Com ser altamente eficaz?

Com ser altamente eficaz? Plano da Sessão de Formação Formação baseada no trabalho de Stephen Covey 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes Lisboa, 18 de Janeiro de 2010 2010 Luisa A. Pereira

Índice Dados Gerais Conteúdos Programáticos Agenda da Sessão de Formação Curriculum Vitae

Dados Gerais Identificação da Acção de Formação Tema: Como ser altamente eficaz? Destinatários: Professores do IST que façam parte do Programa de Tutorado Duração da Formação: 6 horas (duas sessões de 3 horas) Objectivos Objectivo Geral: Compreender o conceito de eficácia com base nos vários princípios e reflectir sobre a sua aplicação na orientação das potencialidades académicas dos alunos do IST. Específicos: Compreender a diferença entre independência e interdependência como etapas sequenciais da eficácia; Identificar e descrever os 7 hábitos; Clarificar conceitos de urgente de importante e reflectir sobre a sua aplicação nos planos de acção; Reflectir sobre o impacto da formação na função de orientação das potencialidades académicas dos alunos do IST. Materiais e equipamentos a utilizar Projector Flipchart e canetas Enunciado dos exercícios

Conteúdos Programáticos Descrição Geral Conteúdos Programáticos A acção de formação inclui os seguintes temas: Conceito de eficácia (hábitos e paradigmas); Fases do processo de maturação (independência e interdependência); 7 hábitos (descrição do diagrama geral e de cada hábito de per si); Desenvolvimentos posteriores: 8º hábito. Metodologia Método expositivo conjugado com método interrogativo; Método activo: Exercício individual; Trabalho em grupo; Discussão. Avaliação A avaliação será essencialmente formativa com base na participação dos formandos e resultado da discussão das actividades propostas.

Conteúdos Programáticos 1ª Sessão: Descrição Detalhada

Conteúdos Programáticos 2ª Sessão: Descrição Detalhada

Agenda 2ª Sessão Hora 9:30 10:20 Tema Introdução: Objectivos e Agenda Apresentação dos formandos Conceito de Eficácia 10:20 10: 45 Desenvolvimento: Apresentação global do Diagrama dos 7 Hábitos 1º Hábito: Ser proactivo 10:45 11:00 Coffe - Break 11:00 11:40 Desenvolvimento (cont) 2º Hábito: Ter um fim em mente 3º Hábito: Dar prioridade ao que é prioritário 11:40 12:30 Síntese global da formação e fecho

Agenda 2ª Sessão Hora 9:30 9:45 Tema Introdução: Período para questões e dúvidas Objectivos e Agenda 10:20 10: 30 Desenvolvimento: 4º Hábito: Win/Win 5º Hábito: Compreender para ser compreendido 6º Hábito: Criar sinergias 10:45 11:00 Coffe - Break 11:00 12:20 Desenvolvimento (cont) 7º Hábito: Afinar as ferramentas Desenvolvimentos futuros: 8º hábito 11:00 12:20 Conclusão

Índice Luísa Pereira tem uma vasta experiência em consultoria de gestão. O seu trabalho tem como principal enfoque desenho organizacional, instrumentos de performance e análise e reestruturação de negócios, assim como acompanhamento organizacional e de equipas. Possui Licenciatura em Economia pelo ISEG e Pós-graduação em Análise Financeira. Adicionalmente tem formação certificada em coaching de indivíduos, equipas e organizações. Experiência Relevante Coordenou e participou em processos de visioning e de reflexão estratégica de empresas. Definiu e colaborou na implementação de modelos de funcionamento de negócios, direcções e funções organizacionais, o que englobou as vertentes de desenho organizacional, processos, KPI s e reporting. Realizou vários projectos de diagnóstico e avaliação de negócios. Construiu e colaborou na implementação de instrumentos de performance para empresas de diversos sectores (Balanced Scorecard, Gestão por Missões), o que englobou a revisão da Missão e Estratégia da Empresa, a construção do sistema de indicadores e objectivos, assim como a revisão dos sistemas de avaliação dos colaboradores. Construiu o modelo de lifetime customer value e colaborou nos testes de retenção de clientes numa empresa do sector energético. Realizou coaching de indivíduos e de equipas. Coordenou e realizou o curso interno à equipa de Executivos de uma empresa de consultoria sobre Shareholder Value Analysis.