Cooptécnica Gustave Eiffel C.R.L. ESCOLA PROFISSIONAL GUSTAVE EIFFEL VENDA NOVA Índice Fevereiro 2009
Índice: 1 INTRODUÇÃO... 3 2 PONTOS FORTES:... 3 2.1 Para os alunos:... 3 2.2 Para os Docentes:... 3 2.3 Para os Funcionários:... 4 3 PONTOS FRACOS:... 4 3.1 Para os alunos:... 4 3.2 Para os Docentes:... 4 4 MEDIDAS:... 5 5 PONTOS CRÍTICOS... 6 Escola Profissional Gustave Eiffel Venda Nova 2
1 INTRODUÇÃO No ano lectivo de 2007/2008, a Escola Profissional Gustave Eiffel inquiriu os seus intervenientes, com o objectivo de avaliar a qualidade da formação e dos serviços disponibilizados. Após análise dos resultados dos inquéritos realizados na comunidade escolar em Maio do referido ano lectivo, pôde chegar-se a algumas conclusões, nomeadamente no que diz respeito aos aspectos que foram considerados mais positivos e valorativos da escola e, por outro lado, outros aspectos que foram alvo de avaliação menos positiva e que, por isso mesmo, devem merecer uma maior atenção, na tentativa de serem corrigidos e/ou melhorados, de forma a caminhar para uma escola que se pretende que seja de excelência. 2 PONTOS FORTES: 2.1 Para os alunos: Saídas profissionais; Interesse do curso; Qualidade do corpo docente; Organização; Serviços; Currículo do curso; Aulas de apoio; Prestígio da escola Ambiente relacional da escola. 2.2 Para os Docentes: Organização; Relacionamento interpessoal; Equipamentos; Estratégias pedagógicas; Instalações; Escola Profissional Gustave Eiffel Venda Nova 3
Equipa de trabalho. 2.3 Para os Funcionários: Relacionamento interpessoal; Espírito empreendedor; Oferta formativa; Bons professores; Equipamentos; Equipa de trabalho; Promoção profissional; Boa organização. 3 PONTOS FRACOS: 3.1 Para os alunos: Instalações desadequadas; Falta de refeitório; Falta de espaço para a prática da disciplina de Educação Física; Falta de Reprografia; Preço dos emolumentos; Preços praticados no Bar; Falta de algum equipamento informático; Material danificado. 3.2 Para os Docentes: Instabilidade do corpo docente; Vinculo laboral desadequado; Fraca valorização pessoal e profissional; Fraca organização; Falta de comunicação. Escola Profissional Gustave Eiffel Venda Nova 4
4 MEDIDAS: No que diz respeito, às queixas manifestadas pelos alunos em relação aos espaços físicos, penso que se os inquéritos fossem passados neste momento, talvez o descontentamento fosse menor, uma vez que o serviço de Bar e Refeitório foi melhorado e ampliado e, em relação à prática da EF, as obras para o Pavilhão também estão quase concluídas e os balneários já estão a ser utilizados. Em relação às queixas relacionadas com os preços praticados no Bar, considero que são talvez exageradas, uma vez que, no que diz respeito ao Bar/Refeitório, é possível, por exemplo, comprar uma refeição completa por 2,95 euros (e não tenho conhecimento de se poder fazer uma refeição semelhante, a um preço inferior, nas redondezas). Para ultrapassar a insatisfação relacionada com os equipamentos informáticos, penso que se houver mais técnicos encarregues da manutenção dos laboratórios e dos equipamentos, mais facilmente se conseguiria ultrapassar essa situação. A escola da Venda Nova possui 11 laboratórios, para além de todos os outros computadores (utilizados pelos serviços, professores ). Com mais técnicos, será mais fácil o controlo e resolução de avarias. Factores como Vínculo Laboral Desadequado e Instabilidade do Corpo Docente, estarão relacionados. Uma vez que, como actualmente a escola não tem condições financeiras para alargar o corpo docente, no que diz respeito a professores no Quadro e contratados, os próprios professores acabam por não criar uma relação de afectividade com a escola, que se traduz, muitas vezes, por abandonar a sua colaboração na EPGE, logo que encontra melhores condições de trabalho. Desta forma, parece-me ser imprescindível criar boas condições de trabalho (ao nível das infra-estruturas, da relação com a equipa pedagógica e mesma da relação entre professores) de forma a contrabalançar a insatisfação. Os docentes referiram, de forma negativa, aspectos como a Organização e a Comunicação. Considero que a forma mais rápida e eficaz de solucionar estas questões passa pelo planeamento de reuniões mais frequentes com os Coordenadores de Curso e os Responsáveis dos Grupos Disciplinares, para que todos sejam conhecedores dos procedimentos. A Falta de Comunicação poderá também ser Escola Profissional Gustave Eiffel Venda Nova 5
resolvida desta forma, uma vez que serão criados momentos em que possam ser levantadas questões e clarificadas dúvidas. 5 PONTOS CRÍTICOS As Actividades Extra-Curriculares e os Ateliês e Clubes Temáticos foram apontados outras actividades que poderiam facilitar o processo de aprendizagem e conduzir ao sucesso. Assim sendo, parece-me importante que se criem e dinamizem momentos fora da sala de aula em que os alunos se envolvam e que possam servir para responder a algumas das suas necessidades. No que diz respeito, aos Grupos Dirigentes, a avaliação média é positiva, no entanto há alguns pontos que têm de ser tidos em conta, como é o caso de a percentagem de respostas positivas dos Alunos, em relação à Direcção de Pólo ser de apenas 37% (nas dimensões de Disponibilidade e Apoio). Penso que esta situação poderá contornada através da promoção de momentos de contacto com os alunos em geral, ou com os Delegados de Turma em particular, com a finalidade de ouvir as suas dúvidas ou queixas e manifestando uma maior disponibilidade. No ponto que pretendia avaliar o grau de satisfação relativo às Publicações Periódicas, verifiquei que uma grande percentagem de inquiridos não tem conhecimento da existência da Newsletter da escola, pelo que me parece importante analisar as medidas de divulgação que foram levadas a cabo e, uma vez que não terão sido suficientes, reforçá-las. Criando, por exemplo, uma lista com os endereços electrónicos dos alunos, para que a possam receber. Um ponto que não foi contemplado no inquérito, mas que gera em mim alguma preocupação é a questão da segurança. A EPGE está a crescer muito e o número de alunos que frequentam a escola é bastante elevado. Assim sendo, alguns alunos já revelaram preocupações em relação a esta matéria, pelo que me parece importante reforçar a vigilância nos corredores e redobrar o cuidado no portão de entrada da escola, para evitar a entrada de pessoas estranhas e que não tenham qualquer tipo de vínculo à instituição. Escola Profissional Gustave Eiffel Venda Nova 6