ESPECIFICAÇÕES DAS OFICINAS DE APRENDIZAGEM 2015

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1 ESPECIFICAÇÕES DAS OFICINAS DE APRENDIZAGEM 2015 NOME: Clube de Química PÚBLICO: Ensino Médio MINISTRANTE: Leandro Camacho TEMA: Ciências Exatas com objetivo de Iniciação Científica Através de apresentações, trabalhos, práticas, dinâmicas e discussões os docentes terão uma formação inicial em iniciação científica com objetivo de futuras participações em Congressos, Simpósios, Olimpíadas de Química representando a Escola. ENEM - Competência de área 1 Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade. Competência de área 5 Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos. H18 - Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam. H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental. OBS.: A oficina terá o patrocínio da ABQ/RS e do Conselho Regional de Química da 5ª Região para deslocamentos e inscrições em Seminários, Congressos, Olimpíadas, etc.

2 NOME: Lógica I PÚBLICO: Ensino Fundamental e Médio (turmas distintas) MINISTRANTES: Vinícius e Daniel Neto TEMA: Filosofia da Matemática Num mundo em constante transformação, onde a capacidade de pensar com autonomia é mais importante que a simples memorização de dados estanques, a escola deve repensar sua ação educativa buscando superar a estagnação. É nesse contexto que apresentamos a seguir esta proposta, que buscará sistematizar algumas reflexões sobre lógica e aprendizagem. Ao usar a lógica, o raciocínio entra em funcionamento, aguçando outros sentidos em prol de uma solução efetiva de um problema. Ela não está presa somente à Filosofia ou Matemática. Está na base de todas as ciências e das línguas, uma vez que valem-se de seus pressupostos, suas regras, seus princípios e seus axiomas. Com a lógica, a distinção fica facilitada, a relação entre fatos e ideias fica mais clara, a combinação entre elementos mais propositada. Quem domina a lógica raciocina com mais facilidade e demonstra a veracidade, validade, falsidade ou falibilidade do raciocínio alheio. Sem a lógica esse texto não teria sentido algum. Mas se tem, devemos ao seu estudo, formal ou informal, ainda que não percebamos. Trabalharemos reflexão e exercícios baseados em pressupostos para a Lógica e Lógica Proposicional. Capacidade de reflexão, argumentação, distinção, validação, concentração, estruturação, metodologias, etc. VAGAS: 20.

3 NOME: Cineminário PÚBLICO: Ensino Médio MINISTRANTE: Márcio TEMA: Filmes ligados à História, Sociologia e Filosofia. Oficina para discussão de filmes e suas implicações filosóficas e sociohistóricas. Criticidade; Reflexão analítica de cinema e sociedade. VAGAS: 150. OBS.: A oficina terá inscrição mensal livre para todos os interessados.

4 NOME: Oficina de Francês Básico. PÚBLICO: 1 a. e 2 a. série do Ensino Médio MINISTRANTE: Cristiano Pereira TEMA: Módulo I: Leçon I: Vous parlez français? Num ano pós-copa do Mundo e, futuramente, com as Olimpíadas de 2016, aprender um idioma se torna necessário. Ademais, o francês é importante para várias áreas de estudos, bem como a compreensão de diversos patrimônios culturais mundiais baseados na cultura e dispersos pela língua francesa. Conteúdo básico: Apresentação formal, situações diárias, rotinas, verbos básicos do francês (presente do indicativo), leitura de pequenos textos, compreensão de áudios, escrita de pequenos textos em francês. Iniciação na linguagem. OBS.: A oficina terá a utilização de dicionário e polígrafo.

5 NOME: Escrita Criativa PÚBLICO: Ensino Médio MINISTRANTE: Juliana TEMA: Redação e compreensão de textos. Através de apresentações, trabalhos, práticas, dinâmicas e discussões os docentes terão uma formação complementar e redação. - Ampliação do domínio da norma culta da língua escrita. Aplicação de conceitos; - Desenvolvimentos de temas. Limites estruturais dissertativos; - Organização e interpretação de informações; - Demonstração e conhecimento de domínios linguísticos; - Elaboração de propostas e soluções de problemas. OBS.: A oficina poderá culminar em um livro escrito a vários punhos.

6 NOME: Clube de Astronomia PÚBLICO: Ensino Médio MINISTRANTE: Diego Ricardo Sabka TEMA: O céu noturno e sua observação, tipos de astros, teorias científicas atuais. Através de apresentações (ppt e vídeos), explorações computacionais e observações do céu os alunos serão instigados para a Astronomia, uma Ciência que fascina desde os primeiros homens. - Reconhecer diferentes astros no céu noturno; Compreender a Ciência como algo em construção; - Conhecer as teorias modernas da Cosmologia e a Astrofísica, assim como a Relatividade Geral. VAGAS: 20. OBS.: oficina noturna.

7 NOME: La Salle Rocks PÚBLICO: Ensino Médio MINISTRANTE: Gustavo Utz TEMA: Composição musical Montar a(s) banda(s) da escola para gravar um single, via Crowdfunding, composto e executado pelos alunos da oficina. Apresentar o single em um show de fim de ano. Escrever músicas na língua Inglesa

8 NOME: Oficina de Xadrez PÚBLICO: Ensino Fundamental e Médio (turmas distintas) MINISTRANTE: Daniel Neto TEMA: Raciocínio Lógico, jogos e estratégias. Tradicionalmente tido como um jogo que contribui no desenvolvimento de aptidões em lógica, estamos incentivando a prática como forma de exercitar a mente do aluno. O Xadrez auxilia em filosofia e nas línguas (português, inglês, espanhol, etc.), pois contribui com a estruturação mental de regras que permitem a estruturação do discurso. Em matemática e nas exatas, além da lógica que também serve de base para essa ciência, o jogo desenvolve habilidades espaciais, como memória e cálculo. Acreditamos que a forma de torneio com premiações é excelente agente motivador ao estudo e prática desse jogo. Capacidade de reflexão, concentração, estruturação, estratégia, etc. VAGAS: 20. OBS.: A oficina culminará em um torneio na Escola.

9 NOME: Oficina de Oratória PÚBLICO: Ensino Fundamental e Médio (turmas distintas) MINISTRANTE: Daniel Neto, Daniel San e Cristiane Rangel TEMA: Pesquisa científica aplicada ao discurso. A oficina visa levar ao aluno a buscar uma compreensão mais científica a respeito de temas polemizadores, abandonado a mera opinião e partindo para uma análise mais acurada de fatos. Discurso e oratória, pesquisa e reflexão.

10 NOME: Arte e suas possibilidade: do desenho à pintura PÚBLICO: Ensino Fundamental e Médio MINISTRANTE: Rafaela TEMA: Arte e Cultura. A arte é uma das linguagens que oferece espaço para expressão, comunicação e criação. Nossa atualidade exige uma capacidade ampla de leitura de mundo, mundo este, carregado de imagens que nos bombardeiam diariamente. Com a arte podemos desenvolver o senso crítico e estético aprimorando nossas escolhas e facilitando esta leitura do mundo contemporâneo. O projeto oferecerá ao aluno oportunidade de reflexão, criação e produção artística. - Proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer e experimentar linguagens artísticas por meio de oficinas de estudos; - Enfatizar as técnicas do desenho e da pintura; - Explorar a percepção de mundo dos jovens, permitindo a criação e o uso de linguagens artísticas como forma de expressar e comunicar suas ideias e pensamentos; - Desenvolver habilidades motoras, cognitivas, intelectuais, culturais e sociais; - Buscar a valorização da Arte, incentivando a produção artística e o reconhecimento de nosso patrimônio artístico e cultural.

11 NOME: Hortas Suspensas: da Ciência a Arte Sustentável PÚBLICO: Ensino Fundamental MINISTRANTE: Rafaela e Cristiane Rangel TEMA: Sustentabilidade. Criação de espécimes e aplicação de Arte. - Experimentar linguagens artísticas por meio de hortas suspensas; - Enfatizar as técnicas do plantio.

12 NOME: Cianótipo e possibilidades na fotografia PÚBLICO: 8 o. e 9 o. anos e Ensino Médio. MINISTRANTE: Rafaela TEMA: Arte e Cultura Experimentação em Cianótipos e aplicações fotográficas. Produção, estudo e experiências em Cianotipia.