PLANO DE ENSINO Ficha N-º 2 (parte variável)

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS PLANO DE ENSINO Ficha N-º 2 (parte variável) Disciplina: Língua Inglesa Oral IV I Código: HE 281 I Turma: Natureza: ( ) anual (X) semestral Carga horária: aulas teóricas: 02 aulas práticas: 02 estágio:... Total: 60 Créditos: 03 Pré-requisito: não tem Co-requisito: OBJETIVOS: Desenvolver a capacidade de expressão oral em língua inglesa em nível adiantado; desenvolver a capacidade de reflexão sobre diferentes aspectos que envolvem o ensinoaprendizagem da língua inglesa no Brasil. EMENTA 1. Fonologia avançada da língua inglesa. 2. Estruturas morfológicas avançadas. 3. A sintaxe avançada da língua inglesa. 4. Prática intensiva de compreensão oral de interações e palestras a nível avançado. 5. Prática intensiva de expressão oral a nível avançado: apresentações orais formais e seminários. PROGRAMA: Os aspectos estritamente linguísticos da ementa serão abordados através dos seguintes tópicos: questões sobre ensino-aprendizagem de línguas (linguística aplicada); o inglês na contemporaneidade, seu ensino-aprendizagem como língua estrangeira/internacional no século XXI; abordagens de ensino de inglês como língua estrangeira no Brasil; inglês como língua internacional- o construto do falante nativo, variedades do inglês mundial. PROCEDIMENTOS DIDATICOS: Explanação e debate dos conteúdos do programa em sala de aula; leituras extra-classe; discussão de palestras e documentários gravados e/ou presenciais; seminários realizados pelos alunos sobre temas relacionados ao ensino de inglês como língua estrangeira. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇAO: Dois exames orais com banca examinadora. Dois exames de compreensão da expressão oral. Duas apresentações orais para discussão de temas relacionados ao ensino-aprendizagem de inglês, a serem avaliados pela professora, pelos colegas e em auto-avaliação. BIBLIOGRAFIA MINIMA: BROWN, D. Teaching by Principies of Language Learning and Teaching. Pearson ESL, HEWINGS, M. Advanced Grammarin Use. CUP, LARSEN-FREEMAN, D. Techniques and Principies in Language Teaching. OUP, SCRIVENER, J. Learning Teaching. Macmillan, SPRATT, M. English forthe Teacher. CUP, A

2 Validade: 2 Semestre Ano: 2014 Professor: Clarissa Menezes Jordão Coordenadorada Área: Regina Célia Halu Chefe do Departamento: Liana Leão argo e o <..1107"-,;., Departamento de Letras Estrangeiras Modernas 1 Matrícula 138]38

3 -LJFPR FICHA Nº 2 I Código: H~ B Disciplina: Língua Inglesa Oral IV Natureza: ( x ) obrigatória ( ) optativa I Semestral ( x ) Anual ( ) Modular ( ) Pré-requisito: HE280 LínQua lnqiesa Orallll I Co-requisito: Modalidade: ( x ) Presencial ( ) EaD ( ) 20% EaD C.H. Semestral Total: 60 C.H. Semanal: 04 EMENTA 1. Prática intensiva de compreensão oral em situações diversas que fazem uso da língua inglesa em nível avançado. 2. Prática intensiva de expressão oral a nível avançado através de discussões, apresentações orais e seminários. PROGRAMA Tópicos de ensino e aprendizagem de línguas dentro da lingüística aplicada, tais como: Diferenças individuais no aprendizado de língua Dinâmicas de ensino de línguas Uso de materiais autênticos no ensino de línguas Abordagens críticas para o ensino de línguas Inglês como lingual franca I línguas inglesas no mundo Tópicos de interesse geral, tais como: Tópicos atuais relacionados com questões sociais, relações interculturais, questões educacionais. OBJETIVO GERAL Desenvolver a capacidade de expressão oral e auditiva na língua inglesa em nível avançado, através da reflexão acerca de diferentes aspectos que envolvem o ensino e a aprendizagem de línguas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver fluência e acuidade em interações orais nos n1ve1s intermediário superior e adiantado através de discussões em pequenos grupos e entre os colegas, além de apresentações orais. Prática da compreensão oral através de exposição a diferentes gêneros de textos orais para compreensão de informação, apresentados no Cambridge Advanced English Tests). Expansão de vocabulário através de assuntos de interesse baseados em excertos de textos para leitura e/ou escuta.. PROCEDIMENTOS DIDATICOS Leituras Apresentação e discussão de seminários Debates Apoio para estudo de gramática e vocabulário para nível pós-intermediário/avançado de conhecimento de inglês

4 Anos~ l<'> 1 ~ - '")0'1'" ~, -.,... -~:. --.-_,.,.~, ~~ FORMAS DE AVALIAÇAO Avaliação contínua em sala de aula por meio da seleção, preparação e condução de discussões sobre assuntos selecionados pelo grupo Entrevistas bimestrais conduzidas pelo professor da disciplina e por outro professor Aplicação de diferentes procedimentos avaliativos orais (participação em debates, exposição a tarefas envolvendo compreensão de palestras e outras interações orais) em nível pósintermediário/avançado BIBLIOGRAFIA BÁSICA BYGATE, M. (1987) Speaking. Oxford University Press. LIGHTBOWN, P. & SPADA, N. (1993) How Languages are Learned. Oxford University Press. MITCHELL, R. & MYLES, F. (2002) Second Language Learning Theories. Arnold. NUMRICH, C. (1995) Consider the lssues: Advanced Listening and Critica/ Thinking Skifls. Addison-Wesley, 2nd edition. ( 1994) Raise the /ssues: An lntegrated Approach to Criticai Thinking. Longman. TANKA, J. & BAKER, L. (1985) lnteractions 11. H ouse. A Listening!Speaking Skil/s Book. Random BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Sites para desenvolvimento da habilidade oral no mível avançado: The National Public Radio [ California Distance Learning Project [ The BBC [ Canadian Television [ CNN [ The Guardian [ Daily Telegraph [ The lndependent [ The New York Times [ Public Broadcastin Services PBS) [ Coordenador da Área Assinatura: --~~~::C.,.i14-...a~~;t:;;::2:::: _

5 -.~-~---~-~-- -~ FPR FICHA Nº 2 segundo semestre 2013 Disciplina: Língua Inglesa Oral IV I Código: HE 1Sfi&- Natureza: ( x) obrigatória ( ) optativa I Semestral ( x ) Anual ( ) Modular ( ) Pré-requisito: HE280 Língua Inglesa Oral Ili I Co-requisito: Modalidade: ( x) Presencial ( ) EaD ( x) 20% EaD C.H. Semestral Total: 60 C.H. Semanal: 04 EMENTA Prática intensiva de compreensão oral em situações diversas que fazem uso da língua inglesa em nível avançado e prática intensiva de expressão oral a nível avançado através de discussões, apresentações orais e seminários. PROGRAMA Tópicos de ensino e aprendizagem de línguas dentro da lingüística aplicada, tais como: Contextualizing language Altemative assessment Individual leamers' differences Younger leamers Pair work and group work Learning strategies Learner feedback Managing large classes lntegrating skills Authentic materiais Criticai and creative thinking Building Ianguage awareness Reflective teaching World Englishes/ English as Língua Franca Tópicos de interesse geral, tais como: contemporary topics related to social issues, cross-cultural relations, educational issues, current news. OBJETIVO GERAL Desenvolver a capacidade de expressão oral e auditiva na língua inglesa em nível avançado, através da reflexão acerca de diferentes aspectos que envolvem o ensino e a aprendizagem de línguas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Desenvolver fluência e acuidade em interações orais nos níveis intermediário superior e adiantado através de discussões em pequenos grupos e entre os colegas, além de apresentações orais. - Prática da compreensão oral através de exposição a diferentes gêneros de textos orais para compreensão de informação. -Expansão de vocabulário através de assuntos de interesse baseados em excertos de textos para leitura e/ou escuta. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS Leituras Apresentação e discussão de seminários Debates Aplicação e discussão de vocabulário usado em diferentes exercícios de proficiência Exercícios de compreensão oral, testes simulados

6 -LJFPR FORMAS DE A V ALIAÇÃO Seleção, preparação e condução de discussões sobre assuntos selecionados, tendo como base para a avaliação os critérios proposta pelo exame CAE (Certificate in Advanced English). Entrevistas bimestrais conduzidas pelo professor da disciplina e por outro professor e/ou gravações de interações analisadas por dois professores. Aplicação de diferentes testes orais no nível do exame da Universidade de Cambridge- CAE. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BELL, J. R. GOWER. Advanced Expert- CAE- London: Longman, 2008 (new edition). KLINGHAMMER & OPP-BECKMAN, L. Shaping the Way We Teach English: Successful Practices Around the World. Office ofenglish Language Programs, Bureau of Educational and Cultural Affairs, United States Department ofstate. Oregon: University oforegon, KlRKPATRICK, A. World Englishes- iinplications for international communication and English language teaching. Cambridge: CUP, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Sites para desenvolvimento da habilidade oral no nível avançado: The National Public Radio [ Califomia Distance Leaming Project [ The BBC [ Canadian Television [ CNN [ www. cnn. com] The Guardian [ Daily Telegraph [ The I ndependent [ www. independent. co. uk] The New York Times [ Public Broadcasting Services (PBS) [ TED The Onion Professor da Disciplina: Mariza Riva de Almeida Assinatura: ' --~~~~~~~~~~~~~~~~------