- Sessão de Apresentação VNB -

Transcrição

1 - Sessão de Apresentação VNB - Relatório de Avaliação Enquadramento Tipo/ n.º sessão: Partilha de Resultados & Recomendações do projeto Vive na Boa em Lisboa (S1) Finalidade: Balanço do projeto Vive na Boa em Lisboa com destinatários/as para avaliação numa perspetiva de melhoria contínua. Promotores: Associação Humanidades em articulação com a Direção-geral dos Estabelecimentos Escolares Destinatários/as: Organizações (Escolas do 2º/3º CEB e SEC do concelho de Lisboa, incluindo TEIP e Escolas Profissionais; Câmara Municipal de Lisboa; CLAS/Rede Social de Lisboa; Comissão Social de Freguesia de Alvalade); Agentes (representantes dos Órgãos de Gestão das Escolas; representantes e técnicos de organizações com atuação na área da educação, saúde e intervenção social em Lisboa); Grupos-alvo (professores/as e outros/as profissionais da escola envolvidos/as nas sessões VNB) Local: DGEstE Praça de Alvalade, 12 - Lisboa Documentação anexa: Convite, ppt da sessão, questionário e dados complementares de avaliação Data: Participantes: 19 2 Dinamizadoras AH 17 Destinatários/as - representantes de entidades públicas e privadas com intervenção na área da educação, saúde e intervenção social (escolas, administração pública central e local, IPSS) Duração: 3h (14h30-17h30) Questionários de avaliação recolhidos: 16 A sessão de partilha de resultados & recomendações do projeto Vive na Boa em Lisboa, realizada no dia 7 de Dezembro, pela Associação Humanidades (AH), em estreita colaboração com representante da Direção-geral dos Estabelecimentos Escolares na Rede Social de Lisboa CLAS, organização que acolheu o evento, teve como finalidade fazer um balanço do projeto com destinatários/as e stakeholders, numa perspetiva de melhoria contínua, incluindo: Enquadramento/ roteiro metodológico do projeto Objetivos/ atividades previstas vs realizadas Avaliação das sessões de jogo Vive na Boa - Caraterização das sessões e dos/as participantes - Resultados da avaliação das dinamizadoras e jogadores/as Reflexão e debate sobre conclusões e recomendações Avaliação da sessão 1 de 15

2 A sessão foi conduzida por 2 representantes da AH/ Equipa Vive na Boa Isabel Lopes, coordenadora do projeto e Rita Carvalho, responsável pela monitorização e avaliação do projeto, e contou com a participação de um total de 17 destinatários/as, representantes de entidades públicas e privadas com intervenção na área da educação, saúde e intervenção social: Direção-geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE); Câmara Municipal de Lisboa (CML), entidade cofinanciadora do projeto; Junta de Freguesia de Alvalade; Escola Básica 2, 3 Pintor Almada Negreiros; Escola Básica 2, 3 Marquesa de Alorna; Escola Profissional de Ciências Geográficas; Instituto de Apoio à Criança (IAC); Associação de Pais Bairro de São Miguel (APEEL) e Associação Protetora dos Diabéticos de Portugal (APDP). Depois das boas vindas do representante da DGEstE na Rede Social de Lisboa CLAS, a coordenadora do projeto Vive na Boa em Lisboa procedeu ao enquadramento do projeto, com enfoque nos principais desafios e oportunidades na implementação das atividades e concretização dos objetivos previstos. Posteriormente, a responsável pela avaliação apresentou os principais dados de avaliação quantitativa do projeto Vive na Boa em Lisboa relativos à realização das várias atividades e resultados das sessões de sensibilização com alunos/as nas escolas participantes (ppt da sessão em anexo) 1. Pese embora a sessão se tenha pautado pela interação constante entre participantes, que foram colocando questões e partilhando as suas visões/ perspetivas durante todo o período da tarde, o momento destinado ao debate coletivo/ balanço do projeto com destinatários/as ocorreu na parte final da sessão, após apresentação dos dados de avaliação, e contou com a participação ativa de todos/as os/as presentes. Do debate e reflexão participada na sessão de partilha de resultados e recomendações do projeto que agora termina (31 de Dezembro), destacam-se os seguintes pontos: - O projeto Vive na Boa em Lisboa apresenta bons resultados tendo-se revelado útil e eficaz na mobilização/ sensibilização de alunos/as para a IG/ EVS em contexto escolar; 1 O projeto Vive na Boa em Lisboa integra um dispositivo robusto de acompanhamento e avaliação on-going e final da intervenção que inclui a auto/heteroavaliação quantitativa e qualitativa das atividades e sessões Vive na Boa (sessões de mobilização de agentes estratégicos, sessões de capacitação de facilitadores/as, sessões de sensibilização de alunos/as e sessão de partilha de resultados/ recomendações). Durante a implementação do projeto, foram elaborados e partilhados com destinatários/as e stakeholders 54 relatórios parcelares referentes às 54 sessões VNB concretizadas à data. Na presente sessão foram apresentados resultados globais preliminares de avaliação do projeto referentes apenas às sessões de sensibilização realizadas nas escolas atividade-nuclear da intervenção Vive na Boa que foram avaliadas pela equipa VNB e pelos/as alunos/as. O relatório final de avaliação do projeto Vive na Boa em Lisboa, incluindo os dados globais completos da avaliação quantitativa e qualitativa da intervenção encontra-se em fase de elaboração e será objeto de posterior partilha e divulgação pública. 2 de 15

3 - Representantes das escolas parceiras fazem um balanço positivo da participação no projeto e identificam a necessidade/ vontade de dar continuidade à intervenção, tendo solicitado a realização de mais sessões VNB; - O projeto Vive na Boa em Lisboa encontra-se alinhado, tanto ao nível dos objetivos/ resultados, como dos processos/ metodologias, com referenciais e instrumentos de políticas públicas (ex: Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Aprendizagens Essenciais/ Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular) e com o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido em iniciativas/ redes/ parcerias locais nas áreas da educação, saúde e intervenção social (ex: Rede Social de Lisboa CLAS/Grupo de Trabalho de Crianças e Jovens, Dia Municipal para a Igualdade, Comissão Social de Freguesia de Alvalade/Grupo de Trabalho Infância e Juventude), contribuindo para a operacionalização de recomendações políticas nacionais e Internacionais; - Valorização da inovação na abordagem da IG e não-violência enquanto elemento central dos estilos de vida saudáveis / eixo estruturante de culturas e práticas juvenis; - Adesão abaixo do esperado das escolas dos Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) ao projeto VNB. Não tanto pela inexistência/desvalorização da necessidade de promoção da IG/EVS, mas pelo fato de, face à complexidade dos problemas existentes, desenvolverem já muitas iniciativas/ atividades noutras áreas temáticas; - O foco da intervenção Vive na Boa em Lisboa nas necessidades identificadas pelas escolas, professores/as e outros/as profissionais determinou a flexibilização/ alargamento dos requisitos iniciais do grupo-alvo: tipologia de escolas e idades/ anos de escolaridade, tendo ficado comprovada a versatilidade/ adaptabilidade da ferramenta VNB a diversos perfis/ contextos escolares; - A complexidade da realidade social da escola, a sobrecarga dos/as professores/as e outros/as profissionais e os desafios da abordagem das temáticas Vive na Boa parecem demonstrar a necessidade de complementaridade com a intervenção externa; - As escolas/ professores/as querem uma maior articulação com instituições e profissionais especialistas. A intensificação da parceria escola- comunidade, integrada por entidades do 3º setor e equipas de reconhecida experiência/ competência - como é o caso da Associação Humanidades - que intervêm no contexto escola com abordagens/ferramentas/metodologias flexíveis, comprovadamente mobilizadoras e eficazes na sensibilização/ promoção da reflexão/ responsabilização de jovens, representa uma mais-valia para o processo de aprendizagem; 3 de 15

4 - Os resultados globais da avaliação qualitativa do jogo VNB (os relatórios de avaliação das sessões de dinamização do jogo, incluindo dados parcelares, quantitativos e qualitativos, foram partilhados com as respetivas escolas durante o projeto), em fase de tratamento e análise, suscitaram elevado interesse durante a sessão e serão naturalmente partilhados com destinatários e stakeholders do projeto, designadamente através do Relatório Final de Avaliação do Projeto Vive na Boa em Lisboa. - Foi consensual o interesse da continuidade do projeto. A continuidade do trabalho com as escolas na área da educação para a cidadania/ saúde depende da existência de recursos / candidaturas a financiamento de projetos que a Associação Humanidades, IPSS com resposta integrada e permanente à gravidez adolescente em situação de risco social (serviços/ respostas sociais CAV- Centro de Apoio à Vida e Creche) vai continuar a fazer, procurando beneficiar outros/as pessoas, instituições, territórios - com a experiência/ práticas bem-sucedidas da intervenção Vive na Boa, ainda assim, sem garantia de obtenção dos recursos financeiros necessários; No final da sessão, os destinatários/as foram desafiados a preencher um questionário de avaliação anónimo cujos principais resultados se apresentam seguidamente. 2 2 Dados complementares de avaliação em anexo. 4 de 15

5 Sistematização dos resultados de avaliação Com uma taxa de resposta muito elevada ao questionário de avaliação, a amostra em análise - N=16 - representa 94% do universo de destinatários/as (16 questionários recolhidos/ 17 destinatários/as*100), enriquecendo o exercício de avaliação com a integração de diferentes olhares/ múltiplas perspetivas de análise. O espaço e equipamentos, a duração, o material distribuído e as matérias abordadas durante a sessão foram globalmente considerados adequados às necessidades. Gráfico 1- Grau de adequação da sessão às necessidades A elevada/ muito elevada qualidade da clareza na transmissão, métodos de apresentação, ritmos de exposição, interação com participantes, difusão de informação, prestação de esclarecimentos e reflexão crítica, foi atestada pelos/as inquiridos/as. Esta avaliação traduz a experiência e a capacidade de comunicação de resultados por parte da equipa da AH/ Vive na Boa contribuindo para a transferência e disseminação das boas práticas Vive na Boa. 5 de 15

6 Gráfico 2- Grau de qualidade da sessão Tanto o projeto Vive na Boa em Lisboa, como o jogo lúdico-didático VNB, ferramenta-chave da sensibilização das comunidades educativas locais para a Igualdade de Género e Estilos de Vida Saudáveis, suscitaram o forte interesse dos/as inquiridos/as que, na generalidade dos casos já conheciam o projeto e/ou o jogo Vive na Boa. Gráfico 3- Grau de interesse suscitado 6 de 15

7 O balanço da qualidade global da sessão de partilha de resultados e recomendações do projeto Vive na Boa em Lisboa é muito positivo, e consensual. Os/as inquiridos/as atestam a qualidade elevada/ muito elevada desta sessão, que correspondeu ou superou as expetativas existentes. Gráfico 4 Grau de qualidade global da sessão Gráfico 5 Grau de correspondência às expetativas Foi sugerida como melhoria a introduzir em próximas sessões a apresentação do jogo lúdico-didático Vive na Boa que, por motivos de constrangimentos de tempo e foco na concretização dos objetivos da presente sessão pública prestação de contas, partilha e reflexão sobre resultados/ recomendações e exploração de possibilidades futuras no âmbito da promoção da igualdade de género e estilos de vida saudáveis, não integrou o programa do evento. Melhorias Quadro 1 Melhorias para as próximas sessões (transcrições literais ) No meu caso específico não conheço a ferramenta e teria sido importante a explicação sumária da mesma. Nada a destacar. Continuar. Achei a sessão bastante esclarecedora. São também deixadas algumas propostas nas observações/ comentários finais dos questionários preenchidos pelos/as participantes que remetem para a valorização do direito à participação das crianças e jovens, implícita à metodologia VNB, e da continuidade do projeto. 7 de 15

8 Obs/ comentários Quadro 2 Observações/ comentários finais (transcrições literais ) Muitos Parabéns! Importante a divulgação à comunidade. Excelente abordagem de conceitos fundamentais em torno dos direitos da criança (nomeadamente participação). Parabéns pela iniciativa e pelo convite. Num outro momento, convidar alguns técnicos e realizar o próprio jogo. Estão de parabéns! A continuidade do projeto noutras escolas. Será muito interessante dar uma continuidade ao projeto "avaliando" mais tarde os alunos que já fizeram esta sessão para perceber se melhorou a vida e a visão deles. Os/as inquiridos/as sugerem a realização de mais sessões de experimentação do jogo com técnicos, mais sessões Vive na Boa noutras escolas e avaliação dos efeitos das sessões de sensibilização de alunos/as a médio/ longo prazo. 8 de 15

9 ANEXO I Convite público

10 ANEXO II - Ppt da sessão

11

12

13 ANEXO III Questionário de avaliação

14 ANEXO IV Dados complementares de avaliação Base de dados de avaliação da sessão de partilha de resultados & recomendações VNB 7 Dez 2018 QUEST N.º Grau de adequação da sessão às necessidades Grau de qualidade da sessão Grau de interesse suscitado Espaço e equipamentos Duração Material distribuído Matérias abordadas Clareza na transmissão Métodos de apresentação Ritmos de exposição Interação c/ participantes Difusão de informação Prestação de esclarecimentos Média 2,0 2,1 2,1 2,1 4,7 4,6 4,5 4,6 4,4 4,5 4,5 4,6 4,8 4,7 Reflexão crítica Qualidade global Prj VNB Lisboa Ferramenta VNB

15 QUEST N.º Correspondência às expectativas 1 5 Base de dados de avaliação da sessão de partilha de resultados & recomendações VNB 7 Dez 2018 Melhorias Observações/ comentários 2 4 Muitos Parabéns! Importante a divulgação à comunidade. Excelente abordagem de conceitos fundamentais em torno dos direitos da criança (nomeadamente participação) No meu caso específico não conheço a ferramenta e teria sido importante a explicação sumária da mesma Nada a destacar. 8 3 Continuar. 9 4 Parabéns pela iniciativa e pelo convite Achei a sessão bastante esclarecedora. Num outro momento, convidar alguns técnicos e realizar o próprio jogo. Estão de parabéns! A continuidade do projeto noutras escolas 16 5 Será muito interessante dar uma continuidade ao projeto "avaliando" mais tarde os alunos que já fizeram esta sessão para perceber se melhorou a vida e a visão deles. Média 3,8 15 de 15