Montevideo Programa Geral para o Primeiro Nivel 1. Abrangência: Objetivos gerais: Fazer com que os alunos adquiram os conhecimentos correspondentes do idioma português permitindo que se comuniquem com certa fluência nas atividades da vida cotidiana. Para a aquisição dessas habilidades é necessário: Adquirir conhecimentos linguísticos básicos (pronúncia, estruturas gramaticais e léxico); Conhecer as estruturas em português correspondentes às funções comunicativas básicas; Poder aplicar esses conhecimentos tanto no registro oral como no escrito; Establecer uma relação bilateral de conhecimento entre língua e cultura; Desenvolver as habilidades comunicativas que lhes permitam estabelecer uma comunicação bem sucedida; Desenvolver as habilidades cognitivas que lhes permitam continuar os estudos. Objetivos específicos: Aquisição dos seguintes conhecimentos na língua alvo de acordo com as habilidades de COMPREENSÃO AUDITIVA de enunciados referentes a: Necessidades materiais da vida diária; Relações sociais da vida diária; Sensações físicas expressas explicitamente; Sentimentos expressos explicitamente; Opiniões pessoais expressas de forma explícita e simples; Informações sobre experiências pessoais; Informações sobre fatos e acontecimentos da vida cotidiana.
EXPRESSÃO ORAL de enunciados referentes a: Situações sociais do cotidiano; Sensações físicas e estados de humor; Opiniões e sentimentos; Necessidades básicas da vida diária; Fatos e acontecimentos da vida diária; Experiências pessoais. COMPREENSÃO LEITORA de textos breves: Relacionados a necessidades básicas da vida diária; Com informações específicas da vida diária; De caráter informativo descritivo ou narrativo para compreender suas ideias principais e poder distingui-las das secundárias. EXPRESSÃO ESCRITA de: Notas pessoais sobre as necessidades básicas do cotidiano; Textos descritivos e narrações breves com enunciados simples usando os conectores básicos e mais frequentes a fim de proporcionar a devida coesão e coerência textual de acordo com o nível. ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO para: Manter uma comunicação; Entender textos com alguns elementos gramaticais ou léxicos desconhecidos ou não adequados ao nível de conhecimentos do aluno; Extrair a informação básica de textos orais e escritos a partir do contexto e de uma compreensão global. 2. Metodologia: O ensino de Português como Língua Estrangeira implica na frequência de aulas de uma hora e meia, duas vezes por semana, nas quais se praticarão fundamentalmente as atividades destinadas ao desenvolvimento de estratégias de intercomunicação oral (compreensão e expressão oral). Por outro lado, será necessário o estudo individual do aluno, apoiado em recursos de áudio, vídeo e materiais complementares e de consulta recomendados pelo professor. O ensino do Curso do PLE esta baseado na aplicação do enfoque comunicativo, enfatizando no desenvolvimento do aluno a capacidade de usar o idioma Português para poder comunicar-se com êxito e eficazmente. Que o aluno adquira conhecimentos para compreender, expressar e negociar contextos e para isso será necessário aprender noções de estruturas gramaticais, vocabulário, etc.
É necessário e coerente, com este enfoque, que o aluno sinta responsabilidade no processo de aprendizagem, no estudo e com a frequência exigida. 3. Conteúdos: A programação de conteúdos foi realizada com base em uma noção sequencial, centrada no indivíduo, em sua identificação, em suas necessidades e na relação com seu entorno e disso depende o aumento do volume e a complexidade dos conteúdos linguísticos (gramaticais e léxicos) empregados. Conteúdo temático: Falo sobre mim e conheço meus amigos; Apresento-me e sou apresentado; diárias; Minha família; Minha vida pessoal; Minha agenda e meus compromissos; Minha infância; Minha história e meus antepassados; Fatos ocorridos antigamente; Os problemas; Meus planos para o futuro; As mudanças; Acontecimentos interessantes; Turismo; Cultura; Minhas viagens e histórias inesquecíveis; Onde moro; Projetos sociais; O meu bairro é o ideal? A vida nas cidades; Soluções para viver melhor; Meus estudos; Minha vocação; A importância de cuidar da nossa saúde; A vida que levamos e o stress. 4. Pontos Lingüísticos: Além da parte gramatical, dá-se muita importância à fonética. Desde a primeira aula coloca-se ênfase ao som das letras e palavras.
5. Avaliação: Assistência: Ao final de cada período serão enviados relatórios notificando a assistência de cada aluno ao encarregado / coordenador do curso. Quando há mais de 2 faltas seguidas é feito um telefonema ao aluno a fim de que o mesmo justifique o motivo da sua falta. Avaliação formal: É feita uma avaliação formal no final de cada semestre. O exame é dividido em 4 partes: habilidade oral, interpretação de texto, escrita e auditiva. Cada uma tem peso 10 e se calcula uma média ponderada para obter a nota final. Avaliação informal: Avalia-se o desempenho do aluno informalmente através de tarefas a serem entregues semanalmente, sempre referentes semana. A cada 2 meses se faz uma prova diagnóstica, preparada pelo professor do grupo, para saber como está o desempenho do mesmo. Leitura: Utilizam-se bibliografias pertinentes ao nível do idioma. Busca-se sempre trazer para a aula revistas e textos autênticos com temas atualizados. Também se propõe como tarefa mensal que os alunos apresentem ao grupo um texto que leu, seja um artigo, seja um livro. 6. Material a utilizar: As aulas são ministradas com o auxílio de ferramentas audiovisuais, como filmes, DVDs e CDs a fim de aguçar a capacidade auditiva e compreensiva do aluno. Além disso, utilizam-se também exercícios de fixação que são enviados aos alunos e também o uso da internet como meio de apendizagem. 7. Planos de Aula - Modalidades de Aula: As aulas são essencialmente comunicativas, estimulando o aluno a falar e expressar-se o máximo possível. Aborda-se a temática gramatical em questão logo após o aluno ter tido um primeiro contato com o conceito o qual se deseja ensinar. É fundamental que o professor elabore um plano de aula para cada aula que vá ministrar. 8. Leitura - Bibliografía: PONCE, Maria Harumi de. Bem-vindo! A língua portuguesa no mundo da comunicação. &. Edição atual. São Paulo: Special Book Services Libraría, 2004. LIMA, Emma Eberlein O.F. Falar... Ler... e Escrever... Português. Um curso para estrangeiros. São Paulo: EPU, 1999.
Basico 1 Março - Unidade 1 Apresentações; Pronomes Pessoais; Mini-diálogo com as estruturas aprendidas. Apresentar-se ao colega e a si mesmo. *Qual é a letra? Cumprimentos; Verbos (ser, ter, estar, chamar-se) Apresentar um colega ao outro *Dinâmica de soletrar Expressões de cortesia; *Jogo da Memória (com expressões de cortesia) Alfabeto *Jogo "Faça os pares" Dinámicas e Jogos Dinâmica * Qual é a letra? O professor escreve o nome do objeto faltando uma letra para completar. *Dinâmica de soletrar O professor dá a palavra e o aluno tem que soletrá-la. *Jogo da Memória Utiliza-se pares complementares de expressões de cortesia. Ex: Muito - Prazer/ obrigado... *Jogo "Faça os pares Cartões com palavras opostas ou semelhantes em som. Ex: Bem - Vem. Trabalha-se também a fonética.
Abril - Unidade 2 Referências pessoais; Verbos no presente do Indicativo: No fim do mês pequena redação dando suas referências pessoais. Expressar suas referências pessoais e perguntar as do colega.. Jogo de perguntas e respostas. Verbos regulares: morar, estudar, escrever, abrir, etc Endereço; Pronomes interrogativos Idade, etc Números de 1-31. Dias da semana e meses. Estações do ano Falar dos feriados do ano para praticar os meses e os números.. Falar brevemente sobre o dia 21 e 22 de abril Dinámicas e Jogos Dinâmica Jogo de perguntas e respostas Em grupos os alunos escrevem respostas e o outro grupo tem que fazer a pergunta. Provinha diagnóstica elaborada pelo professor do grupo. Temas referentes à etapa
Maio - Unidade 3 Nacionalidades Nomes Pátrios Livre Livre Cada um no seu lugar Lembrar que é o mês que se comemora no BR o Dia das Mães Artigos definidos e indefinidos. Falar do uso antes de nomes próprios. Dinámicas e Jogos Dinâmica Dinâmica "Cada um no seu lugar" Deve-se colocar o boneco caracterizado no país correspondente
Junho - Unidade 4 Profissões Palavras que mudam de gênero em relação ao espanhol. Redação "As profissões e suas atividades" O que você quer ser quando crescer? *Mímica das profissões Falar brevemente sobre as Festas Juninas. (Escolher uma profissão e escrever sobre as atividades que esta desempenha) Dinámicas e Jogos Dinâmica * Mímica das profissões Alunos tentam adivinhar qual é a profissão a qual o colega faz mímica. Prova de Junho elaborada pela Ih Montevideo Temas Referentes ao Primeiro Semestre Julho Devolução da prova e revisão das temáticas necessárias
Agosto - Unidade 5 Graus de Parentesco Pronomes Possessivos Redação sobre sua família Apresentações orais da família por meio de fotos. Descrever personagens de desenhos animados ou heróis de filmes e televisão Lembrar que no 2º domingo do mê se comemora no BR o Dia dos Pais Pronomes Demonstrativos Setembro - Unidade 6 Descrição física e psicológica Adjetivos Descrevern seu melhor amigo Descreva a si mesmo e a alguém determinado Referente ao tema *Recortes de revistas ou livros para montar uma família fictícia Partes do corpo Dinâmica do corpo e Jogo cara-a-cara Falar brevemente sobre o 7 de Setembro Dinámicas e Jogos Dinâmica *Dinâmica do corpo O professor fala uma parte do corpo e aponta outra, ou não. O aluno deve acertar a parte falada. *Jogo Cara-a-cara Por exclusão chega-se ao personagem que cada grupo tem.
Provinha diagnóstica elaborada pelo professor do grupo Temas referentesá etapa Outubro - Unidade 7 Vestimentas e cores Verbos no Presente Indicativo Redação: O que eu gosto de vestir? Livre ao tema da *Jogo da memória (com peças de roupas) (Vestir-se, arrumar-se, pentear-se, usar, calçar-se) Verbos Pronominais Dinámicas e Jogos Dinâmica *Jogo da memória (com peças de roupas) Cartões em duplas. Ex: um cartão com a figura de uma calça e outro cartão com a palavra "calça".
Novembro - Unidade 8 cotidianas; Verbos no Presente Indicativo: Descrever um dia de sua semana Falar sobre suas atividades cotidianas ao tema da Em grupos, montar a agenda de um personagem Horas Contrações: Preposição "DE" e "EM" + artigos. Revisão de conteúdos. Dezembro Revisao Geral e Prova Final elaborada pela Ih Montevideo Temas referentes ao segundo semestre
Basico 2 Março - Unidade 1 Revisão geral do conteúdo da série anterior Abril - Unidade 2 Gostos; Verbos "Gostar de", preferir, detestar, adorar, amar Por meios de fotos de artisitas, Convidar, aceitar redigir texto ou rejeitar (lazer imaginando - cinema, clube, suas preferêncis festa, parques..) e gostos.. Em grupos, montar cartazes com áreas de lazer e seus nomes correspondentes em Português Preferências Comparativo (Inferioridade, superioridade e igualdade) Escrever sobre seus próprios gostos e preferências. Verbalizar coisas que gosta e que nao gosta de fazer. Lazer Relembrar os feriados de 21 e 22 de abril Provinha Diagnóstica elaborada pelo Professor do grupo Temas referentes á etapa
Maio - Unidade 3 Cômodos da casa Números ordinais Redação A Casa dos meus sonhos" Como é sua casa? ao tema da Quebra-cabeça com as partes da casa. Móveis e objetos do quarto Contrações e preposições + artigos ( por e a - case) Como é o seu quarto? Entrar mais detalhadamente nas Festas Juninas Que parte da sua casa você mais gosta? Junho - Unidade 4 Móveis, eletrodomésticos e utensílios da casa. Revisão Livre O que tem em casa e o que gostaria de ter ao tema da Jogo da memória - objeto/nome Pronomes Indefinidos Prova de Junho elaborada pela Ih Montevideo: Temas referentes ao primeiro semestre Julho Devolução da prova e revisão das temáticas necessárias
Agosto - Unidade 5 Condições do tempo Revisão Completar um quadro com o Comentar sobre prognóstico do o tempo do dia tempo em várias e como é o cidades com tempo da cidade dados oferecidos de onde veio. pela professora. Inventar uma previsão do tempo para o fim de semana. Futuro do Presente e Futuro com o verbo ir Aumentativo e diminutivo Setembro - Unidade 6 Alimentação, comida e bebida Revisão Diálogo: No restaurante Do que mais gosta de comer Aula de culinária. Professora prepara um prato com os alunos Imperativo Explicar uma receita Entrar mais detalhadamente no dia 7 de Setembro Provinha Diagnóstica elaborada pelo Professor do grupo Temas referentes á etapa
Outubro - Unidade 7 Convites Números cardinais (31 100) Diálogo convidando um amigo para passar o fim de semana em sua casa. Dramatização da festa de aniversário Confecção de convites da festa de aniversário Letra do "Parabéns a você" Novembro - Unidade 8 Festas de fim de ano / Significados Revisão dos conteúdos necessários. Contar uma história de Natal O que siginificam as festas de fim de ano para você? Montar uma apresentação de fim de ano relacionada ao tema Entrar mais detalhadamente no dia 15 de Novembro Como são as festas de fim de ano em sua casa (comidas, quem participa, presentes...) Dezembro Revisao Geral e Prova Final elaborada pela IH Montevideo Temas referentes ao segundo semestre
Basico 3 Março - Unidade 1 Revisão geral do conteúdo da série anterior Abril - Unidade 2 Saúde, doença e higiene Plural Diálogo de uma consulta no médico O que é importante para manter boa higiene e saúde? Fazer cartazes educativos sobre higiene e saúde (con fotos, desenhos e frases). Provinha Diagnóstica elaborada pelo Professor do grupo Temas referentes á etapa Maio - Unidade 3 Viagens e turismo Pretérito Perfeito Redação: A viagem mais divertida que já fiz. O que você fezontem, na semana passada... Professora apresenta as regiões do Brasil por meio de fotos, vídeos e revistas. Regiões do Brasil I Pretérito Imperfeito De que você brincava quando tinha 6 anos?...
Junho - Unidade 4 Viagens e turismo. Pretérito Perfeito A viagem dos seus sonhos Dramatização numa agência de turismo Alunos montam folhetos turisticos promovendo as regiões do Brasil Regiões do Brasil II Pretérito Imperfeito Revisão plural Provinha de Junho elaborada pela IH Montevideo: Temas referentes ao primeiro semestre Julho - Unidade 5 Devolução da prova e revisão das temática necessárias Agosto - Unidade 6 Elementos da Flora e fauna (relacionar com as regiões do Brasil) Verbos referentes ao tema A importância da preservação da natureza Você tem animal de estimação? Montar folhetos de conscientização ambiental para distribuição. Coletivos Quais animais você gosta mais?
Setembro - Unidade 7 Meios de transporte Verbos no Presente referentes ao tema Redigir um texto orientando uma pessoa (través de um mapa) Como ir da sua escola até a escola ou vice-versa. Em um cartaz montar uma cidade com estabelecimentos comerciais. Localização urbana Acentuação (das monossílabas e oxítonas) Estabelecimentos comerciais Prova Diagnóstica elaborada pelo Professor do grupo Temas referentes á etapa Outubro - Unidade 8 Festas regionais Acentuação proparoxítonas Falar sobre a festa regional que mais lhe interessou Falar sobre alguma festa de seu país. Apresentação das festas regionais do Brasil por meio de fotos, revistas...
Novembro - Unidade 9 Baseado em um livro, ou em varias crônicas (escrito em português), montar uma peça de teatro. Formar grupos na aula onde cada um deles possa construir sua peça. Trabalha-se com o aluno a expressão verbal, como passar mais realidade a falar através da encenação. Durante o mês se trabalhará toda montagem da atividade, sendo apresentada no fim do ano. Também fazer uma revisão de conteúdos. Dezembro - Unidade 10 Revisao Geral e Prova Final elaborada pela IH Montevideo: Temas referentes ao segundo semestre