Prof. Willyan Machado Giufrida. Laboratório de

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1 Laboratório de

2 Professor: Willyan Machado Giufrida Site: Curriculo lattes: CV:

3 Ementa: Simetrias e leis de conservação. Algarismos significativos. Teoria dos erros. Gráficos. Montagem e análise de experiência de mecânica.

4 Objetivos: Geral: Propiciar aos alunos uma aplicação prática dos conceitos de física, permitindo assim um entendimento mais sólido desta área do conhecimento. Além disso, saber interligar o seu aprendizado com a sua área de estudo, a engenharia.

5 Específicos: 1. Conhecer e aplicar os processos de medidas, teoria dos erros e a representação de um resultado em termos dos algarismos significativos. 2. Construir e interpretar gráficos a partir dos resultados experimentais obtidos. 3. Manusear experimentos relativos à mecânica e serem capazes de avaliar fisicamente os resultados obtidos. 4. Aplicar os conceitos relacionados à cinemática, dinâmica, conservação da energia e momento linear.

6 Conteúdo programático: 1. Medidas e gráficos Sistema internacional de unidades. Teoria de erros. Algarismos significativos e incerteza. Construção e análise de gráficos em papel milimetrado, diloge monolog. 2. Cinemática Estudo prático do Movimento Uniforme. Estudo prático do Movimento Uniformemente Variado. Estudo prático do movimento de queda livre.

7 Conteúdo programático: 3. Força e movimento Segunda Lei de Newton: Determinação da relação entre força resultante e aceleração e Determinação da relação entre aceleração e massa. Determinação da força peso a partir de dinamômetros. Determinação das componentes das forças utilizando dinamômetros. Estudo experimental das forças em um sistema usando um sistema de roldanas. 4. Energia cinética e trabalho Trabalho e Energia Cinética. Determinação experimental do Teorema Trabalho e Energia Cinética.

8 Conteúdo programático: 5. Estudo de molas Determinação da constante elástica para o oscilador massa-mola na horizontal. 6. Colisões Impulso e momento linear. Colisões: elástica, inelástica e perfeitamente inelástica. Aplicação experimental de uma colisão elástica. Aplicação experimental de uma colisão inelástica.

9 0,0a4,0paraTrabalhos. 0,0 a 6,0 para Avaliação. 1 BIMESTRE: Anotado1 Bimestre(MB 1 )sedarádaseguintemaneira:mb 1 =(T+P) 2 BIMESTRE: Anotado2 Bimestre(MB 2 )sedarádaseguintemaneira:mb 2 =(T+P)

10 Referências Básicas HALLIDAY, D. RESNICK, R. Fundamentos da física: vol1 e 2. LTC editora, 2009 APOSTILA - Roteiros elaborados pelo professor da Disciplina. Referências Complementares SERWAY, R.A., JEWET Jr, J.W. Princípios De Física: eletromagnetismo. Vol. I. Cengage Learning: São Paulo, SEARS, F., YOUNG, H., FREEDMAN, R., ZEMANSKY, M. Física I: mecânica. Addison Wesley: São Paulo, NUSSENZVEIG, H. M., Curso de física básica. Edgard Blücher editora, TIPLER, P. A., Física, vol.1, Guanabara Dois. LTC editora, ALONSO, M. S. e Finn, E. S., Física, vol. 1. Ed. Edgard Blücher editora, 1972.

11 Itens de um relatório: Capa; Introdução Teórica; Objetivos; Materiais e Métodos; Resultados e Discussão; Conclusões; Referências; Anexos.

12 Capa: a) Identificação da Instituição. b) Título da prática ou atividade realizada. c) Nome completo dos componentes que elaboraram o relatório. d) Paraumrelatóriodeaulaprática,turmaa que pertence o grupo. e) Data em que a prática ou atividade foi realizada.

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14 Formatação do texto Títulos e subtítulos: Times NewRoman ou Arial, tamanho 12, em negrito e justificado. Texto: Times NewRoman ou Arial, tamanho 12 e justificado. Espaçamento entre linhas: Simples. Figuras, gráficos, tabelas e legendas: centralizado e sem recuo da margem. Margens: esquerda e superior: 3 cm; direita e inferior: 2 cm.

15 Introdução Teórica A introdução teórica não é uma cópia da literatura utilizada, mas uma definição breve dos conceitos teóricos pertinentes à prática experimental, incluindo as equações. Portanto, neste item, devem ser abordados as informações e conceitos relevantes para o entendimento teórico do trabalho, definindo os fenômenos, as leis ou os princípios estudados; aqui não devem ser fornecidos detalhes sobre o método, os resultados ou as conclusões obtidas. Quanto à literatura empregada, dê créditos aos autores fazendo referências aos mesmos.

16 Objetivos Os objetivos se dividem em principais e secundários e devem ser escritos sucintamente de maneira a mostrar o que se pretende obter com a experiência. No entanto, para a elaboração do relatório não é necessário subdividi-los, busque apenas, de forma direta, responder à pergunta: para que serve o trabalho? Caso queiram, os itens introdução teórica e objetivos podem ser abordados como um mesmo item.

17 Materiais e Métodos Em uma aula prática é comum a utilização de um roteiro, elaborado pelo professor, de materiais a serem utilizados e procedimentos a serem seguidos. Este conjunto de procedimentos é a metodologia adotada. No relatório ela deve ser descrita detalhadamente e numa seqüência que outro aluno, ao ler seu trabalho, possa reproduzir a prática experimental. Já os materiais utilizados são simplesmente citados. Para facilitar a identificação dos materiais, é recomendadoquesefaçaumesquemaouutilizeumafotodo equipamento descrevendo corretamente os nomes de cada elemento.

18 Resultados e Discussão Apresentar, geralmente na forma de tabelas e gráficos, os resultados coletados durante a realização da prática. Ao equacionar os dados e obter alguns valores, quando possível, busquem compará-los àqueles encontrados na literatura e citados na introdução teórica do trabalho, discutindo as diferenças e os possíveis erros vinculados. Observe que o valor obtido não é simplesmente um número, portanto, analise o seu significado. Vale lembrar que, a critério do professor, todos os cálculos efetuados para obtenção dos resultados devem ser apresentados.

19 Tabelas Devem possuir: Numeração crescente e título na parte superior (exemplo: Tabela 1: Sistema Internacional de Unidades); Grandezas adotadas e suas respectivas unidades de medida (exemplo: massa (kg)).

20 Gráficos Devem possuir Numeração crescente e título; Grandezas associadas aos eixos com suas respectivas unidades de medida; Ao utilizar um papel mm, dilogou monologapresente os valores das escalas adotadas para a construção do gráfico; Marcação para o ponto experimental obtido (intersecção dos eixos); Os valores das coordenadas referentes aos resultados experimentais; Guia visual ou ajuste (linha que liga os pontos experimentais).

21 Figuras Devem possuir: Numeração crescente e legenda na parte inferior (exemplo: Figura 1: representação esquemática do modelo estrutural adotado). Se a figura foi extraída de alguma referência, na legenda e entre parênteses, especifique a fonte (exemplo, FONTE:

22 Questões Pode ser que em nos roteiros o professor indique algumas questões para reflexão. Neste caso, é recomendado que elas sejam respondidas logo após a apresentação dos resultados e discussão, como um novo item. Caso as questões estejam acopladas com a apresentação dos resultados e da discussão, elas devem ser respondidas dentro do item Resultados e discussão sem que as mesmas sejam citadas.

23 Conclusão A conclusão é o fechamento do relatório. No entanto, não façam uma cópia da discussão realizada. Retomem os objetivos propostos e verifiquem se eles foram alcançados. Em caso negativo, procurem ressaltar os possíveis erros vinculados aos dados ou à coleta dos mesmos.

24 Referências As referências adotadas na introdução teórica devem ser organizadas e formatadas seguindo as normas da ABNT, seguem alguns exemplos: Para livros: SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título: subtítulo (se houver). Edição (se houver). Local da publicação: Editora, data da publicação da obra. n de páginas ou volume. (Coleção ou série). Exemplo: HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física: mecânica. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

25 Para internet: AUTOR(ES). Título: subtítulo (se houver). Disponível em: <endereço da URL>. Acesso em: (data de acesso). Exemplo: PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS. Normas da ABNT para apresentação de trabalhos científicos, teses, dissertações e monografias. Belo Horizonte, Disponível em: < monografias.pdf>. Acesso em: 21 jan

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27 1. Chegar pontualmente à aula prática de laboratório (tolerância máxima de 15 minutos); 2. Ler atentamente as instruções relativas à sua experiência/prática; 3. Examinar os aparelhos que serão utilizados nas experiências, de modo a se familiarizar com o seu funcionamento e leitura de suas escalas; 4. Nuncatocarcomlápisoucanetaem escalas, instrumentos de medida, lentes etc;

28 5. Nunca apertar de forma demasiada os parafusos que servem para imobilizar temporariamente certas peças, e não forçar uma peça que não se mova com facilidade. Deslocar suavemente as peças móveis; 6. Procurar executar cada medição com a maior precisão possível, pois disso depende o correto resultado do experimento; 7. Anotar todas as explicações dadas pelo professor, pois essas notas serão úteis na resolução das questões;

29 8. Elaborar o relatório com clareza, e sempre que necessário, ilustrálo com gráficos e esquemas; 9. Levar para o laboratório o material didático necessário: calculadora, lápis ou lapiseira e régua; 10.Começar o experimento somente após a autorização do professor; 11.Em hipótese alguma brincar com materiais e equipamentos destinados aos experimentos.

30 12.No final de cada aula, antes da saída dos alunos, o professor verificará o funcionamento dos equipamentos utilizados. Em caso de dano de algum material ou equipamento decorrente de meu uso por parte do(s) aluno(s), o professor deverá comunicar ao coordenador responsável pelo laboratório para que sejam tomadas as devidas providências

31 13. É expressamente proibido fumar, beber, comer ou mascar chicletes no laboratório.

32 14. Não é permitido, ao aluno, utilizar o laboratório sem a presença do professor responsável pela atividade. 15. A utilização de equipamentos do laboratório por alunos fora do horário de aula somente poderá ocorrer estando presente o professor, que se responsabilizará pelos materiais utilizados e pela segurança dos alunos. 16. Não manusear aparelhos para os quais não tenham recebido instruções específicas ou feito a leitura do manual e consultado o professor.