PERA/1617/ Decisão de apresentação de pronúncia

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1 PERA/1617/ Decisão de apresentação de pronúncia PERA/1617/ Decisão de apresentação de pronúncia Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação elaborado pela Comissão de Avaliação Externa relativamente ao ciclo de estudos em funcionamento Mestrado em Comunicação, Arte e Cultura 2. conferente do grau de Mestre 3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.) Instituto De Ciências Sociais (UM) 4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s) Universidade Do Minho 5. decide: Apresentar pronúncia 6. Pronúncia (Português): A pronúncia encontra-se em ficheiro pdf. 7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 150kB): (impresso na página seguinte) pág. 1 de 1

2 Anexos

3 Pronúncia a anexar ao processo de acreditação n.º PERA/1617/ O Relatório Preliminar elaborado pela Comissão de Avaliação Externa (CAE) referente ao Mestrado de Comunicação, Arte e Cultura, da Universidade do Minho, foi objeto de apreciação por parte da respetiva Comissão de Curso. Apresentam-se de seguida algumas considerações resultantes dessa mesma apreciação: 1. A Comissão de Curso considera que o Relatório elaborado pela CAE é conforme à auto-avaliação do Curso, constituindo um instrumento particularmente proficiente tendo em vista a melhoria do referido ciclo de estudos; 2. Algumas das fraquezas relativas à estrutura da Unidade Curricular Técnicas de Criação e Comunicação na Arte e na Cultura apontadas foram igualmente identificadas pela Comissão de Curso, nomeadamente no quadro da auto-avaliação regular do Curso, no final do ano letivo transato (2016/17), prevendo-se a reestruturação de alguns dos seus aspetos, designadamente a substituição do tópico do programa «sobre técnicas de questionário online», bem como uma maior articulação entre a designação da UC e os respetivos objetivos e conteúdos programáticos, e ainda uma maior clarificação dos conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes; 3. A consolidação da integração dos estudantes nas atividades e projetos de investigação é um dos objetivos prioritários da Comissão de Curso. Por um lado, o Curso tem investido na organização regular, com a participação dos estudantes, das Jornadas de Investigação do Mestrado, visando a apresentação, aberta a toda a comunidade académica, dos respetivos Projetos de Investigação e de Intervenção. Em 16 de fevereiro de 2017 teve lugar, no Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho, a segunda edição das referidas Jornadas. Por outro, tem procurado envolver os estudantes nos projetos de investigação em que participam os docentes do Curso, por sua vez em articulação com os Centros de Investigação que integram. A título de exemplo, refere-se o projeto Passeio. Plataforma de arte e cultura urbana (Informação disponível em: inscrito no Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (com avaliação de Excelente por parte da FCT), o qual integra, na sua equipa de investigação, estudantes do Curso. Além do mais, prevêse o crescente incentivo dos estudantes à apresentação de comunicações em

4 encontros científicos. Acresce ainda que grande parte dos inúmeros eventos e atividades desenvolvidos pelo Curso, quer a nível interno, na Universidade do Minho, quer a nível de cooperação inter-institucional, se caracterizar pelo seu perfil simultaneamente académico-científico e artístico-cultural. A Escola da Primavera, evento regular realizado anualmente em parceria com as autarquias de Monção, Melgaço e associações locais, é um desses exemplos; 4. Tomando como referência a observação da CAE expressa no Relatório Preliminar no ponto 6.3, onde pode ler-se «A procura do ciclo de estudos tem sido sustentável (acima dos 75%), embora registando uma quebra significativa no último ano», considera-se relevante anotar que os dados mais recentes relativos à procura do Curso (7º edição, ano letivo 2017/18) evidenciam o aumento do nível da procura em geral (40 candidatos na 1ª fase), dado que poderá por sua vez ilustrar uma crescente capacidade de atração de estudantes. Acresce o facto de a totalidade das vagas (30 vagas) ter sido preenchida ainda na 1ª fase de candidaturas; 5. Contrariamente ao observado no ponto 7.6 do Relatório Preliminar da CAE, onde pode ler-se «O nível de internacionalização do programa de estudos é pouco significativo», verifica-se que os últimos dados relativos à procura, no que diz respeito ao presente ano letivo de 2017/18, indicam que o nível de internacionalização do programa de estudos cresceu significativamente, reforçando-se assim uma tendência já observada em anos anteriores, uma vez que a taxa de alunos candidatos ao Mestrado e inscritos na atual edição do Curso, com proveniência brasileira, é superior a 50%; Na 1ª fase de candidaturas à atual edição, registaram-se 21 candidatos de nacionalidade estrangeira, 20 dos quais brasileiros; 6. Concluímos as presentes considerações, expressas a título de esclarecimentos, reiterando a intenção da Comissão de Curso de continuar empenhada no permanente aperfeiçoamento do Mestrado de Comunicação, Arte e Cultura, na convicção de que se trata de um projeto de ensino francamente promissor, ainda que com algumas potencialidades a explorar.

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6 Pronunciation to be attached to the accreditation process no. PERA / 1617/ The Preliminary Report prepared by the External Evaluation Committee (CAE) referring to the Master of Communication, Art and Culture (University of Minho), was the subject of appreciation by the respective Course Committee. Some considerations resulting from this same appreciation are the following: 1. The Course Committee considers that the Report prepared by the CAE is in accordance with the self-assessment of the Course and constitutes a particularly proficient instrument for the improvement of this cycle of studies; 2. Some of the mentioned weaknesses related to the structure of the Curricular Unit (UC) "Techniques of Creation and Communication in Art and Culture" were also identified by the Course Committee, namely in the context of the regular self-assessment of the Course, at the end of the transitional school year (2016/17). Some of its aspects are to be restructured, such as replacing the topic of the program "on online questionnaire techniques", as well as a better articulation between the UC designation and its objectives and programmatic content, and further clarification of the knowledge, skills and competences to be developed by students; 3. Consolidation of students' integration into research activities and projects is one of the priority objectives of the Course Committee. On the one hand, the Course has invested in the regular organization, with the participation of the students, of the Research Days, aiming at the presentation, open to the entire academic community, of the respective research and intervention projects. On February 16, 2017, the second edition of the seminars was held at the Institute of Social Sciences of the University of Minho. On the other hand, it has sought to involve the students in the research projects in which the professors of the Course participate, in turn in articulation with the Research Centers that they integrate. As an example, it can be refered the project "Passeio. Platform for art and urban culture "(Information available at: enrolled in the Center for Studies in Communication and Society (with an excellent evaluation by part of the FCT), which integrates students of the Course into its research team. In addition, students are expected to be encouraged to submit papers at scientific meetings. Furthermore, a large part of the numerous events and activities developed by the Course, both internally at the University of Minho and at inter-institutional cooperation level, are characterized by their academic-scientific and artistic-cultural profile; The Spring School, a regular

7 event held annually in partnership with the municipalities of Monção, Melgaço and some local associations, is one of those examples; 4. Taking as a reference the CAE's observation expressed in the Preliminary Report in section 6.3, where it can be read: "Demand for the study cycle has been sustainable (above 75%), although it has dropped significantly in the last year", It is important to note that the most recent data on the demand for the Course (7th edition, 2017/18) shows an increase in the level of demand in general (40 candidates in the first phase), since it can in turn illustrate a growing ability to attract students. In addition, the total number of vacancies (30 vacancies) was filled in the first stage of applications; 5. Contrary to what is stated in paragraph 7.6 of the Preliminary Report of the CAE, where it can be read The degree of internationalization of the program of study is insignificante, it is apparent that the latest demand data, with regard to this the academic year 2017/18, indicate that the level of internationalization of the program of study has grown significantly, thus reinforcing a trend already observed in previous years, since the rate of students applying to the Master's degree and enrolled in the current edition of the Course, with Brazilian provenance, is superior to 50%; In the first phase of applications for the current edition, there were 21 candidates of foreign nationality, 20 of them Brazilian; 6. We conclude the present considerations, expressed as clarifications, reiterating the intention of the Course Committee to remain committed to the continuous improvement of the Master of Communication, Art and Culture, in the conviction that it is a frankly promising educational project, still with some potential to explore. P la Comissão de Curso / Course Committee