1o. ENCONTRO PRESENCIAL CURSO DE FORMAÇÃO DE TUTORES EM EAD TURMA 2007
EAD Lugar no cenário educacional - Diferenças entre o presencial e o online - Possibilidades e desafios Outubro de 2007 Lynn Alves Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais www.comunidadesvirtuais.pro.br
Delineando o conceito: Desterritorialização dos espaços de formação; Sujeitos do processo de ensinar e aprender distantes geograficamente mas próximos pedagogicamente (?); Uma prática pedagógica mediada por mídias síncronas e assíncronas; Uma modalidade de ensino regulamentada pela LDB 9394/96;
lugar no cenário educacional 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Estado São Paulo Paraná Distrito Federal Rio G. Sul Santa Catarina Rio de janeiro Minas Gerais Ceará Bahia Número de Aprendizes 2004 2005 2006 80.905 144.162 149.658 29.846 89.891 141.793 17.143 42.783 124.329 2.618 7.249 60.642 20.392 28.615 56.188 49.865 29.579 53.403 26.340 37.584 38.999 52.687 49.353 38.300 500 3.300 31.231 FONTE: ABRAEAD, 2007.
lugar no cenário educacional Unidades de ensino credenciadas Estado Minas Gerais Rio de Janeiro São Paulo Paraná Rio Grande do Sul Santa Catarina Bahia Unidades 25 18 17 13 9 7 7 Fonte: http://portal.mec.gov.br/sesu/index.php php
Faculdade de Tecnologia e Ciências Organização Acadêmica: Particular Unidade da Federação: BA Curso: Licenciatura em Geografia, História, Física, Química, Matemática, Biologia, Letras (Português e Inglês), Ciências Naturais, Licenciatura para Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Curso Normal Superior Faculdade Baiana de Ciências Contábeis Organização Acadêmica: Particular Unidade da Federação: BA Curso: Autorizado Curso de Ciências Contábeis a distância
Universidade Católica de Salvador - UCSAL Organização Acadêmica: Particular Unidade da Federação: BA Curso: Credenciada para a oferta de cursos superiores a distância Universidade Estadual de Santa Cruz Organização Acadêmica: Estadual Unidade da Federação: BA Curso: Credenciada para a oferta de cursos superiores a distância
Universidade Salvador Organização Acadêmica: Particular Unidade da Federação: BA Curso: Credenciada para a oferta de cursos superiores a distância Universidade do Estado da Bahia Organização Acadêmica: Estadual Unidade da Federação: BA Curso: Credenciada para a oferta de cursos superiores a distância
Universidade Federal da Bahia Organização Acadêmica: Federal Unidade da Federação: BA Curso: Credenciada para a oferta de cursos superiores a distância
FTC X UNOPAR: Responsáveis pelos números no processo de formação docente FTC Cursos de licenciatura para atender a demanda do Brasil e Angola através de Satélite. Licenciaturas - em Geografia, História, Física, Química, Matemática, Biologia, Letras (Português e Inglês), Ciências Naturais, Licenciatura para Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Curso Normal Superior Mais de 140 Unidades pedagógicas no Brasil. Mais de 32.000 alunos em 14 estados. Preço das mensalidades: R$ 250,00 a R$ 280,00
UNOPAR Cursos de licenciatura em: Normal Superior, Letras, Pedagogia, Filosofia e História. Cursos de Graduação em Administração, Ciências Contábeis e Serviço Social. Tecnológicos em: Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Tecnologia em Processos Gerenciais (Sup. de Tec. em Adm. de Peq. e Médias Empresas), Tecnologia em Marketing (Sup. de Tec. em Gestão de Marketing), Tecnologia em Gestão Ambiental, Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Tecnologia em Gestão Comercial (Sup. de Tec. em Gestão Estratégica de Vendas) e Tecnologia em Gestão de Turismo. Presente em 26 estados e em mais de 400 munícipios brasileiros; Mais de 75000 alunos no Brasil; Mais de 15000 alunos na Bahia; Mais de 2000 alunos em Salvador;
ULBRA Universidade Luterana do Brasil. Cursos: Administração, Ciências Sociais, Negócios Imobiliários, Pedagogia, Letras, Formação Docente, Gestão de Cooperativa, Gestão Financeira. Unidades na Bahia: 70 municípios. Mídias: Videoaulas e livros impressos. Valor mensal: R$ 198,00 Site: www.ulbra.br
Mídias mais utilizadas Mídia Impresso E-learning Televisão Vídeo Rádio CD-Rom Outros No. de instituições 52 39 14 24 2 35 11 % do total 84 63 23 39 3 56 18 Fonte: www.eca.usp.br/prof/moran/avaliacao.htm
Recursos de apoio oferecidos ao aluno E-mail Telefone Prof. Presencial Prof. On-line Fax Carta Reunião Presencial Reunião Virtual Outros 87% 82% 76% 66% 58% 50% 45% 44% 23% Fonte: www.eca.usp.br/prof/moran/avaliacao.htm
Abordagens das ações da Educação online (VALENTE e SILVA, 2003) Broadcast (relação um para todos) - as potencialidades do sujeito aprendente como produtor de conhecimento são completamente subestimadas. Virtualização da escola tradicional (relação de um para poucos) - o docente solicita um exercício ou uma tarefa, usando os conceitos em estudo; Estar junto virtual envolve múltiplas interações no sentido de acompanhar e assessorar constantemente o aluno para entender o que ele faz e propor desafios criando situações de aprendizagem que lhe sejam significativas.
Nem 8 nem 80 Conselho Municipal de Educação de São Paulo, recomendou à prefeitura que não admitisse professores formados pela modalidade de ensino a distância junho/07 Argumento: O principal argumento dos conselheiros contra a educação a distância foi que, no município, não haveria a necessidade de contratar professores por essa modalidade, já que há número suficiente de docentes formados em cursos presenciais. Folha de São Paulo do dia 10/09/07
Nem 8 nem 80 Os conselheiros argumentam ainda: "Do ponto de vista pedagógico, não é apropriado falar em educação a distância para a formação de docentes. Os meios eletrônicos podem transmitir preciosos conhecimentos, mas a educação não se faz apenas com conhecimentos. Há valores essenciais a uma educação completa que somente é possível adquirir pela convivência"
Nem 8 nem 80 Os alunos que ingressaram em cursos superiores com a modalidade de educação a distância têm mostrado melhor desempenho no ENADE do que os estudantes que fazem o mesmo curso da maneira tradicional Os alunos ingressantes dos cursos de Turismo e ciências sociais a distância apresentaram melhores resultados; Entre os concluintes, o melhor desempenho para estudantes a distância foi verificado em administração e matemática, enquanto em pedagogia e formação de professores o resultado foi inverso Folha de São Paulo 10/09/07
Possibilidades e desafios Construções de práticas interativas e colaborativas; Discutir, refletir e avaliar as novas relações de poder que emergem nesses novos espaços de trabalho docente; Atentar para a concepção de Ead que está implícita nesses espaços de formação; Construir e manter comunidades de aprendizagem;
Mediação dos jogos e objetos de aprendizagens nas práticas de ensino a distância. http://rived.proinfo.mec.gov.br/
Mediação dos jogos e objetos de aprendizagens nas práticas de ensino a distância. http://www.uricer.edu.br/~cosaemaf/index.php http://rived.proinfo.mec.gov.br/
http://www.uricer.edu.br/rpgedu/
Jogo da Teleming utilizado para treinamento de pessoal Objetivos: Simular a administração de uma loja, na qual um atendente aprende quanto tempo a empresa gasta para levar um aparelho do estoque à loja. Responder às reclamações mais comuns dos clientes.
Jogo da C&A utilizado para treinamento de pessoal Objetivo: Gerenciar uma loja virtual.
No ano de 2007 tiveram 70.000 inscrições
Um espaço de formação? 8,55% das contas ativas são de brasileiros. Os Estados Unidos aparecem em primeiro lugar, com 26,55% É um simulador de vida real em 3D. Você pode interagir com os outros residentes, criar seus próprios objetos e avatar. O Second Life possui sua própria moeda, o Linden dollar (L$), que pode ser convertida em dólares verdadeiros, respeitando a sua cotação no dia corrente. neste mundo você pode voar e se teletransportar! Atualmente a maior comunidade de brasileiros no Second Life se encontra na ILHA BRASIL, que apresenta diariamente uma freqüência de 90.000 residentes.