Informação - Prova final de Português Necessidades Educativas Especiais de Carácter Permanente 3.º Ciclo do Ensino Básico 2014 9 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova final do 3º ciclo do ensino básico da disciplina de Português, a realizar em 2014 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei nº 139/2012, de 05 de julho e o Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de janeiro. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta do Programa e Metas da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração; As fichas de avaliação realizadas ao longo do 3º ciclo do ensino básico e o teste intermédio, exemplificam, de um modo geral, os tipos de itens da prova a realizar. Este documento será dado a conhecer aos alunos e com eles será analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito, e ao Programa Educativo Individual do Aluno (PEI). 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa e as Metas de Português em vigor,e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, nos domínios da Leitura/Educação Literária/ Gramática/Escrita. Relativamente ao domínio da Educação Literária, a prova pode incluir textos que constam da Lista de obras e textos para Educação literária (Metas Curriculares de Português) ou outros textos representativos da literatura portuguesa e da literatura estrangeira. 1
3. Caracterização da prova A prova apresenta quatro grupos de itens. Com o Grupo I pretende-se avaliar a aprendizagem no domínio da Leitura. Este grupo inclui um texto que constitui o suporte de itens de seleção. Cotação: 20 pontos. Com o Grupo II pretende-se avaliar a aprendizagem da leitura e interpretação de textos literários. Este grupo tem como suporte um texto narrativo. Cotação: 30 pontos. Com o Grupo III pretende-se avaliar a aprendizagem no domínio da Gramática, através de itens de seleção e de itens de construção. Cotação: 20 pontos. O Grupo IV, que permite avaliar a aprendizagem no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão (de 140 a 200 palavras). Cotação: 30 pontos. A prova é cotada para 100 pontos. A valorização relativa dos domínios e dos conteúdos apresenta-se no Quadro 1. Grupo I Leitura Quadro 1 Valorização dos domínios/conteúdos na prova Domínios Conteúdos Cotação (em pontos) Crónica 20 pontos Grupo II Educação Literária Texto narrativo 30 pontos Grupo III Gramática Estrutura da frase; Frase ativa/frase passiva; Classe de palavras; Orações; Pontuação; Ortografia. 20 pontos Grupo IV Escrita Escrita para Apropriação de Técnicas e de Modelos Planificação, construção e apresentação de texto 30 pontos Em cada grupo, para além do domínio em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros domínios. 2
A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Itens de seleção Escolha múltipla Associação/Correspondência Ordenação 5 a 10 3 a 6 Itens de construção Resposta curta Resposta restrita Resposta extensa 5 a 10 1 3 a 6 4 a 8 30 4. Critérios de classificação A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização de três pontos. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No presente ano letivo, na classificação das provas, continuarão a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo Ortográfico de 1945, quer no Acordo Ortográfico de 1990 (atualmente em vigor),mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. ASSOCIAÇÃO / CORRESPONDÊNCIA A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. 3
ORDENAÇÃO A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência apresentada esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que: - seja apresentada uma sequência incorreta; - seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção RESPOSTA CURTA A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por níveis de desempenho. RESPOSTA RESTRITA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. RESPOSTA EXTENSA Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por níveis de desempenho. Os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (Grupo IV) integram os parâmetros Tema e Tipologia, Coerência e Pertinência da Informação, Estrutura e Coesão, Morfologia e Sintaxe, Repertório Vocabular, Ortografia. 5. Material O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial) ou no próprio enunciado. Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor. 4
6. Duração A prova tem a duração de 90 minutos. Aprovado em Conselho Pedagógico de 31 de março de 2014 O Presidente da Comissão Administrativa Provisória 5