Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 187 aprovado pela portaria Cetec nº 107 de 18 / 10 /2011 Etec: Tiquatira Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional: TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL Área de conhecimento: Ciências Humanas e suas Tecnologias Componente Curricular: História Qualificação: 1ª série: AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS Qualificação: 2ª série: DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS Série: 2ª C. H. Semanal: 2 aulas Total: 80 horas Professor: Maria Eugênia Milhassi

2 I Competências e respectivas habilidades e valores 1 - Perfil do aluno: : ao final da 2ª série, além de ter desenvolvido as competências e habilidades referente à 1ª série, o aluno deverá ser capaz de: a) selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situações-problema e tomar decisões (resolução de problemas RP); b) organizar informações e conhecimentos disponíveis de forma a argumentar consistentemente (construir argumentos); c) recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade (elaborar propostas EP) 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

3 II Plano Didático Conhecimentos 2 Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês Eixo Temático: Trabalho, Cultura e Cidadania Recepção dos alunos e apresentação do conteúdo 11 e 12/02 15/02 a 19/02 1- Revisão de conteúdo: Monarquia Absolutista,Renascimento Cultural 2- Revisão de Conteúdo: Reforma e Contrarreforma, Expansão Marítima Aula expositiva, atividade e correção Aula expositiva, atividade e correção 22/02 a 26/02 29/02 a 04/03 07/03 a 11/03 14/03 a 18/03 3- Colonização Inglesa Aula expositiva com data-show, análise de documentos, discussão sobre as consequências da colonização 21/03 a 25/03 28/03 a 01/04 04/04 a 08/04 11/04 a 15/04 3- Colonização Portuguesa, Colonização Espanhola Aula expositiva com data-show, comparação sobre os tipos de colonização, produção de relatório 18/04 a 22/04 25/04 a 29/04 02/05 a 06/05-(04 palestra sobre situação política no Brasil atual) 09/05 a 13/05 Semana Paulo Freire 2 Relacionar em ordem didática

4 4- Economia Açucareira e Trabalho Escravo no Brasil Aula expositiva, análise de documentos, revisão de conteúdo,avaliação. 16/05 a 20/05 23/05 a 27/05 30/05 a 03/06 06/06 a 10/06 13/06 a 17/06 5-Processo de Independência da América Inglesa e espanhola. Pesquisa e fichamento,recuperação, conselho de classe, atribuição, revisão de conteúdo. 20/06 a 24/06 27/06 a 01/07 04/07 a 08/07 18/07 a 22/07 25/07 a 29/07 6- Os Séculos XVII e XVIII no Brasil Aula com vídeo Desmundo, análise de mapas e textos, sinopse de vídeo 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08 22/08 a 26/08 29/08 a 01/09 7- Iluminismo Aula expositiva, análise de documentos, produção de texto; Atividades de recuperação 8- Revolução Inglesa Aula expositiva, interpretação de documentos; lista de exercícios, correção, revisão de conteúdo, 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09

5 9- Revolução Francesa Avaliação, Aula expositiva; relatório do documentário sobre a Revolução Francesa, correção da avaliação, atividade de recuperação 19/09 a 23/09 26/09 a 30/ Era Napoleônica Discussão sobre as consequências do período ; atividade de fixação, correção Aula expositiva com data-show; análise de mapas e textos; Produção de texto comparativo, atividades de revisão, 11- Independência da América Espanhola 03/10 a 07/10 10/10 a 14/10 17/10 a 21/ Independência do Brasil aulas expositivas; análise de mapas e textos; atividade de interpretação, revisão de conteúdo 24/10 a 28/10 31/10 a 04/ Primeiro Reinado e Período Regencial ;problematização da construção da identidade brasileira e do processo de constituição da cidadania, produção de texto,. 07/11 a 11/11- feira tecnológica. 14/11 a 18/ Segundo Reinado Avaliação,; debate sobre a questão abolicionista; análise de charges do período, produção de texto, recuperação, conselho de classe, atribuição. 21/11 a 25/11 28/11 aa 02/12 05/12 a 09/12 12/12 a 16/12 19/12 a 23/12

6 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho _ identificar os principais sujeitos, ações, causas e consequências de tais ações, tempo histórico, tempo cronológico, argumentos, etc. _ identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social; Pesquisa e apresentação oral/escrita; Avaliação escrita individual; Relatório de estudo do meio; Clareza, coesão e objetividade; Assimilação do contexto histórico; Organização de ideias; Criticidade; Capacidade de entender os diferentes tipos de linguagens e localizar informações pertinentes ao tema estudos; Relacionar diferentes elementos históricos, como personagens e interesses, causas e consequências; _ traçar um paralelo do passado e presente; _ avaliar as relações entre e e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas; Sinopses de vídeos; Relatórios. Capacidade de relacionar, comparar, avaliar e identificar os conteúdos aplicados. comparar fatos do passado com o presente, encontrando as rupturas e permanências, bem como semelhanças e diferenças. _ avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história. 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

7 IV Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio X X X X X X X X X X X

8 Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Didático: Divalte Garcia Figueira.Coleção Integralis, vol.2. IBEP.; Campós, Flávio de Miranda. A escrita da história, vol. 2. Escala.; Fausto, Boris. História do Brasil. Edusp. Vídeos: Carlota Joaquina, Desmundo, documentário sobre a revolução Francesa. outros materiais: mapas,textos, documentos,gráficos, jornais, sites VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Visitas técnicas: Museu do Imigrante; Museu Afro-Brasileiro; exposições conforme calendário da cidade. Projeto: Mudança de Hábito A política no Brasil. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua, sendo: revisão de conteúdo, nova abordagem do tema, pesquisas, grupos de estudo, correções de avaliações e lista de exercícios, atendimento por e postagens no facebook. VIII Identificação: Nome do professor: Maria Eugênia Milhassi Assinatura: Data: 05/08/2016. IX Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento

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