GUIA RÁPIDO DO CURSO DE BAARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
GUIA RÁPIDO DO CURSO DE BAARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI Fundada em 1970 cm intuit de ferecer primeir curs superir de Turism d Brasil, a Universidade Anhembi Mrumbi ampliu sua ferta de curss em diferentes áreas durante a década de. Credenciada cm universidade na década de 90, inauguru seu segund câmpus, lcalizad na regiã da Mca, para ferta cncentrada de curss na área da Saúde. Nas duas primeiras décadas d nv milêni, a Universidade cntinuu sua trajetória de expansã cm lançament de nvs câmpus Mrumbi, Vale d Anhangabaú, Paulista 1 e Paulista 2 e pls de educaçã a distância em diversas regiões. A lng de sua história, a Anhembi Mrumbi trnu-se recnhecida pela ferta de curss inédits cm: Gastrnmia, Aviaçã Civil, Design Digital, Quirpraxia, entre utrs. Em 2005, trna-se uma universidade internacinalizada a integrar a Rede Internacinal de Universidades Laureate, dinamizand ainda mais binômi criatividade e invaçã que sempre esteve presente na Anhembi Mrumbi. Cm a internacinalizaçã, passu a ferecer as estudantes a prtunidade de frmaçã e atuaçã mundial pr mei de prgramas exclusivs de intercâmbi para cmplement de suas matrizes curriculares, múltipla diplmaçã, estági internacinal, entre utrs. Situada em Sã Paul, a Anhembi Mrumbi cnta, atualmente, cm mais de 36 mil estudantes em Curss Superires de Tecnlgia, de Graduaçã, Pós-graduaçã Lat Sensu, nas mdalidades presencial e a distância, além de Pós-graduaçã Strict Sensu e curss de Extensã. A Universidade tem cm missã Prver educaçã de alta qualidade, frmand líderes e prfissinais capazes de respnder às demandas d mund glbalizad e cntribuir para prgress scial cm espírit empreendedr e valres étics. Sua visã é: Cnslidar a psiçã de liderança n Ensin Superir em tdas as áreas de cnheciment em que atua, frmand mair númer de prfissinais diferenciads, pr mei da excelência acadêmica, invaçã e internacinalidade. Nsss valres mdelam nssas ações, ptencializand ainda mais resultads sempre vltads à educaçã e à excelência acadêmica, assegurand a perenidade de nssa Instituiçã, que valriza Respeit à Diversidade, Trabalh em Equipe, a Invaçã, Fc em Resultad, a Respnsabilidade Crprativa, Cmprmiss Scial, a Ética, Transparência e a Paixã. ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Em 1992, a Universidade Anhembi Mrumbi abriu seu primeir curs na área de saúde: Nutriçã. Lg em seguida, fram lançads s curss de Farmácia, Fisiterapia, Enfermagem e Medicina Veterinária. Mais tarde, vieram Quirpraxia, Naturlgia e Estética. Cm a ampla refrma da Universidade, entre 2006 e 2009, iniciu-se um prjet de cnstruçã da Escla de Ciências da Saúde e nvs curss fram implantads cm Psiclgia, Medicina, Educaçã Física, Ciências Bilógicas, Pdlgia, Visagism e Terapia Capilar, Estética e Csmética cm ênfase em Maquiagem Prfissinal e, pr últim, Bimedicina, ttalizand 16 curss de Graduaçã e Graduaçã Tecnlógica. 2
Os Curss da Escla de Ciências da Saúde têm cm premissa preparar prfissinais sb s princípis de aprendizagem d adult, pr mei de um mdel de integraçã de ciências básicas e prfissinalizantes, articulaçã entre teria e prática, usand metdlgias ativas de ensin e aprendizagem, rientad pelas cmpetências prfissinais desejadas para s egresss e basead em melhres práticas nacinais e internacinais, na eficiência e na interdisciplinaridade. O egress se desenvlverá em qualquer área de atuaçã, trabalhand verdadeiramente em equipe interdisciplinar, precupad cm a prmçã da Saúde e Bem-estar ds indivídus, abandnand uma perspectiva cm fc apenas nas denças e adtand a prmçã da Qualidade de Vida cm um referencial. A Escla de Ciências da Saúde se destaca pela qualidade d crp dcente, pela infraestrutura e qualidade acadêmica, sustentada pela invaçã e nvas tecnlgias educacinais. A quebra de paradigmas n ensin em Saúde é utr destaque que insere a Escla de Ciências da Saúde à frente de seu temp a excluir qualquer animal de experimentações n ensin de graduaçã, a eliminar s cadáveres das aulas de anatmia e prpr um nv mdel pela Anatmia Viva, cm a presença de mdels vivs para Pintura e Prjeçã Crpral de estruturas anatômicas, anatmia cirúrgica e radilógica, anatmia palpatória, mdels em resina e recurss digitais, e a trazer a simulaçã para ensin de graduaçã em saúde, pr mei d us de mdels e manequins de alta tecnlgia que imitam sinais e sintmas clínics, pssibilitand a realizaçã de cenáris altamente realístics de diversas situações clínicas, permitind as estudantes praticarem situações da vida real, em ambiente cntrlad, sem clcar a vida de pacientes reais em risc. A infraestrutura da Escla de Ciências da Saúde se destaca nã só pel estad da arte de suas instalações, mas principalmente pels labratóris e unidades de serviç, que atendem cnfrtavelmente a tds s dcentes e estudantes, pela quantidade e qualidade ds equipaments e materiais necessáris para desenvlviment das cmpetências e habilidades prfissinais. Na área de frmaçã básica sã 10 m2 distribuíds em 13 labratóris especiais para as atividades práticas das unidades curriculares de fundamentaçã bilógica e estrutura e funçã. Em utr paviment, faz parte desta infraestrutura, mair Centr de Simulaçã Realística da América Latina, cm 10 m2, distribuíds em: 12 cnsultóris cm câmera e víde, acmpanhads de salas de bservaçã; 2 salas para treinament de habilidades de prcediments específics em manequins; 1 sala de simulaçã virtual, 1 Hspital Simulad cmpst pr 10 leits cm manequins adults, crianças, gestantes e 4 salas avançadas, equipadas cm manequins de alta tecnlgia. Lg n andar superir, cm utrs 10 m2, encntram-se s labratóris de práticas e habilidades específicas de cada carreira que prprcinam ambiente adequad para desenvlviment das habilidades prfissinais. Além diss, a Escla de Ciências da Saúde mantém unidades de serviç e saúde e bem-estar, abertas à cmunidade interna e externa, nde s estudantes e dcentes vivenciam a prática prfissinal cm n Hspital Veterinári, Centr Esprtiv, Farmácia Escla, SPA & Wellness Center e Centr Integrad de Saúde. A Escla de Ciências da Saúde está subdividida em três grandes áreas cujs referenciais estã baseads na Saúde, Beleza e Bem-estar. O entendiment d prcess saúde-dença perpassa aspect bilógic e transcende para fatres físics, psiclógics, culturais e sciais. SOBRE O CURSO Em meads de 2006, surgiu a prpsta da criaçã ds nvs curss da Escla de Ciências da Saúde, entre eles de bacharelad em Educaçã Física, em virtude da dimensã gegráfica e ppulacinal da cidade de Sã Paul e a lcalizaçã d câmpus. Cnectad a prjet pedagógic institucinal, curs de bacharelad em Educaçã Física incluiu a vcaçã institucinal assciada às necessidades de frmaçã de um prfissinal generalista, cm ba frmaçã acadêmica e cm subsídis técnics e humanitáris para exercíci plen da prfissã de educadr físic. Além diss, curs exercita a análise e prpsiçã de sluções para s prblemas vivenciads pela ppulaçã, pr intermédi da pesquisa científica, abrdada de maneira interdisciplinar, crítica e autcrítica, envlvend estudantes e dcentes em prjets. 3
GUIA RÁPIDO DO CURSO DE BAARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA A matriz curricular prepara estudante para adequar-se a mercad de trabalh e suas mudanças, ampliand as perspectivas prfissinais, estimuland cnheciment de suas habilidades, talents e atitudes, enfcand esprte de alt nível e mair vivência prática, e cnheciment de uma gama de métds e prcediments aplicads a Esprte. Além diss, curs prepara prfissinais capacitads para atuar em equipes multiprfissinais, diferencial apreciad atualmente. Nã bstante, curs privilegia a frmaçã internacinal, em linha cm as habilidades exigidas pela glbalizaçã. Esta vivência internacinal se materializa pr mei de prgramas de intercâmbi, estudantes e dcentes, para utras universidades da rede Laureate, pssibilitand a realizaçã de estágis e curss de extensã. Há ainda frte aprximaçã cm mercad de trabalh, pr mei de alianças estratégicas cm empresas d segment. O curs de Educaçã Física da Universidade Anhembi Mrumbi frma prfissinais scialmente cmprmetids, capazes de entender s prblemas da sciedade e buscar sluções para melhrar a qualidade de vida das pessas, utilizand cnceits étics e s mais elevads padrões mrais. OBJETIVOS DO CURSO GERAIS Desenvlver um currícul que relacine dialeticamente as dimensões teria/prática, direcinadas para a cnstruçã d cnheciment e sua aprpriaçã pel estudante durante prcess de frmaçã acadêmica, de frma que, a participarem de situações cncretas, s estudantes se recnheçam cm sujeits da realidade e venham captar seu sentid teóric prátic se cmunicand de frma efetiva; Frmar um prfissinal cnsciente de sua funçã e respnsabilidades, capaz de assumi-las legal e integralmente, impnd-se cm membr qualificad e cmpetente dentr de uma equipe multidisciplinar, seja da saúde u de esprtes e em suas áreas relacinadas, à exceçã da esfera esclar, prevista na resluçã 46/02 d Cnselh Federal de Educaçã Física CONFEF, que trata da intervençã d prfissinal de Educaçã Física. ESPECÍFICOS Oferecer cndições a estudante para integrar a teria às práticas adquiridas e atuar de maneira reflexiva sbre uma realidade cncreta relacinada cm trinômi - saúde sciedade atividade física; Frmar prfissinais capazes de atuar nas diversas áreas da preparaçã física, individual e cletiva, relacinada à prmçã da saúde e a alt rendiment; Frmar prfissinais para atuarem em administraçã e marketing esprtiv; Preparar prfissinais capazes de empregar técnicas e recurss adequads à prmçã d bem-estar físic, psiclógic e scial dentr de espaçs cm academias, clubes, centrs esprtivs, rganizações públicas e privadas; Frmar um prfissinal que saiba empregar técnicas e recurss d camp da Educaçã Física adequads à prmçã da saúde, prevençã e recuperaçã de denças d indivídu, visand bter aprveitament máxim. Aplicar, na realizaçã de seu trabalh, s cnheciments adquirids de Ciências Humanas e da Saúde que lhe pssibilite ter uma visã glbal d ser human em diferentes situações; Estimular a investigaçã científica, firmand cada vez mais bjet da investigaçã inerente à Educaçã Física, pesquisand nvas infrmações, métds e técnicas de trabalh em sua área de atuaçã; Estimular desej permanente d aperfeiçament prfissinal e pessal, permitind uma cntínua interaçã entre cnheciment técnic científic e ctidian; Respeitar cliente em suas crenças, cstumes, cultura e cndições sciecnômicas; Crrelacinar s princípis étics à atuaçã prfissinal de frma a adtar uma pstura adequada n trat cm cliente e a cmunidade. 4
PÚBLICO-ALVO É aquele interessad em: Frmar-se um educadr físic, cm frmaçã humanista, crítica e reflexiva, prpens a atuar na intervençã das manifestações e expressões culturais d mviment human, tematizadas nas diferentes frmas e mdalidades de exercícis físics, da ginástica, d jg, d esprte, da luta/arte marcial e da dança, fundamentada n rigr científic, na reflexã filsófica e na cnduta ética; Analisar criticamente a realidade scial para nela intervir acadêmica e prfissinalmente, visand à frmaçã, à ampliaçã e a enriqueciment cultural das pessas, estimuland tdas as pssibilidades para adçã de um estil de vida fisicamente ativ e saudável. Pderá cntribuir cm prfissinal da saúde, uma vez que cmpreende e recnhece s fatres que cmprmetem a qualidade de vida, a saúde e a dença; Participar de atividades relacinadas cm estud, pesquisa, divulgaçã, assistência, crdenaçã e assessrament que prmvem a saúde, bem-estar e a qualidade de vida d ser human, desenvlvend estuds relacinads cm planejament que facilitem a integraçã de cmpnentes sciais, gerenciament de ações que visam à prática de atividade física vltadas para prevençã de denças, educaçã e cndicinament físic, prmvend nvas técnicas e desenvlviment de práticas adaptadas a nssa realidade. Prmver, rganizar e supervisinar events de caráter esprtiv cmpetitivs u nã, gerir negócis, assessrar e prestar cnsultria a empresas, fundações, sciedades e assciações de classes em prjets nas áreas de saúde e n camp esprtiv; Atuar em equipes multidisciplinares n desenvlviment de ideias invadras e ações estratégicas que pssam cntribuir para nvs prgramas de treinament e prjets ligads a atividade física. 5
GUIA RÁPIDO DO CURSO DE BAARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA MATRIZ CURRICULAR Cmunicaçã e Expressã Atividades Cmplementares IV 1 Handebl Mrflgia Humana Princípis da Atividade Física e Esprtiva Prcesss Bilógics Básics 100 100 Vleibl 4 5 Atividade Física e Esprtiva para Prtadres de Necessidades Especiais Fisilgia Aplicada a Esprte de Alt Rendiment Identificaçã, Seleçã e Prmçã de Talents Esprtivs Nataçã Prjet Integrad II Atividades Cmplementares I Prgrama Interdisciplinar Cmunitári Suplementaçã Nutricinal na Atividade Física e Esprtiva Aparelh Lcmtr 500 2 Atletism Desenvlviment Human e Scial Farmaclgia Aplicada a Esprte Hmestase Mtricidade Humana: Cntrle, Aprendizagem e Desenvlviment 4 6 Empreendedrism e Sustentabilidade Estrutura e Organizaçã de Instituições Esprtivas Indicações, Restrições e Cndutas em Cndições Clínicas Especiais Prjet Integrad III 3 Atividades Cmplementares II Atividades de Academia Basquetebl Bimecânica d Mviment Metdlgia: Ciência e Nrmas Técnicas Trabalh de Cnclusã de Curs I: Educaçã Física Treinament Esprtiv: d Sedentarism a Atleta 120 420 Sistema Circulatóri e Hematpiétic Antrplgia e Cultura Brasileira 4 Sistema Respiratóri Atividades Cmplementares III Avaliaçã Física Cndicinament Físic Estil de Vida, Saúde e Mei Ambiente Ética Prfissinal Fisilgia d Exercíci Futebl e Futsal 4 Prjet Integrad I 500 7 8 Estági Prfissinal I Marketing e Organizaçã de Events Esprtivs Optativa I Prjet Integrad IV Tendências n Esprte n Sécul XXI Cmunicaçã e Liderança em Atividade Física e Esprtiva Estági Prfissinal II Optativa II Seminári Integrativ 200 500 200 Trabalh de Cnclusã de Curs II: Educaçã Física 0 CARGA HORÁRIA TOTAL: 3.700 6
S - 1º SEMESTRE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO h A disciplina abrda aspects relacinads à rganizaçã de texts prduzids em diferentes linguagens. Frnece subsídis teórics e prátics para a prduçã de texts cerentes, cmpreensã da intertextualidade, tips de text e gêners de discurs, relacinand-s a seus cntexts de prduçã e recepçã. HANDEBOL h Abrda prcesss metdlógics da mdalidade, envlvend aspects cgnitivs, mtres, sciais e culturais. Estuda a história, evluçã e rganizaçã da mdalidade. Cnceitua prcediments técnics e tátics n prcess de iniciaçã esprtiva e de treinament, jgs e cmpetições, bem cm na frmaçã e direçã de equipes. MORFOLOGIA HUMANA 100h Abrda s aspects da estrutura ds órgãs que cmpõem crp human, integrand cnheciment da estrutura e d funcinament d rganism nrmal, as variações anatômicas e as relações tridimensinais. Estuda s órgãs d aparelh lcmtr, nervs, circulatóri, respiratóri, digestóri, urinári, genital feminin, genital masculin, bem cm s tecids fundamentais. PRINCÍPIOS DA ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA h Estuda s princípis da atividade física e d esprte cm um instrument scicultural, cm base em sua história e evluçã. Define e classifica s fenômens da atividade física e esprte, discute as áreas de atuaçã prfissinal e a realidade d mercad de trabalh. PROCESSOS BIOLÓGICOS BÁSICOS 100h Abrda a rganizaçã, estrutura e funçã ds seres vivs cm ênfase ns cmpnentes celulares e mleculares, discutind a dinâmica das principais vias metabólicas e a transmissã das infrmações genéticas. VOLEIBOL h Cntempla a mdalidade de Vleibl e suas variações cm fc nas nções básicas de jgs, treins e cmpetições, bem cm frmaçã de equipes e prcesss de treinament, sb cntext técnic e tátic, trnand a mdalidade mais dinâmica e cnstrutiva. S - 2º SEMESTRE ATIVIDADES COMPLEMENTARES I h APARELHO LOCOMOTOR h Abrda aspects estruturais e funcinais, macr e micrscpicamente, d aparelh lcmtr, desde desenvlviment intrauterin, a crrelaçã entre as estruturas e as funções de sustentaçã, lcmçã e mviment até s fatres que predispõem desequilíbri ds sistemas. ATLETISMO h Enfca as nções básicas de treins e cmpetições de atletism. Abrda prcesss metdlógics das prvas de atletism; principais cmpnentes de treinament, capacidades mtras, prcesss pedagógics de aprendizagem, estrutura rganizacinal de cmpetiçã e avaliaçã de rendiment. DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL h Explra de que maneira se desenvlve psiquism a partir da inserçã d indivídu n ambiente psicsscial, identificand as manifestações d incnsciente n cmprtament d sujeit. Abrda fenômen da percepçã e sua relaçã cm desenvlviment de aptidões mentais. Dedica-se, também, à psiclgia rganizacinal e a impact da cmunicaçã, mtivaçã e liderança nas relações de trabalh. 7
GUIA RÁPIDO DO CURSO DE BAARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA FARMACOLOGIA APLICADA AO ESPORTE h A unidade curricular estuda efeit ds fármacs sbre desempenh físic, bem cm efeit d treinament físic sbre a farmaccinética e farmacdinâmica das substâncias mais cmumente utilizadas. HOMESOSTASE h Estuda s princípis funcinais a partir d cnceit central de hmestase e seus mecanisms mantenedres, abrdand em cada sistema rgânic a dinâmica de funcinament, cntrle da funçã e s aspects integrativs na manutençã da hmestase. MOTRICIDADE HUMANA: CONTROLE, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO h Trata da integraçã entre mtricidade, funçã psíquica e integraçã scicultural. Discute paradigmas da intervençã em mtricidade humana, e suas interfaces nas esferas de prmçã e educaçã em saúde, prevençã, cura e reabilitaçã, além d aspect pedagógic. Trata, ainda, das inter-relações das esferas mtras, cgnitivas, cnativas e psíquicas, cncebend hmem cm ser multidimensinal. S - 3º SEMESTRE ATIVIDADES COMPLEMENTARES II h ATIVIDADES DE ACADEMIA h Enfca aspects teórics e prátics relacinads às atividades de expressã crpral, ginástica cletiva (mdalidades neurmusculares e aeróbias) e atividades rítmicas, relevantes na aptidã física, e prmçã da saúde cm um fenômen scicultural relacinad à qualidade de vida. BASQUETEBOL h Abrda prcesss metdlógics d basquetebl, envlvend aspects cgnitivs, mtres, sciais e culturais. Apresenta instruments teórics e prátics n prcess de iniciaçã esprtiva e de treinament de equipes, destacand análise crítica, valres educacinais e frmativs. BIOMECÂNICA DO MOVIMENTO h Abrda estud d mviment human desde s princípis básics da anatmia d aparelh lcmtr e ds fundaments d mviment, até a análise mecânica quantitativa e qualitativa ds mviments de um rganism sadi. Discute s mecanisms das lesões musculesqueléticas e planejament de atividades esprtivas u de reabilitaçã. METODOLOGIA: CIÊNCIA E NORMAS TÉCNICAS h A disciplina enfca a imprtância e relevância d cnheciment científic e de sua prduçã; intrduz s métds e as técnicas de pesquisa, abrangend s aspects peracinais para a elabraçã de trabalhs científics cujas práticas sã exigidas em nível universitári. SISTEMA CIRCULATÓRIO E HEMATOPOIÉTICO h Abrda de maneira multidisciplinar a rganizaçã sistema circulatóri e órgãs hematpiétics, e s mecanisms pels quais estes interagem cm s demais sistemas rgânics na manutençã da saúde e n prcess de dença. Explra desenvlviment cardíac, principais patlgias e recurss diagnóstics e terapêutics recmendads a partir das melhres práticas e evidências. SISTEMA RESPIRATÓRIO h A unidade de ensin abrda aspects mrflógics e funcinais d sistema respiratóri, as principais patlgias relacinadas a sistema e mstra recurss diagnóstics de imagens para interaçã ds cnheciments adquirids. 8
S - 4º SEMESTRE ATIVIDADES COMPLEMENTARES III h AVALIAÇÃO FÍSICA h Estuda s principais métds para análise ds cmpartiments crprais (massas magra e grda) aplicads à ppulaçã em geral e praticantes de atividades físicas e atletas. Abrda as técnicas de mensuraçã e avaliaçã d desempenh human, critéris para a seleçã, cnstruçã, aplicaçã de testes e medidas em mdalidades esprtivas individuais e cletivas. CONDICIONAMENTO FÍSICO h Abrda s cnceits de aptidã física na elabraçã de prgramas de cndicinament físic, analisand as capacidades crdenativas e cndicinantes (frça, aeróbica e flexibilidade). Cntempla estratégias para melhria e/u manutençã da cmpsiçã crpral em diverss segments da ppulaçã e entendiment ds fenômens envlvids cm a aderência a prgramas de cndicinament físic. ESTILO DE VIDA, SAÚDE E MEIO AMBIENTE h Discute Estil de Vida, Saúde e Mei Ambiente cm bjets cmplexs. Trata a diversidade cultural, étnic-racial cm ênfase ns afrdescendentes e alteridade nas sciedades cmplexas e suas repercussões n estil de vida, bem-estar, beleza, funcinalidade, crpreidade, qualidade de vida, saúde e mei ambiente. ÉTICA PROFISSIONAL h A unidade de cnteúd apresenta as ferramentas que sustentam a ética na prática prfissinal cntextualizand a bservaçã em camp, da aplicaçã destas ferramentas. Apresenta temas relacinads à Biética na prmçã, prteçã e recuperaçã da saúde, dand ênfase na relaçã entre s dcuments nrmativs que sustentam tema e s dilemas da vida real. FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO h Abrda respstas e adaptações fisilógicas ds sistemas crprais cm resultad d exercíci físic, aliand s métds de avaliaçã e perfrmance, tant em atletas cm em indivídus sedentáris, sadis e dentes, além da prescriçã de exercíci em tds s níveis de atençã à saúde. FUTEBOL E FUTSAL h Cntempla as mdalidades de Futebl, Futsal e suas variações, enfcand, as nções básicas de jgs e treins, bem cm a frmaçã de equipes e prcesss de treinament, sb cntext técnic e tátic. PROJETO INTEGRADO I h Explra um cnheciment d mercad de trabalh da área e ds prfissinais envlvids. Discute a imprtância d trabalh em equipe e prprcina a mesm a administraçã de events ligads à área de fitness. S - 5º SEMESTRE ATIVIDADES COMPLEMENTARES IV h ATIVIDADES FÍSICAS E ESPORTIVAS PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS h Abrda a atividade física adaptada, cnceituand s tips de deficiência para aplicaçã de atividades específicas, além de cnceituações e características anátm-fisi-psic-neurlógicas de deficiência visual, deficiência auditiva, deficiência mental, deficiências físicas, gravidez, distúrbis de saúde e distúrbis emcinais para inclusã n cntext sciesprtiv. 9
GUIA RÁPIDO DO CURSO DE BAARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA FISIOLOGIA APLICADA AO ESPORTE DE ALTO RENDIMENTO h Estuda as alterações ds principais sistemas fisilógics frente a exercíci crônic e agud intens, pr mei da aplicaçã de metdlgias teóricas e práticas tant de camp cm labratriais, marcada pela análise crítica ds dads científics apresentads pr distints grups de pesquisa pertinentes à área. IDENTIFICAÇÃO, SELEÇÃO E PROMOÇÃO DE TALENTOS ESPORTIVOS h Examina s prcediments aplicads à iniciaçã esprtiva nas diferentes frmas de expressã d esprte. Investiga s prcesss pedagógics para ensin das mdalidades esprtivas cm ênfase nas frmas e mdels de avaliaçã d rendiment técnic-tátic. Examina e estabelece métds de detecçã de nvs talents até a prmçã de atletas n mund prfissinal. NATAÇÃO h Estuda atividades aquáticas incluind s nads crawl (livre), cstas, peit (clássic) e brbleta (glfinh). Analisa s prcesss pedagógics, regulamentações e práticas de aprendizad até a preparaçã de atletas de alt nível. Estabelece relações entre a nataçã e utras atividades aquáticas, além de estudar cmprtament, métds de segurança e salvament n ambiente aquátic. PROJETO INTEGRADO II h Desenvlve cnheciment científic, enfcand a imprtância da prduçã científica para a área. Discute, de maneira aprfundada, s métds e as técnicas de pesquisa, abrangend s aspects peracinais para a elabraçã de trabalhs científics. PROGRAMA INTERR COMUNITÁRIO h A unidade de ensin cntinua a tratar de cmpetências, habilidades e valres relativs à melhria da qualidade vida d indivídu e da cmunidade, de md que essas cndições crrespndam a parâmetrs de qualidade de vida devidamente cmpreendidas pel cnjunt das equipes interdisciplinares da saúde, pr mei de ações implementadas pr essas equipes. SUPLEMENTOS NUTRICIONAIS NA ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA h Analisa s cnheciments científics atuais sbre as estratégias de suplementaçã nutricinal cm recurs erggênic e cm mei para a melhria das cndições de saúde e estética. Cntempla, de maneira crítica, s ptenciais efeits deletéris d us inadequad de diferentes suplements em situações específicas. S - 6º SEMESTRE EMPREENDEDORISMO E SUSTENTABILIDADE h Abrda empreendedrism e papel d empreendedr, suas habilidades e características. Sã abrdads s aspects estratégics, gerenciais e peracinais que subsidiam a elabraçã d plan de negócis necessári à viabilidade de um empreendiment. Destaque é dad a desenvlviment sustentável, empreendedrism étic e cnsum respnsável. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DE INSTITUIÇÕES ESPORTIVAS h Identifica s mdels de estruturas de rganizações esprtivas desde sua frmaçã inicial, órgãs reguladres e funcinament hierárquic dentr d cntext esprtiv. Analisa a cntextualizaçã e aplicaçã ds cnceits relacinads à gestã de clubes, assciações, federações, cnfederações, cmitês. INDICAÇÕES, RESTRIÇÕES E CONDUTA EM CONDIÇÕES CLÍNICAS ESPECIAIS h Abrda a utilizaçã d exercíci físic na prevençã e tratament de cndições clínicas crônic-degenerativas, suas restrições, benefícis e prescriçã adequada em diferentes faixas etárias e cndições clínicas. 10
PROJETO INTEGRADO III h Aprfunda cnheciment d mercad de trabalh da área e ds prfissinais envlvids. Discute a imprtância d trabalh em equipe e prprcina a mesm a administraçã de events ligads à avaliaçã física u um prjet vltad para prmçã da Atividade Física. TRABALHO DE CONCLUSÃO CURSO I: ATIV. FÍSICA E ESPORTE h A unidade de ensin abrda as fases de elabraçã de um prjet de pesquisa, enfatizand investigações n âmbit de sua futura prfissã. Analisa criticamente a prduçã científica dispnível na área. TREINAMENTO ESPORTIVO DO SEDENTÁRIO AO ATLETA 120h Abrda treinament desprtiv cnsiderand a perfrmance humana, capacidades mtras envlvidas, planejament e cntrle da intensidade e d vlume d trabalh, métds e técnicas para avaliaçã e peridizaçã d treinament. Estuda adaptações mrffuncinais as diferentes tips de treinament, papel funcinal da recuperaçã, mecanisms de fadiga e respstas adaptativas d treinament. S - 7º SEMESTRE ANTROPOLOGIA E CULTURA BRASILEIRA h Intrduz, desdbra e aprfunda s cnceits que cmpõem a área de Antrplgia. Reflete, de frma crítica, s mds de viver em sciedade, cm ênfase nas relações sciais, plíticas, ecnômicas e culturais. Abrda a diversidade cultural brasileira, seu prcess de frmaçã, prduçã material e imaterial. ESTÁGIO PROFISSIONAL I: EDUCAÇÃO FÍSICA 200h Observa a prática prfissinal em academias, clubes, estúdis, centrs de bem-estar, clínicas, hspitais u utras entidades sciais e identifica, recnhece e registra s diferentes cenáris de intervençã d prfissinal de Educaçã Física. MARKETING E ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS ESPORTIVOS h Abrda aspects de divulgaçã e imagem relacinads a events esprtivs, abrdand estratégias de marketing e us de nvas técnicas em events específics. Discute planejament, marketing, rganizaçã, gestã e avaliaçã de events físic-esprtivs. OPTATIVA I h PROJETO INTEGRADO IV h A disciplina aprfunda cnheciment d mercad de trabalh da área e ds prfissinais envlvids. Discute a imprtância d trabalh em equipe e prprcina a mesm a administraçã de events esprtivs. TENDÊNCIAS DO ESPORTE NO SÉCULO XXI h Realiza uma reflexã sbre cenári brasileir e mundial e suas tendências nas áreas d esprte para sécul XXI. Debate as principais práticas, perações, aspects técnics, gestã de negócis e events d setr. S - 8º SEMESTRE COMUNICAÇÃO E LIDERANÇA EM ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA h A disciplina abrda aspects relacinads à rganizaçã de texts prduzids em diferentes linguagens. Frnece subsídis teórics e prátics para a prduçã de texts cerentes, cmpreensã da intertextualidade, tips de text e gêners de discurs, relacinand-s a seus cntexts de prduçã e recepçã. 11
GUIA RÁPIDO DO CURSO DE BAARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO PROFISSIONAL II: EDUCAÇÃO FÍSICA 200h Dá cntinuidade à bservaçã da prática prfissinal a partir de um cntat inicial, identificaçã, recnheciment e registr ds diferentes cenáris de intervençã d futur prfissinal e identifica, recnhece e registra s diferentes cenáris de intervençã d prfissinal de Educaçã Física. OPTATIVA II h SEMINÁRIO INTEGRATIVO h Dedica-se à elabraçã de hipóteses acerca de prblemas envlvend a atuaçã d prfissinal. Discute a pesquisa e a fundamentaçã das intervenções cm prfissinal de saúde integrante de equipes multiprfissinais. Baseia-se na reflexã, elabraçã e tmada de decisã baseadas em situações cncretas e definidas. TRABALHO DE CONCLUSÃO CURSO II: ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTE h A unidade de ensin aprfunda as fases de elabraçã de um prjet de pesquisa, enfatizand investigações n âmbit de sua futura prfissã. Analisa criticamente a prduçã científica dispnível na área. SISTEMA DE AVALIAÇÃO A Universidade Anhembi Mrumbi desenvlve a avaliaçã de aprendizagem em duas etapas: N1 e N2. A N1 cnsiste em uma série de atividades desenvlvidas a lng d semestre que permitem avaliar estudante cntinuamente. A N2 cnsiste em uma prva presencial individual. A nta final d estudante (NF) é btida a partir da média entre N1 e N2. É cnsiderad aprvad estudante que atingir média igual u superir a 6,0 (seis). Ns curss e disciplinas na mdalidade a distância, a N2 crrespnde a % da nta final. O estudante tem direit a realizar prva de segunda chamada n cas de ter perdid a prtunidade de cumprir a prva na data estipulada, u para fins de melhria de nta. Se, eventualmente, fr reprvad estudante deverá cumprir nvamente a disciplina em regime de dependência. FREQUÊNCIA A avaliaçã d desempenh esclar, além d aprveitament, abrange também aspects de frequência. A Universidade adta cm critéri para aprvaçã a frequência mínima de 75% da carga hrária ttal da disciplina. O estudante que ultrapassar esse limite está autmaticamente reprvad na disciplina. Nas disciplinas e curss a distância, a frequência é apurada a partir da cmpletude das atividades prpstas n ambiente de aprendizagem e seguem mesm critéri para aprvaçã. 12
DIREÇÃO DA ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Prfa. Dra. Karen Cristine Abrã Gineclgista e bstetra, dutra em Medicina pela Faculdade de Medicina da USP. Diretra Acadêmica da Escla de Ciências da Saúde da Universidade Anhembi Mrumbi. Dcente da disciplina de Saúde da Mulher da Universidade Anhembi Mrumbi. Pesquisadra clabradra d Departament de Obstetrícia da Faculdade de Medicina da USP. Linhas de pesquisa de interesse: Trabalh de part e analgesia bstétrica; Saúde da Mulher, Ensin Médic. Ministra palestras em events de relevância da área, autra de livrs e artigs da área médica. DIREÇÃO ADJUNTA DA ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Prfa. Ms. Simne Nmie Sat Pssui graduaçã em Fisiterapia pela Universidade Metdista de Piracicaba, especialista em Fisiterapia Respiratória pela Universidade Cidade de Sã Paul e mestre em Ciências d Mviment pela Universidade de Guarulhs. Diretra Acadêmica Adjunta da Escla de Ciências da Saúde da Universidade Anhembi Mrumbi. Tem experiência na área de Fisiterapia, cm ênfase em Terapia Intensiva e Pneumlgia, e ampla experiência em Gestã d Ensin Superir. Ministra palestras em events de relevância da área, autra de capítuls de livrs e artigs na área de saúde e educaçã. COORDENAÇÃO DO CURSO DE BAARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Prfa. Debrah Palma Graduada em Educaçã Física pelas Faculdades Integradas de Guarulhs, atualmente, Centr Universitári Metrplitan de Sã Paul, FIG-Unimesp, e graduada em Letras pela Universidade Mackenzie. Especializu-se em Lazer Públic, em 1991 e em Gestã Empresarial, em 2004. Em 2008, bteve títul de Mestre em Administraçã, pela Flrida Christian University, Estads Unids. Dcente desde 1992, fi a primeira brasileira a dar aulas n MBA Internacinal de Gestã Esprtiva d Real Madrid, na Espanha. Há 22 ans na Universidade Anhembi Mrumbi, atuu cm Diretra de Esprtes pr mais de seis ans, fi respnsável pela gestã de tda área esprtiva institucinal. É Diretra Educacinal da Academia Brasileira de Marketing Esprtiv - ABRAESPORTE. É vice-presidente da Federaçã Universitária Paulista de Esprtes - FUPE. Também é membr d Grup de Excelência em Administraçã Esprtiva d Cnselh Reginal de Administraçã de Sã Paul. Fi respnsável pela implementaçã e crdenaçã d MBA em Gestã e Marketing de Entidades Esprtivas, em parceria cm clube de futebl Real Madrid, em 2009. Ministra palestras em events de relevância da área, autra de capítuls de livrs e artigs na área de esprtes e gestã. ANHEMBI MORUMBI PARA VOCÊ Vcê, estudante, é parte integrante da cmunidade acadêmica da Anhembi Mrumbi e pde desfrutar de tda infraestrutura que a Universidade ferece. Sã seis câmpus cm instalações mdernas, labratóris de última geraçã, biblitecas cm acerv abundante, além de academias de ginástica. CÂMPUS Centr Rua Dr. Almeida Lima, 1.134 Mca Paulista 1 Av. Paulista, 2.000 Bela Vista Paulista 2 Rua Treze de Mai, 1.266 Bela Vista Mrumbi Av. Rque Petrni Jr., 630 Mrumbi Vale d Anhangabaú Rua Líber Badaró, 487 Centr Vila Olímpia Rua Casa d Atr, 275 Vila Olímpia 13
Mar / 2014