Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Médio Etec Professora Maria Cristina Medeiros Código: 141 Município: Ribeirão Pires Área de conhecimento: Ciências da Natureza, matemática e suas tecnologias. Componente Curricular: Física Série: 3º Ano. C. H. Semanal: 2,0 Professor: Hoender Luvizotto I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Expressar-se corretamente utilizando a Linguagem Física Conhecer e utilizar conceitos físicos Construir e investigar situações problema Reconhecer a Física enquanto construção humana Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para e expressão do saber físico. Habilidades Conhecer fontes de informações Compreender a física presente no mundo Construir e investigar situações problema Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio
Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionado textos/contextos. Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Articular as redes de diferentes e semelhanças entre as Linguagens e seus códigos. Desenvolver a capacidade de investigação física. Identificar regularidade. Observar, estimar ordens de Grandezas, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar. Conhecer e utilizar conceitos físicos. Reconhecer a conservação da energia em processos de utilização ou da produção de recursos energéticos Reconhecer a conservação da energia em processos de utilização ou da produção de recursos energéticos Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física.
II Plano Didático Óptica Geométrica Som, Imagem e Informação: Óptica Geométrica Óptica Geométrica Avaliação Pontual Espelhos Planos Espelhos Planos Conhecimentos 2 Espelhos Esféricos ; Teatro Inês de Gil Vicente Cronograma Procedimentos Didáticos Dia / Mês ópticos; 04/02 a 12/02 ópticos; 15/02 a 19/02 ópticos; 22/02 a 26/02 ópticos; 29/02 a 04/03 ópticos; 07/03 a 11/03 ópticos; 14/03 a 18/03 ópticos; 21/03 a 25/03 2 Relacionar em ordem didática
Lentes esféricas ; Comemoração do 10º Aniversário da Escolar Unidade ópticos; 28/03 a 01/04 Lentes esféricas Lentes esféricas Lentes esféricas Carga elétrica e tipos e formas de eletrização; materiais condutores e não condutores ;Eletrização; 1ºSIMULADO ENEM Carga elétrica e tipos e formas de eletrização; materiais condutores e não condutores. Eletromagnetismo e suas aplicações: Carga elétrica e tipos e formas de eletrização; SEMANA PAULO FREIRE Carga elétrica e tipos e formas de eletrização; ópticos; 04/04 a 08/04 ópticos; 11/04 a 15/04 ópticos; 18/04 a 22/04 25/04 a 29/04 02/05 a 06/05 Semana Paulo Freire: Ao longo dos três dias os alunos desenvolveram comemorações que homenageiam o educador Paulo Freire, através de gincanas culturais, humanísticas e humanitárias. Além de atividades lúdicas voltadas para a aprendizagem a Semana Paulo Freire também visa acrescer as relações interpessoais entre discentes, docentes e funcionários. 09/05 a 13/05 16/05 a 20/05
campo elétrico e interação ; Potencial elétrico; Avaliação corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial (força eletromotriz); Trabalho no campo elétrico corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial (força eletromotriz); Campo elétrico; Festa Junina corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial (força eletromotriz); Capacitores corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial (força eletromotriz); Associação de capacitores Avaliação Corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial (força eletromotriz); ;Corrente elétrica Corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial : Tensão elétrica. Corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial : Resistores e a lei de Ohm ; SEMANA DA CORRESPONDÊNCIA; Corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial : Associação de resistores ; Show da Química Aula expositiva; exercício de fixação, 23/05 a 27/05 Avaliação Escrita 30/05 a 03/06 06/06 a 10/06 Utilização do Projeto Portal Eletrônico. Questões de revisão e correção Avaliação Escrita, dissertativa com múltiplas escolhas. Aula expositiva; exercício de fixação ; Avaliação escrita. 13/06 a 18/06 20/06 a 24/06 27/06 a 01/07 04/07 25/07 a 29/07 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08
Corrente elétrica e seus efeitos e diferença de potencial : Geradores elétricos Utilização do Projeto Portal Eletrônico. 22/08 a 26/08 Avaliação Avaliação pontual de eletricidade. 29/08 a 02/09 Campo magnético Campo magnético Força magnética Força magnética Avaliação FEETEPS Introdução a Indução magnética Indução eletromagnética; Festa da Primavera Indução Avaliação Grandezas físicas relacionadas com o som;ondas eletromagnéticas ; Feira Cultural Planejamento. Utilização do Projeto Portal Eletrônico. 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09 19/09 a 23/09 26/09 a 30/09 Avaliação Escrita, dissertativa com múltiplas escolhas. 03/10 a 07/10 Avaliação Escrita, dissertativa com múltiplas escolhas. Grandezas físicas relacionadas com o som; 10/10 a 19/10 17/10 a 22/10 24/10 a 28/10 31/10 a 04/11 07/11 a 19/11
Grandezas físicas relacionadas com o som; Ondas eletromagnéticas Som, Imagem e Informação: Grandezas físicas relacionadas com o som; Campos induzidos Avaliação ; NATAL SOLIDÁRIO Grandezas físicas relacionadas com o som; Grandezas físicas relacionadas com o som; Aula expositiva; exercício de fixação,portal Eletrônico. 21/11 a 25/11 28/11 a 02/12 Avaliação Escrita,dissertativa com múltiplas escolhas 05/12 09/12 Revisão de conteúdo ; Inter classe 12/12 a 19/12
III - Plano de Avaliação de Competências Competência Representação e comunicação: Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos expressões algébricas e geométricas. Investigação e compreensão: Analisar, interpretar e aplicar linguagens, segundo diferentes aspectos natureza e tecnologia disponíveis. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Relatórios de práticas / ensaios / experimentos/ Seminários. Avaliação escrita individual. Critérios de Desempenho Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem. Interpretar os códigos de linguagem cientifica, matemática, e diferentes contextos e situações. Evidências de Desempenho Identificar capacidade de comunicação cientifica. Tipo de linguagem e vocabulário utilizado Construir e aplicar conceitos. IV Plano de atividades docentes* 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio
Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro didático Antônio Máximo e Beatriz Alvarenga volume 03 Apostila VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. Auxílio do Portal Eletrônico para desenvolver atividades e listas de exercícios. VIII Identificação: Nome do professor: Hoender Luvizotto Assinatura: Data: IX Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz da Proposta Curricular por Competências para o Ensino Médio, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o que está estabelecido para o Ensino Médio, em especial no que está definido para a Área de Conhecimento deste Componente Curricular. Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento
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