2002 COLÉGIO ALMIRANTE TAMANDARÉ Credenc. e autorização de funcionamento do Ens. Fundamental. Deliberação CEE/MS Nº 10.278, de 19 de dezembro de 2013. Educ. Infantil Aut. Del. CEE/MS Nº 1872 de 04 de fevereiro de 2016. ATIVIDADES COMPLEMENTARES AP4 Profa.: Marta Geraldini Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 7 o ano Conteúdos: Narrativa; Elementos da narrativa; Concordância verbal; Vozes verbais; Particípio dos verbos; Agente da passiva. PARTE A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NEGÓCIO DE MENINO COM MENINA O menino, de uns dez anos, pés no chão, vinha andando pela estrada de terra da fazenda com a gaiola na mão. Sol forte de uma hora da tarde. A menina de uns nove anos ia de carro com o pai, novo dono da fazenda. Gente de São Paulo. Ela viu o passarinho na gaiola e pediu ao pai: Olha que lindo! Compra pra mim? O homem parou o carro e chamou: Ô menino. O menino voltou, chegou perto, carinha boa. Parou do lado da janela da menina. O homem: Este passarinho é pra vender? Não senhor. O pai olhou para a filha com uma cara de deixa pra lá. A filha pediu suave como se o pai tudo pudesse: Fala pra ele vender. O pai, mais para atendê-la, apenas intermediário: Quanto você quer pelo passarinho? Não tou vendendo não senhor. A menina ficou decepcionada e segredou: Ah, pai, compra. Ela não considerava, ou não aprendera ainda, que negócio só se faz quando existe um vendedor e um comprador. No caso, faltava o vendedor. Mas o pai era um homem de negócios, águia da Bolsa acostumado a encorajar os mais hesitantes ou a virar a cabeça dos mais recalcitrantes: Dou dez mil. Não senhor. Vinte mil. Vendo não. O homem meteu a mão no bolso, tirou o dinheiro, mostrou três notas, irritado. Trinta mil. Não tou vendendo, não, senhor. O homem resmungou que menino chato e falou pra filha: Ele não quer vender. Paciência. A filha, baixinho, indiferente às impossibilidades da transação: Mas eu queria. Olha que bonitinho. O homem olhou a menina, a gaiola, a roupa encardida do menino, com um rasgo na manga, o rosto vermelho de sol. Deixa comigo. Levantou-se, deu meia-volta, foi até lá. A menina procurava intimidade com o passarinho, dedinho nas gretas da gaiola. O homem, maneiro, estudando o adversário: Qual é o nome deste passarinho? Ainda não botei nome nele, não. Peguei ele agora. O homem, quase impaciente: Não perguntei se ele é batizado não, menino. É pintassilgo, é sabiá, é o quê?
Aaaah. É bico-de-lacre. A menina, pela primeira vez, falou com o menino: Ele vai crescer? O menino parou os olhos pretos nos olhos azuis. Cresce nada. Ele é assim mesmo, pequenininho. O homem: Canta? Canta nada. Só faz chiar assim. Passarinho besta, hein? É. Não presta pra nada, é só bonito. Você pegou ele dentro da fazenda? É. Aí no mato. Essa fazenda é minha. Tudo que tem nela é meu. O menino segurou com mais força a alça da gaiola, ajudou com a outra mão nas grades. O homem achou que estava na hora e falou já botando a mão na gaiola, dinheiro na outra mão. Dou quarenta mil! Toma aqui. Não senhor, muito obrigado. O homem, meio mandão: Vende isso logo, menino. Não tá vendo que é pra menina? Não, não tou vendendo não. Cinquenta mil! Toma! e puxou a gaiola. Com cinquenta mil se comprava um saco de feijão, ou dois pares de sapatos, ou uma bicicleta velha. O menino resistiu, segurando a gaiola, voz trêmula. Quero não senhor. Tou vendendo não. Não vende por que, hein? Por quê? O menino acuado, tentando explicar: É que eu demorei a manhã todinha pra pegar ele e tou com fome e com sede, e queria ter ele mais um pouquinho. Mostrar pra mamãe. O homem voltou para o carro, nervoso. Bateu a porta, culpando a filha pelo aborrecimento. Viu no que dá mexer com essa gente? É tudo ignorante, filha. Vam bora. O menino chegou pertinho da menina e falou baixo, para só ela ouvir: Amanhã eu dou ele pra você. Ela sorriu e compreendeu. (Ivan Ângelo. O ladrão de sonhos e outras histórias. São Paulo: Ática, 1994. p. 9-11.) 01. O texto trata de uma negociação entre pessoas de nível social diferente: o menino, de um lado, e o homem e a menina, de outro. a) Copie dois dados do texto comprovam que o menino é pobre. a) O menino está de pés no chão, sua roupa está encardida e com um rasgo na manga; seus pais, provavelmente, são lavradores na fazenda, empregados do homem que quer comprar o passarinho. b) Copie dois dados do texto comprovam que o homem e sua filha são ricos. b) O homem é o novo dono da fazenda, tem carro, mora em São Paulo, trabalha na Bolsa de Valores, vai oferecendo cada vez mais dinheiro ao menino para satisfazer um capricho de sua filha, que provavelmente tem todos os seus desejos satisfeitos. c) Supostamente, quem tem mais força para vencer na negociação? Por quê? O homem, porque pode amedrontar o menino, intimidá-lo, tem poder, é rico, é o dono, o patrão. 02. Mesmo diante das negativas do menino, a menina insiste em que o pai compre o passarinho. O que esse comportamento revela sobre o tipo de mundo em que ela vive? Esse comportamento revela que a menina é mimada e vive num mundo em que o dinheiro pode comprar tudo, satisfazer todos os seus desejos ou caprichos. 03. O pai, homem experiente no mundo dos negócios, usa estratégias para convencer o menino e, nessas tentativas, vai ficando cada vez mais irritado. a) Quais são as primeiras estratégias? Oferecer dinheiro; primeiro, dez mil; depois, vinte, trinta.
b) Já desistindo da compra, diante da insistência da filha o pai tenta novamente. Que novas estratégias ele usa? Ele conversa de forma amistosa com o menino, buscando intimidade, estudando-o como adversário num negócio. c) Com que argumento o pai da menina pretendia encerrar a negociação? Dizendo que tudo na fazenda lhe pertencia. 04. No final do texto, no auge da irritação, o homem diz à filha: Viu no que dá mexer com essa gente? É tudo ignorante, filha. Vam bora. O que revela em relação ao menino e à sua gente essa fala do homem? Revela desprezo. OU que o homem se acha mais importante do que o menino. OU que, para ele, o menino e sua gente não passam de gente socialmente inferior a ele. 05. O passarinho tem um valor ou um significado diferente para cada uma das personagens. a) Que valor o passarinho tem para o pai da menina? Para o pai da menina, o passarinho tem o valor de mercadoria e, além disso, representa um desafio; porém ele é vencido nesse desafio. b) E que valor ele tem para o menino e para a menina? As crianças querem o passarinho pelo que ele é, para brincar com ele. OBS: Apesar do desejo comum, é possível ver também no desejo da menina uma espécie de capricho, pois ela parece ser muito mimada. 06. Analisando o final da história, o menino deu uma lição na menina e no pai dela? Por quê? Sim, pois pai e filha tiveram uma lição de que o dinheiro não compra tudo, de que é preciso respeitar o desejo das outras pessoas, etc. 07. Observe algumas falas das personagens do texto: Você pegou ele dentro da fazenda? (pai da menina) Fala pra ele vender. (menina) Ainda não botei nome nele, não. Peguei ele agora. (menino) a) Para se comunicar, as personagens usam a variedade culta da língua ou uma variedade informal? Usam uma variedade informal ou coloquial. b) Na situação em que eles se encontram uma conversa entre um adulto e duas crianças, o uso dessa variedade é adequado? Por quê? Sim, pois eles estão numa situação informal e apenas um é adulto; a situação não exige o emprego da variedade padrão. c) Reescreva a primeira frase do modo como o pai da menina diria se ele estivesse trabalhando na Bolsa. Você o pegou (pegou-o) dentro da fazenda? 08. Compare estas duas falas do menino: a) O que há de semelhante nelas? Nas duas frases há repetição da palavra não. b) Que sentido tem essa característica observada? ) A repetição reforça a negação. Ainda não botei nome nele, não. Não, não tou vendendo não. 09. Observe esta construção: Levantou-se, deu meia-volta, foi até lá. [ ] Qual é o nome deste passarinho? a) O pai da menina está perto ou longe do passarinho? O pai estava distante de onde o passarinho se encontra.
b) Que palavra do trecho mostra isso? A palavra lá dá a entender isso. PARTE B - ANÁLISE LINGUÍSTICA 01. Complete fazendo a devida concordância do verbo entre parênteses. a) A multidão aglomerada na avenida o trânsito. (atrapalhava/atrapalhavam) b) Livros, apostilas, revistas, mas todo o resto foi destruído. (escapou/escaparam) c) Os meninos avenida abaixo. (correu/correram) d) Os melhores marceneiros ótimos trabalhos em madeira. (faz/fazem) e) O pessoal animado. (continua/ continuam) f) Os morcegos durante a madrugada. (voava/voavam) g) Só alguns meninos na sala. (havia/haviam) h) Naquela época muitas doenças infecciosas. (havia/haviam) i) Aqui invernos muito frios. (faz/fazem) j) dois meses que não o vejo. (faz/fazem) k) Lá muitas obras de arte. (existe/existem) l) Lá muitas obras de arte. (havia/haviam) m) poucos alunos matriculados. (havia/haviam) n) ainda alguns ingressos à venda. (existe/existem) o) A manada sobre o acampamento. (avançou/avançaram) p) sete anos que trabalha nesta empresa. (Faz/ Fazem) q) Ele e tu muito nesta loja. (vendeis /vendem) r) Telefone, computador, fax sempre o homem. (auxilia/auxiliam) s) Eu, José e Carlos à festa à fantasia. (fomos/foram/foi) t) Tu, minha irmã e minha tia boas costureiras. (são/és/sois) u) Ela, ele e Maria como fazer doces. (sabe/ sabem) v) A palestra dada pelo comandante de polícia. (foi/foram) x) Nas dependências do colégio o diretor e a coordenadora. (estava/estavam) w) Todos de doces de chocolate. (gostamos/gostam) y) Não o texto de cor os alunos do 7º ano. (sabe/sabem) z) várias pessoas ali à sua espera. (havia/haviam) 02. Em cada uma das frases abaixo, identifique a voz em que se encontra o verbo e classifique o sujeito em agente, paciente ou agente e paciente. a) Só escrevi alguma coisa sobre o tema uma década mais tarde. Voz ativa sujeito agente b) Nessa época a violência contra as minorias foi praticada pelos nazistas. Voz passiva sujeito paciente c) Os participantes da festa cumprimentaram os homenageados afetivamente. Voz ativa sujeito agente 03. Qual é o particípio dos verbos abaixo? Encontrar - encontrado Sonhar - sonhado Pensar - pensado Cantar - cantado Desenhar - desenhado Falar - falado Desesperar - desesperado Entreter - entretido Comer - comido Ver - visto Descer - descido Desenvolver - desenvolvido Crescer - crescido Escrever - escrito Sair - saído Desistir - desistido Definir - definido Abrir - aberto Sorrir - sorrido Distrair - distraído Dormir - dormido 04. Passe estas orações para a voz passiva, conforme o exemplo. Inauguraram a loja. (voz ativa) A loja foi inaugurada. (voz passiva)
a) Fecharam o cinema. O cinema foi fechado. b) Interditaram a estrada. A estrada foi interditada. c) Prepararam uma festa para os campeões. Uma festa foi preparada para os campeões. d) Asfaltarão essa avenida. A avenida será asfaltada. e) Construíram um posto de saúde naquele bairro. Um posto de saúde foi construído naquele bairro. f) Entregaram hoje à tarde os livros que comprei pela internet. Os livros que comprei na internet foram entregues hoje à tarde. 05. Identifique os verbos das frases a seguir e a voz (ativa ou passiva) em que eles se encontram. a) O vento agitava as águas do lago. Voz ativa b) Os votos foram dados pelos deputados. Voz passiva c) Eliana não sabia nada. voz ativa d) Após uma longa disputa, os adversários saíram comovidos. Voz ativa e) Os meninos foram encontrados pelos policiais. Voz passiva f) Os doces serão comidos pelas crianças da festa. Voz passiva 06. Copie os agentes da passiva das orações do exercício anterior (4). Deputados; policiais; crianças. 07. Leia.
a) Nos 1º, 2º e 3º quadrinhos, retire os verbos (ou locuções verbais). Adoro, encontrei, vão, subam, adivinha, vai encontrar. b) Agora, indique a voz verbal de cada um. Adoro voz ativa Encontrei voz ativa Vão voz ativa Subam voz ativa Adivinha voz ativa vai encontrar - ativa c) Retire o sujeito desses verbos e classifique-o em agente ou paciente. Adoro sujeito eu agente Encontrei sujeito eu agente Vão sujeito oculto (vocês) agente Subam sujeito oculto (vocês) agente Adivinha sujeito oculto (você) agente vai encontrar - sujeito oculto (você) agente 08. Leia. De acordo com o contexto da tirinha, escreva: a) Duas frases em que o sujeito seja agente. A chuva molha o cachorro. O gato chega perto do cachorro. O cachorro molha o gato. O cachorro abana o pelo. b) Uma frase em que o sujeito seja paciente. Garfield é molhado pelo cachorro. O cachorro é molhado pela chuva. 09. Passe as orações abaixo para a voz passiva e circule o agente da passiva: a) O exército cercou a cidade. A cidade foi cercada pelo exército. b) O goleiro desviou a bola. A bola foi desviada pelo goleiro. c) O menino quebrou a vidraça. A vidraça foi quebrada pelo menino. d) Os alunos entregaram o prêmio. O prêmio foi entregue pelos alunos.
e) Os professores fazem uma prova difícil. Uma prova difícil é feita pelos professores. f) Os comediantes farão uma apresentação no teatro local. Uma apresentação será feita pelos comediantes no teatro local. g) O moleque comia o doce sossegado. O doce era comido pelo moleque sossegado. Bons Estudos!!!