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2 Sugestões de avaliação História 8 o ano Unidade 5 5

3 Unidade 5 Nome: Data: 1. Elabore um texto utilizando as palavras do quadro. França Napoleão Bonaparte Egito 18 Brumário guerra Constituição 2. Sobre o governo de Napoleão Bonaparte após o 18 Brumário, marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas. a) O princípio iluminista de limitação dos poderes do governante foi respeitado. ( ) b) As liberdades individuais e políticas foram suprimidas e a imprensa passou a sofrer uma rigorosa censura. ( ) c) O imperador colocou-se acima dos interesses dos grupos sociais e manteve boa parte das conquistas da Revolução, como a reforma agrária. ( ) d) As finanças do país foram recuperadas. Colaboraram para isso o Banco da França (criado para emitir papel-moeda e financiar a agricultura e a indústria), a reorganização dos impostos, a construção de estradas e pontes e a melhoria dos serviços de correios e telégrafos. ( ) 1

4 3. Numere os acontecimentos a seguir em ordem cronológica. ( ) Napoleão decide invadir a Inglaterra, mas seu exército é derrotado pelos ingleses na Batalha de Trafalgar, no litoral da Espanha. ( ) após assumir o governo, Napoleão desejava conquistar estabilidade para promover as reformas internas em seu país. Assim, após derrotar os austríacos, assina acordo de paz com a Inglaterra. ( ) o imperador francês volta-se para a Europa Central, derrotando a Prússia, invadindo a península Itálica e isolando a Áustria. ( ) Napoleão concentra poderes e obtém sucesso na reorganização da França. Receosos com o crescimento do poderio francês, governos da Inglaterra, Áustria, Prússia e Rússia unem-se em uma coligação para declarar guerra à França. ( ) Napoleão decreta o Bloqueio Continental. 4. O início do enfraquecimento do governo de Napoleão relaciona-se à campanha francesa na Rússia? Justifique. 2

5 Coleção particular. 5. Analise a imagem e responda às questões. Caricatura de John Wallis, de a) Qual personagem é representado na caricatura? b) Que acontecimento é representado? c) Que contexto histórico desencadeou esse fato? 3

6 6. Qual destes acontecimentos não está relacionado ao Congresso de Viena? Justifique. ( ) Criação da Santa Aliança. ( ) Retorno dos governantes destituídos do poder pelas revoluções liberais. ( ) Reafirmação dos valores do Antigo Regime. ( ) Aumento dos territórios franceses. 7. Associe as colunas. a) Túpac Amaru II b) Chapetón c) Criollo d) Toussaint-Loverture ( ) líder de um movimento de grupos escravizados contra o domínio colonial francês na ilha de São Domingos, na região do Caribe (ou Antilhas), em ( ) Branco nascido na Espanha e habitante das colônias espanholas na América. ( ) líder da revolta dos descendentes incas no Vice-reinado do Peru, entre 1780 e Lutou por melhores condições de vida e de trabalho para os indígenas. ( ) descendente de espanhol nascido na América. 8. Em cada item, explique por que as camadas sociais e os países listados apoiavam, com exceção do movimento no México, a independência na América. a) Países do continente europeu sem colônias na América. 4

7 b) Inglaterra. c) Criollos e chapetones. d) Indígenas e grande parte dos mestiços. 9. Escreva se cada item se relaciona a San Martín ou a Simón Bolívar. a) Temia uma política de expansão territorial brasileira. ( ) b) Foi governador da província de Mendoza, atual Argentina, e lutou junto com forças rebeldes que combatiam o governo espanhol no Chile. ( ) c) Venezuelano que combateu os espanhóis na região da Grã-Colômbia, tornando-a independente em Esse território é atualmente ocupado pelas repúblicas da Colômbia, Equador, Panamá e Venezuela. ( ) d) Defendeu a unificação da América e criou uma confederação que integrou terras da Guatemala às da Bolívia. ( ) e) Declarou a independência do Peru em ( ) 5

8 10. Em relação aos criollos, responda: a) Qual foi a atuação desse grupo nos processos de independência na América hispânica? b) Quais foram as consequências dessa atuação? 2010 Banco de México Diego Rivera & Frida Kahlo Museums Trust., México, D.F. Palácio Nacional do México, Cidade do México. 11. A imagem a seguir é uma representação da sociedade mexicana após a independência. Observe-a e responda às questões. Detalhe do mural História do México: a conquista do futuro, de Diego Rivera,

9 a) Quais segmentos sociais foram representados por Diego Rivera nesta obra? b) Nela, qual crítica o artista faz aos indígenas? c) Em 1850, ações do Estado mexicano limitaram o poder da Igreja católica e ampliaram o direito à liberdade econômica e de expressão. Essas ações favoreceram os indígenas? Justifique. 7

10 12. Leia o texto a seguir e responda às questões. Crise do sistema colonial no Caribe De fato, a anexação de Cuba sempre foi uma tentação para a política norte-americana. [...] Mas a cobiça norte-americana que [...] expressava a convicção no destino manifesto dos Estados Unidos para civilizar todo o continente era apenas mais um elemento complicador na crise do sistema colonial na região do Caribe, já que, na realidade, os Estados Unidos temiam que o desmoronado império espanhol desse lugar ao predomínio britânico na área. Temiam, além disso, que uma vez desencadeado o processo de independência, a aristocracia criolla não fosse capaz de controlar as energias liberadas, particularmente a agitação dos escravos e da classe baixa branca das cidades. Fonte: BLANCO, Abelardo; DÓRIA, Carlos A. Revolução Cubana: de José Martí a Fidel Castro ( ). São Paulo: Brasiliense, p (Coleção Tudo é História). a) O texto trata de quais acontecimentos históricos? b) Qual foi a atuação dos Estados Unidos em Cuba após a ilha se tornar independente da Espanha? 8

11 13. Complete as lacunas do texto. A primeira guerra de em Cuba iniciou-se em 1868, porém não teve sucesso. A luta ganhou fôlego no fim do século XIX, sob a liderança de, que faleceu em Quando a luta pela independência estava perto da vitória, os guerra aos ingressaram no conflito e declararam, que foram vencidos. 14. Identifique se as sentenças se referem às Campanhas do Deserto ou à Confederação de Salinas Grandes e dos Ranqueles. a) Ações promovidas por caciques, que comandavam ataques às cidades e fazendas criollas, a fim de saquear gado e sequestrar mulheres e crianças brancas. ( ) b) Tinha como objetivo ocupar efetivamente as zonas pecuaristas ao sul e a leste de Buenos Aires, transpondo os povos indígenas para além do rio Negro. Em apenas um mês, quase 15 mil indígenas foram mortos. ( ) Agora, escreva duas conclusões com base nas informações dos itens anteriores. 9

12 15. Observe a imagem. Miguel Tovar/AP/ Imageplus. Pessoas desfilam em comemoração ao bicentenário da independência do México. Cidade de México, Com base na imagem e em seus conhecimentos, responda: É possível afirmar que elementos do passado mexicano estão presentes atualmente no cotidiano do país? Justifique. 10

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