta los enfoques lexicológicos (WERNER, 1982a, p. 93). Casares (1992 [1950], p. 11) afirma que no se concibe un buen lexicógrafo que no esté suficientemente versado en la lexicología de su tiempo, para poder aprovechar sus enseñanzas.

30 Terminologia e Terminografia A terminologia orienta seus fundamentos para o estudo teórico e aplicado do termo, voltando-se para a investigação da unidade lexical em diferentes contextos de uso profissional. Sua aplicação prática, terminográfica, é a elaboração de glossários e dicionários, monolíngues, bilíngues ou multilíngues, que fazem a recopilação, descrição e ordenação dos termos técnicos, científicos e tecnológicos de uma área especializada.

31 LEXICOLOGIA E LEXICOGRAFIA processo SEMASIOLÓGICO Parte do Significante Para o Significado Analisa o Contexto Enquadra no Campo conceitual TERMINOLOGIA processo ONOMASIOLÓGICO Parte do Conceito Para o Termo Função Codificar

32 Triângulos de Baldinger (1966) Método de pesquisa

33 Para Baldinger (1966, p. 8): A semasiologia considera a palavra isolada no desenvolvimento de sua significação, enquanto que a onomasiologia encara as designações de um conceito particular, vale dizer, uma multiplicidade de expressões que formam um conjunto.

34 A PALAVRA EM USO: DICIONÁRIO, VOCABULÁRIO E GLOSSÁRIO O dicionário no es más que la fijación material del léxico (LÜDTKE, 1974, p. 13). O léxico é social, geral e o essencial e o vocabulário é o particular, o individual e o acessório (VILELA, 1995, p. 13). O glossário é uma relação de palavras, em que se explica o significado das mesmas, para ajudar o leitor na compreensão do texto que lê. Modernamente são comuns os glossários de linguagem técnica (BIDERMAN, 1984b, p. 139).

35 A PALAVRA EM USO: DICIONÁRIO, VOCABULÁRIO E GLOSSÁRIO Codificaciones lexicográficas cuyo objeto lo constituyen discursos individuales son por lo general los glosarios, diccionarios o vocabularios de obras literarias (a veces pueden ser también de otros textos; [ ]). Codificaciones lexicográficas del discurso colectivo son los llamados thesauri (o tesoros de la lengua ), que registran todas las palabras [ ] (HAENSCH, 1982a, p. 97).

36 Hoje: uma pluralidade conceitual Dicionário Houaiss (2001) 1. dicionário é definido como a compilação completa ou parcial das unidades léxicas de uma língua (palavras, locuções, afixos etc.); glossário, vocabulário (HOUAISS; VILLAR, 2001, p ); 2. vocabulário como conjunto das palavras empregadas por uma pessoa, por um autor em sua obra, ou por um grupo socialmente identificável (HOUAISS; VILLAR, 2001, p. 2877); 3. glossário como dicionário de palavras de sentido obscuro ou pouco conhecido; pequeno léxico agregado a uma obra, principalmente para esclarecer termos pouco usados e expressões regionais ou dialetais nela contidos; vocabulário (HOUAISS; VILLAR, 2001, p. 1458).

37 Hoje: uma pluralidade conceitual Dicionário de termos linguísticos, de Xavier e Mateus (1992) 1. dicionário é definido como repertório estruturado de unidades lexicais, contendo informações linguísticas de natureza semântica, nocional, referencial, gramatical ou fonética sobre cada uma delas (XAVIER; MATEUS, 1992, v. 2, p. 127); 2. vocabulário como uma lista exaustiva das palavras de um corpus [...] um dicionário constituído pelos vocábulos mais frequentes da língua corrente, definidos sucintamente (XAVIER; MATEUS, 1992, v. 2, p. 400); 3. glossário como um dicionário que contém sob forma de simples definições (ou traduções) as significações das palavras raras ou pouco conhecidas (XAVIER; MATEUS, 1992, v. 2, p. 190).

38 Barbosa (2001), de acordo com o modelo de Muller, de 1967, e de Coseriu, de 1978: Os dicionários de língua estão no nível de atualização do sistema, com todo o léxico disponível, expressando-se através do lexema. Os vocabulários no nível da norma, são representados por conjuntos de vocabulários ou conjuntos terminológicos (fundamentais, técnicocientíficos e especializados) e manifestam por meio dos vocábulos ou termos. Os glossários estão no nível da fala e trabalham com os conjuntos reunidos em determinado texto, manifestando-se através das palavras (BARBOSA, 2001, p. 43).

39 Sistematização dos conceitos: 1. Léxico 1. Lexicologia 2. Palavra 2. Lexicografia 3. Vocábulo 3. Terminologia 4. Lexia 1. Dicionário 2. Vocabulário 3. Glossário

Dicionários em sala de aula: como aproveitá-los bem

Dicionários em sala de aula: como aproveitá-los bem FROMM, Guilherme. Dicionários em sala de aula: como aproveitá-los bem. In: Guilherme Fromm; Maria Célia Lima Hernandes. (Org.). Domínios de Linguagem III: Práticas Pedagógicas 2. 1 ed. São Paulo, 2003,

Leia mais

O PAVEL: curso interativo de Terminologia

O PAVEL: curso interativo de Terminologia Disponível em:< http://www.termiumplus.gc.ca/didacticiel_tutorial/portugues/lecon1/indexe_p.html> Acesso em: 01/03/2011. O PAVEL: curso interativo de Terminologia Glossário Abreviação Designação formada

Leia mais

ANEXO 1 A Ementário e Quadro de disciplinas por Departamentos/Setores

ANEXO 1 A Ementário e Quadro de disciplinas por Departamentos/Setores ANEXO 1 A Ementário e Quadro de disciplinas por Departamentos/Setores LET 1 - DISCIPLINAS DO SETORES DE LÍNGUA PORTUGUESA,LITERATURAS E LATIM Atenção: As disciplinas em negrito são novas disciplinas propostas.

Leia mais

O VOCABULÁRIO DE MANOEL DE BARROS: CONSTRUINDO SENTIDOS POR MEIO DA EXPRESSIVIDADE DAS PALAVRAS 1

O VOCABULÁRIO DE MANOEL DE BARROS: CONSTRUINDO SENTIDOS POR MEIO DA EXPRESSIVIDADE DAS PALAVRAS 1 O VOCABULÁRIO DE MANOEL DE BARROS: CONSTRUINDO SENTIDOS POR MEIO DA EXPRESSIVIDADE DAS PALAVRAS 1 Simone Cristina Spironelli2 A língua é instrumento de comunicação e de interação, mas seu papel ultrapassa

Leia mais

ACHEGAS PARA UMA ANÁLISE LEXICOGRÁFICA: o termo signo linguístico em dicionários gerais de língua

ACHEGAS PARA UMA ANÁLISE LEXICOGRÁFICA: o termo signo linguístico em dicionários gerais de língua 22 ACHEGAS PARA UMA ANÁLISE LEXICOGRÁFICA: o termo signo linguístico em dicionários gerais de língua Daniela de Souza Silva COSTA 1 RESUMO Tendo em vista que o léxico é patrimônio cultural de uma sociedade

Leia mais

Estudos da teoria terminológica: história, conceitos e aplicações

Estudos da teoria terminológica: história, conceitos e aplicações Estudosdateoriaterminológica:história,conceitoseaplicações LayannaMarthaPiresdeAraújo(IC/UEFSBa) 14 Orientadora:Dra.HelyDutraCabralFonseca(DLA/UEFSBa) 15 Introdução Nonossocotidiano,deparamonoscomrevistascomoCapricho(1)

Leia mais

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS, LETRAS E CIÊNCIAS EXATAS DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CAMPUS DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS, LETRAS E CIÊNCIAS EXATAS DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Nível: Histórico: Mestrado/Doutorado Aprovado na Reestruturação das Linhas de Pesquisa e disciplinas do PPGEL. Código Capes: ELL00093 Docente(s) Responsável(eis): Profa. Dra. CLAUDIA ZAVAGLIA Profa. Dra.

Leia mais

O CAMPO ONOMASIOLÓGICO DE CANDEEIRO

O CAMPO ONOMASIOLÓGICO DE CANDEEIRO 97 de 368 O CAMPO ONOMASIOLÓGICO DE CANDEEIRO Cristiane Fernandes Moreira * (UFBA) Teresa Leal G. Pereira ** (UFBA) RESUMO Este Resumo expandido descreve as relações que se estabelecem entre as unidades

Leia mais

Professora: Jéssica Nayra Sayão de Paula

Professora: Jéssica Nayra Sayão de Paula Professora: Jéssica Nayra Sayão de Paula Conceitos básicos e importantes a serem fixados: 1- Sincronia e Diacronia; 2- Língua e Fala 3- Significante e Significado 4- Paradigma e Sintagma 5- Fonética e

Leia mais

GLOSSÁRIO DOS TERMOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS

GLOSSÁRIO DOS TERMOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS GLOSSÁRIO DOS TERMOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS Márcio Sales Santiago UECE 1 Considerações Iniciais Considerando-se o interesse que a Terminologia despertava no passado, foi

Leia mais

Essa definição distingui-se daquela oferecida para um dicionário terminológico (ou técnico):

Essa definição distingui-se daquela oferecida para um dicionário terminológico (ou técnico): OBRAS LEXICOGRÁFICAS E TERMINOLÓGICAS: DEFINIÇÕES 1 Guilherme Fromm 2 RESUMO: o artigo apresenta uma descrição de vários tipos de obras lexicográficas e terminológicas e tenta provar que o título Dicionário

Leia mais

pág Anais do XVI CNLF. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2012.

pág Anais do XVI CNLF. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2012. EMPRÉSTIMOS LINGUÍSTICOS NOS LIVROS DIDÁTICOS: DESCRIÇÃO E TRATAMENTO NO DICIONÁRIO ESCOLAR Maryelle Cordeiro maryellecordeiro@gmail.com 1. Introdução Devido à importância do ensino e o papel que o dicionário

Leia mais

FILOLOGIA E O ESTUDO DO LÉXICO

FILOLOGIA E O ESTUDO DO LÉXICO FILOLOGIA E O ESTUDO DO LÉXICO Celina Márcia de Souza ABBADE 1 (UNEB/UCSAL) RESUMO: A Filologia, ciência lingüística, também pode ser entendida como o estudo da língua em toda sua amplitude. Nesta perspectiva,

Leia mais

MELISSA HEBERLE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DE NATUREZA VERBAL NO DEH (DICIONÁRIO ELETRÔNICO HOUAISS)

MELISSA HEBERLE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DE NATUREZA VERBAL NO DEH (DICIONÁRIO ELETRÔNICO HOUAISS) MELISSA HEBERLE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DE NATUREZA VERBAL NO DEH (DICIONÁRIO ELETRÔNICO HOUAISS) PORTO ALEGRE 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO

Leia mais

A INVESTIGAÇÃO LEXICOGRÁFICA EM MOCAMBO DOS NEGROS E A ESCRITA DE BAHIA HUMORÍSTICA

A INVESTIGAÇÃO LEXICOGRÁFICA EM MOCAMBO DOS NEGROS E A ESCRITA DE BAHIA HUMORÍSTICA A INVESTIGAÇÃO LEXICOGRÁFICA EM MOCAMBO DOS NEGROS E A ESCRITA DE BAHIA HUMORÍSTICA Patrício Nunes Barreiros (UEFS) Liliane Lemos Santana Barreiros (UEFS) Itapura é uma vila fundada no final do século

Leia mais

GLOSSÁRIO. Alfa, São Paulo 28(supl.): , 1984.

GLOSSÁRIO. Alfa, São Paulo 28(supl.): , 1984. Alfa, São Paulo 28(supl.):135-144, 1984. GLOSSÁRIO Maria Tereza Camargo BIDERMAN* abonação Frase ou enunciado, extraído de um bom autor da língua, onde ocorre a palavra que está sendo definida e/ou explicada

Leia mais

Representação da Informação e Terminologia

Representação da Informação e Terminologia Representação da Informação e Terminologia Disciplina: CBD0294 - Introdução à Análise Documentária Orientação: Giovana Deliberali Maimone Membros do grupo: Ana Eliza Duarte Eduardo Dias Eduardo Marquioli

Leia mais

Realiter, Rio de Janeiro 2006

Realiter, Rio de Janeiro 2006 Maria da Graça Krieger [1] Alexandra Feldekircher Muller [2] Este trabalho tem por objetivos: Propor diretrizes de constituição de corpus para seleção das entradas de dicionários para uso escolar (séries

Leia mais

MELISSA HEBERLE UMA ANÁLISE DE LOCUÇÕES VERBAIS EM DICIONÁRIO GERAL DE LÍNGUA

MELISSA HEBERLE UMA ANÁLISE DE LOCUÇÕES VERBAIS EM DICIONÁRIO GERAL DE LÍNGUA MELISSA HEBERLE UMA ANÁLISE DE LOCUÇÕES VERBAIS EM DICIONÁRIO GERAL DE LÍNGUA PORTO ALEGRE 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ÁREA DE

Leia mais

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Letras Programa de Pós-Graduação em Letras Curso de Estudos da Linguagem

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Letras Programa de Pós-Graduação em Letras Curso de Estudos da Linguagem Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Letras Programa de Pós-Graduação em Letras Curso de Estudos da Linguagem A TERMINOLOGIA DA ECONOMIA EM DICIONÁRIOS GERAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA Dissertação

Leia mais

Elementos para um glossário dos termos do ensino-aprendizagem de. línguas estrangeiras

Elementos para um glossário dos termos do ensino-aprendizagem de. línguas estrangeiras Elementos para um glossário dos termos do ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras Kátia Cilene David da Silva (UFC/ UERN) Introdução O presente trabalho apresenta um modelo para elaboração de um glossário

Leia mais

Experiências práticas na UFU com a LC

Experiências práticas na UFU com a LC Experiências práticas na UFU com a LC Uberlândia, 15 de agosto de 2017 Prof. Dr. Guilherme Fromm Prof. Dr. Ariel Novodvorski Objetivo O objetivo deste Workshop é mostrar nossa trajetória, nos últimos 8

Leia mais

Definições lexicográficas de nomes de frutas em. dicionários espanhol-português

Definições lexicográficas de nomes de frutas em. dicionários espanhol-português Definições lexicográficas de nomes de frutas em dicionários espanhol-português Mônica Emmanuelle Ferreira de Carvalho (Mestranda/ UFMG) Maria Cândida Trindade Costa de Seabra (Professora/ UFMG) Introdução

Leia mais

PESQUISA TERMINOLÓGICA TEMÁTICA BILÍNGÜE (PORTUGUÊS -FRANCÊS) DO VOCABULÁRIO DA MODA.

PESQUISA TERMINOLÓGICA TEMÁTICA BILÍNGÜE (PORTUGUÊS -FRANCÊS) DO VOCABULÁRIO DA MODA. Anais do 6º Encontro Celsul - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul PESQUISA TERMINOLÓGICA TEMÁTICA BILÍNGÜE (PORTUGUÊS -FRANCÊS) DO VOCABULÁRIO DA MODA. Eidele Maria RAIMUNDO (UEL) Brigida Maria Nogueira

Leia mais

ESTUDO LEXICOGRÁFICO A LUZ DA LINGUÍSTICA DE CORPUS: FRASEOLOGISMOS ZOÔNIMOS.

ESTUDO LEXICOGRÁFICO A LUZ DA LINGUÍSTICA DE CORPUS: FRASEOLOGISMOS ZOÔNIMOS. ESTUDO LEXICOGRÁFICO A LUZ DA LINGUÍSTICA DE CORPUS: FRASEOLOGISMOS ZOÔNIMOS. Contextualização. As pesquisas baseadas em corpora têm, cada vez mais, assumido seu espaço dentro do cenário de estudos linguísticos.

Leia mais

Letras Língua Portuguesa

Letras Língua Portuguesa Letras Língua Portuguesa Leitura e Produção de Texto I 30h Ementa: Ocupa-se das estratégias de leitura e produção de textos orais e escritos considerando os aspectos formal e estilístico e sua relação

Leia mais

O QUE É A LINGÜÍSTICA TEXTUAL

O QUE É A LINGÜÍSTICA TEXTUAL O QUE É A LINGÜÍSTICA TEXTUAL O estudo da coesão textual tem sido predominantemente desenvolvido dentro do ramo da Lingüística a que se denomina Lingüística do Texto. Cabe, assim, inicialmente, dizer algumas

Leia mais

A LEXICOGRAFIA PEDAGÓGICA E O LÉXICO ESPECIAL Aline Luiza da Cunha (UFMG)

A LEXICOGRAFIA PEDAGÓGICA E O LÉXICO ESPECIAL Aline Luiza da Cunha (UFMG) A LEXICOGRAFIA PEDAGÓGICA E O LÉXICO ESPECIAL Aline Luiza da Cunha (UFMG) alineluizac23@gmail.com 1. Introdução Este trabalho tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre o ensino do léxico especial,

Leia mais

UMA VISÃO LEXICOGRÁFICA SOBRE O DICIONÁRIO MULTILÍNGUE Victor Hugo Barbosa Ramalho (UFMG)

UMA VISÃO LEXICOGRÁFICA SOBRE O DICIONÁRIO MULTILÍNGUE Victor Hugo Barbosa Ramalho (UFMG) UMA VISÃO LEXICOGRÁFICA SOBRE O DICIONÁRIO MULTILÍNGUE Victor Hugo Barbosa Ramalho (UFMG) victor_marvintm@yahoo.com.br 1. Introdução Os dicionários multilíngues surgiram para suprir a necessidade de uma

Leia mais

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA EDITAL 08/2016

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA EDITAL 08/2016 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA EDITAL 08/2016 SELEÇÃO DE CANDIDATOS/AS ÀS VAGAS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA PARA O CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO PARA O

Leia mais

O DICIONÁRIO ESCOLAR E A PRÁTICA DOCENTE: POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA

O DICIONÁRIO ESCOLAR E A PRÁTICA DOCENTE: POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA O DICIONÁRIO ESCOLAR E A PRÁTICA DOCENTE: POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA Rogério Rodrigues de Lima Faculdade Internacional Signorelli rgvlima@gmail.com

Leia mais

TESTE SEUS CONHECIMENTOS sobre o MESTRE GENEBRINO! Faça o teste, conte os pontos e veja no final comentários sobre a sua pontuação.

TESTE SEUS CONHECIMENTOS sobre o MESTRE GENEBRINO! Faça o teste, conte os pontos e veja no final comentários sobre a sua pontuação. TESTE SEUS CONHECIMENTOS sobre o MESTRE GENEBRINO! Faça o teste, conte os pontos e veja no final comentários sobre a sua pontuação. Você encontra as leituras de apoio ao exercício neste link: http://www.revel.inf.br/pt/edicoes/?mode=especial&id=13

Leia mais

metáforas da maré, que tem por objetivo demonstrar as metáforas conceituais e lexicalizadas provindas das experiências cotidianas do universo da

metáforas da maré, que tem por objetivo demonstrar as metáforas conceituais e lexicalizadas provindas das experiências cotidianas do universo da 1 INTRODUÇÃO A pesquisa semântico-lexical é uma companheira inseparável no caminhar de busca do saber cientifico da autora desta Dissertação. Sempre esteve presente na trajetória de estudante curiosa em

Leia mais

O TRATAMENTO DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM DICIONÁRIOS BILÍNGUES DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR

O TRATAMENTO DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM DICIONÁRIOS BILÍNGUES DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM ESTUDOS DE LINGUAGENS SIMONE MARQUES DOS SANTOS O TRATAMENTO

Leia mais

CADASTRO DE DISCIPLINAS

CADASTRO DE DISCIPLINAS CADASTRO DE DISCIPLINAS Disciplina Ementa Área LET601 Teoria Linguística OB Apresentação e discussão do Línguas, Linguagens e Cultura desenvolvimento da teoria linguística. Contemporânea LET664 Seminários

Leia mais

Semântica e Gramática

Semântica e Gramática Cadernos de Letras da UFF- GLC, n. 27, p. 181-185, 2003 181 Semântica e Gramática Monika Benttenmuller Amorim Maira Primo de Medeiros Lacerda RESUMO Esta resenha tem por objetivo apresentar as propostas

Leia mais

DICIONÁRIOS BILÍNGÜES E DICIONÁRIOS SEMI-BILÍNGÜES E APRENDIZAGEM DO VOCABULÁRIO DA LÍNGUA ESPANHOLA POR ESTUDANTES BRASILEIROS

DICIONÁRIOS BILÍNGÜES E DICIONÁRIOS SEMI-BILÍNGÜES E APRENDIZAGEM DO VOCABULÁRIO DA LÍNGUA ESPANHOLA POR ESTUDANTES BRASILEIROS DICIONÁRIOS BILÍNGÜES E DICIONÁRIOS SEMI-BILÍNGÜES E APRENDIZAGEM DO VOCABULÁRIO DA LÍNGUA ESPANHOLA POR ESTUDANTES BRASILEIROS Adja Balbino de Amorim Barbieri DURÃO (UEL) Otávio Goes de ANDRADE (UEL)

Leia mais

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM P R O F A. D R A. L IL IA NE B A R R E IR O S (PPGE L / U E F S )

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM P R O F A. D R A. L IL IA NE B A R R E IR O S (PPGE L / U E F S ) INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA LINGUAGEM P R O F A. D R A. L IL IA NE B A R R E IR O S (PPGE L / U E F S ) O que é linguagem? O que diferencia a linguagem verbal da linguagem nãoverbal? O que é Linguística?

Leia mais

5 LEXICOLOGIA, ONOMASIOLOGIA E SEMASIOLOGIA

5 LEXICOLOGIA, ONOMASIOLOGIA E SEMASIOLOGIA 89 5 LEXICOLOGIA, ONOMASIOLOGIA E SEMASIOLOGIA Neste capítulo, são apresentados os enfoques teóricos utilizados como princípios básicos para a argumentação deste trabalho, a exemplo da Lexicologia e Semântica

Leia mais

Proposta de homogeneização da terminologia designativa das obras lexicográficas e terminográficas

Proposta de homogeneização da terminologia designativa das obras lexicográficas e terminográficas Proposta de homogeneização da terminologia designativa das obras lexicográficas e terminográficas Lídia Almeida Barros Universidade Estadual Paulista-UNESP Campus São José do Rio Preto Brasil Resumo: O

Leia mais

NEOLOGISMOS CINEMATOGRÁFICOS EM LSB

NEOLOGISMOS CINEMATOGRÁFICOS EM LSB NEOLOGISMOS CINEMATOGRÁFICOS EM LSB LIBRAS: LINGUÍSTICA, ENSINO E AQUISIÇÃO Saulo, MACHADO, UniCEUB 1 Este trabalho apresenta neologismos de sinais-termos cinematográficos em LSB. Insere-se na linha de

Leia mais

ESPANHOL INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. Prova º Ciclo do Ensino Básico AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA

ESPANHOL INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. Prova º Ciclo do Ensino Básico AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL Prova 15 2014 Tipo de prova: Escrita / Oral 1ª e 2ª Fases 3º Ciclo do Ensino Básico O presente documento

Leia mais

26 a 29 de novembro de 2013 Campus de Palmas

26 a 29 de novembro de 2013 Campus de Palmas NOMES DE LUGARES EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL: DISCUSSÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA SOB A ÓTICA DA TEORIA DA INTERDISCIPLINARIDADE Rodrigo Vieira do Nascimento 1 Karylleila Andrade

Leia mais

INGLÊS INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. Prova Ensino Secundário 11º Ano

INGLÊS INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. Prova Ensino Secundário 11º Ano AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA ESCOLA SECUNDÁRIA DE VERGÍLIO FERREIRA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS Prova 367 2014 1ª e 2ª Fases Tipo de prova: Escrita e Oral Ensino Secundário

Leia mais

Letras Língua Portuguesa

Letras Língua Portuguesa Letras Língua Portuguesa 1º Semestre Significação e Contexto LE0002/ 60h Ementa: Estuda os processos semânticos e analisa a relação do significado com o contexto, considerando as abordagens da semântica,

Leia mais

A NECESSIDADE E A UTILIDADE DE UM BOM DICIONÁRIO DE LINGUÍSTICO-GRAMATICAL José Pereira da Silva (UERJ)

A NECESSIDADE E A UTILIDADE DE UM BOM DICIONÁRIO DE LINGUÍSTICO-GRAMATICAL José Pereira da Silva (UERJ) A NECESSIDADE E A UTILIDADE DE UM BOM DICIONÁRIO DE LINGUÍSTICO-GRAMATICAL José Pereira da Silva (UERJ) jpsilva@filologia.org.br RESUMO Observando a carência de dicionários de linguística e gramática recentes

Leia mais

Usuários ou Clientes de Bibliotecas? da Lexicologia. Rosane S. Alvares LUNARDELLI Universidade Estadual de Londrina

Usuários ou Clientes de Bibliotecas? da Lexicologia. Rosane S. Alvares LUNARDELLI Universidade Estadual de Londrina Usuários ou Clientes de Bibliotecas? Uma Reflexão do Ponto onto de Vista da Lexicologia Rosane S. Alvares LUNARDELLI Universidade Estadual de Londrina Resumo: Com base em estudos lexicológicos, este artigo

Leia mais

SINAL-TERMO, LÍNGUA DE SINAIS E GLOSSÁRIO BILÍNGUE: ATUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA NAS PESQUISAS TERMINOLOGICAS

SINAL-TERMO, LÍNGUA DE SINAIS E GLOSSÁRIO BILÍNGUE: ATUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA NAS PESQUISAS TERMINOLOGICAS SINAL-TERMO, LÍNGUA DE SINAIS E GLOSSÁRIO BILÍNGUE: ATUAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA NAS PESQUISAS TERMINOLOGICAS EIXO: Libras: Linguística, Ensino e Aquisição Daniela PROMETI, UnB 1 Messias Ramos COSTA,

Leia mais

Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos

Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos ABORDAGEM LEXICOLÓGICA-LEXICOGRÁFICA DAS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DA VARIANTE DO ESPANHOL FALADO EM COBIJA Christiane da Cunha Santiago (UFAC) chris.iory.vida@hotmail.com Lindinalva Messias do Nascimento

Leia mais

Pensamento e linguagem

Pensamento e linguagem Pensamento e linguagem Função da linguagem Comunicar o pensamento É universal (há situações que nem todos sabem fazer), mas todos se comunicam Comunicação verbal Transmissão da informação Características

Leia mais

Letras Língua Portuguesa

Letras Língua Portuguesa Letras Língua Portuguesa 1 SEMESTRE TEMÁTICA: LINGUAGEM E SIGNIFICAÇÃO SIGNIFICAÇÃO E CONTEXTO LE0002, 60h Ementa: Estuda os processos semânticos e analisa a relação do significado com o contexto, considerando

Leia mais

1. Objeto de Avaliação

1. Objeto de Avaliação Agrupamento de Escolas n.º 2 de Elvas Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Nº1 de Elvas INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Disciplina: Espanhol - Língua Estrangeira II Ano letivo 2015/2016 1. Introdução

Leia mais

Suplemento da Revista Philologus, Ano 17, Nº 49, 2011

Suplemento da Revista Philologus, Ano 17, Nº 49, 2011 Suplemento da Revista Philologus, Ano 17, Nº 49, 2011 BREVE GLOSSÁRIO DO PERSONAL TRAINER Adriana Alves de Lima (UFAC) dryca_alves1@hotmail.com Antonieta Buriti de Souza Hosokawa (UFAC) antonietaburiti@ig.com.br

Leia mais

Ciências da Informação e da Documentação e Biblioteconomia. LINGUAGENS DOCUMENTÁRIAS Construção de Tesauros Disciplina

Ciências da Informação e da Documentação e Biblioteconomia. LINGUAGENS DOCUMENTÁRIAS Construção de Tesauros Disciplina LINGUAGENS DOCUMENTÁRIAS Construção de Tesauros Disciplina 5962036 Prof.ª Dr.ª Deise Sabbag Teoria da Terminologia A Palavra TERMINOLOGIA na literatura (de forma geral) apresenta três significados: Primeiro

Leia mais

Universidade Estadual de Maringá Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes

Universidade Estadual de Maringá Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes R E S O L U Ç Ã O Nº 075/2015 CI / CCH CERTIDÃO Certifico que a presente resolução foi afixada em local de costume, neste Centro, e no site www.cch.uem.br, no dia 29/07/2015. Aprova Projeto de Doutorado

Leia mais

Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos 227

Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos 227 Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos 227 INSTRUMENTOS LEXICOGRÁFICOS REGIONAIS: ESTUDO DE AMARAL (1920) 53, TEIXEIRA (1944) E ORTÊNCIO (2009) Rayne Mesquita de Rezende (UFG) raynemesquita@hotmail.com

Leia mais

Prova Escrita de Espanhol

Prova Escrita de Espanhol EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO Prova Escrita de Espanhol.º Ano de Escolaridade Iniciação bienal Decreto-Lei n.º 9/202, de de julho Prova 47/.ª Fase Critérios de Classificação 8 Páginas 206 Prova

Leia mais

Variação sociolinguistica e aquisição semântica: um estudo sobre o perfil lexical pelo teste ABFW numa amostra de crianças em Salvador-BA

Variação sociolinguistica e aquisição semântica: um estudo sobre o perfil lexical pelo teste ABFW numa amostra de crianças em Salvador-BA Variação sociolinguistica e aquisição semântica: um estudo sobre o perfil lexical pelo teste ABFW numa amostra de crianças em Salvador-BA Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil; Linguagem; Sociedades.

Leia mais

Letras Língua portuguesa

Letras Língua portuguesa Letras Língua portuguesa 1º semestre Seminário Interdisciplinar de Pesquisa I Seminário LE0007, 45h Ementa: Orienta de forma continuada a construção de trabalhos técnicos e científicos, Estudos Filosóficos

Leia mais

Informação-Prova de Equivalência à Frequência

Informação-Prova de Equivalência à Frequência Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães Chaves Informação-Prova de Equivalência à Frequência Exame de Equivalência à Frequência Espanhol LE II Prova 15 2017 3.º Ciclo do Ensino Básico I Introdução O

Leia mais

Linguagens Documentárias. Profa. Lillian Alvares Faculdade de Ciência da Informação, Universidade de Brasília

Linguagens Documentárias. Profa. Lillian Alvares Faculdade de Ciência da Informação, Universidade de Brasília Linguagens Documentárias Profa. Lillian Alvares Faculdade de Ciência da Informação, Universidade de Brasília Contexto Organização da Informação...... procura criar métodos e instrumentos para elaborar

Leia mais

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação em vigor e o Programa da disciplina.

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação em vigor e o Programa da disciplina. INFORMAÇÃO-PROVA Inglês 2016 Prova 358 12.º Ano de Escolaridade O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do ensino secundário da disciplina de Inglês, a realizar

Leia mais

EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS - IRATI (Currículo iniciado em 2015)

EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS - IRATI (Currículo iniciado em 2015) EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS - IRATI (Currículo iniciado em 2015) ANÁLISE DO DISCURSO 68 h/a 1753/I Vertentes da Análise do Discurso. Discurso e efeito de sentido. Condições de

Leia mais

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Disciplina: Português Prova/Código: 139 Ano(s) de Escolaridade: 12º Ano 1. Introdução O presente

Leia mais

Inglês Maio de Informação - Prova de Equivalência à Frequência. Prova º do Ensino Secundário. Objeto de avaliação

Inglês Maio de Informação - Prova de Equivalência à Frequência. Prova º do Ensino Secundário. Objeto de avaliação Informação - Prova de Equivalência à Frequência Inglês Maio de 2016 Prova 367 2016 11º do Ensino Secundário O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência a

Leia mais

Disciplinas Optativas

Disciplinas Optativas UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Departamento de Linguística e Filologia Relação de Disciplinas Optativas Disciplinas Optativas LEF001 LINGUÍSTICA B Trabalho de campo nas áreas da fonologia, morfologia,

Leia mais

Informação Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL PROVA ESCRITA E PROVA ORAL 2016

Informação Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL PROVA ESCRITA E PROVA ORAL 2016 Informação Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL PROVA ESCRITA E PROVA ORAL 2016 Prova 15 3º Ciclo do Ensino Básico (Despacho normativo n.º 1-G/2016, de 6 de abril) O presente documento visa divulgar

Leia mais

INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE INGLÊS PROVA 367 / (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho)

INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE INGLÊS PROVA 367 / (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE INGLÊS ENSINO SECUNDÁRIO 11º Ano de Escolaridade PROVA 367 / 2017 (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) O presente documento divulga informação relativa

Leia mais

A diculdade da denição de palavra. Luiz Arthur Pagani (UFPR)

A diculdade da denição de palavra. Luiz Arthur Pagani (UFPR) A diculdade da denição de palavra (UFPR) 1 sentença maior unidade gramatical: A frase é a maior unidade de descrição gramatical. [1, p. 180] sentença sem distribuição: a noção de distribuição que se baseia

Leia mais

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE COLOCAÇÕES ESPECIALIZADAS E COLOCAÇÕES ESPECIALIZADAS ESTENDIDAS PARA A FORMAÇÃO DO TRADUTOR

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE COLOCAÇÕES ESPECIALIZADAS E COLOCAÇÕES ESPECIALIZADAS ESTENDIDAS PARA A FORMAÇÃO DO TRADUTOR A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE COLOCAÇÕES ESPECIALIZADAS E COLOCAÇÕES ESPECIALIZADAS ESTENDIDAS PARA A FORMAÇÃO DO TRADUTOR Introdução Dada nossa experiência como professora de língua inglesa no curso de Bacharelado

Leia mais

VOCABULÁRIO DO CAPIM DOURADO- ANÁLISE DOS CAMPOS SEMÂNTICOS CULTIVO, EXTRAÇÃO E MANUSEIO: UM ESTUDO LÉXICO-SEMÂNTICO.

VOCABULÁRIO DO CAPIM DOURADO- ANÁLISE DOS CAMPOS SEMÂNTICOS CULTIVO, EXTRAÇÃO E MANUSEIO: UM ESTUDO LÉXICO-SEMÂNTICO. VOCABULÁRIO DO CAPIM DOURADO- ANÁLISE DOS CAMPOS SEMÂNTICOS CULTIVO, EXTRAÇÃO E MANUSEIO: UM ESTUDO LÉXICO-SEMÂNTICO. Alexia Lorrayne Martins da Silva 1 ; Greize Alves da Silva Poreli 2 RESUMO: Uma das

Leia mais

A produtividade do dicionário de língua portuguesa para o ensino do léxico: uma proposta além do livro didático.

A produtividade do dicionário de língua portuguesa para o ensino do léxico: uma proposta além do livro didático. A produtividade do dicionário de língua portuguesa para o ensino do léxico: uma proposta além do livro didático. Fernanda Quartieri dos Santos 1 1 Mestranda em lingüística aplicada - Universidade do Vale

Leia mais

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS SEMÂNTICA I (SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS)

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS SEMÂNTICA I (SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS) INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS SEMÂNTICA I (SIGNIFICAÇÃO DE PALAVRAS) S E M Â N T I C A É o estudo da significação das palavras, seja no seu sentido mais estrito ou mesmo a mudança de sentido ocasionada pelo

Leia mais

REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA GOVERNO REGIONAL

REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA GOVERNO REGIONAL REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA GOVERNO REGIONAL SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA PADRE MANUEL ÁLVARES N.º do Código do Estabelecimento de Ensino 3107 / 201 N.º de Telefone: 291 619558

Leia mais

Informação - Prova de Equivalência à Frequência Inglês (Língua Estrangeira I) Código 21

Informação - Prova de Equivalência à Frequência Inglês (Língua Estrangeira I) Código 21 ESCOLA BÁSICA POETA BERNARDO DE PASSOS Informação - Prova de Equivalência à Frequência Inglês (Língua Estrangeira I) Código 21 Prova Escrita e Oral 2018 1.ª e 2.ª Fases 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei

Leia mais

PÊCHEUX E A PLURIVOCIDADE DOS SENTIDOS 1

PÊCHEUX E A PLURIVOCIDADE DOS SENTIDOS 1 1 PÊCHEUX E A PLURIVOCIDADE DOS SENTIDOS 1 Silmara Cristina DELA-SILVA Universidade Estadual Paulista (Unesp)... as palavras, expressões, proposições etc., mudam de sentido segundo as posições sustentadas

Leia mais

ESPANHOL INIC. Ano Letivo 2016/2017 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. 11º Ano de Escolaridade

ESPANHOL INIC. Ano Letivo 2016/2017 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. 11º Ano de Escolaridade Ano Letivo 2016/2017 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL INIC. 11º Ano de Escolaridade Prova 375 2017 Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho 1. Objeto de avaliação A prova a que esta

Leia mais

Toda educación no formal es educación popular? Una visión desde Argentina

Toda educación no formal es educación popular? Una visión desde Argentina Toda educación no formal es educación popular? Una visión desde Argentina María Carmelita Lapadula 1, María Florentina Lapadula 2 Resumen La educación no formal y la educación popular están en constante

Leia mais

Realizam a prova alunos autopropostos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho.

Realizam a prova alunos autopropostos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Agrupamento de Escolas Padre João Coelho Cabanita INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL 2016 Prova 15 3.º Ciclo do Ensino Básico Ao abrigo do Despacho normativo n.º 1-G/2016, de 6 de abril

Leia mais

ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA TEORIA FUNCIONAL DA TRADUÇÃO: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA DISCURSIVA DA TRADUÇÃO

ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA TEORIA FUNCIONAL DA TRADUÇÃO: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA DISCURSIVA DA TRADUÇÃO ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA TEORIA FUNCIONAL DA TRADUÇÃO: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA DISCURSIVA DA TRADUÇÃO Introdução A. Martín DE BRUM IES en Lenguas Vivas J. R. Fernández /Universidade

Leia mais

Prova Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho

Prova Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho Ano Letivo 2018/2019 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL Cont. 11º Ano de Escolaridade Prova 368 2019 Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho 1. Objeto de avaliação A prova a que esta

Leia mais

Informação-Prova de Equivalência à Frequência

Informação-Prova de Equivalência à Frequência Informação-Prova de Equivalência à Frequência 3º Ciclo do Ensino Básico Prova de Equivalência à Frequência de Francês LEII código 16 ( Desp. Normativo nº1- A/2017) Ano letivo 2016/2017 PROVA ESCRITA e

Leia mais

Local: Faculdade de Ciências e Letras FCLAR/UNESP Araraquara MINICURSOS

Local: Faculdade de Ciências e Letras FCLAR/UNESP Araraquara MINICURSOS I CINELI CONGRESSO INTERNACIONAL ESTUDOS DO LÉXICO E SUAS INTERFACES III Jornada Diferentes Olhares sobre o Léxico (Homenagem aos professores Maria Tereza Camargo Biderman e Sebastião Expedito Ignácio)

Leia mais

Descrição da Escala Língua Portuguesa - 5 o ano EF

Descrição da Escala Língua Portuguesa - 5 o ano EF Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental < 125 identificam o sentido de expressão típica da fala coloquial utilizada em segmento de história em quadrinhos; e o local em que se desenrola o enredo, em anedota.

Leia mais

Informação-Prova de Equivalência à Frequência

Informação-Prova de Equivalência à Frequência Informação-Prova de Equivalência à Frequência 3º Ciclo do Ensino Básico Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol LEII código 15 (Despacho Normativo nº4 - A/2018) Ano letivo 2017/2018 PROVA ESCRITA

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BENAVENTE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BENAVENTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BENAVENTE Informação Prova de Equivalência à Frequência 3º Ciclo do Ensino Básico 2015/2016 Alunos com Necessidades Educativas Especiais Inglês Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5

Leia mais

Português 1º ano João J. Linguagem e Significação

Português 1º ano João J. Linguagem e Significação Português 1º ano João J. Linguagem e Significação LINGUAGEM E SIGNIFICAÇÃO (SEMÂNTICA) A semântica é o estudo da significação das palavras. Divide-se em Descritiva (Sincrônica) e Histórica (Diacrônica).

Leia mais

Letras Língua Portuguesa SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA I LE0007, 45H ESTUDOS FILOSÓFICOS GRUPO DE ESTUDOS CI0001, 30H

Letras Língua Portuguesa SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA I LE0007, 45H ESTUDOS FILOSÓFICOS GRUPO DE ESTUDOS CI0001, 30H Letras Língua Portuguesa 1º SEMESTRE SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA I LE0007, 45H ESTUDOS FILOSÓFICOS GRUPO DE ESTUDOS CI0001, 30H EMENTA: Reflete sobre o desenvolvimento das correntes filosóficas

Leia mais

MATRIZ CURRICULAR LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS

MATRIZ CURRICULAR LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS MATRIZ CURRICULAR Curso: LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS Graduação: LICENCIATURA Regime: SERIADO ANUAL - NOTURNO Duração: 4 (QUATRO) ANOS LETIVOS Integralização: A) TEMPO TOTAL - MÍNIMO

Leia mais

Informação Prova de Equivalência à Frequência - 15 Ano Letivo 2012/2013

Informação Prova de Equivalência à Frequência - 15 Ano Letivo 2012/2013 Ensino Básico Informação Prova de Equivalência à Frequência - 15 Disciplina: Espanhol Ano Letivo 2012/2013 9º Ano de escolaridade 1. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Espanhol

Leia mais

MICROLINGUÍSTICA 1 : UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA. Miguel Eugênio ALMEIDA (UEMS)

MICROLINGUÍSTICA 1 : UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA. Miguel Eugênio ALMEIDA (UEMS) MICROLINGUÍSTICA 1 : UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA Miguel Eugênio ALMEIDA (UEMS) O estudo microlinguístico da língua compreende basicamente a busca dos elementos dos mecanismos internos dessa língua, ou conforme

Leia mais

GLOSSÁRIO DE MATEMÁTICA EM LIBRAS PARA O ENSINO MÉDIO

GLOSSÁRIO DE MATEMÁTICA EM LIBRAS PARA O ENSINO MÉDIO GLOSSÁRIO DE MATEMÁTICA EM LIBRAS PARA O ENSINO MÉDIO Eduardo Eugenio Rodrigues Júnior 1 Dra. Soraya Bianca Reis Duarte 2 Bruna Arantes Fernandes 3 Dra. Neuma Chaveiro 4 Resumo Este trabalho surgiu em

Leia mais

Informação Prova de Equivalência à Frequência. (Inglês)

Informação Prova de Equivalência à Frequência. (Inglês) Informação Prova de Equivalência à Frequência (Inglês) 1.º Ciclo do Ensino Básico Prova 45 2018 1. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova tem por referência o Programa de Inglês 1º Ciclo/LE I e o Quadro Europeu de

Leia mais

P R O G R A M A. O léxico português. Processos de criação e renovação

P R O G R A M A. O léxico português. Processos de criação e renovação UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA II (Red. e Expressão Oral) CARGA HORÁRIA: 45 horas

Leia mais

Informação - Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL Código da Prova: º Ano de Escolaridade

Informação - Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL Código da Prova: º Ano de Escolaridade Disciplina ESPANHOL Código - 15 2012/2013 Informação - Prova de Equivalência à Frequência ESPANHOL Código da Prova: 15 2013 9º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho 1. Introdução

Leia mais

Competência de Uso de Língua para o 11º ano Interpretação (Ler) e Produção (Escrever) e Competência Sociocultural.

Competência de Uso de Língua para o 11º ano Interpretação (Ler) e Produção (Escrever) e Competência Sociocultural. Informação - Prova de Equivalência à Frequência INGLÊS Prova 367 Prova 2018 11º Ano Ensino Secundário (Nível 6/8) Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho. 1.INTRODUÇÂO O presente documento visa divulgar

Leia mais

Letras Língua Portuguesa

Letras Língua Portuguesa Letras Língua Portuguesa 1º Semestre Estudos Filosóficos 45h Ementa: Reflete sobre o desenvolvimento das correntes filosóficas no Ocidente, enfatizando a influência da Filosofia clássica na constituição

Leia mais