CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO AMBIENTAL E RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO AMBIENTAL E RESPONSABILIDADE SOCIAL EMPRESARIAL PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO Justificativa Dando prosseguimento à implementação do PDI da Faculdade CECAP, e tendo em vista a demanda por cursos nesta área no Distrito Federal, a IES oferece o curso de Pós Graduação, lato sensu, em Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Empresarial, com um projeto diferenciado, voltado para a formação de profissionais aptos a formular, implementar e acompanhar sistemas de gestão ambiental e promotores da sustenbilidade em organizações de diferentes portes, compatível com a exigência do mercado. Objetivos O Curso de Pós Graduação em Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Empresarial da Faculdade CECAP oportuniza aprofundar os conhecimentos em gestão e questões ambientais contemporâneas: trabalhando nas organizações permitindo que estas alcancem excelência na sustentabilidade em seus processos de produção e nas relações com os stakeholders (partes interessadas). O curso promove a interdisciplinaridade das teorias com a prática na construção de planos de gestão, implementação dos mesmos, monitoramento e avaliação do plano e a elaboração de relatórios de sustentabilidade fundamentados em padrões internacionais; os profissionais estão aptos a gerir processos de certificação ambiental e social nas organizações. Público Alvo Profissionais das áreas de gestão, engenharia, humanidades e ciências sociais aplicadas: administradores, pedagogos, professores, engenheiros, economistas e outros interessados nos processos de gestão ambiental e nas temáticas vinculadas à sustentabilidade ambiental e sustentabilidade social. Critérios de seleção dos discentes A seleção será realizada por meio de entrevistas e análise do currículo. 1/19

Envolvimento em outras atividades É recomendável a participação dos alunos em eventos que versem sobre questões e conflitos ambientais, gestão ambiental, gestão de projetos e áreas afins, para apresentar trabalhos, assistir palestras e realizar atividades sobre temas ligados ao curso; assim como, é de suma importância a publicação de artigos e/ou monografias em revistas especializadas, a elaboração de estudos de caso e outras atividades sugeridas pelo corpo docente. Concepção do Curso O enfoque deste curso originou-se do desafio de compreender o processo de gestão ambiental, responsabilidade social empresarial e as relações entre organizações e sociedade, permitindo ao profissional ampliar seus conhecimentos na área por meio do aprofundamento teórico, da reflexão sobre questões contemporâneas e aperfeiçoamento da capacidade técnica necessária ao exercício profissional. Enfoca dados fundamentados em pesquisas, além do embasamento teórico necessário ao exercício da função de gestor ambiental, e oportuniza a prática da gestão ambiental e da responsabilidade social empresarial. Metodologia O curso será ministrado de forma presencial, em módulos, com total de 15 (quinze) disciplinas e, um mínimo de 20 (vinte) alunos por turma. As aulas serão ministradas de forma presencial, na carga horária definida na Matriz Curricular. A metodologia aplicada neste curso deverá promover motivação a debates sobre as principais questões inerentes ao campo da Gestão Ambiental e da Responsabilidade Social Empresarial, enfocando, ao máximo, estudos de casos comuns no dia a dia do profissional da área. Recursos metodológicos empregados no curso: Participação de profissionais da área; Fundamentação teórica consistente e baseada em publicações com abordagens diversificadas e atualizadas; Reflexão constante sobre a prática por meio de estágios de atendimento à organizações, supervisionadas por profissionais experientes; Discussão de casos práticos vivenciados ou fundamentados em bibliografia especializada; A monografia de final de curso (focalizando um caso atendido, explicitando o método e procedimentos adotados e a fundamentação teórica), o corpo discente será orientado a produzir a monografia no formato de artigo científico; A integração perfeita entre teoria e prática. 2/19

Frequência A frequência é obrigatória. É exigido o mínimo de 75% (setenta e cinco) para a aprovação. Sistema de avaliação Serão avaliados trabalhos, estudos de caso, participação em eventos, seminários, fichamento de leituras e provas. A média para a aprovação nas disciplinas é 7,0 (sete). Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) O aluno deverá elaborar individualmente sua monografia ou trabalho de conclusão de curso e realizar a defesa oral perante banca examinadora. O poderá escolher seu orientador, desde que este tenha disponibilidade de horário. O aluno deverá ter três encontros presenciais com seu orientador e, posteriormente, as orientações poderão ser via internet. O prazo máximo para entrega de monografia ou trabalho de conclusão de curso será de 3 (três) meses após a conclusão do último módulo do curso. Caso o discente não consiga cumprir o prazo de entrega do TCC, será necessário realizar nova matrícula na disciplina. O aluno terá o prazo máximo de 1 (ano) para produzir, entregar e defender seu TCC. Após esse prazo, as demais disciplinas cursadas serão automaticamente canceladas e o aluno precisará cursá-las novamente. Carga Horária O curso consta de reunião inicial de 4 horas-aula, 360 horas-aula, 50 horas-aula referentes à monografia, totalizando 450 horas-aula. Periodicidade As aulas ocorrerão em duas opções de horários: 1) Aos sábados das 08h00 às 12h00 e das 13h00 às 18h00; e 2) As segundas, terças, quartas e quintas das 19h00 às 22h00. Certificação Os certificados serão emitidos seguindo as exigências da Resolução CES-CNE nº 1, de 03 de abril de 2001. 3/19

Matriz curricular 1. Orientações gerais quanto à IES e ao Curso Carga horária: 4 horas-aula. 2. Desenvolvimento Sustentável e Gestão Socioambiental Os objetivos da disciplina consistem em apresentar a evolução do conceito de desenvolvimento sustentável, identificar os principais avanços na área de responsabilidade ambiental e responsabilidade social; introduzir os conceitos fundamentais relativos ao desenvolvimento sustentável; estudar o papel da empresa e do gestor contemporâneo; gerar a percepção de como a sustentabilidade se traduz em vantagem competitiva; conhecer o papel dos stakeholders na gestão. Para tanto serão conduzidos estudos sobre os conceitos de natureza; estudos sobre o conceito de desenvolvimento social; panorama histórico do desenvolvimento sustentável; análise dos temas envolvendo desenvolvimento e degradação ambiental e discussão sobre gestão e política ambiental no Brasil e em âmbito internacional; políticas de desenvolvimento integrado e suas características; Instrumentos de gestão e suas implementações: conceitos e prática; base legal e institucional para a gestão ambiental. Inserção do meio ambiente no planejamento econômico; a questão ambiental sob o enfoque econômico; a questão social sob enfoque econômico; métodos e procedimentos de ação; crescimento econômico e políticas de recursos ambientais; crescimento econômico e políticas de relacionamento com a sociedade; sistemas de gestão ambiental. ALENCASTRO. 2012. Empresas, ambiente e sociedade: introdução a gestão socioambiental corporativa. Curitiba: Intersaberes. BERTÉ, Rodrigo. 2012. Gestão sócio-ambiental no Brasil. Curitiba: Intersaberes. BUCKLEY, G. 2013. A promoção de empresas sustentáveis. Curitiba: IBPEX. CURI, D. 2011. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. RECH, Adir. 2014. Instrumentos de desenvolvimento e sustentabilidade urbana. Caxias do Sul, RS: Educs. 4/19

STADLER, A. 2011. Organizações e Desenvolvimento Sustentável. Curitiba: IBPEX. ULTRAMARI, C. 2009. Desenvolvimento local e regional. Curitiba: IBPEX. BERTÉ, R. MAZZAROTO, A. 2013. Gestão ambiental no mercado empresarial. Curitiba: Intersaberes. BRUNA, G. at all. 2004. Curso de Gestão Ambiental. Barueri, SP: Manole. CURI, D (Org.). 2012. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. NIGRO, C. 2007. (In)sustentabilidade urbana. Curitiba: IBPEX. REIS, L. 2005. Energia, recursos naturais e prática do desenvolvimento sustentável. Barueri, SP: Manole. 3. Responsabilidade Social e Análise de Conflitos Socioambientais Os objetivos da disciplina consistem em apresentar os principais aspectos da ética empresarial relacionada a responsabilidade social das organizações. Os temas abordado são ética na administração, ética relativa e absoluta, mudança ética, doutrina do interesse do acionista, doutrina da responsabilidade social, etapas de implementação da ética e da responsabilidade social em uma organização, dilemas éticos contemporâneos, histórico da responsabilidade social, conceito de responsabilidade social, princípios usados para ações de responsabilidade social, vetores da responsabilidade social de uma empresa, análise e mediação de conflitos sociais, análise de mediação de conflitos ambientais. ALENCASTRO. 2012. Empresas, ambiente e sociedade: introdução a gestão socioambiental corporativa. Curitiba: Intersaberes. MAIA, P. 2007. Introdução à ética e responsabilidade social. São Paulo: Liv. e Ed. Universitária de Direito. 5/19

SERTEK, P. 2006. Responsabilidade Social e Competência Interpessoal. Curitiba: IBPEX. STADLER, A. 2011. Empreendedorismo e Responsabilidade Social. Curitiba: IBPEX. ULTRAMARI, C. 2009. Desenvolvimento local e regional. Curitiba: IBPEX. ALENCASTRO. 2011. Ética Empresarial na Prática. Curitiba: Intersaberes. PINSKY, J. 2004. Práticas de cidadania. São Paulo: Contexto. YUNUS, M. 2008. Um mundo sem pobreza: a empresa social e o futuro do capitalismo. São Paulo: Ática. 4. Didática do Ensino Superior A didática de ontem e de hoje. A relação professor-aluno. Educação e sociedade. Eficácia de processos educativos. Finalidades da Universidade. Estratégias de ensino-aprendizagem. A tecnologia aplicada à educação. A organização curricular da universidade. Planejamento da ação educativa. Avaliação da aprendizagem. BERBEL, N.A.N. Metodologia da Problematização. In: BERBEL, Neusi A.N. Metodologia do Ensino Superior: realidade e significado. Campinas: Papirus, 1994. CUNHA, M.I. O professor universitário na transição de paradigmas. Araraquara: JM Editora, 1998. DIAS SOBRINHO, José. Dilemas da Educação Superior no mundo globalizado: sociedade do conhecimento ou economia do conhecimento? São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. DUPONT, P., OSSANDON, M. A pedagogia universitária. Coimbra: Coimbra Editora, 1998. GREGO VEIGA, S.M. Estudo de caso baseado em problemas. Texto didático. Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, 2006. 6/19

GREGO, Sonia M. D. Avaliação e reformulação do projeto pedagógico como construção social: subsídios à reflexão. In: SOUZA, Cláudio G., RIBEIRO, Paulo R. M. Desafios educacionais para o século XXI: contribuições dos contextos espanhol e brasileiro. Araraquara, São Paulo: Laboratório Editorial FCL-UNESP, 2010, p.407-419. RASCO, Félix A. O desejo de separação: As competências nas universidades. In: SACRISTÁN, José Gimeno e outros. Educar por competências: o que há de novo? Porto Alegre: Artmed, 2011, p.198-232. ALARCÃO, I. (org.) Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Porto Editora. BIREAUD, A. Os métodos pedagógicos no ensino superior. Porto, Portugal: Porto Editora, 1995. BUARQUE, C. A aventura da Universidade. 2. ed. São Paulo: Editora da Universidade conhecimento ou economia do conhecimento? São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. DIAS SOBRINHO, José. Dilemas da educação superior no mundo globalizado: sociedade do Estadual Paulista. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1994. VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. São Paulo: Libertad, 1995. 5. Metodologia da pesquisa Carga horária: 18 horas-aula. Etapas do processo de pesquisa; revisão de literatura; definição de problema de pesquisa; elaboração de objetivos de pesquisa; relato de pesquisa e apresentação de trabalhos científicos. A pesquisa educacional no Brasil. Principais tendências, dificuldades, avanços e perspectivas. KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 26. ed. Petrópolis: Vozes, 2009. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo, SP: Atlas, 1991. 7/19

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 13. ed. São Paulo: Cortez, 1986. Bibliografia Complementar: BOAVENTURA, Edivaldo M. Como ordenar as ideias. 5. ed. São Paulo: Ática, 1997. CHASSOT, Áttico. A ciência através dos tempos. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004. MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1989. MEDEIROS, João Bosco. Manual de redação e normalização textual: técnicas de editoração e revisão. São Paulo: Atlas, 2002. SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. 18. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. 6. Gestão de Projetos aplicada a Sustentabilidade Apresentar ao estudante os fundamentos da administração por projetos e da gestão de projetos aplicada às necessidades da gestão socioambiental. O que é um projeto; por que utilizamos a metodologia de projetos para a gestão socioambiental; os passos da gerência de projetos; análise de sistemas de gestão por ciclos e suas aplicações. CARVALHO Jr., M. 2011. Gestão de projetos: da academia à sociedade. Curitiba: IBPEX. CARVALHO, F. 2012. Gestão de Projetos. São Paulo: Pearson Education do Brasil. CURI, D. 2011. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. CURI, D (Org.). 2012. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. LIMA, R. 2010. Gestão de Projetos. São Paulo: Pearson Education do Brasil. PASSOLI, G. 2012. Gestão da Inovação e do Conhecimento. Curitiba: Intersaberes. 8/19

RITZMAN, L. 2004. Administração da Produção e Operações. São Paulo: Prentice Hall. VALERIANO, D. 2001. Gerenciamento Estratégico e Administração por Projetos. São Paulo: Makron Books. ANJOS JR, A. 2011. Gestão estratégica do saneamento. Barueri, SP: Manole. BRAGA, B. 2005. Introdução à Engenharia Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. CONTO, M. 2010. Gestão de resíduos em universidades. Caxias do Sul, RS: Educs. MANCUSO, P. 2003. Reúso de Água. Barueri, SP: Manole. REIS, L. 2011. Matrizes energéticas: conceitos e usos em gestão e planejamento. Barueri, SP: Manole. YAMAWAKI, Y. 2013. Intrudução à gestão do meio urbano. Curitiba: Intersaberes. 7. Sistemas de Gestão Ambiental Apresentar a evolução da gestão ambiental em suas diferentes fases e sua evolução no Brasil; entender a diferença entre controle e prevenção de poluição; conhecer as diferentes abordagens estratégicas para planos de gestão ambiental; definição de sistema de gestão ambiental (SGA); os diferentes desenhos dos sistemas de gestão ambiental; aprender a formular um sistema de gestão ambiental. ANJOS JR, A. 2011. Gestão estratégica do saneamento. Barueri, SP: Manole. BRUNA, G. at all. 2004. Curso de Gestão Ambiental. Barueri, SP: Manole. CONTO, M. 2010. Gestão de resíduos em universidades. Caxias do Sul, RS: Educs. CURI, D. 2011. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. CURI, D (Org.). 2012. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. MANCUSO, P. 2003. Reúso de Água. Barueri, SP: Manole. 9/19

JADIM, A. 2012. Política nacional, gestão e gerenciamento de resíduos sólidos. Barueri, SP: Manole. REIS, L. 2011. Matrizes energéticas: conceitos e usos em gestão e planejamento. Barueri, SP: Manole. YAMAWAKI, Y. 2013. Intrudução à gestão do meio urbano. Curitiba: Intersaberes. BRAGA, B. 2005. Introdução à Engenharia Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. RAZZOLINI FILHO, E. 2010. O reverso da logística e as questões ambientais no Brasil. Curitiba: IBPEX. 8. Gestão de Pessoas e Educação Ambiental A pessoas são fundamentais para o sucesso de um sistema de gestão ambiental. Engajamento ambiental: o que fazer e como fazer. A biodiversidade sócio-ambiental. Educação Patrimonial Ambiental. Meio ambiente, muito além da natureza. Educação ambiental e os colaboradores da organização. Educação ambiental e os stakeholders da organização. Educação ambiental para tomadores de decisão. ALBANUS, L. 2012. Ecopedagogia: educação e meio ambiente. Curitiba: Intersaberes. BERTÉ, R. MAZZAROTO, A. 2013. Gestão ambiental no mercado empresarial. Curitiba: Intersaberes. FANTIN, M. 2014. Educação Ambiental, Saúde e Qualidade de Vida. Curitiba: Intersaberes. PELIZZOLI, M. 2011. Homo Ecologicus: ética, educação ambiental e práticas vitais. Caxias do Sul, RS: Educs. PHILIPPI Jr., A. 2014. Educação Ambiental e Sustentabilidade. Barueri: São Paulo. 10/19

ALENCASTRO. 2012. Empresas, ambiente e sociedade: introdução a gestão socioambiental corporativa. Curitiba: Intersaberes. JADIM, A. 2012. Política nacional, gestão e gerenciamento de resíduos sólidos. Barueri, SP: Manole. PINSKY, J. 2004. Práticas de cidadania. São Paulo: Contexto. SERTEK, P. 2006. Responsabilidade Social e Competência Interpessoal. Curitiba: IBPEX. 9. Elaboração de Projeto de Pesquisa Carga horária: 18 horas-aula. Etapas do processo de pesquisa; revisão de literatura; definição de problema de pesquisa; elaboração de objetivos de pesquisa; pesquisa experimental; correlacional; documental; técnicas e métodos de coleta de dados; noções de análise de dados; redação de projetos de pesquisa. Monografia. Elementos metodológicos da Monografia. Uniformização redacional. Orientações para Monografia. Normas da ABNT. Trabalho final de curso aprofundando um tema envolvendo fundamentação e revisão de assunto delimitado e relacionado com os casos estudados nas disciplinas 6 e/ou 7, ou caso atendido pelo aluno. GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2000. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do Trabalho Científico. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001. MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Técnicas de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Editora Atlas, 1999. 11/19

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS- ABNT. Normas sobre documentação. Rio de Janeiro: ABNT, s. d. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003. PEGORARO, Ludimar. (Org.). Orientações para elaboração de trabalhos acadêmicos. Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP). Caçador, 2010. ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio do curso de administração: guia para pesquisas, projetos, estágios e trabalho de conclusão de curso. São Paulo: Atlas, 1999. 10. Avaliação de Impactos Ambientais, Licenciamento Ambiental e Gerenciamento de riscos ambientais Instrumentos preventivos e corretivos de planejamento ambiental: Estudos de Análise de Riscos Ambientais EAR. Histórico e Conceitos de Risco e Perigo, Frequência e Consequência. Técnicas de identificação e análise mais utilizadas: APP, Hazop, Árvore de Falhas. Plano de Gerenciamento de Riscos - PGR; Plano de Ação de Emergência PAE. Desastres tecnológicos. Sistemas de atendimento a emergências ambientais. Riscos associados às classes de substâncias químicas. Mecanismos de licenciamento ambiental no país; os diferentes tipos de estudos ambientais; etapas dos processos de obtenção das licenças, condicionantes, aspectos técnicos e legais. Elaboração de Estudos de Impacto Ambiental (EIA); elaboração de Relatório de Impacto Ambiental (RIMA). ANJOS JR, A. 2011. Gestão estratégica do saneamento. Barueri, SP: Manole. JARDIM, A. 2012. Política nacional, gestão e gerenciamento de resíduos sólidos. Barueri, SP: Manole. MANCUSO, P. 2003. Reúso de Água. Barueri, SP: Manole. RAZZOLINI FILHO, E. 2010. O reverso da logística e as questões ambientais no Brasil. Curitiba: IBPEX. RECH, Adir. 2014. Instrumentos de desenvolvimento e sustentabilidade urbana. Caxias do Sul, RS: Educs. REIS, L. 2011. Matrizes energéticas: conceitos e usos em gestão e planejamento. Barueri, SP: Manole. 12/19

REIS, L. 2005. Energia, recursos naturais e prática do desenvolvimento sustentável. Barueri, SP: Manole. ALENCASTRO. 2012. Empresas, ambiente e sociedade: introdução a gestão socioambiental corporativa. Curitiba: Intersaberes. CURI, D. 2011. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 11. Direito e Legislação Ambiental Direito e Sociedade; Direito Ambiental no Brasil; Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA) e Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA); Instrumentos da PNMA e Licenciamento; Espaços Especialmente Protegidos; Recursos Hídricos e Gerenciamento Costeiro; Pagamento por serviços ambientais; Prestação de serviços ambientais. AUGUSTIN, S. 2012. Diálogos do Direito Ambiental Brasileiro. Caxias do Sul, RS: Educs. AUGUSTIN, S. (Org. )2011. Direito Constitucional do Ambiente. Caxias do Sul, RS: Educs. LUNELLI, C. (Org.). 2012. Estado, Meio Ambiente e Jurisdição. Caxias do Sul, RS: Educs. RECH, A. 2011. Direito e Economia Verde: natureza jurídica e aplicações práticas do pagamento por serviços ambientais como instrumento de ocupações sustentáveis. Caxias do Sul, RS: Educs. SILVEIRA, C. 2013. Princípios do Direito Ambiental: articulações teóricas e aplicações práticas. Caxias do Sul, RS: Educs. Bibliografia complementar CARVALHO Jr, M. 2011. Apontamentos sobre o Direito Processual Ambiental. Curitiba: IBPEX. 13/19

PERALTA, C. 2014. Direito e Justiça Ambiental: diálogos interdisciplinares sobre a crise ecológica. Caxias do Sul, RS: Educs. ISERHARD, A. 2013. Temas de Responsabilidade Civil Ambiental: a função social da propriedade sob a égide da sustentabilidade. Caxias do Sul, RS: Educs. 12. Certificação e auditorias de sistemas de gestão ambiental e as normas ISO 14000 e ISO 26000 Sistemas de melhoria contínua; rotulagem ambiental; ciclo de vida do produto. Etapas de análise do ciclo de vida do produto e o papel das normas ISO para essa análise; o processo de certificação e os organismos que participam dele; os diferentes tipos de auditoria ambiental. A família ISO 26000 e a proposta da empresa socialmente responsável. CURI, D. 2011. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. DE CICCO, F. ISO 14000 - a nova norma de gerenciamento e certificação ambiental. Rev. adm. empres., Out 1994, vol.34, no.5, p.80-84 CARVALHO, J. Restruturação produtiva, programas da qualidade e certificações ISO 9000 e ISO 14000 em empresas brasileiras: pesquisa no setor químico/petroquímico. Polímeros, Dez 2000, vol.10, no.4, p.179-192. AMARAL, A. Criando valor para o acionista através da certificação ISO 14000: Um estudo múltiplo de casos. Rev. Portuguesa e Brasileira de Gestão, Jan 2011, vol.10, no.1-2, p.37-47. NAHUZ, M. O sistema ISO 14000 e a certificação ambiental. Rev. adm. empres., São Paulo, v. 35, n. 6, Dec. 1995. POMPO, F. 2008. Panorama de aplicação da norma ISO 14001 no Brasil. Gest. Prod., São Carlos, v. 15, n. 1, p. 1-10, jan.-abr. 2008. 14/19

BRAGA, B. 2005. Introdução à Engenharia Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. LELIS, E. 2012. Gestão da Qualidade. São Paulo: Pearson Prentice Hall. PARANHOS F., M. 2012. Gestão da Produção Industrial. Curitiba: Intersaberes. 13. Relatórios de Sustentabilidade O que são os relatórios de sustentabilidade e quais os seus modelos: GRI, ISO, Instituto Ethos, Ibase. Elaborar relatórios com precisão e eficácia. A importância de divulgar as ações socioambientais para a sociedade. ALENCASTRO. 2012. Empresas, ambiente e sociedade: introdução a gestão socioambiental corporativa. Curitiba: Intersaberes. CURI, D. 2011. Gestão Ambiental. São Paulo: Pearson Prentice Hall. FREITAS, A. Engajamento dos stakeholders: Uma análise dos relatórios de sustentabilidade de empresas brasileiras do setor financeiro. Rev. Portuguesa e Brasileira de Gestão, Lisboa, v. 11, n. 4, out. 2012. IGARASHI, D. Análise do Alinhamento entre o Balanço Social e o Relatório de Sustentabilidade dos Três Maiores Bancos em Atividade no Brasil. ConTexto, Porto Alegre, v. 10, n. 18, p. 34-48, 2010. MAIA, P. 2007. Introdução à ética e responsabilidade social. São Paulo: Liv. e Ed. Universitária de Direito. OLIVEIRA, M. Relatórios de sustentabilidade segundo a Global Reporting Initiative (GRI): uma análise de correspondências entre os setores econômicos brasileiros. Prod., São Paulo, 2013. 15/19

EVANGELISTA, Raquel. Sustentabilidade Um possível caminho para o sucesso empresarial?. Rev. Portuguesa e Brasileira de Gestão, Lisboa, v. 9, n. 1-2, jun. 2010. 14. Marketing Ambiental e Marketing Social A responsabilidade socioambiental como instrumento de marketing. Marketing e Ética Empresarial. Como incluir as ações de responsabilidade socioambietal em seu plano de marketing. Estudos de caso. AMBROSIO, V. 2007. Plano de Marketing: um roteiro para ação. São Paulo: Pearson Prentice Hall. DIAS, R. 2014. Marketing Ambiental. São Paulo: Atlas. KOTLER, P. 2012. Administração de Marketing. São Paulo: Pearson Education do Brasil. ZENONE, L. 2014. Marketing Social. São Paulo: Thomson Pioneira. KEEGAN, W. 2005. Marketing Global. São Paulo: Pearson Prentice Hall. MESTRINER, F. 2007. Gestão Estratégica da Embalagem. São Paulo: Pearson Education do Brasil. 15. Trabalho de Conclusão de Curso Carga horária: 50 horas-aula Elaboração, desenvolvimento e finalização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme cronograma apresentado na disciplina. Redação de monografia de caráter científico e/ou tecnológico. 16/19

GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2000. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do Trabalho Científico. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001. MARCONI, M.A. LAKATOS, E.M. Técnicas de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Editora Atlas, 1999. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS- ABNT. Normas sobre documentação. Rio de Janeiro: ABNT, s. d. PEGORARO, Ludimar. (Org.). Orientações para elaboração de trabalhos acadêmicos. Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP): Caçador, 2010. ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio do curso de administração: guia para pesquisas, projetos, estágios e trabalho de conclusão de curso. São Paulo: Atlas, 1999. MATRIZ CURRICULAR PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA GA 01 Orientações gerais quanto à IES e ao Curso 04 horas-aula GA 02 Desenvolvimento Sustentável e Gestão 36 horas-aula Socioambiental GA 03 Responsabilidade Social e Análise de Conflitos 36 horas-aula Socioambientais GA 04 Didática do Ensino Superior 18 horas-aula GA 05 Metodologia da Pesquisa 18 horas-aula GA 06 Gestão de Projetos aplicada a Sustentabilidade 36 horas-aula GA 07 Sistemas de Gestão Ambiental 18 horas-aula GA 08 Gestão de Pessoas e Educação Ambiental 36 horas-aula GA 09 Elaboração de Projetos de Pesquisa 18 horas-aula 17/19

GA - 10 Avaliação de Impactos Ambientais, Licenciamento 36 horas-aula Ambiental e Gerenciamento de Riscos Ambientais GA 11 Direito e Legislação Ambiental 36 horas-aula GA 12 Certificação e auditorias de sistemas de gestão 36 horas-aula ambiental e as normas ISO 14000 e ISO 26000 GA 13 Relatórios de Sustentabilidade 36 horas-aula GA 14 Marketing Ambiental e Marketing Social 36 horas-aula GA - 15 Trabalho de Conclusão de Curso 50 horas-aula Carga horária total 450 horas-aula Corpo docente O corpo docente do curso de Orientação Educacional é formado por especialistas, mestres e doutores, do corpo de professores da Faculdade CECAP ou professores convidados, todos com a formação mínima especificada acima e com prática profissional dentro do campo da disciplina que ministram. Critérios de seleção dos docentes A seleção será realizada através de entrevistas e análise do currículo lattes, além de uma aula expositiva de 15 (quinze) minutos para a coordenação dos cursos de Pós Graduação. Recursos Tecnológicos O apoio tecnológico corresponde ao uso de datashow, ao laboratório de Informática, à plataforma de ensino à distância, ao equipamento de reprodução e ao arquivo de filmes técnicos e a utilização da internet desde que para fins acadêmicos. Infraestrutura Salas de aula equipadas, biblioteca, laboratórios de informática e escritório virtual. Sistema de Avaliação São avaliados trabalhos, participação em eventos, seminários, fichamento leituras e provas. de Controle de frequência A frequência é obrigatória e controlada a cada aula. É exigido o mínimo de 75% para a aprovação. Certificação Os certificados são formatados seguindo rigorosamente as exigências da Resolução CES-CNE nº 1, de 03 de abril de 2001. 18/19

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