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1 Formulário de Relatório Final de Projeto de Extensão ID Nº 4155 Ano Base * 2007 Título do Projeto * Tipo de Projeto * Formação Continuada de Professores de Ciências e Biologia - Atividades Pedagógicas e Específicas Tipo Projeto * --- Relatório Parcial (coordenador e bolsista(s), escrever sobre o desenvolvimento do presente projeto neste primeiro semestre) * Avaliação do Coordenador * Palavras-chaves (até 4 palavras) * Processo Nº * A formação do professor em exercício deve ser contínua, isto é consenso, mas é importante que sejam planejadas como ações de grupos e nos quais as decisões sejam compartilhadas, visando o aprimoramento da qualidade da prática dos educadores. Os dirigentes, a Secretaria do Estado do Ensino, através das Diretorias de Ensino da Região tem realizado cursos, atendendo os anseios da comunidade, no entanto, muitas vezes não alcançam os resultados esperados. No presente trabalho, desenvolvido junto à Escola tem procurado atender a realidade da Escola. Os professores de Ciências, Biologia, Química e de Física, da EE Antonio Marin Cruz e EE Coripheu de Azevedo Marques que já haviam iniciado um trabalho de desenvolver além das aulas nas disciplinas específicas, trabalhos para introduzir interdisciplinaridade escolheu em 2005, a Ciência do Pão e em 2006, o objeto escolhido foi a Panela de Pressão, quando se juntou a EE Orestes Ferreira de Toledo, da cidade de Palmeira D Oeste. O procedimento em 2006 iniciou-se com uma reunião entre o coordenador do projeto, os professores das três escolas, estagiários bolsistas e estagiários voluntários, no início do ano e discutiram os conteúdos que poderiam ser explorados a partir de uma panela de pressão. Numa segunda reunião entre os professores da escola e estagiários discutiram a estratégia para coletar os conhecimentos prévios. Depois de muita discussão, optou-se em realizar o levantamento do conhecimento prévio dos alunos. Este levantamento foi realizado de forma que os alunos pudessem expressar o que conhecem sobre a panela de pressão, de forma livre, na nossa opinião. Dessa forma foi solicitado para escrever sobre o objeto de estudo, apresentando apenas um pequeno texto: "O homem tem inúmeras atividades e para desenvolvê-las, necessita de energia. A fonte de energia é o alimento. O alimento pode ser de origem animal ou vegetal. Esses alimentos podem ser consumidos na forma crus ou cozidos. Para cozer o alimento, utilizamos fonte de calor e também utensílios, como panelas. Entre as panelas é utilizada a panela de pressão. O que você pode dizer ou conhece sobre a panela de pressão?". A análise dos discursos dos alunos do Ensino Fundamental de 5a a 8a série e também da 1ª. a 3ª. série do Ensino Médio das três Escolas permitiu identificar pelo menos cinco categorias: segurança, resistência, tempo de cozimento, pressão no interior da panela e relação tempo de cozimento/pressão. Um grande número de alunos entende que pode ser uma bomba muito perigosa e por isso deve se tomar muito cuidado (segurança), mas o porquê não é claro não só na questão da bomba, mas para todos as informações relacionadas com o objeto de estudo e também independe da série. Nesta etapa do estudo, os resultados obtidos sugerem que os conceitos envolvidos no funcionamento de uma panela de pressão estão pouco claros e que podem ser melhorados. Por outro lado, as análises dos discursos dos alunos permitiram aos estagiários entender a prática do ensino aprendizagem utilizando o conhecimento prévio do aluno. Quanto a EMEF Victor Padilha, o trabalho com a horta está em fase de realização e o contato permitiu também orientação para a implantação de um laboratório de Ciências neste ano. Os dados sobre a horta ainda estão em fase de coleta. Sobre os projetos tanto das EE como da EMEF, pode-se perceber o estreitamento entre as relações da Universidade com as mesmas. O projeto tem envolvido os estagiários na pesquisa, nas relaçôes com o trabalho e com a comunidade Escolar, especialmente com os professores e coordenadores das Escolas. A participação dos professores e da comunidade tem mostrado que o treinamento contínuo e participativo é importante para a comunidade Escolar e para a Universidade. Ensino Fundamental e Médio, formação contínua Câmpus * Unidade * Departamento / Unidade Auxiliar* Outras Unidades / Colégios Técnicos / Fundações / Instituições envolvidas (natureza da relação) * Ilha Solteira Faculdade de Engenharia Biologia e Zootecnia EE Antonio Marin Cruz, EE Coripheu de Azevedo marques, EE Orestes Ferreira de Toledo e EMEF Victor Padilha (Parceria) 1 de 6 10/8/ :23

2 Coordenação do projeto (fones para contato) * do coordenador do projeto (especificar apenas um) * Grande Área * Kuniko Iwamoto Haga Fone: (sala) (secretaria) kuniko@bio.feis.unesp.br Ciências Humanas Área temática 1 * Educação Área temática 2 (opcional) Linha Programática de Extensão Universitária, na qual o presente projeto se enquadra (consulte tabela própria e informe somente uma) * Realização (local e período) * Objetivo(s) * Resumo do projeto para divulgação na mídia (release) quando for o caso * Beneficiário / Clientela (descrever o perfil e o quantitativo estimado dos beneficiados com o projeto) * Articulações da proposta com o ensino e/ou pesquisa e com as demandas sociais * Executores do projeto (relacionar os responsáveis ou aqueles que estão diretamente ligados à execução do projeto, excluindo bolsista(s), informando a atividade no Projeto, a carga horária semanal o segmento a que pertencem e a Unidade de origem. * Atividades Desenvolvidas pelos Bolsistas (informar a necessidade de concessão e as atividades previstas para cada caso) * Nº de Bolsas Solicitadas (informar apenas números nesse campo) * Recursos Humanos (relacionar as necessidades de prestação de serviços externos / pessoa física ou jurídica) * Comunicação Educação continuada EE Antonio Marin Cruz, EE Coripheu de Azevedo marques, EE Orestes Ferreira de Toledo e EMEF Victor Padilha, período: março de 2008 a fevereiro de Formação continuada de professores do Ensino Fundamental e Médio nas atividades específicas, pedagógicas e a prática da pesquisa em sala de aula. Formação Continuada de Professores de Ciências e Biologia - Atividades Pedagógicas e Específicas, tem como objetivo atender as necessidades dos professores de quatro Escolas da Região de Ilha Solteira, em relação aos conteúdos específicos e pedagógicos, contextualizados e interdisciplinartmente. Professores de Ciências, Biologia, Química e Física das escolas envolvidas e professores do 1o. e 2o. ciclos do Ensino Fundamental, alunos das Escolas mencionads, estagiários 9acadêmicos dos cursos de Agronomia e de Ciências Biológicas - modalidade Licenciatura) da UNESP. A proposta pretende desenvolver entre os professores, a prática da pesquisa, para a reflexão e para a prática em sala de aula. Kuniko Iwamoto Haga - Coordenador e executor - Depto de Biolgia e Zootecnia - 2h, Mario Susumo Haga - colaborador - Depto de Física e Química - 1 h, Circélia dos Santos de Souza Caetano - Técnica de laboratório - Depto de Biologia e Zootecnia - 2h/mês. Preparo de Material de alboratório e de campo, Confecção de material didático, confecção de texto, análise de pesquisa, levantamento de bibliografia. 2 Não há previsão Recursos Materiais (relacionar os recursos materiais e custos respectivos. Este ítem não Material de Escritório e Xerox: R$300,00 Cartucho de impressora: R$ contempla material permanente e de informática) 200,00 Material de laboratório: R$500,00 * Hospedagem / Alimentação (relacionar os nomes dos beneficiados e custos) * Transporte (relacionar custos para despesas de deslocamento, excluindo transporte aéreo) * Recursos obtidos (elencar todos os recursos obtidos, tais como: patrocínios, financiamentos e inscrições, mesmo que relacionados em outros itens) * Outras despesas (relacionar a necessidade de despesas com outros serviços não incluídos nos ítens anteriores) * Total Geral (somar os recursos de cada ítem solicitados à PROEX (Recursos Humanos, Recursos Materiais, Hospedagem/Alimentação, Transporte e Outros - exceto nº de bolsas) * Cronograma de atividades (descrevê-las especificando início e término) * Alimentação dos professores das Escolas Públicas: R$ 200,00. Transporte dos professores das Escolas e dos docentes: R$500, ,06 Data Cadastro 21/08/2007 Hora Cadastro 02:43 Atividade prática de pesquisa com os professores: fevereiro e março de 2008, Desenvolvimento de pesquisa em sala de aula: abril, junho, agosto, outubro de 2008, Atividade de análise da pesquisa: maio, julho, setembro, novembro e dezembro de 2008, Atividade de reflexão e de discussão dos conteúdos e estudo pedagógico: abril, maio, junho, agosto, setembro, outubro e novembro de 2008, Confecção de relatório e ou trabalho de divulgação: abril de 2008 e julho de de 6 10/8/ :23

3 3 de 6 10/8/ :23 Aprovação pelos órgãos competentes (Conselho Departamental) * Aprovado em reunião do dia * 21/08/2007 Aprovação pelos órgãos competentes (CPEU) * Aprovado em reunião do dia * 18/09/2007 Aprovação pelos órgãos competentes (Congregação, caso necessário) * Aprovado em reunião do dia * Aprovação pelos órgãos competentes (Outra instância) * Aprovado em reunião do dia * Aprovado Ad Referendum do Conselho do Departamento de Biologia e Zootecnia em PARECER CPEU Nº: 109/ A COMISSÃO PERMANENTE DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, em reunião ordinária realizada no dia , após análise do assunto, aprovou, por unanimidade de votos, o parecer emitido pela relatora Professora Doutora Maria Aparecida Anselmo Tarsitano, favorável ao Projeto de Extensão Universitária intitulado "Formação Continuada de Professores de Ciências e Biologia Atividades Pedagógicas e Específicas - projeto em continuidade, sob a coordenação da Professora Doutora Kuniko Iwamoto Haga, para o ano de 2008, lembrando à Senhora Coordenadora que a PROEX não prevê a compra de material de informática. - Ilha Solteira, 18 de setembro de Prof. Dr. Marco Eustáquio de Sá - Presidente da Comissão Permanente de Extensão Universitária - PARECER DO Sr. RELATOR DA CPEU: Trata o presente do Projeto em continuidade intitulado: "Formação Continuada de Professores de Ciências e Biologia - Atividades Pedagógicas e Específicas" sob a coordenação da professora Drª Kuniko Iwamoto Haga, colaboração do professor Mario S. Haga e da técnica de laboratório Circélia dos Santos S. Caetano, no período de março de 2008 a fevereiro de O projeto objetiva a formação continuada de professores do Ensino fundamental e Médio, nas atividades específicas, pedagógicas e a prática da pesquisa em sala de aula de 4 Escolas da Região de Ilha Solteira. A proposta pretende desenvolver entre os professores a prática da pesquisa, para a reflexão e para a prática em sala de aula, além da integração e articulação Universidade e a Rede Oficial de Ensino. - As atividades serão desenvolvidas nas escolas estaduais Antonio Marin Cruz, EE Coripheu de Azevedo Marques, EE Orestes Ferreira de Toledo e EMEF Victor Padilha. - Os 2 bolsistas solicitados deverão preparar o material de laboratório e de campo, confecção de material didático, confecção de textos, análise de pesquisa e o levantamento de bibliografia. O trabalho que será desenvolvido deverá ser divulgado pelos estagiários através da participação em congressos de iniciação científica, de extensão e outros. - Os recursos financeiros solicitados referem-se a alimentação, transportes e recursos materiais que somaram R$1.700,00. - Considerando a relevância da proposta somos de parecer favorável à aprovação do referido projeto. - Ilha Solteira, 28 de agosto de Profª Drª. Maria Aparecida Anselmo Tarsitano - Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio- Economia. PORTARIA GD Nº : Dispõe sobre delegação de competência. - O Diretor da Faculdade de Engenharia do Campus de Ilha Solteira - UNESP, de acordo com o deliberado em reunião da Congregação de , expede a seguinte portaria: - Artigo 1º - Fica delegada competência à Comissão Permanente de Extensão Universitária da Faculdade de Engenharia do Campus de Ilha Solteira - UNESP, para aprovar as propostas (pedidos iniciais e de continuidade) e relatórios finais dos Projetos de Extensão. - Artigo 3º - Esta portaria entrará em vigor na data de sua expedição. - Ilha Solteira (SP), 02 de agosto de WILSON MANZOLI JUNIOR - Diretor. Não se aplica. Projeto Aprovado DTA OK Relator Parecer do Relator * Sim Ativado Mérito do Projeto: Trata-se de um projeto relevante e que já vem atendendo a comunidade. Pontuação: Propostas e objetivos coerentes com a fundamentação teórica: Os objetivos são coerentes com a fundamentação teórica. Pontuação: Participação de alunos de graduação Há a solicitação de participação de alunos dos cursos da Faculdade de Engenharia, Campus de Ilha Solteira. Pontuação: Exeqüibilidade Trata-se de um projeto exeqüível. Pontuação Visibilidade para a Universidade O projeto tem potencial de divulgação em mídias de pequena circulação. Pontuação: 5 5. Indicadores de impacto 5.1 Interno O projeto tem potencial de oferecer palestras e ações da mesma natureza. Pontuação Externo O projeto tem potencial de melhorar as condições de formação dos alunos, bem como dos professores das escolas envolvidas com o projeto. Pontuação Relação ensino e/ou Pesquisa A coordenação indica uma relação do projeto com a demanda social, com o ensino na própria UNESP e com a pesquisa. Pontuação: 02

4 4 de 6 10/8/ :23 Senha Importância na formação complementar do aluno A contribuição para a formação dos alunos é boa. Pontuação: Potencial para geração de produtos e processos O projeto proposto tem potencial para gerar outros projetos e produtos típicos da vida acadêmica. Pontuação: 02 Somatória de pontos de todos os itens: 34 pontos Avaliação: Regular Nº de bolsas sugeridas: 0 Valor de recurso sugerido: R$ 500,00 Parecer da Comissão * projeto aprovado Nº de Bolsas Sugeridas * 0 Valor do Auxílio Liberado * 0,00 Data * 2/26/2008 Aprovado Comissão * Sim Relatório - Projeto de Extensão Relação dos Participantes Nome Função Carga Horária Atividade Kuniko Iwamoto Haga Coordenador e orientação 02 Orientação Pâmela B. Figeuiredo Estagiária 02 Instrumentação Natália V. Feitoza Estagiária 02 Instrumentação Naiara C. P. Archanjo Estagiária 02 Instrumentação Resultados Obtidos: (metas cumpridas, produtos com publicação, comunicação em eventos ou outros, avaliação geral, articulação entre ensino e/ou pesquisa e as demandas sociais) Dificuldades Encontradas: EE Antonio Marin Cruz - O projeto panela de pressão foi suspenso em 2008 por falta de recursos. EMEF Vitor Padilha - O projeto horta e laboratório didático foi discutido apenas no primeiro semestre. No primeiro semestre de 2008, foram realizadas reuniões mensais, na escola, para orientação de trabalho de laboratório, didático-pedagógico e também do ensino de ciências através da prática da horta. A Escola tinha focado na formação pedagógica do professor, tendo trabalhado com seus professores a avaliação. Na EE Arno Hausser, foi trabalhado o ano todo, quando foi possível, a instrumentação com os professores, mas de maneira tímida. Em 2008, a escola da rede pública teve orientação da SEE para o ensino de qualidade, na qual houve preocupação com o aprendizado dos alunos. O professor teve acesso a um material didático-pedagógico para as atividades de ensino. Os estagiários desenvolveram atividades com os professores, para entender o que aplicar e como aplicar. Quando possível, preparou material para as aulas experimentais. Embora não tenha sido objeto de estudo, verificou-se que a participação dos estagiários nas atividades da EE Arno hausser foi importante na motivação da aprendizagem dos alunos da quinta série. Neste ano, 2009, pretende-se dar continuidade no trabalho na EE Arno Hausser, junto a uma professora de Ciências. A principal dificuldade foi conciliar o apoio às atividades experimentais, à adequação do ensino de acordo com o material didático-pedagógico da SEE e a realidade da escola e dos professores, na EE Antonio Marin Cruz e na EE Arnon Hausser. Outra dificuldade diz respeito aos custos. Resumo Financeiro (informar as fontes dos recursos obtidos para a realização do projeto e os respectivos valores) Fonte de Recursos Valor R$ Combustível para delsocamento para orientação Materiais TOTAL---> Avaliação Individual do(s) bolsista(s) referente a sua participação no projeto: Relatório Elaborado por: Avaliação da bolsista em 2007 A participação no Projeto horta foi bastante gratificante e surpreendente. Graças ao porjeto tive contato com a EMEF Vitor Padilha e oportunizou-me conhecer o dia a dia de uma Escola de Ensino Fundamental, alunos, professores e dirigente. Surpreende-me muito a preocupação da diretora da escola com a aprendizagem dos alunos, com as novas formas de apresentar o conteúdo e ao mesmo tempo, lidar com os professores e suas crenças. O projeto horta foi visto pela comunidade escolar, como uma forma de ensino de ciências. O projeto que deverá ter continuidade em 2008, oportunizou à comunidade escolar, principalmente aos alunos, aquisição de conhecimento em Ciências de uma forma diversificada e ampla, devido ao projeto horta. Na EE Antonio Marin Cruz foi feito um estudo sobre a panela de pressão tanto no Ensino Fundamental como no ensino médio. a avaliação do conhecimento em torno do objeto, funcionamento, função etc, permitiu aos professores de Ciências, Biologia, Física e Química,uma forma de introduzir conceitos em suas áreas, através de evento. Desta forma, trabalhar nos dois projetos acrescentou muito na minha formação, pois consegui analisar a deficiência na aprendizagem de ciências e estudar, discutir, como contribuir para esta realidade. Pâmela B. Figueiredo e Kuniko Iwamoto Haga Data: Ilha Solteira, 18 de fevereiro de 2009 DTA - CPEU Relatório Enviado para DTA: SIM

5 5 de 6 10/8/ :23 Manifestação da CPEU - Comissão Permanente de Extensão Universitária: Aprovado "Ad Referendum" do Conselho do Departamento de Biologia e Zootecnia, em PARECER CPEU Nº: 036/ A COMISSÃO PERMANENTE DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, em reunião ordinária realizada em , após análise do assunto, aprovou, por unanimidade de votos, o parecer emitido pela relatora "Ad hoc" Profa. Dra. Maria Aparecida Anselmo Tarsitano, favorável ao relatório final do Projeto de Extensão Universitária intitulado "Formação continuada de professores de ciências e biologia atividades pedagógicas e específicas", sob a coordenação da Professora Doutora Kuniko Iwamoto Haga, desenvolvido parcialmente durante o ano de Ilha Solteira, 15 de abril de Prof. Dr. Marco Eustáquio de Sá - Presidente Comissão Permanente de Extensão Universitária - PARECER DA Sra. RELATORA DA CPEU - Trata o presente relatório final do Projeto de Extensão intitulado: "Formação Continuada de professores de Ciências e Biologia - Atividades`Pedagógicas e Específicas" sob a coordenação da Professora Doutora Kuniko Iwamoto Haga, no período de março de 2008 a fevereiro de O projeto objetiva a formação continuada de professores do Ensino Fundamental e Médio, nas atividades específicas, pedagógicas e a prática da pesquisa em sala de aula de 4 Escolas da Região de Ilha Solteira. - Na E. E. Antonio Marin Cruz, o projeto panela de pressão foi suspenso em 2008 por falta de recursos; na EMEF Victor Padilha o projeto horta e laboratório didático foram discutidos no 1º semestre, com reuniões mensais para orientação de trabalho de laboratório e também do ensino de ciências através da prática da horta; na E. E. Arno Hausser foi trabalhado o ano todo, a instrumentação com os professores. - Em 2008 as escolas da rede pública receberam orientação da SEE para o ensino de qualidade voltado para o aprendizado do aluno através de um material didático-pedagógico para as atividades de ensino. Os estagiários desenvolveram atividades com os professores para entender o que e como aplicar, motivando a aprendizagem dos alunos da quinta série. - A dificuldade maior foi conciliar as atividades do projeto, à adequação do ensino de acordo com o material da SEE e a realidade da escola e dos professores em 2 escolas, além da falta de recursos. - Desta forma, manifesto-me favorável à aprovação do referido relatório. - Ilha Solteira, 17 de março de Profª Drª Maria Aparecida Anselmo Tarsitano - Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio-Economia - PORTARIA GD Nº Dispõe sobre delegação de competência. - O Diretor da Faculdade de Engenharia do Campus de Ilha Solteira-UNESP, de acordo com o deliberado em reunião da Congregação de , expede a seguinte portaria: - Artigo 1º Fica delegada competência à Comissão Permanente de Extensão Universitária da Faculdade de Engenharia do Campus de Ilha Solteira UNESP, para aprovar as propostas (pedidos iniciais e de continuidade) e relatórios finais dos Projetos de Extensão. - Artigo 2º Esta portaria entrará em vigor na data de sua expedição. - Ilha Solteira (SP), 02 de agosto de WILSON MANZOLI JÚNIOR - Diretor Data: 21/04/2009 Envia Proex: SIM 1 - Considerações sobre o Projeto Adequação do Projeto à extensão universitária: Articulação com o ensino e a pesquisa, e com as demandas sociais: Resultados esperados/justificativa: Clientela: Viabilidade de execução (cronograma, custos, etc): Apresentação formal do Projeto: Está adequado. A articulação com a pesquisa ainda é pequena. Os resultados estão dentro dos esperados. A clientela foi atendida adequadamente. A execução foi criteriosa. O projeto está bem apresentado. 2 - Avaliação do Relatório Final Período de realização: Carga horária total: Clientela Atingida: Resultados Obtidos: Dentro do previsto. Adequada. Adequada. Os resultados foram obtidos. 3 - Parecer do Relator Parecer: Trata-se de um projeto relevante e que tem bom potencial para melhoria das condições de ensino da rede pública. No presente relatório foram apresentadas algumas dificuldades, mas que não comprometeram o mérito do trabalho. Diante do exposto, sou de parecer favorável à aprovação do relatório. DTA - Considerações Finais Relatório Enviado pelo Relator: SIM Considerações Finais Unidade:

6 6 de 6 10/8/ :23 Finalizado Unidade: NÃO