As escolas podem transformar os cenários de atuação?

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "As escolas podem transformar os cenários de atuação?"

Renata Fonseca Escobar
8 Há anos
Visualizações:

1 As escolas podem transformar os cenários de atuação? Jorge Harada COSEMS/SP

2 Premissas Relação da Instituição de Ensino com o serviço... com a gestão local é mais amplo do que a autorização ou disponibilização dos serviços como cenário de prática aos alunos e residentes Existem interesses específicos e diferentes de cada área, mas também outros comuns que devem ser explicitados durante a pactuação da integração ensino-serviço-comunidade

como cenário de prática aos alunos e residentes Existem interesses específicos e

3 Formação Médica Treinamento em Serviço Habilidades, atitudes e conhecimentos Romper com a fragmentação Garantir a integralidade do cuidado Cenários de Prática Em qual contexto?

4 Áreas de competência da Gestão Sistema Cuidado Conhecimento

5 Decreto n 7508, 28/06/2011 Regulamentação da Lei n 8080/90 Região de Saúde Portas de Entrada Mapa de Saúde Redes de Atenção à Saúde Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde (RENASES) Relação Nacional de Medicamentos (RENAME) Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde (COAP)

Nacional de Ações e Serviços de Saúde (RENASES) Relação Nacional de

6 Redes de Atenção à Saúde Arranjos organizativos de ações e serviços de saúde, de diferentes densidades tecnológicas, que integradas por meio de sistemas de apoio técnico, logístico e de gestão, buscam garantir a integralidade do cuidado num determinado território

integradas por meio de sistemas de apoio técnico, logístico e de

7 Integralidade Atenção Básica Atenção Especializada Atenção Hospitalar Vigilâncias em Saúde Redes de Atenção à Saúde

8 DO SISTEMA FRAGMENTADO PARA A REDE DE ATENÇÃO À SAÚDE ORGANIZAÇÃO HIERÁRQUICA ORGANIZAÇÃO POLIÁRQUICA (REDES) ALTA COMPLEXIDADE MÉDIA COMPLEXIDADE ABS ATENÇÃO BÁSICA FONTE: MENDES (2002)

Atenção SPA à Saúde Maternidade Residência

9 Hospital de Clínicas SUPORTE DIAGNÓSTICO Hospital Geral Hospital Especializado h SAMU CAPS Rede de UER Atenção SPA à Saúde Maternidade Residência Terapêutica CEO UPA SUPORTE DIAGNÓSTICO UBS UBS UBS UBS UBS ACS UBS

10 Cenários de Práticas em Rede HOSPITALAR INTERSETORIA LIDADE URGÊNCIA/ EMERGÊNCIA ATENÇÃO BÁSICA AMBULATORIAL

11 Cenários de Prática em Rede Abrangente Permanente Dinâmica Polissêmica Viva

12 Tecnologia Dura Leve - Dura Leve Consiste em grande complexidade

13 Cenários de Prática em Rede Polissêmica Competências técnicas e científicas Tecnologias leves Informática e Informação Matriciamento Gestão do cuidado, Protocolos, PTS, Acolhimento... Ética Compromisso social Político Necessidades da População

Informação Matriciamento Gestão do cuidado, Protocolos, PTS,

14 Gestão do Cuidado Linhas de Cuidado Protocolos Clínicos e de Acesso Projeto Terapêutico Singular Apoio Matricial Clinica Ampliada Matriciamento Longitudinalidade

15 Atenção à Saúde Resolutivo Integralidade do cuidado Acolhimento Humanização Vínculo trabalhador-cidadão Adscrição Populacional Territorialização

16 Serviços de Saúde Qualificação Ambiência Equipamentos Processos de trabalho Gestão Participativa

Territorialização Respeito às realidades locais critérios para o desenho dos territórios Contexto sócio-econômico e cultural Território

17 Territorialização Respeito às realidades locais critérios para o desenho dos territórios Contexto sócio-econômico e cultural Território vivo Fatores de risco e de proteção Vulnerabilidades Dados epidemiológicos Distribuição de equipamentos de saúde Protagonistas no processo

Território vivo Fatores de risco e de proteção Vulnerabilidades

18 Trabalho em Equipe Multiprofissional Interdisciplinar Transdisciplinar

19 Promoção da saúde Determinantes Sociais da Saúde Não é de responsabilidade exclusiva do setor de saúde, sendo necessária uma atuação intersetorial e interdisciplinar.

20 Diretrizes para os processos de gestão Descentralização Regionalização Financiamento Planejamento Programação Regulação Participação e Controle Social Gestão do Trabalho Trabalho Educação em Saúde

Planejamento Programação Regulação Participação

21 Controle e Participação Social Ser humano cidadão Ter consciência de deveres e direitos Participar de forma ativa na sociedade Exercer controle no Estado e na sociedade Cogestão: usuário, trabalhador, gestor Sustentabilidade Deve atuar em nível individual e coletivo

22 FORTALECIMENTO DA ATENÇÃO BÁSICA E GESTÃO DO CUIDADO Promoção, Prevenção, Tratamento e Reabilitação, individual e coletiva Linhas de Cuidado

23 Educação em Saúde Integração Ensino-Serviço-Comunidade Gestor local e Instituições de Ensino Contratualização Plano de ações e metas Compromissos e atribuições COAPES Qualificação dos serviços e das Instituições de Ensino

24 Educação em Saúde Graduação Residência Médica Educação Permanente Telessaúde PET e Pró-Saúde PPSUS

25 Educação em Saúde Formação profissional Lógica das necessidades da população e não somente de mercado Indissociabilidade entre Graduação, Residência Médica, Educação Permanente... de forma articulada e integrada

26 Cecílio, L

Desafios Formação de preceptores no âmbito dos serviços e das instituições de ensino Implementar esse processo em larga escala, no contexto da política atual, e não

27 Desafios Formação de preceptores no âmbito dos serviços e das instituições de ensino Implementar esse processo em larga escala, no contexto da política atual, e não termos somente ilhas de excelência... Implementação do Projeto políticopedagógico de forma consensuada entre os gestores, técnicos, trabalhadores da saúde e da educação

28 As escolas podem transformar os cenários de atuação? Sim De forma que atenda às expectativas dos atores? Depende...

29 Os serviços podem contribuir para a transformação das escolas? Ensino, assistência, pesquisa e extensão universitária Graduação e Pós-Graduação inseridos e integrados no contexto dos serviços e da política do SUS Com as dificuldades, deficiências e limites Com a realidade e as qualidades destes serviços Formação de acordo com a necessidade do serviço e da população e não segundo a lógica de mercado.

30 SUS Princípios Universalidade Integralidade Equidade

31 Saúde Não é bem de consumo É direito de cidadania!

Documentos relacionados

Mesa VI: Brasil Sorridente na Redes Prioritárias do Ministério da Saúde

Mesa VI: Brasil Sorridente na Redes Prioritárias do Ministério da Saúde Gilberto Alfredo Pucca Júnior Coordenador-Geral de Saúde Bucal Janeiro, 2014 Universalidade Descentralização políticoadministrativa