Ficha de Recomendação - APCN

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1 Área de Avaliação: SAÚDE COLETIVA Agenda: 24/01/2012 a 24/01/2012 Período: 2011/01 Proposta APCN: 7993 Saúde Coletiva IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Cidade: PORTO ALEGRE Programa em IES cadastrada Número da Solicitação: 7060 Curso Curso Nível Novo Início Saúde Coletiva Mestrado Acadêmico -1 Situação Em Projeto PARECER DA COMISSÃO DE ÁREA: 1 - CONDIÇÕES ASSEGURADAS PELA INSTITUIÇÃO 1) A proposta contém indicadores de que a instituição está comprometida com a implantação e o êxito do curso? A proposta do curso foi aprovada pelos órgãos colegiados competentes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Esta aprovação reiterou aprovação de proposta anterior submetida, que foi reformulada e reapresentada para nova avaliação pela CAPES. Todos os documentos anexados indicam um claro apoio institucional para com a proposta. 2) O programa dispõe da infra-estrutura - instalações físicas, laboratórios, biblioteca, recursos de informática... - essencial para o adequado funcionamento do curso? O Programa funcionará na Escola de Enfermagem da UFRGS que dispões de toda a infra-estrutura necessária para a sua implantação. Trata-se de uma Universidade de prestígio com instalações de ótima qualidade em todos os aspectos necessários ao novo Programa. 1 de 6

2 PARECER DA COMISSÃO DE ÁREA: 2 - PROPOSTA DO CURSO 1) A proposta é adequadamente concebida, apresentando objetivos, áreas de concentração, linhas de pesquisa(*) e estrutura curricular bem definidos e articulados? O curso propõe uma abordagem de Saúde Coletiva com dedicação aos temas de Ciências Sociais e Humanas na Saúde e de Política, Planejamento e Gestão em Saúde. Embora já exista um Programa de Pós-graduação em Epidemiologia nesta Universidade, credenciado na área de Saúde Coletiva da CAPES, a presente proposta difere desse Programa em Epidemiologia pelo enfoque das duas áreas de concentração propostas: 1. Política, Sistemas e Análise de Situação em Saúde e 2. Saúde, Educação e Sociedade, com quatro linhas de pesquisa (1.1. política, planejamento e gestão em saúde; 1.2. estudos epidemiológicos, análise de situação e bioestatística; 2.1. educação e cultura da saúde; 2.2. saúde, instituições e cidadania). A proposta do curso é adequadamente concebida, havendo forte coerência entre seus objetivos, áreas de concentração e as quatro linhas de pesquisa. A metodologia pedagógica proposta, Unidades de Produção Pedagógica - UPP, caracteriza-se por ensino integrado voltado mais à formação de competências do que transferência de conteúdo. Trata-se de metodologia que exigirá mais dos orientadores, por ter de se ajustar às necessidades individuais dos alunos, devendo ser frequentemente reprogramada. Entretanto, o corpo docente demonstra competência e experiência nessa abordagem, além de competência e experiência na área de Saúde Coletiva. É um curso que certamente terá um destaque regional e influenciará políticas públicas locais. Poderá evoluir para um programa de inserção nacional. Pela existência de uma graduação em Saúde Coletiva na mesma Instituição, há uma grande oportunidade de um trabalho integrado entre a graduação e a pós-graduação com benefícios mútuos. Não se trata de programa sobreposto ao de Epidemiologia da mesma Instituição. (*) Para Mestrado Profissional onde lê-se 'linhas de pesquisa', leia-se 'linhas de pesquisa científico/tecnológicas'. 3 - DIMENSÃO E REGIME DE TRABALHO DO CORPO DOCENTE 1) O número de docentes, especialmente daqueles com tempo integral na instituição, é suficiente para dar sustentação às atividades do curso, consideradas as áreas de concentração e o número de alunos previstos? O Programa proposto é constituído por 25 docentes, sendo 19 permanentes. Esta composição dá sustentação à proposta em todos os aspectos considerados. Embora numa primeira leitura dê a impressão que apenas um docente tem dedicação exclusiva à Universidade, nota-se que foi uma interpretação no preenchimento como dedicação exclusiva ao programa. Pelo próprio regimento, os docentes permanentes do Programa devem apresentar dedicação integral à UFRGS. Na proposta todos atendem a este quesito exceto um, que, entretanto, tem colaboração oficialmente regida por contrato de permissão de uso e responsabilidade. Pelo número, regime de trabalho e qualidade, a dimensão do corpo docente é adequada. 2 de 6

3 PARECER DA COMISSÃO DE ÁREA: 4 - PRODUTIVIDADE DOCENTE E CONSOLIDAÇÃO DA CAPACIDADE DE PESQUISA 1) O programa conta, especialmente no que se refere ao seu Núcleo de Docentes Permantes, com grupo de pesquisadores com maturidade científica(*), demonstrada pela sua produção nos últimos três anos, e com nível de integração que permitam o adequado desenvolvimento dos projetos de pesquisa e das atividades de ensino e orientação previstos? Dentre os 19 docentes permanentes, 9 são bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq. É um grupo produtivo na área e com experiência de trabalho conjunto em dois grandes grupos de pesquisa, que suportam as duas áreas de concentração propostas. O corpo docente reúne pesquisadores de grande competência e experiência nacional e internacional na área de Saúde Coletiva com jovens doutores em início e meio de carreira. Esta combinação garante a continuidade dos objetivos do Programa uma vez implantado. Com relação aos indicadores de produção, os docentes permanentes totalizaram 9310 pontos no período considerado nesta avaliação. A pontuação per capita foi 490, mediana B3, sendo 190 pontos qualificado na área Saúde Coletiva (todos docentes têm produção na área). No total, 52,6% dos docentes acumularam mais de 390 pontos atendendo aos requisitos mínimos da área (*) Para Mestrado Profissional onde lê-se 'maturidade científica', leia-se 'maturidade científica/tecnológica'. 3 de 6

4 Área de Avaliação: SAÚDE COLETIVA Agenda: 24/01/2012 a 24/01/2012 Período: 2011/01 Proposta APCN: 7993 Saúde Coletiva IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Cidade: PORTO ALEGRE Programa em IES cadastrada Número da Solicitação: 7060 Curso Curso Nível Novo Início Saúde Coletiva Mestrado Acadêmico -1 Situação Em Projeto 4 de 6

5 PARECER DA COMISSAO DE ÁREA SOBRE O MÉRITO DA PROPOSTA Aprovar Nível Nota Data Mestrado Acadêmico Conceito 3 Recomendação: Ao CTC, com recomendação de implantação. Destacar os principais dados e argumentos que fundamentam a atribuição de tal nota A Comissão observou que entre os docentes permanentes há 3 docentes que constam como docentes permanentes em outros 2 programas de mestrado acadêmico. A Comissão solicita documentação comprovando o desligamento desses docentes de um dos outros programas. A portaria que regulamenta a composição do corpo docente admite a participação em até dois programas acadêmicos e em um terceiro em condições excepcionais. ===================== COMISSÃO DE AVALIAÇÃO Rita Barradas Barata (Coordenadora) Jorge Alberto Bernstein Iriart (UFBA) Marco Aurélio Peres (UFSC) Marly Augusto Cardoso (FSP/USP) Maria Amélia Veras (FCMSCSP) Pedro Pascutti, coordenador da área interdisciplinar Evelyse dos Santos Lemos, representante da área de Ensino ============================================================= PARECER PÓS DILIGÊNCIA DOCUMENTAL A documentação enviada pela IES esclarece a vinculação dos docentes deixando claro que dois deles participam como colaboradores em um programa e permanente em outro da mesma instituição e um docente que tinha vínculo com outra instituição federal no estado transferiu-se para a UFRGS mantendo portanto atuação em um único programa. Uma vez que a única pendência foi resolvida a comissão deliberou pela recomendação do programa com conceito 3 Rita Barradas Barata (Coordenadora) Bernardo Lessa Horta Ethel Leonor Noia Maciel 5 de 6

6 PARECER DO CTC SOBRE O MÉRITO DA PROPOSTA Aprovar Nível Nota Mestrado Acadêmico Conceito Data Destacar os principais dados e argumentos que fundamentam a atribuição de tal nota. A proposta atende satisfatoriamente aos critérios da Área nesta reapresentação, é apoiada em boa infra-estrutura institucional, está adequadamente concebida, coerente e articulada em suas áreas de concentração, linhas de pesquisa, projetos e estrutura curricular. O corpo docente é experiente e produtivo na Área e competente na abordagem proposta. A diligência documental sobre esclarecimentos quanto à atuação de docentes como permanentes em outros programas foi atendida. O CTC, portanto, acompanha a Área aprovando a implantação do curso com a nota 3. Todos os quesitos da Ficha de Avaliação foram atendidos satisfatoriamente, a proposta é relevante para a formação de RH na Área no RS e as pendências levantadas foram resolvidas. 6 de 6