Formação do Pesquisador. Renata Zukanovich Funchal Instituto de Física Universidade de São Paulo
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- Vergílio Castelo de Abreu
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1 Formação do Pesquisador Renata Zukanovich Funchal Instituto de Física Universidade de São Paulo Brasília, de maio de 2011
2 Para Discutir Avaliação Precisamos Dispor de: DADOS estatísticos consolidados METAS a serem atingidas (num certo tempo) ESTRATÉGIAS para atingir as metas Avaliação é um Processo Contínuo os dados devem ser continuamente estudados (base de dados atualizada) metas & estratégia revisadas/modificadas de acordo com evolução do sistema
3 Formação do Pesquisador Graduação em Física Pós-Graduação em Física DADOS: a falta de dados estatísticos nacionais consolidados foi o principal problema encontrado (volto a isso no final)
4 Formação do Pesquisador Graduação em Física Pós-Graduação em Física METAS: ocupar um lugar de liderança científica na Física mundial compatível com a população e extensão territorial do Brasil assumindo que o país encontre maneiras de resolver seu problema de educação básica
5 Formação do Pesquisador Graduação em Física Pós-Graduação em Física ESTRATÉGIAS: estudar e aprender as estratégias de outros países para adaptá-las (aperfeiçoando-as) as necessidades reais do Brasil
6 Formação do Pesquisador Graduação em Física Pós-Graduação em Física O Caso dos EUA: 1) extensão territorial semelhante ao Brasil 2) diversidade populacional semelhante ao Brasil 3) exemplo bem sucedido 4) dados consolidados de fácil acesso na internet
7 Graduação em Física
8 Número de Graduados/Ano DADOS em Física nos EUA EUA x 2/3 : Brasil deveria formar 3300/ano (hoje) 5000 x 5/6 : Brasil precisa formar 4100/ano (2036)
9 Número de Graduados/Ano DADOS em Física nos EUA EUA 5800 Qual o número do Brasil? 5000 x 2/3 : Brasil deveria formar 3300/ano (hoje) 5000 x 5/6 : Brasil precisa formar 4100/ano (2036)
10 DADOS Onde são Formados os Graduados em Física nos EUA? Em 2008: Departamentos de Física conferem PhD (51.7%; 15.8/dep/ano) 63 - Departamentos de Física conferem Master (6.9%; 6.5/dep/ano) Departamentos de Física só conferem Bacharelado (41.4%; 4.7/dep/ano)
11 Onde são Formados os Em 2008: Departamentos de Graduados em Física nos EUA? Física conferem PhD (51.7%; 15.8/dep/ano) 63 - Departamentos de Física conferem Master (6.9%; 6.5/dep/ano) Departamentos de Física só conferem Quais os números Bacharelado do (41.4%; 4.7/dep/ano) DADOS Brasil?
12 Dados do INEP Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira EDUCAÇÃO SUPERIOR Número de Cursos, Matrículas, Concluintes, Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos, Ingressos por Processos Seletivos e Ingressos Por Outras Fromas de Ing Censo de 2000 a CURSOS DE FISICA A124 ano Programa e/ ou Curso GRAU_ACADEMICO Cursos Matrículas Concluintes Física e Astronomia , ,091 2,642 Agradeço ao Prof. Paulo Barone
13 Qual a Formação dos Graduados em Física nos EUA? DADOS (1800 bacharéis) 24% em outras áreas
14 Pós-Graduação em Física
15 Número de Doutorados/Ano DADOS em Física nos EUA EUA 1350 x 2/3 : Brasil deveria ter 900/ano (hoje) 1350 x 5/6 : Brasil precisa ter 1100/ano (2036)
16 Qual o número do Brasil? DADOS Número de Mestres e Doutores em Fís & Astr Titulados Mestres Titulados Discentes Titulados em Astr & Fis Doutores Titulados 140 Titulados Ano 55 Fonte: CAPES, 2008 Elaborado: ASLG Mestrado Doutorado Profissionalizante Total Fonte: SBF Física no Brasil, 1987
17 Onde são Formados? DADOS Brasil (CAPES): PhD - 36 programas CAPES Master - 16 programas CAPES +/ docentes em 2008
18 Para onde vão os PhDs em Física nos EUA?
19 Para onde vão os PhDs em Física nos EUA? Para onde vão os do Brasil?
20 PROPOSTAS
21 METAS & ESTRATÉGIAS Criar uma Base de Dados Nacional Acessível, Atualizada e Transparente com informações sobre a história do graduado em Física no Brasil: (SBF) escola secundária, graduação, pós-graduação, primeiro emprego, etc. Flexibilizar as Escolas/Universidades para possibilitar formações diferenciadas na graduação: ciclos básicos, diplomas de 2 anos; diplomas duplos, mudanças de carreira etc. fundamental para contemplar diversidade de interesses individuais, necessidades nacionais e a dinâmica de um mundo em perpétua transformação
22 METAS & ESTRATÉGIAS Acompanhar a carreira do graduando em Física por (ao menos) 5 anos Instituir um Exame Nacional de Entrada na Pós-Graduação em Física Melhorar a formação básica em Física de nossos doutores/diversificar disciplinas da pós-graduação Acompanhar a carreira do doutor em Física por (ao menos) 5 anos Estudar seriamente as estratégias de outros países: India, Coréia do Sul, China e Japão
23 METAS & ESTRATÉGIAS Fortalecer os órgãos de controle de qualidade: MEC, CAPES, CNPq e FAP s Estudar como aperfeiçoar o controle de qualidade: instituições bem estabelecida x novas intituições Produzir relatório anual ou bi-anual de acompanhamento da evolução da graduação e pós-graduação em Física no Brasil (SBF)
24 BACKUP
25 Para querem ir os Graduados DADOS em Física nos EUA?
26 DADOS Para onde vão os Graduados Em 2008: em Física nos EUA? 34%: Pós-graduação em Física (1972) 23%: Pós-graduação em outra áreas (1334) 43%: Mercado de Trabalho (2494)
27 TRENDS STATISTICAL RESEARCH CENTER PHYSICS PhDs by Subfield Physics & Astronomy PhDs of 2005 & 2006 Condensed Matter Astronomy & Astrophysics Particles & Fields Nuclear Physics Atomic & Molecular Biological Physics Optics & Photonics Applied Physics Materials Science Relativity Surface Physics Atmospheric & Space All Other Year Averages 315 TRENDS STATISTICAL RESEARCH CENTER PHYSICS Type of Dissertation Research Physics and Astronomy PhD Classes of 2002 & 2003 Dissertation Subfield Particles & Fields Condensed Matter Nuclear Physics Biophysics Astronomy & Astrophysics Atmospheric & Space Science Atomic & Molecular Optics & Phontonics Applied Physics Material Science Percent Theoretical Modeling & Simulation Observational Experimental Data reflect all doctoral-granting US physics and astronomy departments. Source: AIP Initial Employment Survey. Fall 2008 Fall 2005
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29 Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira EDUCAÇÃO SUPERIOR Número de Cursos, Matrículas, Concluintes, Vagas Oferecidas, Candidatos Inscritos, Ingressos por Processos Seletivos e Ingressos Por Outras Fromas de Ingressos dos Cursos de GRADUAÇÃO PRESENCIAIS, segundo os cur Censo de 2000 a CURSOS DE FISICA A124 ano Programa e/ ou Curso GRAU_ACADEMICO Cursos Matrículas Concluintes Vagas Oferecidas Candidatos Inscritos Ingressos Total Processo Seletivo Outras Formas Física e Astronomia , ,343 18,739 5,156 4, Astronomia Bacharelado Fisica 47 8, ,836 10,357 2,813 2, Bacharelado 13 1, , Bacharelado e Licenciatura 34 6, ,328 8,219 2,217 1, Fisica aplicada Bacharelado Formaçao de professor de fisica 58 5, ,412 7,484 2,246 1, Bacharelado e Licenciatura Licenciatura 58 5, ,412 7,484 2,246 1, ,091 2,642 11,712 24,291 8,767 7, Astronomia Bacharelado Ciencias fisicas Bacharelado Licenciatura Fisica 85 11,484 1,105 3,893 10,042 3,600 3, Bacharelado 35 4, ,218 4,393 1,458 1, Bacharelado e Licenciatura 25 4, ,650 3,964 1,299 1, Licenciatura 24 2, , Tecnologo Fisica aplicada 15 1, , Bacharelado 15 1, , Formaçao de professor de fisica ,156 1,364 7,257 12,137 4,699 4, Bacharelado Licenciatura ,105 1,353 7,237 12,083 4,680 4, Fonte: MEC-Inep; Tabela elaborada pela DEED
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