Os Desafios do Ensino de Engenharia. Carlos Américo Pacheco FEI, São Bernardo do Campo

Transcrição

1 Os Desafios do Ensino de Engenharia Carlos Américo Pacheco FEI, São Bernardo do Campo

2 Crescimento vai exigir produtividade Emerging countries A inovação será o principal determinante da produtividade e será o componente mais importante das políticas de C&T e industrial

3 Engenheiros por habitantes Engenheiros por habitantes: percentual de egressos x escolaridade superior perfil inadequado de egressos baixíssima escolaridade superior Resultado: 1,95 engenheiros para cada 10 mil habitantes. Pior resultado entre 35 países com estabsccas: 70% menor que a Turquia 2,4 vezes menos que os EUA 8,4 vezes menos que a Coréia Fonte: Pacheco, 2010 (dados brutos OECD)

4 Qualidade: um segundo problema Apenas 9,2% dos concluintes com conceito 5 do ENAE (2008) 95% deles em insctuições públicas, mas crescimento do setor privado Desafio da formação de engenheiros de albssima qualificação é um desafio ainda maior Resultados concretos de 5 a 10 anos após qualquer iniciacva Consciência do problema: recursos e iniciacvas públicas. Fonte: Queiroz, 2011 (dados brutos INEP)

5 O Futuro da Engenharia The Future of Engineering Research The Royal Academy of Engineering August 2003

6 Reforma do Ensino de Engenharia aquisição de conhecimento técnico criatividade tratamento de problemas complexos Empreendedorismo, trabalho em equipe e liderança novos requisitos profissionais (soft skills) Although Engineering Schools aim to prepare students for the profession, they are heavily influenced by academic tradi<ons that do not always support the professions needs Educa<ng Engineers, The Carnegie Founda<on, The changing workforce and technology needs of a global knowledge economy are changing engineering prac<ce demanding far broader skills. Importance of technological innova<on to economic compe<<veness and na<onal security is driving a new priority for applica<on- driven basic engineering research. Engineering for a Changing World For too long tradi<onal engineering educa<on has been characterize by narrow, discipline- specific approaches and methods, an inflexible curriculum focused exclusively on educa<ng engineers (as opposed to all students), an emphasis on individual effort rather than team projects, and linle apprecia<on for technology s societal context. Engineering educa<on has not generally emphasized communica<on and leadership skills, oqen hampering engineers effec<veness in applying solu<ons. Princeton, 2005

7 Soft & Hard Skills

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9 Vários Modelos: Olin College & CDIO (MIT) Engenharia como um profissão inovadora que englobe: as necessidades do homem e da sociedade o design criacvo de sistemas complexos a criação de valor através de um esforço empreendedor Uma abordagem mais interdisciplinar prepara as pessoas para os Cpos de problemas que elas irão encontrar. Os estudantes também precisam mais experiências com abordagens colaboracva e voltadas a solução de problemas. Modern engineers must be knowledgeable in all phases of the aerospace system life cycle: conceiving, designing, implemen<ng, and opera<ng (CDIO). MIT Aero- Astro website.

10 Engineering for a Changing World, James J. Duderstadt

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13 Innovation & Discovery Centers Um dos mais críticos - e hoje mais negligenciados elementos do processo de inovação é a pesquisa de longo prazo requerida para transformar novo conhecimento em produtos, processos e serviços inovadores para a sociedade. Universidades de pesquisa são críticas para gerar novo conhecimento e educar inovadores e empreendedores. Engineering for a Changing World, James J. Duderstadt

14 Innovation Center & students A inovação tecnológica requer uma articulação mais forte entre indústria e universidades de pesquisa. Entre as ações recomendadas se incluem inciativas conjuntas como os Discovery Innovation Institutes ( ) Mas a missão e o impacto destes Discovery Innovation Institutes vai bem mais longe, uma vez que devem estimular a interdisciplinaridade, e programas educacionais capazes de produzir não apenas o conhecimento necessário para inovação, mas os engenheiros, cientistas, inovadores, e empreendedores necessários para sustentar a liderança em inovação. Engineering for a Changing World, James J. Duderstadt

15 Innovation & Discovery Centers Many op<ons No standard model Cornell & Technion

16 O Contexto do ITA

17 Seis cursos de Graduação Engenharia Aeronáutica Engenharia Eletrônica Engenharia Mecânica- Aeronáutica Engenharia Civil Aeronáutica Engenharia de Computação Engenharia Aeroespacial Aerodinâmica Estruturas Propulsão Mecânica de Vôo Projetos Eletrônica Aplicada Microondas e Optoeletrônica Sistemas e Controle Telecomunicações Energia Projetos Gestão e Apoio à Decisão Turbomáquinas Materiais e Processos Mecatrônica Estruturas e Edificações Geotecnia Recursos Hídri cos e Saneamen to Ambiental Transporte Aéreo Software e Sistemas de Informação Sistemas de Computação Metodologias da Computação Teoria da Computação Navegação e Guiamento Propulsão e Aerodinâmica Eletrônica p/ Aplicações Espaciais CURSO FUNDAMENTAL Matemática Física Química - Humanidades

18 Programas de Pós-graduação ENGENHARIA AERONÁUTICA E MECÂNICA ENGENHARIA ELETRÔNICA E COMPUTAÇÃO ENGENHARIA DE INFRA-ESTR. AERONÁUTICA FÍSICA FÍSICA 4 CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS ESPACIAIS Aerodinâmica, Propulsão e Energia Mecânica dos Sólidos e Estruturas Materiais e Processos de Fabricação Produção Sistemas Aeroespaciais e Mecatrônica ü MP AERONÁUTICA ü MP SAFETY Dispositivos e Sistemas Eletrônicos Informática Microondas e Optoeletrônica Sistemas e Controle Telecomunicações Infraestrutura de Transportes Transporte Aéreo e Aeroportos Física Atômica e Nuclear Física Nuclear Física de Plasmas Física e Matemá- tica Aplicadas Química dos Ma- teriais Propulsão Espa- cial e Hipersônica Sensores e Atua- dores Espaciais Sistemas Espaciais Ensaios e Lança- mentos PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM APLICAÇÕES OPERACIONAIS (PPGAO) GUERRA ELETRÔNICA COMANDO E CONTROLE ANÁLISE OPERACIONAL ARMAMENTO AÉREO PROGRAMA INTEGRADO GRADUAÇÃO-MESTRADO (PIGM)

19 Quadro discente últimos 30 anos Crescimento da pós-graduação (média anual das matrículas) número (acumulado) Especiais/MI PG lato sensu Doutorado Mestrado Profissional Mestrado GRADUAÇÃO ano

20 Inscritos Vestibular da Graduação Nº DE CANDIDATOS ANOS Mulheres Homens

21 Ensino de graduação Alunos brilhantes prêmios em olimpíadas do ensino médio Premios internacionais: IMC (15ª), ICPC (27ª), Rockets (Technical Excellence) Evasão baixa para padrões nacionais e internacionais Melhor Nota do ENEN de ingressantes Evasão (TCG): 2010 Escolas TCG Municipais 32,0% Estaduais 60,2% Federais 57,6% Privadas 40,8% ITA (*) 95,9% Top EUA 76,0% (*) Media de 88%! Medalhas em Olimpíadas T16 e T OURO PRATA BRONZE MERITO TOTAL ALUNOS MEDALHAS Alunos (%) 20% 20% 20% 19% 53% 2011 OURO PRATA BRONZE MH TOTAL ALUNOS MEDALHAS Alunos (%) 18% 12% 12% 8% 50%

22 ITA: A Visão do Aluno apud Jorge Gripp O modelo educacional atual não é motivador e utiliza a nota como meio de pressão externa Provas que ensinam somente a resolver problemas por similaridade. O aluno não vê conexão do que aprende com outras matérias nem com problemas reais.

23 ITA: A Visão do Aluno apud Jorge Gripp Exemplo do dia-a-dia de estudo no FUND

24 ITA & CTA Brilliant Idea years ago Brazil will be the first major country of the world to integrate all educa<onal and research facili<es of a na<on, in all fields which pertain to aeronau<cs the professional level, both civil and military, in one geographical center and in one legal organiza<on. Not only will Brazil be the first na<on to centralize these facili<es but she will also be the first na<on to plan these facili<es, before they are created and started, as properly correlated components of a single organiza<on. Recommenda<ons for the CTA Law, Smith, R. CTA/ITA e Bell labs: NatLab

25 Eindhoven (Philips) Laboratório Próprio para um Campus Tecnológico Apud Cesar Vohringer 25

26 Planejamento Estratégico: Currículo Não ampliar as especializações em Engenharia, mas abrir espaço para competências transversais Aeronautical Engineering Aerospace Engineering Civil Engineering Computer Engineering Eletronics Engineering Mechanical Engineering Minor em Engenharia Física Minor em Engenharia de Sistemas Minor em Engenharia de Inovação Introdução de Ciências da Vida no Ensino Fundamental Possibilidade de Estudar uma área de Bio-Engenharia

27 Innovation Center: Cultural Change The Innovation Center will be a central component of ITA s innovation ecosystem. It will enhance the evolving of student and faculty with innovation. It will provide an interface with industry, to bring challenges to ITA and facilitate presentation of innovative ideas from ITA to industry. The Center will support the building and sustaining of an innovative and entrepreneurial culture.