PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA Ano Letivo de 2007 PROFESSOR (ES): LISETTE M. CHAVAUTY VALDES. CONCEPÇÃO DO CURSO O conhecimento do passado é a base da construção do saber histórico. Esse passado dialoga permanentemente com o presente e por isso, procuramos estabelecer relações entre várias temporalidades ao longo do curso. A História deve fazer o registro das modificações das relações sociais ao longo do tempo e também das permanências presentes no tempo e no espaço histórico. Não acreditamos que o passado seja um arquivo de fatos, mas procuramos levar o aluno a perceber que as interpretações dos acontecimentos são também respostas às questões próprias do contexto atual. SÉRIE: 2ª LIVRO ADOTADO / BIBLIOGRAFIA DE APOIO Mota, Myriam Becho e Braick, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao Terceiro Milênio. São Paulo: Moderna, 2002. PRIMEIRO TRIMESTRE 1. Caracterizar a Política Mercantilista e dominar os conceitos e terminologias próprias do período mercantilista. 2. Conhecer as causas do movimento de Reformas Religiosas na Europa do século XVI e as características das igrejas reformadas que surgiram no período. 3. Caracterizar o período pré-colonial brasileiro (1500-1530). 4. Conhecer a organização administrativa, a exploração colonial e as formas de trabalho na Portuguesa. Conteúdos didático-pedagógicos 29/01 - Atividades de Integração 02/02 05/02-09/02 Mercantilismo, elaboração de esquemas explicativos sobre as principais medidas do absolutismo europeu. 12 16/02 Mercantilismo 22 23/02 Mercantilismo Exercícios 26/02-02/03 Reformas Religiosas 05 09/03 Reformas Religiosas 12 16/03 Reformas Religiosas Análise de Textos Aula introdutória abordando a caracterização geral das igrejas cristãs 1
19 23/03 Colonização Portuguesa na abordando as características do período pré-colonial brasileiro 26 30/03 Colonização Portuguesa na abordando a montagem da produção açucareira colonial 02-04/04 Colonização Portuguesa na 09-10/04 Colonização Portuguesa na Análise de Textos 11-17/04 Avaliações trimestrais 18-27/04 Recuperação Paralela Retomada dos conteúdos em que os alunos apresentaram maior dificuldade; correção da avaliação trimestral 02-04/05 Colonial: Invasões Estrangeiras sobre as invasões holandesas; análise de trechos da obra Calabar de Chico Buarque de Holanda O que e como será avaliado Valor 06 a 10/03 Reformas Religiosas Análise de textos Em dupla e escrito 2,0 27/03 a Colonial Análise de Textos Individual e escrito 2,0 12/04 20/04 Verificação dos exercícios escritos desenvolvidos no 1,0 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL (5,0 pontos) 11 a 17/04 Os conteúdos desenvolvidos no primeiro 1. Correção de todas as atividades escritas, bimestrais ou parciais, em sala de aula. 2. Retomada de conteúdos ligados ao assunto abordado, a cada início de aula. 3. Retomada de conteúdos em que foi constatado baixo índice de aproveitamento. RECUPERAÇÃO PARALELA 18 a 27/04 A Recuperação Paralela será feita a partir da correção em sala da avaliação trimestral. Será solicitado aos alunos que não atingiram a média que refaçam em seus cadernos as questões dissertativas procurando identificar as causas das dificuldades 2
SEGUNDO TRIMESTRE 1. Relacionar a crise do Império Português à preponderância espanhola na Europa e à competição que as potências emergentes moviam ao Império Espanhol. Analisar o processo de instalação dos holandeses no Nordeste dentro do contexto da União das Coroas Ibéricas. 2. Conhecer as características da atividade mineradora no contexto da crise do sistema colonial português. 3. Conhecer as características da colonização espanhola e da colonização inglesa na. 4. Relacionar o surgimento do Iluminismo com a crise do Antigo Regime e com movimentos de ruptura colonial, como a Independência dos Estados Unidos, a Inconfidência Mineira e a Conjura Baiana. Ações: aulas expositivas, leitura de trechos de obras iluministas, análise da Declaração de Independência dos Estados Unidos. Conteúdos didático-pedagógicos 07-11/05 Invasões Holandesas Exercícios 14 18/05 Invasões Holandesas Analise de textos 21 25/05 Mineração colonial brasileira 28/05 Mineração colonial brasileira 1º/06 04-06/06 Mineração colonial brasileira Exercícios 11 15/06 Mineração colonial brasileira Seminários 18 22/06 Mineração colonial brasileira Seminários 25-28/06 Mineração colonial brasileira Seminários 30/07-03/08 Iluminismo 06 10/08 Iluminismo 13 14/08 Colonização Espanhola e Colonização Inglesa na e elaboração de quadro comparativo entre os tipos de colonização desenvolvidos na 15 21/08 Avaliações trimestrais 22 31/08 Recuperação Paralela Retomada dos conteúdos em que os alunos apresentaram maior dificuldade; correção da avaliação trimestral 03-06/09 Revolução Industrial 04-06/09 Revolução Industrial O que e como será avaliado Valor 08 a 12/05 Análise de textos: Invasões Holandesas no Brasil. Individual e escrito 2,0 22/05 a Seminários em grupo sobre temática ligada à mineração colonial brasileira 2,0 09/06 07 a 11/08 Verificação de exercícios escritos feitos no 1,0 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL (5,0 PONTOS) 15 a 21/08 O conteúdo trabalhado no 3
1. correção de todas as atividades escritas, bimestrais ou parciais, em sala de aula. 2. retomada de conteúdos ligados ao assunto abordado, a cada início de aula. 3. retomada de conteúdos em que foi constatado baixo índice de aproveitamento. RECUPERAÇÃO PARALELA 22 a 31/08 A Recuperação Paralela será feita a partir da correção em sala da avaliação trimestral. Será solicitado aos alunos que não atingiram a média que refaçam em seus cadernos as questões dissertativas procurando identificar as causas das dificuldades TERCEIRO TRIMESTRE 1. Conhecer as origens e características da Revolução Industrial. 2. Conhecer as causas e as etapas da Revolução Francesa. 3. Contextualizar a independência do Brasil no quadro de expansão napoleônica e comparar as características de nossa independência com a de outras nações americanas. Conteúdos didático-pedagógicos 10 14/09 Revolução Industrial 17-21/09 Revolução Industrial Exercícios 24 28/09 Revolução Francesa 1º - 05/10 Revolução Francesa 08-11/10 Revolução Francesa 16 19/10 Revolução Francesa Produção de texto 22 26/10 Independência do Brasil 29/10 Independência do Brasil 1º/11 05 09/11 Independência do Brasil Análise de textos 12 14/11 Independência do Brasil Exercícios 21 27/11 Avaliações trimestrais 28/11 - Recuperação Paralela 07/12 10-14/12 Recuperação Final 18-19/12 Conselho de Classe 20/12 Vista de Provas 4
O que e como será avaliado Valor 16 a 20/10 Produção de texto sobre a Revolução Francesa. Individual e escrito 2,0 06 a 10/11 Análise de textos sobre a independência do Brasil. Em duplas, escrito. 2,0 13 a 17/11 Verificação de exercícios desenvolvidos no 1,0 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 21 a 27/11 O conteúdo trabalhado no 4. correção de todas as atividades escritas, bimestrais ou parciais, em sala de aula. 5. retomada de conteúdos ligados ao assunto abordado, a cada início de aula. 6. retomada de conteúdos em que foi constatado baixo índice de aproveitamento. 28/11 a 07/12 RECUPERAÇÃO PARALELA / FINAL A recuperação Paralela será feita a partir da correção em sala da avaliação trimestral. Será solicitado aos alunos que não atingiram a média que refaçam em seus cadernos as questões dissertativas procurando identificar as causas das dificuldades 5