Piptadenia gonoacantha
|
|
- Vinícius Neves Alvarenga
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 TADEU TAFFARELLO Piptadenia gonoacantha para flauta e clarineta solistas, orquestra de cordas e percussão 2009
2 Instrumentos Flauta (Fl.) Clarinete (Cl.) Percussão I (P I) Instrumentação e abreviaturas Especificações (x1) (x1) Caixa Clara (C.C.); Chicote* (Ch.); Triângulo* (Trgl.); Reco-reco (R.R.); Claves* (Clv.); Marimba (Mrb.); Prato Suspenso** (P.S.). Percussão II (P II) Chicote*** (Ch.); Gran Cassa**** (G.C.); Triângulo*** (Trgl.); Tímpano***** (Timp.); Guizo (Gz.); Claves*** (Clv.); Vibrafone (Vib.); Tubular Bells**** (T.B.); Glockenspiel (Glk.). Percussão III (P III) Violino I (Vl. I) Violino II (Vl. II) Viola (Vla.) Violoncello (Vlc.) Gran Cassa* (G.C.); Tubular Bells* (T.B.); Wood Blocks (W. Bl.) x 6; Tons (T.) x 3. (x6) (x6) (x4) (x4) fr. col legno gliss. Símbolos e abreviaturas utilizados frulatto (sopros) tocar com a madeira do arco glissando vibrato, quase glissando (com ritmo específico) n. normal (anula o frulatto, nos sopros; e arcadas distintas nas cordas, tais como sul ponticello, sulla tastiera e écrasé, entre outros) S.P. sul ponticello S.T. sulla tastiera B.S.P. basso sul ponticello (muito próximo ao cavalete) A.S.T. alta sulla tastiera (próximo aos dedos da mão esquerda) écrasé (som ruidoso obtido com uma pressão acima do normal do arco sobre a corda) sopro (assoprar dentro do instrumento ou com ritmo especificado e, sempre que possível, na altura indicada) pizzicato Bartók jeté com o arco jogado sobre as cordas (pode ser, também, em col legno) (os demais símbolos e abreviaturas utilizados ao longo da peça são explicados no momento em que aparecem.) Contrabaixo (Cb.) (x2) * Também em P II. ** Necessita de arco de contrabaixo. *** Também em P I. **** Também em P III. Esta peça utiliza a seguinte escala de quartos de tons: ***** Extensão tímpano:
3 Piptadenia gonoacantha para flauta e clarinete solistas, percussão e cordas. A Piptadenia gonoacantha, ou pau-jacaré, como é mais comumente conhecida, é uma árvore espinhenta que, segundo Harri Lorenzi 1, é muito comum no estado de São Paulo em regiões de altitude compreendida entre m. Em Jundiaí-SP, cidade onde cresci e até hoje habito, ela é comumente encontrada nos remanescentes de Floresta Atlântica que ainda restam em pé. Ela possui, porém, uma característica muito particular que é a de não ser muito resistente à ação dos ventos fortes. Ou seja, ela tem uma certa tendência a ter os seus galhos quebrados pela força do ar em movimento. Nessa peça, portanto, tentei explorar a expressividade sonora do vento. Isso nos remete aos pensamentos de Paul Klee. Para o pintor suíço, um quadro tem a potência de tornar visíveis as forças invisíveis da natureza. Da mesma maneira, podemos pensar que a música também tem a potência de tornar sonora as forças invisíveis da natureza. Como, por exemplo, tornar sonora a ação do vento. Isso nos remete a um objeto de artesanato muito simples, e muito comum no Brasil, que são os Mensageiros do Vento. Eles são móbiles de materiais diversos, tais como metal, bambu e pedras, que, justamente, têm a potência de tornar sonora a ação do vento. Esses móbiles têm algumas características, alguns gestos que lhes são particulares. Entre eles, destacamos quatro que são importantes no desenvolver da peça: (i) cada móbile limita-se a um grupo de sons específico, delimitado pelo número de peças que o compõe; (ii) cada peça do móbile tem uma altura fixa (quando possível determiná-la); (iii) cada móbile tem, também, um timbre homogêneo; (iv) os móbiles de metal têm uma ressonância bastante prolongada, enquanto os de bambu e os de pedra têm um som seco, quase sem ressonâncias. Na interação da ação do vento com os Mensageiros do Vento, podemos destacar três gestos: (i) muitas vezes, quando é apenas uma rajada de vento que afeta o móbile, ele responde com uma ação forte que é, aos poucos, diminuída pela força da gravidade que faz com ele retorne ao estado inicial de repouso; (ii) outras vezes, o vento começa a assoprar lentamente, criando uma espécie de resposta em crescendo nos Mensageiros do Vento; (iii) ou, ainda, o vento pode ter uma ação forte e contínua, gerando uma reação de iguais características nos móbiles. Musicalmente, a peça de Almeida Prado 2 Momento 8, do seu segundo álbum de Momentos, traz um gesto que nos lembra a reação de um Mensageiro do Vento face à ação do vento. Nessa peça o compositor faz com que uma força melódica arranque uma harmonia de uma inércia estática, para, depois, aos poucos, essa mesma harmonia retornar ao seu estado de repouso inicial. (Vale a pena ouvir essa peça, pois ela é, além de tudo, muito bonita...) Dessa maneira, portanto, Piptadenia gonoacantha é uma homenagem às florestas de Mata Atlântica remanescentes da cidade Jundiaí-SP, na figura de uma de suas árvores mais comum. É, também, uma sonorização de uma força da natureza, o vento, em ação sobre os Mensageiros do Vento e, ainda, trava um diálogo com o gesto musical de uma peça de Almeida Prado. (Espero que eu tenha conseguido amarrar com carinho e elegância todos esses elementos que me fascinam tanto...) 1 LORENZI, Harri. Árvores brasileiras: manual de identificação e cultivo. 4 ed. Nova Odessa: Instituto Platarum, v. 1, p PRADO, José Antônio R. de Almeida. VI Momentos. São Paulo: Ricordi Brasileira, v. 2.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Princípios do programa de Expressão Musical
Princípios do programa de Expressão Musical Voz: Dizer, entoar e cantar rimas e lengalengas; cantar canções; experimentar sons vocais. Corpo: Experimentar percussão corporal; acompanhar canções e gravações
Leia maisProva Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 Música Popular Canto e instrumentos musicais
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 Música Popular Canto e instrumentos musicais I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em
Leia maisDe Queda em Queda. para. Piano e Quarteto de Cordas. João Godinho. partitura
De Queda em Queda para Piano e Quarteto de Cordas João Godinho partitura João Godinho (n.1976) Concluída em Setembro de 2006 Revista em Fevereiro de 2011 Obra encomendada pela Orchestrutopica Dedicada
Leia maisA espera silente. Partitura geral - Descrição de ações por seção. Momento 1 (50 seg. aprox.): Violão D (direita):
A espera silente Partitura geral - Descrição de ações por seção Momento 1 (50 seg. aprox.): Violão D (direita): Ação 1: Esta pulsação em harmônico é repetida ad libitum com pausas ad libitum. O andamento
Leia maisRegulamento. Art. 3º. Cada compositor poderá indicar uma única obra para participar da Chamada de Obras.
1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Centro de Letras e Artes - Escola de Música DEPARTAMENTO DE COMPOSIÇÃO XXIX PANORAMA DA MÚSICA BRASILEIRA ATUAL CHAMADA DE OBRAS Regulamento Art. 1º. A Chamada
Leia maisI - Meditação. Encomenda da Orquestra Clássica da Madeira Fantasia Sinfónica «A Contemplação da Matéria» Duração: cerca 12 minutos
Duração: cerca 12 minutos Flauta 1 Lento meditativo e=80 Encomenda da Orquestra Clássica da Madeira Fantasia Sinfónica «A Contemlação da Matéria» I Meditação Francisco LORETO (n. 1974) Flauta 2 Oboé 1
Leia maisPROGRAMA QUALIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA INSTRUMENTOS MUSICAIS
Ana Paula Dias Torres Maria Lucia de A. Machado São Paulo dezembro 2015 1 Quando o professor canta para os bebês, dança com eles, imita o som dos animais, bate palmas ou produz outros sons corporais, está
Leia maisPlanificação de Música 1º ciclo
Planificação de Música 1º ciclo Notas previas: a) A presente planificação surge após reflexão e ponderação dos professores no seu conjunto, nomeadamente, no que respeita a Conteúdos e competências musicais
Leia maisUFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura PERCEPÇÃO MUSICAL
UFPE PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2018 Cursos Licenciatura, Música/Canto Bacharelado/Instrumento Bacharelado, Música Licenciatura PERCEPÇÃO MUSICAL LEIA COM ATENÇÃO 01. Só abra este caderno após ler todas
Leia maisESCOLA BÁSICA 2º CICLO GASPAR FRUTUOSO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO MUSICAL
ESCOLA BÁSICA 2º CICLO GASPAR FRUTUOSO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO MUSICAL 2011/2012 5º ANO Timbre: a qualidade do som que permite identificar a sua fonte. Figuras rítmicas: sinais musicais que indicam a duração
Leia maisProva Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 Regência Coral
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 Regência Coral I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em Música da Universidade Federal
Leia maisVocê ouvirá quatro trechos musicais, com instrumentação variada, que contêm intervalos melódicos que se repetem.
QUESTÃO 01 2 Você ouvirá quatro trechos musicais, com instrumentação variada, que contêm intervalos melódicos que se repetem. Com relação aos trechos ouvidos, é INCORRETO afirmar que, no primeiro, a voz
Leia maisProva Específica de Música do Concurso Vestibular Violoncelo
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 - Violoncelo I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em Música da Universidade Federal
Leia maisTEORIA MUSICAL EM FOCO
TEORIA MUSICAL EM FOCO LEM I Módulo 01 HENRIQUE RODRIGUES www.teoriamusicalemfoco.com Teoria Musical em Foco 1 Música, Som e Suas Propriedades O que é Música? Música é a arte que expressa os diversos sentimentos,
Leia maisOs instrumentos musicais são classificados conforme o material de que são confeccionados e a forma como o som é produzido.
Instrumentos Musicais O homem primitivo começou a construir instrumentos musicais para tentar imitar os sons da natureza. Os primeiros instrumentos de que se têm notícia são aqueles feitos de ossos de
Leia maisPrefeitura Municipal da Estância Turística de Ribeirão Pires
Prefeitura Municipal da Estância Turística de Ribeirão Pires Estado de São Paulo CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS ADITAMENTO AO EDITAL Nº. 01/2011 A PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE RIBEIRÃO PIRES
Leia maisItinerário de uma reescritura: Procissão do Enterro na Semana Santa de Prados-MG por Silvio Ferraz
Itinerário de uma reescritura: Procissão do Enterro na Semana Santa de Prados-MG por Silvio Ferraz MODALIDADE: COMUNICAÇÃO SUBÁREA: TEORIA E ANÁLISE MUSICAL Tadeu Moraes Taffarello Universidade Estadual
Leia maisInformação para a Prova de Ingresso no 7º Ano
Informação para a Prova de Ingresso no 7º Ano Disciplina: Formação Musical Tipo de Prova: Escrita Duração da prova: 60 minutos Material permitido: Lápis, borracha e esferográfica azul ou preta Objetivos:
Leia maisInformação para a Prova de Ingresso no 7º Ano Ensino Articulado
Informação para a Prova de Ingresso no 7º Ano Ensino Articulado Disciplina: Formação Musical Tipo de Prova: Escrita Duração da prova: 60 minutos Material permitido: Lápis, borracha e esferográfica azul
Leia maisHORÁRIO DAS OFICINAS DO SEMINÁRIO DE MÚSICA Semestre
HORÁRIO DAS OFICINAS DO SEMINÁRIO DE MÚSICA Semestre 2017.2 APRECIAÇÃO MUSICAL OFICINA DE APRECIAÇÃO MUSICAL - A PARTIR DE 18 ANOS Análise de literatura musical e análise de instrumentos (seus timbres,
Leia maisDISCIPLINA EDUCAÇÃO MUSICAL
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DISCIPLINA EDUCAÇÃO MUSICAL PROVA 12/16 6º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei nº 19/12, de 5 de julho, republicado pelo Decreto-Lei nº 91/1, de 10 de julho)
Leia maisPROPRIEDADES FÍSICAS DO SOM E A MÚSICA
Nome: Ano: Disciplina: Música Professor: Gabriel Nº: Data: PROPRIEDADES FÍSICAS DO SOM E A MÚSICA O som tem quatro propriedades físicas: intensidade, timbre, duração e altura. São chamados também de parâmetros
Leia maisÁUDIO, ENGENHARIA ÁCUSTICA, MÚSICA E INSTRUMENTOS
ÁUDIO, ENGENHARIA ÁCUSTICA, MÚSICA E INSTRUMENTOS O ouvido humano: sons na faixa de até 20 khz, limite superior tende a decrescer com a idade. A faixa de sons perceptíveis pelo ouvido humano é da ordem
Leia maisNormas para Edição Musical
Normas para Edição Musical Serviço de Edição e Difusão de Partituras do Núcleo de Pesquisa em Ciências da Performance em Música (NAP-CIPEM) Departamento de Música da Faculdade de Filosofia, Ciências e
Leia maisCritérios de Avaliação de Orquestra de Guitarras Secundário 2018/2019. Domínio cognitivo/ procedimental 90%
Domínios O aluno deve ficar capaz de: Sensibilidade estética e artística Pensamento crítico e pensamento criativo Motor Usar a mão esquerda em toda a extensão da guitarra; Apresentar uma boa postura ergonómica,
Leia maisProva Específica de Música do Concurso Vestibular Viola
Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2015 - Viola I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em Música da Universidade Federal do Rio
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL 6.º Ano Disciplina de Educação Musical METAS DE APRENDIZAGEM Domínios e Subdomínios Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação: Interpretação e Comunicação INDICADORES
Leia maisESCOLA SUPERIOR DE MÚSICA DE LISBOA. Mestrado em Ensino da Música. Competências Auditivas. Competências Motoras
Nome do mestrando: Sandra Escovar Professor Orientador: Tiago Neto Alunos/turma: Iniciação Professor Cooperante: 1. Objetivos Gerais para o ano letivo: - Favorecer a aprendizagem e desenvolvimento do aluno,
Leia maisTÉCNICA EXPANDIDA PARA VIOLINO: CLASSIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE SEU EMPREGO NA MÚSICA BRASILEIRA
TÉCNICA EXPANDIDA PARA VIOLINO: CLASSIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE SEU EMPREGO NA MÚSICA BRASILEIRA Rafaela Copetti rafa_copetti@yahoo.com.br Bacharelado em Música, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Leia maisDISCIPLINA EDUCAÇÃO MUSICAL
INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DISCIPLINA EDUCAÇÃO MUSICAL PROVA 12/17 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MONTEMOR - NOVO º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei nº 19/12, de 5 de julho, republicado
Leia maisInformação para a Prova de Ingresso no 9º Ano
Informação para a Prova de Ingresso no 9º Ano Disciplina: Formação Musical Tipo de Prova: Escrita Duração da prova: 90 minutos Material permitido: Lápis, borracha e esferográfica azul ou preta Objetivos:
Leia maisANEXO 4 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS PROVAS DE AFERIÇÃO E EXAMES DOS DIFERENTES INSTRUMENTOS PARA O ENSINO ESPECIALIZADO DE MÚSICA
ANEXO 4 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS PROVAS DE AFERIÇÃO E EXAMES DOS DIFERENTES INSTRUMENTOS PARA O ENSINO ESPECIALIZADO DE MÚSICA 1 GRUPO DE SOPROS A- Conteúdos programáticos das Provas de Aferição 1.
Leia maisPROGRAMA QUALIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA MÚSICA VERA MARIA RODRIGUES ALVES SÃO PAULO ABRIL
1 PROGRAMA QUALIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA MÚSICA VERA MARIA RODRIGUES ALVES SÃO PAULO ABRIL 2015 ROTEIRO 2 1. O que é Música 2. Para fazer música na creche é preciso: 3. O que devemos evitar 4. Qualidades
Leia maisInformação para a Prova de Ingresso no 10º Ano
Informação para a Prova de Ingresso no 10º Ano Disciplina: Formação Musical Tipo de Prova: Escrita Duração da prova: 90 minutos Material permitido: Lápis, borracha e esferográfica azul ou preta Objetivos:
Leia maisAno Letivo 2012/2013 2º Ciclo 5º Ano
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Planificação Anual EDUCAÇÃO MUSICAL Ano Letivo 2012/2013 2º Ciclo 5º Ano Unidade Didática/Tema* Conceitos/Conteúdos Organizadores/Competências Específicas
Leia maisVESTIBULAR PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA AGUARDE A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES. INSTRUÇÕES
VESTIBULAR 2007 003. PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA INSTRUÇÕES VOCÊ RECEBEU SUA FOLHA DE RESPOSTAS E ESTE CADERNO CONTENDO 30 QUESTÕES OBJETIVAS. CONFIRA SEU NOME E NÚMERO DA CARTEIRA NA CAPA DESTE CADERNO.
Leia maisOficinas artísticas do CUCA Música
Oficinas artísticas do CUCA Música Contrabaixo I Desenvolvimento de noções básicas de contrabaixo, ritmos, melodias e harmonia, Teoria musical, Desenvolvimento Técnico, Digitação. Contrabaixo II Continuação
Leia maisEdital 007/2019 Processo de Seleção para Bolsistas da OSU RETIFICADO EM 22/02/2019
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO COORDENADORIA DE ASSUNTOS CULTURAIS Edital 007/2019 Processo de Seleção para Bolsistas da OSU RETIFICADO EM 22/02/2019 A Orquestra Sinfônica Universitária
Leia maisIdentifique a manifestação popular mais diretamente vinculada à herança cultural dos negros africanos de acordo com o contexto abaixo:
Conhecimentos Específicos Questão 01 Identifique a manifestação popular mais diretamente vinculada à herança cultural dos negros africanos de acordo com o contexto abaixo: As manifestações culturais brasileiras
Leia maistel Fax ;
2204.04.8875 TUBOS COM NOTAS MUSICAIS Página 1 de 11 2204.01.7458 CAMPAINHAS/JOGO DE SINOS C/8 2204.01.1401 XILOFONE CAMPAINHAS C/8 B/149 2204.01.8535 CAMPAINHAS/JOGO DE SINOS C/10 2204.01.1709 METALOFONE
Leia maisTítulo da peça: 2. FAURÉ. G. Uma canção, à escolha do candidato, entre as relacionadas no Edital de Programa de 2009. Título da peça: Título da peça:
CANTO 1. BACH, J.S. Uma ária ou canção, à escolha do candidato, entre as relacionadas no Edital de Programa de 2009. Título da peça: 2. FAURÉ. G. Uma canção, à escolha do candidato, entre as relacionadas
Leia maisOrquestra Filarmônica de Goiás. Opus I 2ª Edição. Concurso para Jovens Compositores Brasileiros. Edital
Orquestra Filarmônica de Goiás Opus I 2ª Edição Concurso para Jovens Compositores Brasileiros Edital 2016 1. Objetivos A Orquestra Filarmônica de Goiás convida jovens compositores brasileiros natos ou
Leia maisREGULAMENTO V MOSTRA DE BANDAS E FANFARRAS DE PINHAIS 2015
REGULAMENTO V MOSTRA DE BANDAS E FANFARRAS DE PINHAIS 2015 1. DA PROMOÇÃO, REALIZAÇÃO E ORGANIZAÇÃO. 1.1 A V MOSTRA DE BANDAS E FANFARRAS DE PINHAIS será promovida pela Secretaria Municipal de Cultura,
Leia maisEscola de Artes SAMP. Matriz de Prova Final de Avaliação de Violoncelo 1º Grau Conteúdos (mínimos) Objectivos Cotações
Matriz de Prova Final de Avaliação de Violoncelo 1º Grau Duas das seguintes escalas numa oitava (mínimo): - Sol M - Ré M - Dó M Um estudo de entre os métodos propostos para o nível do grau em que se encontra
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Expressões e Tecnologias Planificação Anual de Educação Musical 5º ano Ano Letivo 2016/2017
Leia maisSATORI. Peça para 6 intérpretes (sintetizador, sons gravados, voz, superfícies percutíveis cordas tensas e colunas de ar).
SATORI Peça para 6 intérpretes (sintetizador, sons gravados, voz, superfícies percutíveis cordas tensas e colunas de ar). Valério Fiel da Costa São Paulo, Janeiro de 2007 Intérprete 1 (sintetizador) Escolher
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Expressões e Tecnologias Planificação Anual de Educação Musical 5º ano Ano Letivo 2015/2016
Leia maisGrelhas de conteúdos programáticos
Grelhas de conteúdos programáticos > disciplina de Iniciação Musical ACADEMIA MUSICAL DOS AMIGOS DAS CRIANÇAS AMAC - GRELHAS DE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA DE INICIAÇÃO MUSICAL 1 RITMO frases
Leia maisINSTRUMENTOS MUSICAIS
MATERIAL DE DESGASTE E CONSUMO Página 1 de 64 2204.04.8875 TUBOS COM NOTAS MUSICAIS Página 2 de 64 2204.01.8535 CAMPAINHAS/JOGO DE SINOS C/10 2204.01.7458 CAMPAINHAS/JOGO DE SINOS C/8 2204.01.1402 XILOFONE
Leia maisA ordem do nome das notas
Teoria Musical1 Cap.1 Altura dos sons João Carlos Almeida 1 1. ALTURA O SOM tem quatro características principais: Altura sons graves, médios e agudos; Duração sons curtos e longos; Intensidade sons muito
Leia maisUFJF CONCURSO VESTIBULAR 2013 E MÓDULO III DO PISM TRIÊNIO PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA BACHARELADO EM MÚSICA
A questão 01 é acompanhada de um exemplo musical gravado, que será repetido 4 vezes, com um silêncio de 30 segundos entre cada repetição; um som de aviso (quatro toques ) aparecerá antes do extrato musical
Leia maisO TE DEUM CPM 92 DE JOSÉ MAURÍCIO NUNES GARCIA: PROCESSO DE TRANSCRIÇÃO/EDIÇÃO
O TE DEUM CPM 92 DE JOSÉ MAURÍCIO NUNES GARCIA: PROCESSO DE TRANSCRIÇÃO/EDIÇÃO Jetro Meira de Oliveira (UNASP) jetro.oliveira@unasp.edu.br Elton Leandro Machado (UNASP) elton.machado@unasp.edu.br Gabriel
Leia maisESCOLA DE MÚSICA DE TERESINA
EMT - Ranildo Lopes - Teoria IMAIL: ranildope@bol.com.br 1 Prof. Ranildo Lopes https://escolademusicadeteresina.ordpress.com/ TEORIA MUSICAL MUSICA: DEFINIÇÃO É a arte e a ciência dos sons, pelo meio da
Leia maisENSINO BÁSICO ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR. Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes. Entidade Parceira: Orfeão de Abrantes
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes Entidade Parceira: Orfeão de Abrantes ESCOLA do 1º Ciclo: EB1 Pego, EB1 Alvega, EB1 Alvega/Concavada, EB1 Rossio
Leia maisATIVIDADES ESTRATÉGIAS
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLA BÁSICA DOS 2.º E 3.º CICLOS D. MIGUEL DE ALMEIDA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL ANO: 5º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS DE
Leia maisTEMAS DAS AULAS TESTES Edital 014/2018
TEMAS DAS AULAS TESTES Edital 014/2018 Atribuições TEMA DA AULA DIDÁTICA Atribuições PRÁTICA DE ORQUESTRA VIOLINO PERCUSSÃO a) Escolher uma peça de repertório tradicional sinfônico, reger um trecho (levar
Leia maisESCOLA DE MÚSICA CPA NORMAS DE FUNCIONAMENTO
ESCOLA DE MÚSICA CPA NORMAS DE FUNCIONAMENTO 1. Renovação de inscrições Será feita através de folha de cálculo partilhada por e-mail pelo coordenador com as famílias dos alunos de cada professor e envio/entrega
Leia maisREGULAMENTO DE ALUGUER E EMPRÉSTIMO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS
REGULAMENTO DE ALUGUER E EMPRÉSTIMO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS Novembro de 2011 REGULAMENTO DE ALUGUER E EMPRÉSTIMO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS 1. INTRODUÇÃO O Conservatório de Música de Coimbra dispõe de instrumentos
Leia maisORQUESTRA CLÁSSICA DO POLITÉCNICO DO PORTO (OCPP)
ORQUESTRA CLÁSSICA DO POLITÉCNICO DO PORTO (OCPP) _DESIGNAÇÃO A Orquestra Clássica do Politécnico do Porto (OCPP) é uma estrutura musical performativa, de cariz semiprofissional, criada e apoiada pela
Leia maisLinguagens em movimento Ano 1, n.º
Ano 1 n.º 1 21 BENASSI C. A. Lila. Microsséries para violoncelo solo. 21. Cuiabá V.1 N.1 21 Lila. Microsséries para violoncelo solo obra composta entre junho de 21 a setembro de 211 dedicada ao professor
Leia maisDESPACHO Nº 18/2018 Acesso e ingresso ao curso de 1º ciclo em Música ano letivo 2018/2019
DESPACHO Nº 18/2018 Acesso e ingresso ao curso de 1º ciclo em Música ano letivo 2018/2019 Considerando: Que nos termos do artigo 64.º da Lei n.º 62/2007, de 10 de setembro (Regime Jurídico das Instituições
Leia maisEducação Musical. 5.º Ano. Planificação Anual
Educação Musical 5.º Ano Planificação Anual 2018.19 Dinâmica Altura Ritmo Timbre Planificação Anual Aprendizagens Essenciais 1. o Período Meio ambiente, vocal, corporal e Instrumentos de percussão: peles,
Leia maisTimbres semelhantes e contrastantes Timbres semelhantes: sons parecidos. Timbres contrastantes: sons muito diferentes.
Propriedades do som Matéria 5º ano Educação Musical Timbre; Altura; Indica se o som é mais agudo ou mais grave. Intensidade; O mesmo que volume (som mais forte ou mais suave) Duração. Indica se o som é
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 1 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 3 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 4 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisACEF/1415/14257 Decisão de apresentação de pronúncia
ACEF/1415/14257 Decisão de apresentação de pronúncia ACEF/1415/14257 Decisão de apresentação de pronúncia Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido
Leia maisPARÂMETROS DO SOM. Instituto de Educação Infantil e Juvenil. , 201. Londrina, de. Nome: Início: Término: Total:
Instituto de Educação Infantil e Juvenil 7º ANO, 201. Londrina, de Nome: Tempo Início: Término: Total: Área do Conhecimento: ARTE Professora: Maria Kyoko PARÂMETROS DO SOM Você já percebeu como o mundo
Leia maisProva Específica de Música do Concurso Vestibular 2017
1 Prova Específica de Música do Concurso Vestibular 2017 I. INFORMAÇÕES COMUNS A TODAS AS PROVAS A Prova de Habilitação Específica para o Curso de Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande
Leia maisEstimulando a percepção auditiva de sons graves e agudos
Estimulando a percepção auditiva de sons graves e agudos nós na sala de aula - módulo: música 1º ao 3º ano - unidade 7 É comum nos encantarmos ao ver alguém tocando de ouvido, ou seja, executando uma música
Leia maisTEORIA MUSICAL EM FOCO
TEORIA MUSICAL EM FOCO Curso Lendo Partituras Em Minutos HENRIQUE RODRIGUES www.teoriamusicalemfoco.com Teoria Musical em Foco 1 Música, Som e Suas Propriedades O que é Música? Música é a arte que expressa
Leia maisANEXO 1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS TESTES PRÁTICOS DIAS E HORÁRIOS BOLSA-PERFORMANCE 1- ORQUESTRA SINFÔNICA DO CONSERVATÓRIO DE TATUÍ
ANEXO 1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS TESTES PRÁTICOS DIAS E HORÁRIOS BOLSA-PERFORMANCE 1- ORQUESTRA SINFÔNICA DO CONSERVATÓRIO DE TATUÍ Cordas (Violino, Viola, Violoncelo e Contrabaixo) Data dos testes: 19/12/2013
Leia maisIMAGENS DO SERTÃO PARA CLARINETA EM Bb E VIOLÃO
970 IMAGENS DO SERTÃO PARA CLARINETA EM Bb E VIOLÃO Marcelo Alves Brazil brazilmar@gmail.com Universidade Federal da Bahia O presente texto relata o processo de criação de uma composição original para
Leia maisANEXO 1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS TESTES PRÁTICOS DIAS E HORÁRIOS BOLSA-PERFORMANCE
ANEXO 1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS TESTES PRÁTICOS DIAS E HORÁRIOS BOLSA-PERFORMANCE 1- ORQUESTRA SINFÔNICA Cordas (Violino, Viola, Violoncelo e Contrabaixo) Violino Sinfonia nº 2 de Camargo Guarnieri:
Leia maisAnálise da instrumentação da obra Éclat, de Pierre Boulez
Análise da instrumentação da obra Éclat, de Pierre Boulez Carole Gubernikof Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO gubernik@terra.com.br Luciano Leite Barbosa 1 Universidade Federal
Leia maisAs principais características do planejamento textural na composição da peça sinfônica Variações Texturais II
As principais características do planejamento textural na composição da peça sinfônica Variações Texturais II MODALIDADE: COMUNICAÇÃO SUBÁREA: COMPOSIÇÂO José Orlando Alves UFPB jorlandoalves2006@gmail.com
Leia mais- MATRIZES DAS DISCIPLINAS -
- MATRIZES DAS DISCIPLINAS - SOPROS E PERCUSSÃO Anexo II Matrizes das Disciplinas Admissões 2017/2018 Página 45 de 81 FLAUTA DE BISEL, FLAUTA TRANSVERSAL, OBOÉ, CLARINETE, FAGOTE E SAXOFONE Admissão/aferição
Leia maisEscola de Música Orfeão de Leiria Conservatório de Artes PERCUSSÃO MATRIZES 1º AO 8º GRAU DEPARTAMENTO CURRICULAR DE SOPROS E PERCUSSÃO
Escola de Música Orfeão de Leiria Conservatório de Artes PERCUSSÃO MATRIZES 1º AO 8º GRAU DEPARTAMENTO CURRICULAR DE SOPROS E PERCUSSÃO Matriz da Prova de Passagem do 1º grau Duração da : cerca de 10 /
Leia maisexemplo musical correspondente
Nas questões de 1 a 9, responda de acordo com o comando de cada uma delas. A questão 1 exige resposta a ser construída pelo próprio candidato; as questões 2, 5, 6, 7, 8 e 9 são de associação ou complementação.
Leia maisSite:
CENTRO MUNICIPAL DE MÚSICA PROFESSORA WALDA TISO VEIGA Rua Presidente Arthur Bernardes, 639 Centro - CEP 37.130-000 Alfenas-MG Tel.: (35) 3698-2008 E-mail: centromusical@alfenas.mg.gov.br Site: www.conservatoriowaldatiso.art.br
Leia maisgotas para o PIAP Clara Lua, solista
NMEchá#5 2015 para o PIAP Clara Lua, pratos, mola, canecas e percussão corporal + 3 a 7 percussionistas estrias ritmos manchas intensidades gesto espectromorfologias em 3 pratos suspensos de alturas diferentes
Leia maisPrograma de Educação Musical (Ciclo Primário)
Escola Europeia Gabinete do Secretário-geral do Conselho Superior Unidade Pedagógica Referência: 2002-D-7410-pt-3 Original: EN Programa de Educação Musical (Ciclo Primário) Aprovado pelo Conselho Superior
Leia maisPlanificação Anual de Educação Musical 5º Ano Ano Letivo
Dinâmica Altura Ritmo Timbre Planificação Anual de Educação Musical 5º Ano Ano Letivo 018-019 1º Período Meio ambiente, vocal, corporal e Instrumentos de percussão: peles, madeiras e metais Pulsação Semínima
Leia maisFUVEST - VESTIBULAR 2009 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA FUVEST - VESTIBULAR 2009 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Curso: ( ) Licenciatura ( ) Canto ( ) Instrumento ( ) Regência ( ) Composição
Leia maisPROVA DE APTIDÃO ESPECÍFICA B
MÚSICA PROVA DE APTIDÃO ESPECÍFICA B BACHARELADO em ou LICENCIATURA SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente as instruções que se seguem. 1 - Este caderno contém sete páginas, numeradas de 3 a 9. Antes
Leia maisTeoria Musical em Foco
Henrique Rodrigues Teoria Musical em Foco Primeiros Passos Para Começar a Ler Partituras Versão 1.0 2 Índice Índice 3 Introdução 5 Capítulo 1: Música e Som 6 1.1 O que é Música 6 1.2 Mas o que é som? 7
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GONÇALO SAMPAIO ESCOLA E.B. 2, 3 PROFESSOR GONÇALO SAMPAIO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO MUSICAL 5º Ano PLANIFICAÇÃO Periódica 2016/2017 1º Período (planificação periódica)
Leia maisOpus I. Concurso para Jovens Compositores Brasileiros. Edital
Opus I Concurso para Jovens Compositores Brasileiros Edital 2015 1. Objetivos A Orquestra Filarmônica de Goiás convida jovens compositores brasileiros natos ou naturalizados, a participarem da primeira
Leia maisINICIAÇÃO À MÚSICA E AO VIOLÃO
INICIAÇÃO À MÚSICA E AO VIOLÃO MARIO SALES SANTOS ASSUNTOS IMPORTANTES PARA INICIANTES DA MÚSICA E DO VIOLÃO São Paulo 2013 SUMARIO O QUE É A MÚSICA... 02 AS TRÊS PARTES DA MÚSICA... 02 NOTAS MUSICAIS...
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 4 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 1 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 3 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisTEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL
2 a Etapa TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL Vestibular CADERNO 2 SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. Leia atentamente o CARTAZ sobre ELIMINAÇÃO AUTOMÁTICA, afixado na parede da sala, à sua frente, e as instruções que
Leia maisANEXO 1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS TESTES PRÁTICOS DIAS E HORÁRIOS BOLSA-PERFORMANCE
ANEXO 1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS TESTES PRÁTICOS DIAS E HORÁRIOS BOLSA-PERFORMANCE 1- ORQUESTRA SINFÔNICA Cordas (Violino, Viola, Violoncelo e Contrabaixo) Data dos testes: 12/12/2014 às 15h30 Local:
Leia maisProfessor responsável: PAULO GUSTAVO BOSISIO
DISCIPLINA: Violino I -- CÓDIGO: APC 0201 PRÉ-REQUISITOS: --- Sevcik Flesch escalas arpejos vibrato trinado simples cordas duplas Golpes de arco arcadas fundamentais derivadas - mistas. Kreutzer 42 estudos;
Leia maisTIMBRE E TEXTURA NA ESCRITA SINFÔNICA DE ALMEIDA PRADO: CARTAS CELESTES NO.8 ORÉ-JACYTATÁ
TIMBRE E TEXTURA NA ESCRITA SINFÔNICA DE ALMEIDA PRADO: CARTAS CELESTES NO.8 ORÉ-JACYTATÁ autor: Nikolai Brucher e-mail: nikolaibrucher@yahoo.com.br orientadora: Profª. Drª. Carole Gubernikoff Introdução
Leia maisANEXO II Conteúdo Programático e Critérios de Avaliação
ANEXO II Conteúdo Programático e Critérios de Avaliação CURSO TÉCNICO EM CANTO Obs.: os candidatos inscritos em Canto Lírico realizarão a disciplina de prática de conjunto exclusivamente no Estúdio Ópera;
Leia maisPlanificação das sessões do Projeto Educativo
Planificação das sessões do Projeto Educativo Composição Musical em Banda Pop/Rock em contexto extracurricular: Que aprendizagens e motivações são desenvolvidas no projeto de composição de canções a partir
Leia mais